雷鋒叔叔你在哪里(教案)

雷鋒叔叔你在哪里(教案)雷鋒叔叔你在哪里(教案)雷鋒叔叔你在哪里(教案)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考雷鋒叔叔你在哪里(教案)日期：20xx年X月店子鎮(zhèn)集體備課課時計劃店子鎮(zhèn)_______________學(xué)校二次備課教師：三次備課教師：課題《雷鋒叔叔，你在哪里》課型新授第1課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力會認(rèn)12個生字、會寫12個字過程與方法有感情地浪讀課文，背誦課文。情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)雷鋒精神，做誠實、勤勞、關(guān)心別人的孩子。內(nèi)容分析教學(xué)重點識字、寫字、朗讀課文。教學(xué)難點對雷鋒人物精神的理解教法學(xué)法講授、談話、討論教具學(xué)具課件教學(xué)過程教材處理二次備課年月日三次備課年月日一、激趣導(dǎo)入1、課件出示關(guān)于雷鋒的照片，放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。學(xué)生說說為什么把雷鋒當(dāng)成學(xué)習(xí)的榜樣？2、雷鋒叔叔已經(jīng)犧牲了，可他永遠(yuǎn)和我們在一起，你能找到他嗎（出示課題）3、認(rèn)識生字：“雷”“鋒”。二、初讀課文，小組合作學(xué)習(xí)。1、課件出示課文動畫朗讀，讓學(xué)生初步感知，并指導(dǎo)學(xué)生的朗讀。2、教師巡視指導(dǎo)。3、檢查學(xué)習(xí)效果，評選出本節(jié)課的“小博士”（1）、闖關(guān)大比拼：課件逐個出示要掌握的字或詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。并說出部分生字的筆順筆畫。（2）、找朋友，針對“我會寫”中的字，讓學(xué)生說說怎樣記住他們，并分別組詞，替他們找朋友。優(yōu)勝者被評為“識字小博士”。（3）、有難大家?guī)蛯W(xué)生質(zhì)疑，大家共同討論、交流、解疑。4、生字已掌握了，下面我們來聽聽大家課文讀地怎樣。自己再認(rèn)真讀讀。（1）、提出要求聲音宏亮認(rèn)字準(zhǔn)確，能讀準(zhǔn)帶生字的句子。（2）、指名讀（3）、老師也來讀讀，大家?guī)屠蠋熖嵋庖?。?）、組內(nèi)練習(xí)，試讀課文。（5）、以組評比，選出“朗讀小博士”。5、我們再來學(xué)寫幾個字：冒、跡、滴、鋒、泥濘（教師現(xiàn)場板書）（1）、自愿當(dāng)小老師選小老師教大家寫字。愿意選哪個字就教哪個字。（2）、鞏固練習(xí)：教師指導(dǎo)，選出“寫字小博士”三、鼓勵給評為“識字、朗讀、寫字”博士的小朋友戴上“博士帽”。四、延伸收集雷鋒的故事和資料。教后反思（一）教后反思（二）店子鎮(zhèn)集體備課課時計劃店子鎮(zhèn)_______________學(xué)校二次備課教師：三次備課教師：課題《雷鋒叔叔，你在哪里》課型新授第2課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力理清每小節(jié)所講的內(nèi)容。過程與方法通過練習(xí)以及自創(chuàng)進一步理解課文情感態(tài)度與價值觀進一步了解雷鋒精神內(nèi)容分析教學(xué)重點對詩句內(nèi)容的理解教學(xué)難點引發(fā)學(xué)生的實際行動，情感的熏陶。教法學(xué)法聯(lián)系教具學(xué)具教學(xué)過程教材處理二次備課年月日三次備課年月日一、學(xué)生交流搜集的資料二、提出問題課件出示每一小節(jié)的問題（每小節(jié)講了什么內(nèi)容）學(xué)生答。三、細(xì)讀課文，大膽解答。1、老師范讀課文，學(xué)生說說在哪里找到雷鋒叔叔。小溪說：_______________________________________小路說：_______________________________________對照課文檢查2、詳讀課文1、2小節(jié)（1）、課件出示1、2節(jié)課文，男女對讀并填空。哪里需要幫助___________________________雷鋒叔叔怎么做的_______________________(2)、他為什么這樣做？（3）、那我們就好好讀讀（自由讀、對讀、指名讀）3、小組內(nèi)自學(xué)課文3、4小節(jié)4、出示第5小節(jié)，說說怎樣理解課文最