學年一年級新生課堂常規(guī)調研方案

學年一年級新生課堂常規(guī)調研方案學年一年級新生課堂常規(guī)調研方案學年一年級新生課堂常規(guī)調研方案V:1.0精細整理，僅供參考學年一年級新生課堂常規(guī)調研方案日期：20xx年X月紫薇小學2011學年第一學期一年級課堂教學常規(guī)調研方案課堂常規(guī)是新課程課堂教學的內容、是培養(yǎng)學生良好品質的基礎、是提高教學效率的保證。良好的課堂常規(guī)要在學生剛入學時養(yǎng)成。小學階段是培養(yǎng)習慣的關鍵期，一年級又是最佳時期。一年級新生初入小學，從幼兒園游戲為主的學校生活一下子轉為以學習文化知識為主的學校生活還不適應。教師應當重視教學常規(guī)，通過規(guī)范一年級新生的課堂習慣，端正新生學習態(tài)度，養(yǎng)成良好學習習慣，以適應小學階段的學習。通過2個星期的課堂教學和行為訓練，一年級新生已經(jīng)初步適應了小學的學習生活。教育無小事，為了將教書和育人工作的每個細節(jié)做精細，落到實處，我校決定開展一年級新生課堂常規(guī)調研?，F(xiàn)將有關工作安排如下：一、調研對象與科目調研對象主要為一年級所有班級。本次調研主要進行語文、數(shù)學科目的課堂教學常規(guī)調研。二、調研形式主要采取隨堂聽課的方式，調研組人員進入班級聽課，并針對聽課情況對教師的教學設計與課堂組織調控，學生課前準備、課堂傾聽、發(fā)言習慣、坐姿、書寫等方面作出評價，填寫好“一年級新生課堂常規(guī)調研評價表”，聽課后及時與執(zhí)教教師進行新生課堂常規(guī)情況的反饋交流。三、調研組成員李國良、王國軍、鐘妙良、王綠葉、高生炎、洪國方、沈忠才調研組成員于9月15日上午7:50在行政樓二樓會議室集中開會，布置有關工作。四、調研聽課安排表：班級日期學科節(jié)次調研人員一1數(shù)學上午第一節(jié)李國良、鐘妙良王綠葉、洪國方一2數(shù)學上午第二節(jié)李國良、鐘妙良王綠葉、洪國方一3數(shù)學上午第一節(jié)王國軍、高生炎沈忠才一4語文上午第二節(jié)王國軍、高生炎沈忠才一5語文上午第一節(jié)李國良、鐘妙良王綠葉、洪國方一6數(shù)學上午第二節(jié)李國良、鐘妙良王綠葉、洪國方一7數(shù)學上午第一節(jié)王國軍、高生炎沈忠才一9上午第二節(jié)王國軍、高生炎沈忠才9月16日下午調研組成員和一年級教師到二樓會議室集中召開會議，進行調研情況反饋。楊汛橋紫薇小學教導處2011年9月13日

楊汛橋紫薇小學一年級新生課堂常規(guī)調研評價表一（）班學科學生數(shù)上課教師時間月日調研項目具體要求評價教師教學行為注意課堂習慣的培養(yǎng)，能經(jīng)常提醒學生，語言親切，態(tài)度自然課堂教學能注意調動學生學習興趣，吸引學生注意力注重示范，正面表揚為主，形式多樣，符合學生年齡特點學生課堂習慣課前準備準備好上課所需學習用品，書本統(tǒng)一放在桌面的右上方（書放上面，本放書下），筆靠書放，學具放前方，文具盒放抽屜里。上課預備鈴一響，馬上進教室，安靜坐端正，凝神靜氣等教師上課。課堂禮儀起立、坐下動作整齊不拖拉，問好時聲音整齊、響亮，老師說請坐后再坐下坐姿手放在桌上，抬頭挺胸，坐姿自然，不蹺“二郎腿”，不一腳抬放在凳子上，不倚墻而坐，一節(jié)課能保持較長時間良好的坐姿舉手五指并攏，向上舉直不離桌面，回答完畢，得到老師允許再坐下傾聽別人講話時，坐姿端正，專心聽，不做小動作，不與別人交談舉手得到老師同意才可以發(fā)表自己的觀點不隨意打斷同學的發(fā)言表達讀書時，雙手握書，輕拿輕放，用普通話讀，聲音響亮。回答問題時起立，站正，口齒清楚，聲音響亮，發(fā)言時能說完整的話練習握筆姿勢正確，書寫時，本子放正，左手壓住本子。課堂練習時，注意保護視力，握筆距筆尖一寸，眼距書本一尺，身體距桌沿一拳下課課后，學生要主動整理學具，再離開教室離開教室有秩序，不爭先恐后反饋意見調研老師：_______________備注：“評價”