小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀察與思考ppt

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀察與思考ppt一、算法多樣化：切忌形式化《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上”。二、交流：僅有表達(dá)是不夠的讓學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，做到：一要細(xì)心，二要耐心，三要虛心，四要用心?！罢f”、“聽”、“思”應(yīng)當(dāng)并重，相互促進(jìn)。高效的課堂不但要鼓勵(lì)學(xué)生“愛講”，而且要引導(dǎo)學(xué)生“會(huì)聽”，倡導(dǎo)學(xué)生“多思”。三、評(píng)價(jià)：需鼓勵(lì)，也需客觀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解與掌握，更要關(guān)注他們的情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展”。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：1.多角度評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度不斷進(jìn)步。2.即時(shí)評(píng)價(jià)，適時(shí)發(fā)現(xiàn)，捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。3.延緩評(píng)價(jià)，給學(xué)生思維發(fā)展的空間。4.優(yōu)化評(píng)價(jià)語言。四、合作學(xué)習(xí)：切忌盲目、隨意，單純的形式主義?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。五、探究：不要“冷落”了課本我們應(yīng)該讓學(xué)生直面課本，將獨(dú)立學(xué)習(xí)引進(jìn)教學(xué)過程。教師可以把“教”建立在學(xué)生“學(xué)”的基礎(chǔ)之上。在學(xué)生直面課本之后，教師再有針對(duì)性地創(chuàng)設(shè)問題情境和數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在質(zhì)疑、操作、實(shí)驗(yàn)、探索中消除假知，獲取真知，豐富體驗(yàn)，求得發(fā)展。六、目標(biāo)：終點(diǎn)不是問題的解決蘇霍姆林斯基的重要建議是：要把學(xué)生的獨(dú)立的、個(gè)別的作業(yè)作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。改變“重教輕學(xué)”、“重說輕做”的傾向，采取“先學(xué)后教”、“先做后說”的教學(xué)策略是必要的、有效的。七、數(shù)學(xué)是“說”還是“做”？

八、課本是先讀還是先教？九、不同的學(xué)生如何才能學(xué)不同的數(shù)學(xué)？《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。但是真正的合作學(xué)習(xí)必須做到以下幾點(diǎn)：1、必須讓學(xué)生明確合作學(xué)習(xí)任務(wù)。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)要定在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，要保證學(xué)生具有通過合作學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的可能性。3、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)組內(nèi)成員作好責(zé)任分工，讓每個(gè)成員在組內(nèi)都擔(dān)當(dāng)特定角色，使得每個(gè)學(xué)生都有事情可做等等。在新課程背景下，我認(rèn)為一節(jié)成功的數(shù)學(xué)課應(yīng)該具備“新”、“趣”、“活”、“實(shí)”、“美”的特點(diǎn)。——錢守旺

一堂好課，應(yīng)該是數(shù)學(xué)教師全部數(shù)學(xué)素養(yǎng)在某個(gè)特定課堂情境中的自然揮灑。正如我所堅(jiān)持的，好課應(yīng)該是從心靈深處流淌出來的。

——張齊華

在課堂教學(xué)中，教師要少一些臺(tái)前的風(fēng)光，多幾分臺(tái)下的平等參與；少一些明確表態(tài)，多幾分真誠傾聽；少一些激昂陳詞，多幾分熱情鼓勵(lì)。

——華應(yīng)龍

我們要用數(shù)學(xué)教學(xué)本身的藝術(shù)魅力去感染學(xué)生。只有教數(shù)學(xué)的人首先被數(shù)學(xué)的魅力深深打動(dòng)，