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文檔簡介

第第頁《心聲》語文教案

1、正確把握課文的主要內(nèi)容，理解心聲的含義。

2、體會文中生動細致的心理、神態(tài)、語言描寫。

3、培育同學(xué)積極負(fù)責(zé)地表達自己觀點的技能。

二、教學(xué)方法

自主、合作、探究〔老師引導(dǎo)、同學(xué)爭論〕。

三、教學(xué)過程

〔一〕課前三分鐘：同學(xué)講《駱駝媽媽》的`故事。

駱駝媽媽

駱駝媽媽低著頭，時常地停下來聞著干燥的砂子。根據(jù)常識，人們知道這是駱駝在找水喝，它們的眼睛血紅血紅的，看起來快要支撐不住了。

究竟，它們來到一汪泉水的邊上，小駱駝興奮異樣，可是泉水太淺了，不論小駱駝怎樣努力，都無法把嘴湊到泉水之中。

驚人的一幕發(fā)生了：那只駱駝媽媽圍著它的孩子們轉(zhuǎn)了幾圈，突然縱身躍入了深潭水究竟?jié)q高了，剛好能讓小駱駝們喝著。

在這塵世中，我們的心靈被歲月磨得粗糙和麻木，但駱駝媽媽這縱身一躍，讓人看懂了母性的偉大，親情的珍貴。

〔二〕導(dǎo)入新課

在同學(xué)自評的基礎(chǔ)上，老師總評并借助對駱駝媽媽偉大母性的贊揚，由親情導(dǎo)入。

〔三〕整體感知課文

1、聽錄音范讀，摒除文字障礙。

2、同學(xué)分段朗讀，使其能較熟識課文內(nèi)容。

〔四〕師生共同爭論課文內(nèi)容〔設(shè)置問題〕

1、每個人都有自己的愿望，那么李京京最大的愿望是什么？

2、他為什么那么想讀課文？

3、心聲在文中是指什么？

4、如何看待程老師上公開課的做法？

〔同學(xué)小組爭論，老師適時引導(dǎo)?！?/p>

〔五〕拓展延伸練習(xí)

1、假如你是程老師，這節(jié)課你打算怎么上?

2、開課不能只講求形式，你還能舉出一些不重內(nèi)容、不求質(zhì)量、只講形式的事例嗎？這些事有什么危害？

〔六〕小結(jié)〔略〕

〔七〕布置作業(yè)

學(xué)了這篇課文你有什么感受

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