高中生物生態(tài)系統(tǒng)的能量流動同步練習(三)人教版必修三

..生態(tài)系統(tǒng)的能量流動同步練習(三)1．以下表達．正確的選項是( )A．當狼吃掉一只兔子時．就獲得了兔子的全部能量B．當狼捕食兔子并經消化吸取后．能量就從第一營養(yǎng)級流入了第二營養(yǎng)級C．生產者經過光合作用制造_r有機物時．能量就由非生物環(huán)境流入了生物群落D．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是往來循環(huán)的2．片樹林中，樹、昆蟲和食蟲鳥類的個體數(shù)比率關系如圖5—8甲所示。以下選項能正確表示樹、昆蟲、食蟲鳥之間的能量流動關系的是(選項方框面積表示能量的大小)( )3．人們常用能量金字塔來描述能量在陸地生態(tài)系統(tǒng)中的流動，下面哪一種說法是正確的( )A．位于生態(tài)金字塔頂部的花銷者生態(tài)效率最高B．約有10％的能量能夠從一個營養(yǎng)級進入下一個營養(yǎng)級的生物量中C．在每一個營養(yǎng)級可利用的能量中有1O％以熱的形式或在呼吸作用中消失D．只有25％的能量可從一個營養(yǎng)級進入下一個營養(yǎng)級4．關于生態(tài)系統(tǒng)能量流動，以下說法錯誤的選項是( )A．在食品鏈中能量流動是單向的，是因為上一個營養(yǎng)級的生物不能能以下一個營養(yǎng)級的生物為食B．能量逐級遞減流動的原因之一是呼吸耗資C．能量的流動特點說明自然界中的能量是不守恒的DOC版...D．能量的傳達效率大體為10％～20％5．農民經常拔掉稻田里的稗草，人們要不斷地除去魚塘中食肉的“黑魚”。用生態(tài)學的見解解析，這樣做是為了( )A．保持生態(tài)平衡B．保持生物群落的單一性C．調整能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動方向D．使物質和能量能趕忙地流動6．能量在生態(tài)系統(tǒng)內單向流動的原因不包括( )A．各營養(yǎng)級利用的能源物質不同樣B．生物體內的能量最后以呼吸消失C．生產者不能夠固定呼吸熱D．食品鏈中營養(yǎng)級關系不能逆轉7．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，已知初級花銷者與次級花銷者的個體數(shù)分別為N1、N2，個體平均重量分別為M1、M2，則以下選項中正確的選項是( )A．N1·Ml>N2·M2B．Nl·M1=N2·M2C．N1·M1<N2·M2D．N1·M1≥N2·M28．在某草原生態(tài)系統(tǒng)中，某食品鏈的生產者釋放出60mol的氧氣，則所固定的太陽能中，流入次級花銷者體內的能量最多是( )A．1161kjB．1148kJC．2870kJD．5740kJDOC版...9．下表是I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四個種群在一個達到生態(tài)平衡的環(huán)境中所含有的總能量和殘留農藥DDT的平均濃度。這四個種群的最簡單的能量流動渠道應是( )A．I→Ⅱ→Ⅲ→ⅣB．I→Ⅱ→Ⅲ和I→Ⅱ→ⅣC．I→Ⅱ→Ⅳ和I→ⅢD．I→Ⅱ→Ⅳ和I→Ⅲ→Ⅳ10．下表是對某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的檢查結果，表中A、B、C、D分別表示不同樣的營養(yǎng)級，E為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體儲藏的能量(Pn—Pg—R)，R表示生物呼吸耗資的能量。解析回答：能量流動是從A、B、C、D中的哪個營養(yǎng)級開始的?為什么?該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第三營養(yǎng)級傳達到第四營養(yǎng)級的效率是多少?DOC版...(3)從能量輸入和輸出角度看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可否增加?為什么?11．在我國南方某些地區(qū)建立了“桑基魚塘”農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，獲得了魚、豬、蠶和糧全面豐收。圖5-10是該生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動表示圖。請據(jù)圖回答：(1)該生態(tài)系統(tǒng)所需的能量來自_________________。(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產者是_________________。(3)該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外，還必定有_________________等生物作為____________。在該生態(tài)系統(tǒng)內