家校共育21天習(xí)慣養(yǎng)成 校本課程

21天習(xí)慣養(yǎng)成行動校本課程三年級“21天行動派”行動通知首鋼礦業(yè)中心小學(xué)趙丹為提升學(xué)生綜合素質(zhì)，滿足學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化需求，培養(yǎng)學(xué)生在體育、藝術(shù)、科技等方面的興趣和素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展和整體素質(zhì)提高奠定良好基礎(chǔ)。年級組擬定本學(xué)期開設(shè)第二季“21天行動派”活動，現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：一、開設(shè)年級：三年級二、時(shí)間安排：21天三、課程設(shè)置：課程代號課程名稱課程簡介1彩色裝飾畫培養(yǎng)兒童的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，以及審美能力，在指定的繪畫任務(wù)中提高孩子繪畫的信心。2rHn、七-fy朗讀者每天朗誦一首詩歌或美文，在21天的堅(jiān)持中逐漸提升自身的朗讀水平。3健康行動通過家校合作讓孩子們“管住嘴，邁開腿”，鼓勵(lì)體質(zhì)超標(biāo)的同學(xué)通過選擇自己喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目，制訂合理健康計(jì)劃，通過在校和課余時(shí)間的雙向努力，強(qiáng)化身體素質(zhì)，改善身體形態(tài)，最終養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣。4美麗里聲每天用手機(jī)軟件唱一首歌曲，同一首歌曲在7天的反復(fù)中學(xué)會自我修正自我提升。在21天周期中逐漸完善自身演唱。21天習(xí)慣養(yǎng)成行動校本課程5英語趣配音手機(jī)下載英語趣味配音軟件，每天結(jié)合一個(gè)小情境進(jìn)行配音，鏈接到群組內(nèi)大家分享。6小當(dāng)家結(jié)合自己家庭情況承當(dāng)家中一項(xiàng)家務(wù)，在21天的堅(jiān)持中理解家長的辛苦，體會實(shí)現(xiàn)價(jià)值的快樂。報(bào)名方式：以學(xué)生自主、家長指導(dǎo)原則。每名同學(xué)選報(bào)一、兩項(xiàng)，掃描群二維碼自主進(jìn)群?！?1天行動派”活動設(shè)計(jì)假期學(xué)習(xí)了《北京市中小學(xué)學(xué)科德育指導(dǎo)綱要》，尤其認(rèn)真研讀了綜合實(shí)踐活動德育指導(dǎo)部分，正如文件所說“綜合實(shí)踐活動不是教師教出來的，而是學(xué)生做出來的”，所以在學(xué)習(xí)文件后，結(jié)合本年級情況設(shè)計(jì)了“21天行動派”的綜合實(shí)踐活動。一、 活動對象：小學(xué)三年級二、 活動目標(biāo)知識與技能：通過學(xué)生自主選擇課余行動群組，并且堅(jiān)持每天行動在群組打卡，從而獲得體育、音樂、審美方面的技能或者進(jìn)步。過程與方法：學(xué)生每天在家長的監(jiān)督下完成打卡，并且在群組中得到教師的中肯評價(jià)，逐漸由被動完成任務(wù)轉(zhuǎn)為主動參與行動，潛移默化21天習(xí)慣養(yǎng)成行動校本課程的養(yǎng)成良好習(xí)慣。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生通過“21天行動派”主題活動將課堂延伸到了課外，將陶冶情操由理論層面落實(shí)到了實(shí)踐活動中來，并且連續(xù)21天做同一行動也培養(yǎng)了持之以恒的精神。三、活動重點(diǎn)在行動過程中隨時(shí)監(jiān)控各群組學(xué)生參與的數(shù)據(jù)，分析學(xué)生參與活動的頻率，總結(jié)和反思行動效果好壞的經(jīng)驗(yàn)，各群教師群主及時(shí)做出調(diào)整以求最大限度調(diào)動學(xué)生行動積極性。四、活動過程（一）、數(shù)據(jù)收集整理階段。活動內(nèi)容圍繞我?！皹穼W(xué)、樂行、樂動、樂美”課程進(jìn)行設(shè)計(jì)。1、通過會議的形式征求本組教師開設(shè)群組方向。本次活動以年級組為單位，組內(nèi)教師資源有限，所以邀請每位教師均參與活動。教師結(jié)合本學(xué)科德育內(nèi)容以及對學(xué)生情況了解，列出近期學(xué)科德育相關(guān)及學(xué)生急需養(yǎng)成的品質(zhì)的主題。如語文學(xué)科對傳統(tǒng)文化的傳承和解決學(xué)生愛國主義思想意識薄弱問題。2、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷征求家長、學(xué)生渴望參與的群組意向。幫助學(xué)生健康成長，僅僅靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有形成家校合力才能達(dá)到事半功倍的效果。家長在家里了解到的是孩子最放松的狀態(tài)，此時(shí)也正是孩子優(yōu)缺點(diǎn)最突出的時(shí)候，因此家長的意愿也是我們設(shè)計(jì)課程的重要依據(jù)。對于學(xué)生來講，“興趣是最好的老師”，只有開設(shè)他們感興趣的活動，才能更好地調(diào)動孩子們的積極性。（二）確定開設(shè)群組主題。年級組結(jié)合多方意愿，立足發(fā)展學(xué)生道德品質(zhì)的宗旨開設(shè)強(qiáng)壯寶貝、美麗童聲、趣味積累、經(jīng)典誦讀等群組。群組的設(shè)置緊密結(jié)合我?！皹穼W(xué)、樂行、樂動、樂美”課程，切實(shí)實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動課程價(jià)值，提高課程實(shí)施對學(xué)生發(fā)展作用的有效性，克服綜合實(shí)踐活動課程對學(xué)生品德發(fā)展影響“表層化”的局限性，同時(shí)，課程的21天習(xí)慣養(yǎng)成行動校本課程設(shè)置也規(guī)避了以往活動唯知識化的弊端。（三）召開家長動員會。課余綜合實(shí)踐活動的順利進(jìn)行離不開家長的配合，學(xué)校要充分肯定家庭教育在學(xué)生成長過程中的重要地位，特別是三年級學(xué)生的認(rèn)知理解能力尚未完全成熟，家長的參與可以幫助孩子選擇最適合自己的群組，并且讓家長了解活動詳情也有助于活動的順利開展。（四）教師活動中的監(jiān)控。學(xué)生是實(shí)踐活動主體，但在學(xué)生做的過程中，離不開教師的指導(dǎo)。在實(shí)踐活動實(shí)施過程中教師與學(xué)生關(guān)系是指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系。教師的主導(dǎo)作用就在于指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動的全過程。教師可以結(jié)合綱要的“德育實(shí)施建議”根據(jù)具體實(shí)踐活動內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，遵循學(xué)生品德發(fā)展的實(shí)際，挖掘活動內(nèi)容本身固有的思想情感教育內(nèi)涵，積極探索德育的多種教學(xué)途徑，充分開發(fā)和利用課程教育資源，情理交融、潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度與價(jià)值觀的熏陶。（五）活動階段成果的匯報(bào)。德育工作不僅僅存在于一天、一月、一個(gè)階段，它貫穿于一個(gè)人的一生。21天行動結(jié)束后，一些形式的上的成果不是結(jié)束，而是我們德育道路上一個(gè)成功的開始，希望當(dāng)大家回顧整個(gè)過程學(xué)生的成長與收獲，會堅(jiān)定繼續(xù)下去的信心，明確未來的方向。由于綜合實(shí)踐活動是一種實(shí)踐性課程、經(jīng)驗(yàn)性課程、綜合性課程和發(fā)展性課程，教師要在激發(fā)動機(jī)、培養(yǎng)興趣；引導(dǎo)方法、建立規(guī)范；跟蹤過程、把握價(jià)值；幫助過程、傾聽體悟；四個(gè)方面加強(qiáng)指導(dǎo)，以切實(shí)提高教師指導(dǎo)有效性。讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中陶冶情操，培養(yǎng)能力，切實(shí)提高思想道德素質(zhì)，踐行社會主義核心價(jià)值觀。趣味摘記”活動教案、活動概況：21天習(xí)慣養(yǎng)成行動校本課程“21天習(xí)慣養(yǎng)成系列”的活動，趣味摘記小組主要是使學(xué)生通過此活動收到潛移默化的影響,形成了好習(xí)慣的雛形或已經(jīng)養(yǎng)成好習(xí)慣,并受益深遠(yuǎn)。繼續(xù)開展21天習(xí)慣養(yǎng)成活動對學(xué)生提高精神力量和學(xué)校的長足發(fā)展和進(jìn)步具有舉足輕重的意義。二、活動內(nèi)容：新課標(biāo)指出：注重寫作過程中的搜集材料、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié),提高獨(dú)立寫作的能力。在寫作中,教師要指導(dǎo)學(xué)生能夠在寫作中形成一定的摘抄能力,養(yǎng)成摘抄的習(xí)慣,因?yàn)檎粌H可以給學(xué)生寫作提供了有效的寫作材料,還可以提升學(xué)生的閱讀欣賞運(yùn)用的能力和學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。其次，在學(xué)生摘抄過程中也需運(yùn)用畫筆描繪所摘記的內(nèi)容、增強(qiáng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力，開拓創(chuàng)造性思維，提高美術(shù)審美意識，培養(yǎng)全面發(fā)展的人?？鐚W(xué)科的融合學(xué)習(xí)，將使學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)一步提升，21天活動通過家校共育使親子關(guān)系更加和諧美好。三、活動目標(biāo)的：鼓勵(lì)參與者養(yǎng)成良好習(xí)慣,發(fā)展良好品質(zhì),樹立優(yōu)秀榜樣,給全校的同學(xué)們起模范帶頭作用,以促進(jìn)全校良好風(fēng)氣的形成。四、活動對象：中心小學(xué)三至四年級五、活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)每天摘抄一篇精彩的美文并以繪畫的方式描繪摘抄內(nèi)容，上傳到規(guī)定的微信群中，堅(jiān)持21天養(yǎng)成好習(xí)慣。六、活動難點(diǎn)：堅(jiān)持21天至養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣，并寫好文字摘抄及繪畫表現(xiàn)。七、活動目標(biāo)：1、學(xué)生在活動中經(jīng)過21天的堅(jiān)持書寫和繪畫訓(xùn)練，不但把學(xué)習(xí)內(nèi)容熟練掌握，繪畫水平有了提高，而且擁有了堅(jiān)持21天培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣的經(jīng)歷，鍛煉了孩子的耐力、想象力、表現(xiàn)力和堅(jiān)持心性，獲得成長。2、家長有了一段美好的親子時(shí)光，對課程理念和活動理念有了更深入的體會和了解，更加重視教育，認(rèn)可此次活動。

21天習(xí)慣養(yǎng)成行動校本課程3、老師們也和孩子一起同步參加此次活動，鍛煉基本功及能力。八、活動內(nèi)容策劃：流程事項(xiàng)具體內(nèi)容活動前活動方案教研仔細(xì)閱讀活動方案，了解活動意義調(diào)動參與度提升教師對活動的重視度。確定活動步驟。活動備品準(zhǔn)備活動宣傳單頁（21天練字好習(xí)慣的理念）、課程基本功訓(xùn)練的內(nèi)容?；顒觾?nèi)容書寫內(nèi)容可以學(xué)生自己喜歡的美文摘抄在筆記本上，繪畫是為了讓學(xué)生更加好的養(yǎng)成好習(xí)憤?；顒幼鲂湃航⑽⑿湃海ɑ顒訉傥⑿湃海咳喝藬?shù)不限,有兩名教師管理，管理員要求是（語文教師和美術(shù)老師指導(dǎo)）。活動中可選擇在學(xué)校課余時(shí)間完成孩子只要熱情高，家長配合度就高。多用挑戰(zhàn)目標(biāo)及成長等來激勵(lì)孩子，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣。可選擇在家里完成一定要堅(jiān)持21天連續(xù)發(fā)，給家長們講明發(fā)微信的要求。平臺發(fā)布學(xué)校平臺發(fā)布活動信息活動后微信點(diǎn)評教師每天監(jiān)督哪些學(xué)生家長參加本次活動，定要給予回復(fù)，如：點(diǎn)評或評論等，及時(shí)給予家長和學(xué)生參加此活動的動力。及時(shí)鼓勵(lì)活動中老師也要送孩子句鼓勵(lì)的話，為學(xué)員堅(jiān)持帯來信心?；顒又欣蠋熞惨⒁夤膭?lì)孩子們、家長們堅(jiān)持完成21天，不要放棄。給家長分享下寶貝們的進(jìn)步點(diǎn)。21天習(xí)慣養(yǎng)成行動校本課程總結(jié)報(bào)告廳通過此次活動過程學(xué)生制作ppt講解自己的收匯報(bào)展演獲，好習(xí)慣的養(yǎng)成經(jīng)驗(yàn)。展示分享出自己的摘抄作品和繪畫作品。21天行動派”美麗童聲”活動計(jì)劃演唱活動內(nèi)容:第一個(gè)7天《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》第二個(gè)7天《蝸牛與黃鵬鳥》第三個(gè)7天《音樂小屋》演唱活動目標(biāo)：1?通過演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》能用堅(jiān)定自豪的聲音?充滿活力的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)出兒童美好的理想和堅(jiān)定的信念。2通過學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鵬鳥》，能夠流利富有感情的演唱來表達(dá)對音樂的感受。3通過學(xué)唱歌曲《音樂小屋》培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，表達(dá)對音樂的熱愛?；顒舆^程：第一個(gè)7天《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》1天:跟唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，感受歌曲風(fēng)格2天：了解《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》歌曲背景并堅(jiān)持跟唱3天：演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》時(shí)做到堅(jiān)定地、雄壯有力4天:背唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》5天:邊唱邊行進(jìn)，體會進(jìn)行曲風(fēng)格.6天:跟伴奏演唱7天:群內(nèi)視頻展示第二個(gè)7天《蝸牛與黃鵬鳥》21天習(xí)慣養(yǎng)成行動校本課程1天:跟唱《蝸牛與黃鵬鳥》喜愛上這首歌曲講的故事2天：了解《蝸牛與黃鵬鳥》感受歌曲風(fēng)格，體會節(jié)奏與速度力度3天：演唱《蝸牛與黃鵬鳥》時(shí)做到生動有趣.4天:背唱《蝸牛與黃鵬鳥》5天:參照網(wǎng)上視頻表演動作或自編動作演唱《蝸牛與黃鵬鳥》6天:跟伴奏表演唱《蝸牛與黃鵬鳥》7天:群內(nèi)視頻展示.第三個(gè)7天《音樂小屋》1天:跟唱《音樂小屋》喜愛上這首歌曲2天：了解《音樂小屋》感受歌曲風(fēng)格，體會節(jié)奏與速度力度3天：演唱《音樂小屋》時(shí)做到節(jié)奏音準(zhǔn)準(zhǔn)確，呼吸換氣標(biāo)準(zhǔn).4天:背唱《音樂小屋》5天:參照網(wǎng)上視頻表演動作或自編動作演唱《音樂小屋》6天:跟伴奏表演唱《音樂小屋》7天:群內(nèi)視頻展示.活動反思：1本次活動參與的學(xué)生較多，將近50人，對于每個(gè)同學(xué)每天反饋的演唱音頻與視頻不能及時(shí)有效的進(jìn)行指導(dǎo)，下次可以采取分天分批次的發(fā)送視頻，最后一天集體反饋的形式.2用全民K歌軟件更多關(guān)注得分，其實(shí)用心體會音樂節(jié)奏與情緒才更為有意義，得分并不能準(zhǔn)確地體現(xiàn)歌唱水準(zhǔn).自編表演中動作太多，把演唱變成邊唱邊跳了，這方面應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，演唱中的表演更多的是以情感人，動作不要太多.家長們很支持活動，但應(yīng)限定發(fā)送時(shí)間，晚上八點(diǎn)半后群內(nèi)不再發(fā)送消息小小朗讀者活動方案21天習(xí)慣養(yǎng)成行動校本課程一、活動目的：啟動“小小朗讀者”活動，讓學(xué)生天天親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)。用閱讀引領(lǐng)孩子們成長，在全班、全年級，乃至全校掀起讀書的熱潮，創(chuàng)設(shè)讀書的氛圍，讓書香飄滿整個(gè)校園。二、活動目標(biāo)：1、通過活動，在班級、年級、校園里形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。2、通過活動，讓學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。3、通過活動，讓學(xué)生汲取中外名著，各類書籍的精華，，豐富語言文學(xué)的內(nèi)涵。4、通過活動，促進(jìn)學(xué)生汲取新知識，開拓視野，思維活躍，語文讀寫能力提高。三、活動的參與者四年級全體學(xué)生、班主任老師和科任老師。四、營造書香氛圍1、班主任向?qū)W生推薦好書：中外經(jīng)典名著、古今名著、文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、成語故事、唐詩宋詞、歇后語故事等等，旨在引導(dǎo)學(xué)生博覽群書。2、打造“書香班級”，設(shè)計(jì)班級讀書標(biāo)語，讓教室散發(fā)著書香的氣息。各班充分利用后黑板的墻報(bào)宣傳，書寫讀書的名言、方法等。在班級展示欄里設(shè)置“新書展示”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“小書蟲”等板塊。每個(gè)班建立圖書角，捐贈圖書，設(shè)立圖書管理員，制定一些借閱制度。五、讀書活動1、教師要以身作則，漫步書海，品味人生，精讀一些書籍，做好讀書筆記。2、教師和學(xué)生共讀一本書，說說各自讀書的體會和感受，共享讀書樂21天習(xí)慣養(yǎng)成行動校本課程趣。3、學(xué)生利用每天課前10分鐘誦讀經(jīng)典《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》等。4、班主任老師每周利用“閱讀課”作為集體讀書交流的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂讀書，共享讀書樂趣。5、定期寫一篇讀后感。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書或美文，用簡短的文字描述或者評論一下所讀的內(nèi)容，字?jǐn)?shù)400字左右，體裁不限，形式多樣。6、定期舉辦好書推薦活動，以年級為單位進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生端正讀書態(tài)度，指明讀書方向。7、親子共讀一本書，要求讀后和家長制作“讀書信息卡”，包括：書名作者、閱讀時(shí)間、讀書筆記、讀書心得等。六