大班重陽(yáng)節(jié)音樂教案

大班重陽(yáng)節(jié)音樂教案重陽(yáng)節(jié)是我們中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日，這天人們都喜愛干什么?一起看看大班重陽(yáng)節(jié)音樂教案!歡迎查閱!

大班重陽(yáng)節(jié)音樂教案1

活動(dòng)過程：

一、幼兒隨音樂(伴奏部分)，自由洗澡。

師：孩子們，真能干!天氣這么熱，干活這么累，現(xiàn)在我們一起洗個(gè)澡涼快、潔凈、舒適一下吧!音樂起，幼兒隨音樂自由洗澡，老師在這里參加幼兒洗澡的引導(dǎo)活動(dòng)，如：可以說某某小伴侶在洗頭;某某小伴侶在搓背;某某小伴侶在搓胳膊……讓幼兒在引導(dǎo)中初步了解洗澡的過程。

老師小結(jié)：剛才小伴侶洗的真細(xì)致，有的洗頭了，有的搓胳膊了，有的搓后背了，還有的搓腿了……現(xiàn)在，我來檢查一下，那個(gè)小伴侶洗的最潔凈!逐一檢查，并說：這個(gè)小伴侶沒有洗頭;某某小伴侶沒有搓胳膊;某某小伴侶沒有搓后背……

二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡(有歌詞音樂)師：洗澡要從頭到腳都要洗，讓全身都干潔凈凈，洗澡還要抹什么東西，讓身體香香的?香皂?，F(xiàn)在，咱們一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好嗎!

音樂起，老師和孩子隨音樂一起洗澡，前奏可以加上開水龍頭，其次遍前奏加上摸香皂的動(dòng)作。

三、和孩子一起爭(zhēng)論洗澡的相關(guān)問題。

師：孩子們，這次和老師一起洗的真潔凈，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子聞一聞，哦香香的，洗完澡，肯定要休息好，請(qǐng)小伴侶們找小椅子休息吧!待孩子們坐好后，提出問題。

A、洗澡需要什么東西?

B、媽媽給小伴侶洗澡時(shí)，先洗哪，再洗哪?老師，依據(jù)孩子的回答，利用嚓嚓嚓的節(jié)奏逐一練習(xí)動(dòng)作。

如：|嚓嚓嚓洗洗頭|，嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，

C、洗澡后，你的感覺會(huì)是怎樣的?

四、老師和孩子隨著兒歌，一起洗澡。

師：孩子們，現(xiàn)在，老師來做媽媽，你們做寶寶，我們一起來隨著兒歌洗澡吧!

嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的滿身跑;嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛，撲騰騰，撲騰騰。

孩子們，取毛巾做洗澡工具，進(jìn)行洗澡，激起孩子更高的洗澡的熱忱，伴隨音樂。

師：孩子們，現(xiàn)在都會(huì)洗澡，現(xiàn)在我們一起到浴池去洗澡吧!(孩子再次拿起毛巾，隨音樂自由舞動(dòng)洗澡。)

活動(dòng)延長(zhǎng)：

區(qū)域活動(dòng)語言區(qū)：很涼愉快動(dòng)閱歷能依據(jù)圖片內(nèi)容說一句完整的短句。

活動(dòng)材料風(fēng)扇、空調(diào)、扇子、裙子、短衫等夏天的物品;哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片;小布袋一個(gè)、小玲一個(gè)。

區(qū)域規(guī)模設(shè)2個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)4——6名幼兒。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒看一看布袋的卡片，完整練習(xí)夏天干什么很涼快的句式。

2、交代嬉戲玩法：

3、老師敲鈴，幼兒傳布袋，內(nèi)有各種卡片。鈴聲停止時(shí)，布袋傳到誰手里，水邊摸一張卡片，并依據(jù)卡片內(nèi)容說一句話。如：卡片上面是電扇，便可以說夏天開電扇很涼快;卡片上面是西瓜，可以說夏天吃西瓜和涼快等。

大班重陽(yáng)節(jié)音樂教案2

一、活動(dòng)內(nèi)容：音樂嬉戲——碰一碰

二、活動(dòng)目的：

1、聽音樂合著拍子做走、跑等動(dòng)作，學(xué)習(xí)創(chuàng)編各種與同伴“碰”的動(dòng)作。

2、仔細(xì)聽指令并做出反應(yīng)，隨音樂有節(jié)奏地嬉戲。

三、活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備寬敞平整的場(chǎng)地、音樂磁帶、錄音機(jī)

四、活動(dòng)過程：

1、以《碰一碰》作為背景音樂，律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

2、師：剛才我們聽到的曲子叫什么名字?(幼兒回答：碰一碰)

師：假如我們一起來玩碰一碰的嬉戲，小伴侶想要碰哪里呢?

(引導(dǎo)幼兒說碰肩膀、鼻子、眼睛、腳丫等。)

3、讓幼兒依據(jù)音樂同老師有節(jié)奏地進(jìn)行問答訓(xùn)練。

⑴老師出示分別畫有五官的圖片，出示節(jié)奏圖譜進(jìn)行練習(xí)。

⑵讓幼兒依據(jù)老師的指示，與鄰座伙伴碰一碰。

⑶師與幼同唱歌曲，讓幼兒來問“碰哪里?”，師答“碰”。

⑷由老師來問“碰哪里?”，幼兒依據(jù)圖譜回答“碰”。

4、音樂嬉戲：碰一碰

⑴先介紹嬉戲玩法和規(guī)章。

幼兒在活動(dòng)區(qū)四散站好，音樂起，老師帶領(lǐng)幼兒邊拍手唱歌邊合著拍子走，到其次個(gè)“碰一碰”時(shí)停下，與所找到的伴侶面對(duì)面站好，幼兒唱“碰哪里?”，師跟著節(jié)奏答“鼻子碰鼻子”后，幼兒便與找到的伴侶兩人一組隨最終一句相互輕輕地用手碰一下對(duì)方的鼻子，一拍一次。

⑵講明規(guī)章：

唱到其次個(gè)“碰一碰”時(shí)，幼兒必需找到伴侶。

幼兒必需有節(jié)奏地說與做，同時(shí)必需根據(jù)規(guī)定的部位輕輕碰一碰。

⑶前幾次嬉戲由幼兒?jiǎn)柪蠋煷穑“閭H依據(jù)老師的指令來碰相應(yīng)的身體部位。

⑷請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起玩此嬉戲。

5、活動(dòng)結(jié)束，簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

大班重陽(yáng)節(jié)音樂教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意仿照池塘里的小動(dòng)物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的快樂事。

2.感受并熟識(shí)歌曲《小青蛙》。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲：《歡樂的小青蛙》、荷葉、多媒體課件。

活動(dòng)過程：

一、玩玩跳跳，熟識(shí)旋律

1.在小青蛙的音樂旋律中，老師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊。(此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過玩玩跳跳觀賞和熟識(shí)旋律，感受小青蛙的歡樂。)

2.幼兒跟隨樂曲自由仿照各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂曲的旋律仿照池塘里各種小動(dòng)物的動(dòng)作，通過肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的感受。老師在觀看過程中有意識(shí)地引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行肢體動(dòng)作示范，并用舞蹈語匯鼓舞幼兒夸張大膽地表現(xiàn)。指導(dǎo)的重點(diǎn)是觀看并發(fā)覺個(gè)別幼兒形似的動(dòng)作，并引發(fā)集體仿照。)

3.伴隨樂曲，老師仿照天鵝的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀賞感知。

二、觀賞感受，想象表達(dá)

1.播放小青蛙的叫聲，老師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問咦，是哪個(gè)好伴侶未了7

2.幼兒完整觀賞一遍歌曲《歡樂的小青蛙》，初步感受歌曲。

(1)老師引發(fā)幼兒想象：你們聽到了什么?咕呱呱呱是什么意思?還可以進(jìn)一步啟發(fā)幼兒小青蛙們似乎在做什么?說什么話呢?(這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的認(rèn)知閱歷。)

(2)依據(jù)幼兒的回答，老師結(jié)合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒跟著樂曲有節(jié)奏地說說、做做青蛙的快樂事。(這一環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是關(guān)心幼兒跟著歌曲的節(jié)奏說唱，如咕呱呱呱，咕呱呱呱，蟲兒捉得多又多。咕呱呱呱，咕呱呱呱，春每天氣真正好，并配以相應(yīng)的動(dòng)作。)

三、進(jìn)一步感受樂曲的歡快旋律

播放課件《歡樂的小青蛙》，請(qǐng)幼兒講講小青蛙在干什么，或說什么。(此環(huán)節(jié)結(jié)合多媒體課件讓幼兒完整觀賞歌曲，進(jìn)一步感受樂曲的歡快旋律，觀賞并敘述歌詞內(nèi)容。老師可結(jié)合幼兒敘述的內(nèi)容，即興地將歌詞內(nèi)