六年級下冊導(dǎo)學(xué)案

六年級下冊導(dǎo)學(xué)案六年級下冊導(dǎo)學(xué)案六年級下冊導(dǎo)學(xué)案六年級下冊導(dǎo)學(xué)案編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:1、文言文兩則學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．讀準(zhǔn)每個字的讀音。2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，了解故事內(nèi)容。3．能從課文中體會到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理，學(xué)習(xí)孔子實事求是的科學(xué)態(tài)度，體會學(xué)無止境的道理。

課前延伸：搜集孟子和孔子的資料。課內(nèi)探究：一、檢查預(yù)習(xí)1、小組內(nèi)交流資料（說說你對孔子孟子的了解。）2、

課文過關(guān),讀準(zhǔn)字音、讀順句子可得一顆星。3、

說說課文的意思。二、自主合作探究邊讀課文邊思考：1、結(jié)合課文注釋，小組長帶領(lǐng)組員解釋每句話的意思。2、連起來說說課文的內(nèi)容。3、你從這兩個故事中領(lǐng)悟出了什么道理

學(xué)法指導(dǎo)：先獨立學(xué)習(xí)，再在小組內(nèi)交流。三、匯報展示以小組為單位回報，教師適時精講點撥。四、鞏固檢測1、抽查背誦，背過的得一顆星。2、聯(lián)系實際談?wù)勀銓W(xué)習(xí)的感受。

五、課后提升：AB類學(xué)生背誦《賣炭翁》并了解大意，CD類讀熟?！洞掖摇穼?dǎo)學(xué)案教學(xué)目的：

1、了解時間的來去匆匆，一去不復(fù)返，教育我們要珍惜時間，不要讓它白白地流去。

2、學(xué)會本課的生字。

3、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

課前延伸：一、背誦珍惜時間的名言警句。課內(nèi)探究：二、檢查預(yù)習(xí)1、交流有關(guān)朱自清的資料。2、詞語過關(guān)（小組成員把生字讀給組長聽，過關(guān)的可得到一顆星）3、課文過關(guān)組長組織組員分段朗讀課文，讀得正確流利的可得一顆星。4、教師抽查：抽查生字詞，每組的四號同學(xué)讀。抽查課文朗讀，每組的二號讀。三、自主合作探究1、我們的日子為什么一去不復(fù)返呢它到哪里去了結(jié)合具體句子，談?wù)勀愕睦斫?。四、拓展練?xí)，閱讀朱自清的《荷塘月色.》。課后提升：學(xué)生聯(lián)系自己的生活進行仿寫。（句式提示：在......的時候，日子從......過去。3《桃花心木》導(dǎo)學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識教學(xué)點1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。2、有感情地朗誦課文。背誦自己喜歡的部分。

（二）能力培養(yǎng)點1、培養(yǎng)學(xué)生理解含義深刻的句子。2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀要有自己獨特的見解。

（三）德育滲透點使學(xué)生感悟到作者接種樹喻育人，懂得人應(yīng)經(jīng)得起生活的考驗，學(xué)會鍛煉出一顆獨立自主的心，不能養(yǎng)成依賴的心理。

課前延伸：1、熟讀課文，畫出生字詞，感知課文內(nèi)容，抄寫對自己有啟發(fā)的語句。2、搜集整理有關(guān)作者林清玄的資料。

課內(nèi)探究：一、以自己喜歡的方式讀課文。要求：眼到，心專，口隨。讀準(zhǔn)字音，讀順句子。難讀的地方反復(fù)讀，注意節(jié)奏和語氣。二、字詞過關(guān)：同桌互讀插秧枯萎一番鍛煉優(yōu)雅汲取勃勃生機莫名其妙無緣無故語重心長三、課文過關(guān)：小組長帶領(lǐng)組員讀課文。自學(xué)要求：認真扎實完成每一個問題，不浪費時間。

四、再讀課文，讀中探究，交流感悟：1、種樹人的哪些做法令作者感到奇怪2、種樹人為什么這樣做3、作者從中得到什么啟示，再聯(lián)系生活實際談?wù)勛约旱捏w會。學(xué)習(xí)要求：先獨立思考，思考要全面而深入，多角度談。學(xué)法提示：勤動筆，在課文中圈點勾畫，寫批注，然后小組內(nèi)交流。

五、閱讀《心田上的百合花》隨筆畫出你喜歡的語句讀后思索：野百合為什么要努力開花你如何評價野百合匯報要求：語言簡潔，準(zhǔn)確，生動。

六、課堂感言：心有所感，獨特表達。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你內(nèi)心一定有很多感觸，可以打腹稿，可以迅速動筆寫寫，一會兒和大家分享。

課后提升：1、以小組為單位，編排課本劇。2、搜集閱讀與本課主題相關(guān)的文章。4《頂碗少年》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．借助詞典，聯(lián)系上下文，理解“座無虛席、驚羨、歉疚、驚心動魄、陶醉”等詞語。

2．正確、流利、有感情的朗讀課文。

3．體會文章蘊含的哲理，懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道理。

4．學(xué)習(xí)正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法。

一、課前延伸：1熟讀課文，寫出讀后感受。二、課內(nèi)探究：1檢查預(yù)習(xí)：字詞過關(guān)，同桌互讀縈繞歉疚肩胛座無虛席不失風(fēng)度不慌不忙不知所措驚心動魄課文過關(guān)：思考：課文講了一件什么事2自主合作探究小組內(nèi)分別畫出描寫少年三次表演的語句，談?wù)勛约旱母惺堋?精講點撥第一次表演失敗后，引導(dǎo)學(xué)生找到關(guān)鍵詞“驚呆了”進行朗讀指導(dǎo)。第二次失敗打擊了少年的自信，勇氣銳減。想象老人會對少年說些什么通過學(xué)習(xí)談自己的體會。4課堂檢測；配套練習(xí)課：我會填、我知道三、課后提升：主題從書中的《跌倒了就再爬起來》聯(lián)系自己的實際談感受。5、《手指》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．借助詞典、聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。2．了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者留心生活、善于觀察、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啟示的習(xí)慣。3．有感情的朗讀課文，了解五個手指的各自特點，體會到任何事物都各有所長，各有所短的道理。課前延伸：1、熟讀課文，了解課文內(nèi)容。2、搜集他人面對失敗不輕易放棄并最終取得成功的故事。課內(nèi)探究：一、檢查預(yù)習(xí)1、字詞過關(guān)，同桌互讀。搔癢窈窕解紐扣養(yǎng)尊處優(yōu)渺小愛憎附庸穢物2、課文過關(guān)。小組長帶領(lǐng)組員讀準(zhǔn)，讀順，讀出節(jié)奏。3、教師抽查。每組三號讀，一人一個詞。檢查讀課文。教師正音二、自學(xué)探究1、默讀課文，獨立思考三分鐘：五根手指各有什么特點課文講述了一個什么道理2、小組內(nèi)交流，選出中心發(fā)言人。3、

班內(nèi)展示。三、拓展閱讀豐子愷《楊柳》寫批注，談?wù)劯惺?。四、課外延伸Abc類同學(xué)找豐子愷文章讀一讀。D類學(xué)生熟讀本課課文。6《北京的春節(jié)》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。3．學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

學(xué)習(xí)重點了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力

學(xué)習(xí)難點品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

課前延伸:1、熟讀課文，了解北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。2、背誦古詩《元日》，了解古詩的意思。3、回憶剛剛過去的虎年春節(jié)的情景，寫一寫我家過春節(jié)。課內(nèi)探究：一、檢查預(yù)習(xí)。1、字詞過關(guān)讀的正確響亮，同桌互查。臘八粥臘八蒜蜜餞摻和又甜又黏通宵毛驢嫻熟2、課文過關(guān)組長帶領(lǐng)檢查課文。3、教師抽查（1）抽查生字詞。以小組為單位。（2）抽查課文，并思考：文章是按什么順序安排內(nèi)容的二、自主合作探究學(xué)生邊讀課文邊思考，不明白的問題小組內(nèi)解決。讀課文完成表格時間風(fēng)俗習(xí)慣

選擇自己小組喜歡的部分，交流你的感受。三、課堂上寫一寫并展示過春節(jié)的場景或制作臘八粥或臘八蒜的方法。課外延伸：四、拓展延伸，凸顯主題小組回報搜集到的全國各地過年的風(fēng)俗。7《藏戲》的導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)并積累“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語和優(yōu)美語句。2．了解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式，體會在表達上的特點。3．有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點通過默讀，了解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式。

一、課前延伸：1、搜集有關(guān)藏戲知識。2、熟讀課文，了解課文的特色。3、了解唐東杰布的傳奇故事有哪些傳奇色彩

二、課內(nèi)探究：1、詞語過關(guān)咆哮

壓抑

招徠

雄渾

敦厚

優(yōu)哉

演繹

開山鼻祖

兩面三刀

隨心所欲

能歌善舞

別無所求

蜂擁而至

鋪天蓋地

肅然起敬

美不勝收優(yōu)哉悠哉2、課文過關(guān)：小組長帶領(lǐng)3、自主合作探究：藏戲同其他劇種相比，獨具魅力的地方是什么哪些段落將這些獨具魅力的地方進行了描寫（要求：快速瀏覽課文，畫出相關(guān)語句。）4、鞏固練習(xí)：做配套練習(xí)冊三、課后提升：搜集了解其他地方戲的特色。8《各具特色的民居》的導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)并積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。2．有感情朗讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點。3．學(xué)習(xí)抓住事物特點進行敘述的說明方法

教學(xué)重難點了解客家民居及傣家竹樓的特點，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說明方法。

課前延伸：熟讀課文，了解客家民居的特點、所在的位置和環(huán)境。了解傣家的特色及民風(fēng)民俗。

課內(nèi)探究：一、檢查預(yù)習(xí)1、字詞過關(guān)，同桌互讀。閩西南

粵東北

奇葩偏僻

摻石灰糯米飯黏合劑夯住

八卦

貯藏

竹篾

茅草2、課文過關(guān)。小組長帶領(lǐng)組員讀準(zhǔn)，讀順。3、教師抽查。每組四號讀，一人一個詞。檢查讀課文，教師及時正音。二、自學(xué)探究1、默讀課文，獨立思考三分鐘：客家民居、傣家竹樓各有什么特點課文運用了哪些方法來說明這些特點的2、小組內(nèi)交流，選出中心發(fā)言人。3、班內(nèi)展示。三、拓展閱讀《我國的各地民居》，了解各地民居的不同特色。寫批注，談?wù)劯惺堋Ｋ?、課外提升搜集了解各地民居，小組內(nèi)交流，做成手抄報。9《和田的維吾爾》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)并積累“酷熱、鋪天蓋地、美不勝收”等詞語和生動的句子。2．了解“和田的維吾爾”的特點，感受文章所展示的維吾爾鄉(xiāng)村風(fēng)情及他們雖苦猶樂的精神風(fēng)貌。

教學(xué)重難點通過獨立閱讀和交流探討，感受和田的地域風(fēng)情和維吾爾人的以苦為樂的民族風(fēng)情。

課前延伸：熟讀課文，了解和田的特產(chǎn)。課內(nèi)探究：一、檢查預(yù)習(xí)1、字詞過關(guān)，同桌互讀。引吭嘶啞深邃嫵媚豁達搖曳

肅然起敬熱烈激昂2、課文過關(guān)。小組長帶領(lǐng)組員讀準(zhǔn)，讀流利。3、教師抽查。每組一號讀，一人一個詞。檢查讀課文，教師及時正音二、自學(xué)探究1、默讀課文，獨立思考三分鐘：課文寫了和田維吾爾人的哪些特點然后就自己感興趣的內(nèi)容和同學(xué)交流讀后的感受。2、小組內(nèi)交流，選出中心發(fā)言人。3、班內(nèi)展示。三、拓展閱讀《云南的瀘沽族》寫寫批注，小組內(nèi)交流，談?wù)劯惺?。四、課外提升搜集中國各地少數(shù)民族的生活資料，了解他們的特色。10、十六年前的回憶教學(xué)目標(biāo)：理解課文思想內(nèi)容，了解李大釗同志在被捕前、被捕時和被捕后與敵人作斗爭的事跡，感受生動的革命傳統(tǒng)教育。體會本課前后照應(yīng)的寫法以及這種寫法的好處。學(xué)習(xí)本課7個生字有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點：深入領(lǐng)會描寫李大釗同志革命精神的重點語句。體會課文前后照應(yīng)的寫法。

教學(xué)目標(biāo)：1、會寫本課生字詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解李大釗在被捕前、被捕時和被捕后與敵人作斗爭的事跡，受到生動的傳統(tǒng)革命教育。4、領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)、首尾連貫地表達方法。重難點：體會課文前后照應(yīng)的寫法，了解時代背景和李大釗的相關(guān)資料。幫助學(xué)生深刻理解課文內(nèi)容和作者要表達的思想感情。一、課前延伸：查閱李大釗資料以及當(dāng)時的社會背景。二、課內(nèi)探究：1.檢查預(yù)習(xí)：字詞過關(guān)，同桌互讀被難日慈祥軍閥抽屜僻靜皮靴憲兵殘暴課文過關(guān)：小組長檢查讀課文。思考：課文講了一件什么事2自主合作探究課文按照時間順序?qū)懥四男┦?，給你印象最深的是什么結(jié)合具體語句談?wù)勀愕母惺堋?課堂檢測：本課配套練習(xí)冊

三、課后提升：主題從書中的《偉人周恩來》，聯(lián)系自己的實際談感受。11、燈光教學(xué)要求１、理解課文，體會先烈對未來的美好憧憬和為此作出的貢獻，懂得今天幸福生活來之不２、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。３、練習(xí)縮寫課文。４、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點、難點１、從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話，理解先烈的廣闊胸懷和對未來的美好憧憬。２、從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉，理解先烈的無私奉獻精神。

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字詞2、正確、流利、有感情地讀課文。3、了解文章主要內(nèi)容，理清課文的表達順序。4、了解革命先烈事跡，理解先烈的無私奉獻精神。重難點：引導(dǎo)學(xué)生抓住主要內(nèi)容和抓住重點進行研究，體會郝副營長無私奉獻的精神。一、課前提升。搜集解放戰(zhàn)爭時期的革命英雄事跡。二、課內(nèi)探究檢查預(yù)習(xí)1、課文過關(guān)。小組長帶領(lǐng)組員讀準(zhǔn)，讀順。2、教師抽查。每組三號讀，一人一個詞。檢查讀課文，教師及時正音。3、自學(xué)探究默讀課文，獨立思考三分鐘：“多好啊”這句話分別是什么時候在什么情況下說的他們在說這句話的時候，看到了什么，會想到些什么

1、小組內(nèi)交流，選出中心發(fā)言人。2、班內(nèi)展示。三、拓展閱讀《讓世界充滿愛》四、課外延伸搜集了解更多的英雄事跡，小組內(nèi)交流，做成手抄報。12.為人民服務(wù)（一）知識教學(xué)點1．生字：遷、鴻、鼎、銘。2．新詞：鴻毛、泰山、寄托、哀思、追悼會、精兵簡政、五湖四海。3．理解重點句、段：（1）我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。（2）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（3）我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標(biāo)，走到一起來了。（4）因為我們是為人民服務(wù)的，所以我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。

（二）能力訓(xùn)練點1．概括課文的中心思想，體會作者闡述問題的思路。2．熟讀課文，背誦第三、四自然段。

一、檢查預(yù)習(xí)1、字詞過關(guān)，同桌互讀。精兵簡政司馬遷李鼎銘鴻毛追悼寄托2、課文過關(guān)。小組長帶領(lǐng)組員讀課文，要求讀準(zhǔn)，讀順，讀出節(jié)奏。3、教師抽查。每組二號讀，一人一個詞，檢查讀課文。教師及時正音二、自學(xué)探究1、默讀課文，獨立思考五分鐘：說說課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾方面的內(nèi)容。2、小組內(nèi)交流，選出中心發(fā)言人。3、班內(nèi)展示。三、拓展閱讀《毛澤東和張思德的兩次非常邂逅》寫寫批注，結(jié)合課文，談?wù)劯惺?。四、課外延伸Abc類同學(xué)找跟課文主題相關(guān)的文章讀一讀。D類學(xué)生熟背課文。13.一夜的工作教學(xué)目標(biāo)：1.

掌握生字詞。2、了解課文是從哪幾個方面來敘述周總理一夜工作的3.理解本文通過小事表現(xiàn)人物偉大精神的表達方法。一、課前提升。搜集反映周總理工作和生活的書籍和文章。二、課內(nèi)探究檢查預(yù)習(xí)1、課文過關(guān)。小組長帶領(lǐng)組員讀準(zhǔn)，讀順。2、教師抽查。每組三號讀，一人一個詞。檢查讀課文，教師及時正音。3、自學(xué)探究默讀課文，獨立思考五分鐘：作者是怎樣記敘周總理生活簡樸的，你有什么感受1、小組內(nèi)交流，選出中心發(fā)言人。2、

班內(nèi)展示。三、拓展閱讀《身邊工作人員對周恩來的回憶》四、課外延伸搜集了解更多的周恩來事跡，小組內(nèi)交流，做成手抄報。14賣火柴的小女孩學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會寫7個生字，能正確讀寫和理解生字所組成的詞語。2．有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運，體會作者的思想感情。3．了解作者實虛結(jié)合的表達方式，體會這樣表達的效果。4．激發(fā)學(xué)生閱讀安徒生童話的興趣。學(xué)習(xí)重難點1．從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活，關(guān)注小女孩的命運。體會作者實虛結(jié)合的表達方式及表達的效果。2．從最后三個自然段的含義深刻的語句中體會作者的思想感情。一、檢查預(yù)習(xí)。1、字詞過關(guān)讀的正確響亮，同桌互查。哆嗦蜷縮火柴梗圣誕捏著2、課文過關(guān)組長帶領(lǐng)檢查課文。3、教師抽查（1）抽查生字詞，以小組為單位。（2）抽查課文，并思考：課文講述了一個什么故事

二、自主合作探究學(xué)生邊讀課文邊思考，不明白的問題小組內(nèi)解決。讀課文完成表格第一次擦火柴環(huán)境第二次

第三次

第四次

第五次

選擇自己最打動你的部分，交流你的感受。

三、拓展延伸，凸顯主題小組匯報搜集安徒生的其他童話。15《凡卡》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、

能正確讀寫文中的生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2、

體會凡卡悲慘的學(xué)徒生活；了解當(dāng)時黑暗的社會制度。課前延伸：小組課前搜集、交流作者以及社會背景資料。課內(nèi)探究：1、學(xué)生作簡單介紹。2、檢查預(yù)習(xí)：字詞過關(guān)：抹平

蘸水

攪拌

抽噎

揉捏

撇嘴（正確寫出下列詞語，同桌互查）小組課文過關(guān)：有小組長指定朗讀段落，做到正確、流利為過關(guān)。小組課文朗讀展示。（小組準(zhǔn)備30秒，6、8、10、13、15、21）小組推薦成員進行展示，其他小組注意聽，看，讀完后要及時評價。文章寫了一件什么事按寫信的過程主要寫了（

）、（

）和（

）三個方面的內(nèi)容。自主、合作探究：1、把凡卡寫信的內(nèi)容找出來，并把最使你感動的語句畫出來，進行有感情的朗讀，讀后再談一談自己內(nèi)心的感受（可簡單寫一寫）2、凡卡的信爺爺能收到嗎為什么3、文中除了寫信的內(nèi)容，還穿插了凡卡對爺爺以及鄉(xiāng)下生活的回憶，你認為加上這部分內(nèi)容有必要嗎為什么課后提升：1、

課文在凡卡熟睡并做著甜蜜的夢的時候結(jié)束了。但夢總是要醒的，凡卡睡醒之后會發(fā)生什么事情呢請你展開想象寫一寫。2、

讀《馬可尋找母親》，想一想文中馬可是個怎樣的孩子。16《魯濱孫漂流記》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。關(guān)注人物命運，感悟魯濱孫面對厄運的積極態(tài)度，激發(fā)學(xué)生閱讀原著的欲望。

課前延伸：1、找到原著，讀故事情節(jié)，了解故事的來龍去脈。2、閱讀梗概，瀏覽精彩片段。

課內(nèi)探究：檢查預(yù)習(xí)：閱讀梗概，瀏覽精彩片段。自主合作：1、組內(nèi)交流這部小說的梗概。2、默讀思考，魯濱孫在荒島上遇到哪些困難，又是怎樣解決的3、主人公在荒島上創(chuàng)造了生存的奇跡，給你留下怎樣的印象。（先自己思考，然后小組中歸納，最后在班中匯報。）合作學(xué)習(xí)、交流。

課后提升：寫一寫，對主人公魯濱孫的認識，談?wù)剬δ愕某砷L有哪些影響。17《湯姆。索亞歷險記》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。關(guān)注人物命運，體會湯姆敢于冒險、追求自由的性格特點。激發(fā)學(xué)生閱讀原著的欲望。課前延伸：1、找到原著，讀故事情節(jié)，了解故事的來龍去脈。2、閱讀梗概，瀏覽精彩片段。課內(nèi)探究：檢查預(yù)習(xí)：閱讀梗概，瀏覽精彩片段。自主合作：梗概中共寫了湯姆。索亞幾次歷險（先自己思考，然后小組中歸納，最后在班中匯報。）文中主要寫了哪次歷險精彩片段主要寫了什么合作學(xué)習(xí)、交流。課后提升：寫一寫，對湯姆。索亞的認識，對你的成長有哪些影響18《跨越百年的美麗》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會寫14個字，正確讀記“冶煉、卓有成效”等詞語。2、有感情的朗讀課文。背誦喜歡的部分。3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子。4、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美。5、理解“跨越百年的美麗”的深刻含義。課前延伸：1、熟讀課文，了解居里夫人的美麗所在。2、查資料，了解居里夫人的簡歷。課內(nèi)探究：1、字詞過關(guān)2、課文過關(guān)(1)

小組內(nèi)課文過關(guān)。(2)

小組朗讀課文展示3、說一說，課文講了一件什么事三、自主合作要求：先自己讀一讀，想一想，再與小組成員交流，然后在參與班中交流。四、小組匯報交流，老師根據(jù)學(xué)生所說適時加以引導(dǎo)。1、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出居里夫人“跨越百年的美麗”主要表現(xiàn)的三個方面。2、說說你從文中哪些地方感受到了居里夫人的美麗所在。課后提升：以《我眼中的美》為題寫一篇短文?；?qū)懳已壑械拿朗窃鯓拥?9《千年夢圓在今朝》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1、認識“瑰麗、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就地取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。課前延伸：收集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。課內(nèi)探究：（一）檢查預(yù)習(xí)1、字詞過關(guān)：瑰麗嘗試火箭捆綁探索慘重穿越振奮規(guī)模協(xié)作、精細、宛若概括、魄力、嫦娥奔月炎黃子孫、積勞成疾風(fēng)華正茂2、小組展示朗讀課文的情況。(二)自主探究，交流感悟1、載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的2“神舟五號”載人飛船的發(fā)射成功，具有怎樣的歷史意義課后提升：時代在發(fā)展，科學(xué)在進步，“神舟五號”飛行成功僅僅三年，“神舟六號”載人航天飛船又飛上了太空。同學(xué)們，請你來為本文作者填補這一空白：把“神州六號”載人航天飛船的成功也寫進課文中，加在你認為合適的地方。20《真理誕生于一百個問號之后》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1、正確書寫“誕生、見微知著、鍥而不舍”等詞語。2、理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，引導(dǎo)學(xué)生認識到凡事多問幾個為什么的重要性。3、體會本文語言生動、準(zhǔn)確的特色，學(xué)習(xí)用事實說明道理的寫法。課前延伸：熟讀課文，了解課文內(nèi)容。課內(nèi)探究：字詞過關(guān)，小組檢查。誕生縱觀漩渦敏銳追根求源見微知著鍥而不舍洗澡花圃推理課文過關(guān)。要求：讀得正確、流利。讀后感知：這是一篇什么體裁的文章文章是按什么順序?qū)懙淖灾魈骄?，交流感悟。本文的作者要說明一個什么觀點作者用哪些事例來說明自己的觀點人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷發(fā)問找到真理

理解“真理誕