保證書(shū)寫(xiě)給老師7篇(寫(xiě)給老師保證書(shū)怎么寫(xiě))

Word-8-保證書(shū)寫(xiě)給老師7篇(寫(xiě)給老師保證書(shū)怎么寫(xiě))保證書(shū)寫(xiě)給教師7篇(寫(xiě)給教師保證書(shū)怎么寫(xiě))，供大家參閱。

保證書(shū)寫(xiě)給教師1

恭敬的班主任教師、全體學(xué)生們：

因?yàn)槲夷晟贌o(wú)知，常常在課堂上講話(huà)，影響了教師的上課，影響了學(xué)生們的聽(tīng)課，在教師的耐心教導(dǎo)和協(xié)助下，我深刻地熟悉到自己的錯(cuò)誤。我深知，這樣的行為，不但是對(duì)教師的不敬重，對(duì)我們這個(gè)集體的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自身的要求不嚴(yán)。這種行為，不但教師對(duì)我產(chǎn)生了極為不良的印象，同時(shí)也讓教師對(duì)我們囫圇班集體產(chǎn)生了極壞的印象，現(xiàn)在想來(lái)，真是千般懊惱，萬(wàn)番懊喪。

今后，我要以此為教訓(xùn)，從現(xiàn)在起，保證做到：

1、嚴(yán)格要求自己，強(qiáng)化自我約束，加強(qiáng)責(zé)任感和集體主義榮譽(yù)感，在年級(jí)內(nèi)爭(zhēng)當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)踏實(shí)的同學(xué)。

2、提升思想覺(jué)悟，充分熟悉錯(cuò)誤的嚴(yán)峻性。

我嚴(yán)肅向自己承若，從今一定會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。珍惜現(xiàn)在的每一秒，改正以前那無(wú)所謂的態(tài)度，對(duì)于任何引誘肯定堅(jiān)持自己的餓任務(wù)不動(dòng)移，目前就是要仔細(xì)的學(xué)習(xí)努力做好每一件事，來(lái)提身自己。

保證人：

保證書(shū)寫(xiě)給教師2

恭敬的教師：

我在之前的小學(xué)不好好仔細(xì)學(xué)習(xí)，但是我還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)是最重要的，對(duì)今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我現(xiàn)在才很小，我還有去拼搏的本事。我還想在拼一次，在去努力一次，希翼教師賦予我一個(gè)做好同學(xué)的一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)好好改過(guò)的，認(rèn)仔細(xì)真的去學(xué)習(xí)，那樣的生活充實(shí)，這樣在家也很耽擱課程，小學(xué)的課程原來(lái)就很緊，學(xué)起來(lái)就很費(fèi)力，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕

我犯了無(wú)數(shù)不應(yīng)當(dāng)犯的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)于我的期望也是一種巨大的打擊，家長(zhǎng)辛辛勞苦掙錢(qián)，讓我們能夠生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違反了家長(zhǎng)的心意，也是對(duì)家長(zhǎng)心血的一種否定，我對(duì)此很羞愧。

信任教師看到我這個(gè)態(tài)度也能夠知道我對(duì)這次大事有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，信任我的悔過(guò)之心，我的行為不是向教師的紀(jì)律舉行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希翼教師能夠原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證以前不該做的事不會(huì)再有其次次發(fā)生。

對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深化總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)教師信任我可以記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也誠(chéng)摯地希翼教師能繼續(xù)關(guān)懷和支持我，對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。

以后我打算制定以下學(xué)習(xí)辦法：

1、合理支配好學(xué)習(xí)時(shí)光。

2、要制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)

3、掌控好高效的聽(tīng)課辦法。

4、合理支配復(fù)習(xí)時(shí)光。

保證書(shū)寫(xiě)給教師3

恭敬的教師：

我在之前的小學(xué)不好好仔細(xì)學(xué)習(xí)，但是我還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)是最重要的，對(duì)今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我現(xiàn)在才很小，我還有去拼搏的本事。我還想在拼一次，在去努力一次，希翼教師賦予我一個(gè)做好同學(xué)的一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)好好改過(guò)的，認(rèn)仔細(xì)真的去學(xué)習(xí)，那樣的生活充實(shí)，這樣在家也很耽擱課程，小學(xué)的課程原來(lái)就很緊，學(xué)起來(lái)就很費(fèi)力，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕

我犯了無(wú)數(shù)不應(yīng)當(dāng)犯的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)于我的期望也是一種巨大的打擊，家長(zhǎng)辛辛勞苦掙錢(qián)，讓我們能夠生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違反了家長(zhǎng)的心意，也是對(duì)家長(zhǎng)心血的一種否定，我對(duì)此很羞愧。

信任教師看到我這個(gè)態(tài)度也能夠知道我對(duì)這次大事有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，信任我的悔過(guò)之心，我的行為不是向教師的紀(jì)律舉行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希翼教師能夠原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證以前不該做的事不會(huì)再有其次次發(fā)生。

對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深化總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)教師信任我可以記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也誠(chéng)摯地希翼教師能繼續(xù)關(guān)懷和支持我，對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。

保證人：XXX

XXXX年XX月XX日

保證書(shū)寫(xiě)給教師4

恭敬的教師：

今日，我懷著抱歉給您寫(xiě)下這份保證書(shū)，以向您表示我上課玩手機(jī)的不良行為，深刻熟悉改正錯(cuò)誤的決心！

我以后上課注重聽(tīng)講記好筆記，下課鉆研問(wèn)題的勤奮精神。上課不搞小動(dòng)作，不玩弄手機(jī)。日常對(duì)這類(lèi)事情熟悉不深。導(dǎo)致這類(lèi)事情發(fā)生，在寫(xiě)這份保證書(shū)的同時(shí)，我真正覺(jué)悟到自己的錯(cuò)誤。再次，我這種行為還在小學(xué)學(xué)生間造成了及其壞的影響，破壞了小學(xué)的形象。學(xué)生之間本本應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)，相互增進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給學(xué)生們帶了一個(gè)壞頭，不利于小學(xué)和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)教師是十分的關(guān)懷我們，愛(ài)惜我們，所以我今后要聽(tīng)教師的話(huà)，充分領(lǐng)悟理解教師對(duì)我們的要求，并保證不會(huì)在有類(lèi)似的事情發(fā)生。望教師給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。教師是希翼我們成為社會(huì)的棟梁，利用這件事情我深刻的感觸到教師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的情緒，使我心理感到十分的抱歉，我太謝謝教師對(duì)我的這次深刻的教導(dǎo)。

我誠(chéng)摯地接受批判，我保證以后上課不搞小動(dòng)作。不玩手機(jī)，仔細(xì)上課！懇請(qǐng)教師信任我可以記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤。

您的同學(xué)：xxx

x年x月x日

保證書(shū)寫(xiě)給教師5

我嚴(yán)肅向自己承若，從今一定會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。珍惜現(xiàn)在的每一秒，改正以前那無(wú)所謂的態(tài)度，對(duì)于任何引誘肯定堅(jiān)持自己的餓任務(wù)不動(dòng)移，目前就是要仔細(xì)的學(xué)習(xí)努力做好每一件事，來(lái)提身自己。

曾經(jīng)的曾經(jīng)都一次一次的說(shuō)過(guò)要努力，要轉(zhuǎn)變自己，要讓大家都夸我，單我沒(méi)做到。以前還是個(gè)懵懂的女孩能夠原諒但是現(xiàn)在都這么大了不行能還象以前那樣的稚嫩，應(yīng)當(dāng)懂點(diǎn)事了，以前根本就不知道自己身處何境，現(xiàn)在才深刻的熟悉到能在這個(gè)世界上混下去的人惟獨(dú)兩種：一種是靠容貌的人，另一種是靠自己的本事。我生來(lái)就不是第一類(lèi)所以我必需仔細(xì)點(diǎn)來(lái)爭(zhēng)取，來(lái)轉(zhuǎn)變這個(gè)境況，其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)生活在這種環(huán)境里如果沒(méi)有本事的話(huà)你將隨時(shí)面臨著被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)，我現(xiàn)在想要的都不一定會(huì)如愿，以前都怪自己的命運(yùn)不好，現(xiàn)在想起來(lái)是自己不努力的結(jié)果，所以我認(rèn)為現(xiàn)在如果還不努力，不轉(zhuǎn)變自己的話(huà)，我以前想獲得的沒(méi)有獲得，以后也照樣得不到。我不詳再這樣了，我一定要轉(zhuǎn)變，成為世界的主宰，如果自己沒(méi)有本事的話(huà)，那你將面臨著被世界淘汰，或是被別人主宰。有誰(shuí)情愿這樣呢?自我的話(huà)不肯意。

現(xiàn)在的我沒(méi)有一點(diǎn)本事我總擔(dān)驚膽怯膽怯我擁有些將會(huì)由于我失敗而失去/相反如果我有本事的話(huà)就不會(huì)這樣了所以我要轉(zhuǎn)變不要讓自己明知結(jié)果還放錯(cuò)勸自己不要那么稚嫩世界不是我想的那么容易。

這次這么大膽的餓建議：其實(shí)也是一個(gè)全新的我。為了在別人心中的美妙形象，為了我現(xiàn)在擁有些不失去，也是為了愛(ài)我的人不要由于我的失敗而悄然而去我愿轉(zhuǎn)變友愛(ài)的為了你我愿轉(zhuǎn)變情愿學(xué)做每一件事只愿你的愛(ài)是永遠(yuǎn)的同時(shí)也請(qǐng)你為了我而上進(jìn)有你的話(huà)我會(huì)走得更好爬得更遠(yuǎn)的。

保證書(shū)寫(xiě)給教師6

敬愛(ài)的教師：

今日,我懷著抱歉和后悔給您寫(xiě)下這份保證書(shū),以向您表示我在學(xué)期間上課講話(huà)不遵守紀(jì)律,這種不良行為改正錯(cuò)誤的決心!深刻覺(jué)悟以及再也不違背小學(xué)紀(jì)律,做一個(gè)遵守小學(xué)規(guī)章的同學(xué)!我十分慚愧!我辜負(fù)了父母的期望,教師的教誨,小學(xué)的培養(yǎng).

我十分慚愧,教師的費(fèi)盡心機(jī)教導(dǎo)我們,希翼我們能成為一名好同學(xué),成為學(xué)問(wèn)分子!而我的行為讓我現(xiàn)在感覺(jué)真是羞愧.居然對(duì)教師的教訓(xùn)未能覺(jué)悟,不悟詳訓(xùn)!日常對(duì)這件事的熟悉不深,導(dǎo)致這樣的事情發(fā)生,在寫(xiě)這份保證書(shū)的同時(shí),我真正意識(shí)到了這件事情的嚴(yán)峻性和我的錯(cuò)誤,違犯了小學(xué)規(guī)定,再次，我這種行為還在小學(xué)學(xué)生之間造成了極其壞的影響，破壞了小學(xué)的形象。做為同學(xué)本應(yīng)當(dāng)服從教師教育，聽(tīng)從教師的支配，尊師重教.而我這種表現(xiàn)，給學(xué)生們帶了一個(gè)壞頭，不利于小學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)教師是多么關(guān)懷我們.愛(ài)惜我們!而我卻給教師找苦惱,添棘手,所以我今后要遵守小學(xué)規(guī)定,聽(tīng)教師的話(huà)，充分領(lǐng)悟理解教師對(duì)我的要求，并保證不會(huì)再有閑言碎語(yǔ)的事情發(fā)生.仔細(xì)上課!希翼教師給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì).利用這件事情我深刻的感觸到教師對(duì)我這種敗壞學(xué)風(fēng)的行為情緒，使我心理感到十分的抱歉，我太謝謝教師對(duì)我這次深刻的教導(dǎo)。

我保證以后尊師重教,上課不搞小動(dòng)作,不交頭接耳!不再有類(lèi)似的狀況發(fā)生,不辜負(fù)教師對(duì)我的期盼!我誠(chéng)摯地接受批判，并情愿接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深化總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)教師原諒我,信任我可以記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤!

保證書(shū)寫(xiě)給教師7

恭敬的教師：

今日，我懷著抱歉給您寫(xiě)下這份保證書(shū)，以向您表示我上課玩手機(jī)的不良行為，深刻熟悉改正錯(cuò)誤的決心！

我以后上課注重聽(tīng)講記好筆記，下課鉆研問(wèn)題的勤奮精神。上課不搞小動(dòng)作，不玩弄手機(jī)。日常對(duì)這類(lèi)事情熟悉不深。導(dǎo)致這類(lèi)事情發(fā)生，在寫(xiě)這份保證書(shū)的同時(shí)，我真正覺(jué)悟到自己的錯(cuò)誤。再次，我這種行為還在小學(xué)學(xué)生間造成了及其壞的影響，破壞了小學(xué)的形象。學(xué)生之間本應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)，相互增進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給學(xué)生們帶了一個(gè)壞頭，不利于小學(xué)和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)教師是十分的關(guān)懷我們，愛(ài)惜我們，所以我今后要聽(tīng)教師的話(huà)