數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃參考范本2022

Word-19-數(shù)學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃參考范本2022

因?yàn)楣ぷ鞲偁幖ち?，為了滿足社會(huì)的生產(chǎn)力，不得不提升工作效率，與此同時(shí)工作的步子就加快了，為了不影響正常的秩序，這時(shí)就得提出一種方案。下面是為大家整理的數(shù)學(xué)老師教學(xué)方案參考范本2022，喜愛?能夠共享一下喲!

數(shù)學(xué)老師教學(xué)方案1

一、本學(xué)期本課程教學(xué)任務(wù)要求和目標(biāo)

(一)學(xué)問與技能：

1、熟悉計(jì)數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億，熟悉自然數(shù)，掌控十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)按照數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)按照要求用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體味和感觸大數(shù)在平時(shí)生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

2、會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)舉行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3、會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4、熟悉直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分;熟悉常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5、熟悉垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌控平行四邊形和梯形的特點(diǎn)。

6、結(jié)合生活情境和探究活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)問，進(jìn)展空間觀念。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)容易的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體味統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

(二)過程與（辦法）

1、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體味數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本事。

2、初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)覺數(shù)知識(shí)題的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的本事。

(三)情感態(tài)度價(jià)值觀

1、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

2、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：

大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的熟悉。

難點(diǎn)：

1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)感。

2、使同學(xué)掌控乘法的估算辦法。

3、使同學(xué)理解垂直與平行的概念，會(huì)用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

4、讓同學(xué)熟悉兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能按照統(tǒng)計(jì)圖提出并回答容易的問題，能發(fā)覺信息并舉行容易的數(shù)據(jù)分析。

5、使同學(xué)利用容易的事例，初步體味運(yùn)籌思想和對策論辦法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

二、同學(xué)基本狀況分析和提升教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)（措施）

(一)同學(xué)基本狀況分析

1、認(rèn)知狀況

經(jīng)過三班級下學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)的思維已經(jīng)開頭由詳細(xì)形象思維過渡到（抽象思維），對周圍事物的熟悉較以前升高了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的辦法熟悉事物及解決問題，三(2)同學(xué)已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)學(xué)問(兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計(jì)算、熟悉小數(shù)、年代日、不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖)，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。

個(gè)別同學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)比較薄弱，表現(xiàn)在計(jì)算技能較差，對數(shù)學(xué)信息舉行處理的本事弱。

上學(xué)期三(2)平均分在80分左右，及格率為95%左右，優(yōu)秀率為65%以上。三年2班優(yōu)秀生比較突出。年級后進(jìn)生與年段年級相比也偏多，在做好課堂教學(xué)工作的同時(shí)，要利用輔導(dǎo)能使這部分同學(xué)得以長進(jìn)。

2、情感、態(tài)度

同學(xué)課堂紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)本事較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較(高校__年（元旦）放假支配通知及通告)好，但也存在不平衡性，有的同學(xué)學(xué)習(xí)不專心，懶散，有不做作業(yè)壞習(xí)慣，所以在教學(xué)中要注意發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮同學(xué)的樂觀性、主動(dòng)性，引領(lǐng)同學(xué)自覺地有效地探究學(xué)問，尋求邏輯，不斷培養(yǎng)同學(xué)的本事，進(jìn)展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，以拓寬學(xué)問面，提升思維本事，不斷增加同學(xué)素養(yǎng)。

(二)本學(xué)期提升教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、大數(shù)熟悉的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)感;計(jì)算教學(xué)注意培養(yǎng)同學(xué)靈便的計(jì)算本事，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。

3、老師向同學(xué)提供更為豐盛的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，使同學(xué)樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。

4、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的心得激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

(1)提供豐盛的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的素材。

(2)注重反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的（文化）價(jià)值。

(3)利用自主探究的活動(dòng)，讓同學(xué)得到學(xué)習(xí)勝利的體悟，促進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

5、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)增進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)掌控了什么，得到了那些長進(jìn)，具備了什么本事。

6、注重同學(xué)差異，因材施教，強(qiáng)化個(gè)別輔導(dǎo)。

7、仔細(xì)鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，靈便地處理教材。

8、抓實(shí)常規(guī)，保證（教導(dǎo)）教學(xué)目標(biāo)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，增進(jìn)同學(xué)鄭重、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

9、注意培養(yǎng)同學(xué)各方面的良好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)仔細(xì)刻苦學(xué)習(xí)，不允許一個(gè)人掉隊(duì)。重視培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際本事。

10、立足數(shù)學(xué)家搖籃工程，開展豐盛多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，努力使數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)情境化、生活化、趣味化，使同學(xué)愛學(xué)、樂學(xué)，學(xué)有所得。

數(shù)學(xué)老師教學(xué)方案2

一、基本狀況

二班級(1)共有同學(xué)40人，這些同學(xué)大部分是來自街道及六十鋪村的各個(gè)自然莊，普通都在7~8周歲，也有少數(shù)不足7周歲。這些小伴侶經(jīng)過一班級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對數(shù)學(xué)學(xué)問與技能的掌控以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的改變：完成作業(yè)狀況也較好，大部分學(xué)生作業(yè)清晰、態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的愛好。不過還有一小部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、（學(xué)習(xí)辦法）以及其自身的種種緣由，尚不能主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣以來，老師必需做到因材施教、以優(yōu)帶差、共同長進(jìn)。

二、教材分析

第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”

在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，同學(xué)利用“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)受從詳細(xì)情境中抽象出乘法算式的過程，體味乘法的意義，從生活情境中發(fā)覺并提出能夠用乘法解決的問題，初步感觸乘法與生活的密切聯(lián)系。

其次單元“乘法口訣(一)”，

在這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，同學(xué)經(jīng)受2～5乘法口訣的編制過程，形成有條理地思量問題的習(xí)慣和初步的推理本事，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。

第三單元“觀看物體”

在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中，同學(xué)將經(jīng)受觀看的過程，體悟到從不同的位置觀看物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個(gè)面;能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀看到的容易物體的外形;利用觀看活動(dòng)，初步進(jìn)展空間觀念。

第四單元“分一分與除法”

同學(xué)利用大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)受從詳細(xì)情境中抽象出除法算式的過程，體味除法的意義，從生活情境中發(fā)覺并提出能夠用除法解決的問題，體味除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體味乘法和除法的互逆關(guān)系。

第五單元“方向與位置”

利用本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)能按照給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余三個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;知道地圖上的方向，會(huì)看容易的路線圖，從而進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。

第六單元“時(shí)、分、秒”

同學(xué)利用時(shí)、分、秒的.學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛護(hù)時(shí)光的良好習(xí)慣。在實(shí)際情境中，熟悉時(shí)、分、秒，初步體味時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌控時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率，可以精確?????地讀出鐘面上的時(shí)光，并能說出經(jīng)過的時(shí)光。

第七單元“乘法口訣(二)”

本單元是繼前面其次單元后將剩余的6～9的乘法口訣學(xué)完，最后一課“整理與復(fù)習(xí)”是對1～9的乘法口訣的一個(gè)匯總與梳理。

第八單元“除法”

本單元是在同學(xué)學(xué)習(xí)了2～9的乘法口訣表內(nèi)乘法和用2～5的乘法口算表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延長和擴(kuò)展。進(jìn)面讓同學(xué)真正感觸到學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問題的價(jià)值和樂趣。

第九單元“統(tǒng)計(jì)與猜想”。

利用本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)將進(jìn)一步體悟數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，按照圖表中的數(shù)據(jù)回答一些容易的問題，并與伙伴溝通自己的主意，初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí)。在容易的猜想活動(dòng)中，初步感觸不確定現(xiàn)象，體悟有的大事發(fā)生是確定的，有的則是不確定的。

第十單元“總復(fù)習(xí)”

本單元是對本冊教材所學(xué)學(xué)問的全面復(fù)習(xí)，既重視了學(xué)問點(diǎn)的復(fù)習(xí)，又注意理論聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際。

三、教學(xué)任務(wù)

1、結(jié)合詳細(xì)情景，理解乘法、除法的意義，知道乘、除法算式中各部分的名稱。能正確的運(yùn)用乘法口訣求積、求商。

2、知道容易的含有兩極混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次，并能正確的舉行計(jì)算。

3、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)分類統(tǒng)計(jì)的辦法。

4、利用測量、整理、分析數(shù)據(jù)等活動(dòng)，加深對所學(xué)長度單位的熟悉。

5、利用觀看、猜想、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出最容易的事物的羅列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)同學(xué)初步的觀看、分析及推理本事，初步形成有挨次地、全面地思量問題的意識(shí)。

6、利用實(shí)踐活動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)與平時(shí)生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、理解乘法、除法的意義、書寫、讀法和運(yùn)用，運(yùn)用乘、除法解決生活中的實(shí)際問題。

2、體味站在不同位置觀看物體所看到的外形是不同的，最多能看到物休的三個(gè)面。

3、了解乘、除法之間的互逆關(guān)系，了解“倍”與等分之間的聯(lián)系。

4、確立“東‘的方位，結(jié)合詳細(xì)情境在給定一個(gè)方位的狀況下辨認(rèn)出其余三個(gè)方位，會(huì)用方位詞描述行走路線。

5、正確讀寫鐘面上所表示的時(shí)光，體味一分鐘的長短，理解分與秒之間的關(guān)系。

6、數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集和整理過程，初步體悟猜想活動(dòng)中不確定現(xiàn)象。

難點(diǎn)：

1、運(yùn)用表內(nèi)乘法口訣解決容易的乘、除法實(shí)際問題。

2、理解物體正面、側(cè)面和上面的正確含義，如何將理論與實(shí)際相結(jié)合。

3、理解乘、除法之間的關(guān)系。

4、可以從圖紙上辨認(rèn)方向轉(zhuǎn)移到在實(shí)際生活中辨認(rèn)方向。

5、理解時(shí)、分的關(guān)系，如何制作一份自己的合理的作息時(shí)光表。

6、培養(yǎng)估算意識(shí)，學(xué)會(huì)估算策略，體味估算價(jià)值。

7、培養(yǎng)同學(xué)的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，從不同方面和不同角度來理解統(tǒng)計(jì)的意義。

五、詳細(xì)措施

針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際。本學(xué)期主要采納以下措施：

1、強(qiáng)化直觀教學(xué)，充分通過教具學(xué)具，增加同學(xué)操作、觀看，調(diào)動(dòng)多種感官舉行學(xué)習(xí)。

2、強(qiáng)化多媒體教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

3、強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)同學(xué)的書寫，仔細(xì)計(jì)算的習(xí)慣。同時(shí)注重（學(xué)習(xí)態(tài)度）、學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

4、強(qiáng)化與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源舉行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近同學(xué)的生活實(shí)際，體味學(xué)習(xí)的樂趣，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

數(shù)學(xué)老師教學(xué)方案3

一.本學(xué)期教研指導(dǎo)思想和目的要求：

在小學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)思想的前提下，大力推動(dòng)課改工作，遵從小學(xué)進(jìn)展任務(wù)，深化開展課堂教學(xué)討論，加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，規(guī)范、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新做好各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮教研組的作用，探討更有效的工作辦法，緊緊圍繞小學(xué)對教學(xué)工作的要求，樂觀地、仔細(xì)地開展工作，力求教科研工作效益的最大化。

二.本學(xué)期主要教研內(nèi)容和日程支配：

1、樂觀協(xié)作和執(zhí)行小學(xué)，教務(wù)處的各項(xiàng)工作，抓好教學(xué)常規(guī)。

2、全面實(shí)施主體參加教學(xué)模式，實(shí)施有效教學(xué)。

3、強(qiáng)化備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的作用。注意互相配合，資源分享。

4、仔細(xì)做好新老老師的結(jié)（對子）工作，強(qiáng)化對衰老老師的培養(yǎng)。老老師應(yīng)從教導(dǎo)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)對新老師舉行指導(dǎo)協(xié)助，使他們能快速地認(rèn)識(shí)教導(dǎo)教學(xué)工作，并能成為教學(xué)能手，教學(xué)骨干。

5、進(jìn)一步對高一課改的調(diào)查和討論，準(zhǔn)時(shí)（總結(jié)）溝通課改（閱歷），針對有的問題：內(nèi)容多，課時(shí)不夠，習(xí)題難，同學(xué)做不了等，組織老師們舉行討論，切實(shí)提升教學(xué)的針對性。

6、加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，仔細(xì)幫助（高三數(shù)學(xué)）教學(xué)工作。

7、樂觀舉行選修校本建設(shè)和作業(yè)活頁的開發(fā)。

8、樂觀教科研工作，組織小學(xué)數(shù)學(xué)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)研討有關(guān)專業(yè)內(nèi)容，樂觀參與各項(xiàng)培訓(xùn)。要求每位老師樂觀撰寫教導(dǎo)教學(xué)論文。重視試題討論，定期組織教學(xué)狀況和學(xué)情分析。

9、仔細(xì)組織開綻開示范課，觀摩課，評優(yōu)課等藏匿課活動(dòng)，仔細(xì)組織聽課評課活動(dòng)。全面提高組內(nèi)整體業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。

10、詳細(xì)活動(dòng)方案表：

三、主要工作內(nèi)容

九月份

1、教研主題：如何舉行選修課程校本開發(fā)

2、選修校本課程支配

高一：初高中連接教材楊新卡

高中數(shù)學(xué)趣味選講邱殿清

高二：培優(yōu)(培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子生)古象菊

補(bǔ)差楊明書

高三：培優(yōu)(培養(yǎng)會(huì)考a，b類生)盛金兵

補(bǔ)差林秀芬

十月份

1、組內(nèi)藏匿課活動(dòng)(第4，6周)

高一：對數(shù)與對數(shù)運(yùn)算楊新卡

對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)邱殿清

高二：直線與平面平行的判定楊明書

直線與平面垂直的判定林秀芬

直線與圓的位置關(guān)系古象菊

高三平面對量的數(shù)量積與應(yīng)用盛金兵

基本不等式劉培東

2、教研主題：評課(選2名教師參與校級藏匿課)

十一月份

1、（高二數(shù)學(xué)）學(xué)問比賽第9周

2、高一作業(yè)本糾正狀況評選第13周

3、教研主題：期中質(zhì)量分析

十二月份

1、高二數(shù)學(xué)學(xué)問比賽第15周

2、教研主題：如何把握教學(xué)進(jìn)度，提升教學(xué)質(zhì)量

元月份

1、把關(guān)高三數(shù)學(xué)會(huì)考前的邊緣生，對他們舉行課外輔導(dǎo)

2、教研主題：期未復(fù)習(xí)工作

數(shù)學(xué)老師教學(xué)方案4

一、指導(dǎo)思想

我們（一班級數(shù)學(xué)）老師__年將繼續(xù)在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，竭盡所本事爭在教學(xué)觀念上執(zhí)行一個(gè)“新”字，在課堂教學(xué)上突出一個(gè)“實(shí)”字，在常規(guī)工作中力求一個(gè)“細(xì)”字。不斷學(xué)習(xí)長進(jìn)，努力提升自身素養(yǎng)，提升教導(dǎo)教學(xué)水平。

二、工作任務(wù)

1、本組老師形成良好的教學(xué)常規(guī)習(xí)慣，做到扎實(shí)有效。

2、激活本班級同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和樂觀性，營造并形成初步的良好學(xué)習(xí)氛圍。

3、繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫習(xí)慣，注重同學(xué)課堂上的用眼衛(wèi)生。

4、使本組老師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施水平在原有水平上有進(jìn)一步的提高。

5、互幫互助，細(xì)心預(yù)備，力爭上好每一堂課，高質(zhì)量的完成小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)研討課活動(dòng)。

三、工作內(nèi)容

1、仔細(xì)鉆研教材，制造性地使用教材。

新教材中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，在每次集體備課中，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上制造性的使用教材，用活教材，并注重在舉行數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念等顯性學(xué)問教學(xué)的同時(shí)，注重隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容(如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理本事等)的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展上。

2、課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。

課堂始終是素養(yǎng)教導(dǎo)的主陣地，是同學(xué)煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以同學(xué)為主體，努力創(chuàng)設(shè)同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)在觀看、試驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問、感悟?qū)W問、經(jīng)受過程，并注重培養(yǎng)同學(xué)的問題意識(shí)，在使同學(xué)心理有平安感、自由感的環(huán)境中充分進(jìn)展其問題意識(shí)、解決問題的實(shí)踐本事、探究意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。

3、狠抓課堂教學(xué)管理。

完美課堂教學(xué)的規(guī)范化要求，建立新型的教學(xué)管理制度，嚴(yán)格按課程表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，及時(shí)下課，課上老師語言規(guī)范，鮮亮生動(dòng);嚴(yán)密系統(tǒng)，不說廢話，不說閑談，杜絕課堂的盲目性和任意性。

4、強(qiáng)化課堂教學(xué)后的（反思）、教學(xué)后記的撰寫。

本學(xué)期老師在電子備課的基礎(chǔ)上同時(shí)要強(qiáng)化復(fù)備課，教學(xué)后記的撰寫能夠從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、緣由分析、改進(jìn)對策等，而不僅僅是對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評析，教材的分析工作應(yīng)放在備課之前舉行，不能把它放在教學(xué)后記之中。

四、教研措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，討論新課標(biāo)、新教材。全體老師利用進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，樂觀實(shí)踐、探究新課程下的課堂教導(dǎo)教學(xué)邏輯。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，利用反復(fù)探究、討論、反思、實(shí)踐，把課程的精神扎扎實(shí)實(shí)地執(zhí)行到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。

2、強(qiáng)化教材研討、集體備課的研討，在教學(xué)中堅(jiān)持以備課討論為重點(diǎn)，以課例討論為核心。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。教學(xué)后寫出深刻的教學(xué)感悟和體味，反思要深刻。利用相互聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的教科研本事。

4、充分通過采納集中學(xué)習(xí)、老師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的辦法，使老師準(zhǔn)時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展老師學(xué)問視野，不斷更新教導(dǎo)教學(xué)理念，豐盛老師的教導(dǎo)教學(xué)理論，提高老師的理論水平和教學(xué)教研水平。

5、強(qiáng)化對在數(shù)學(xué)教學(xué)中一班級同學(xué)審題習(xí)慣的培養(yǎng)，讓一班級的孩子養(yǎng)成一定的審題本事。

五、預(yù)期達(dá)到的成效：

1、強(qiáng)化及格率、優(yōu)生率的提升，提升后進(jìn)生的學(xué)習(xí)愛好和效率。

2、爭取得到“優(yōu)秀教研組”的稱號，并涌現(xiàn)出多名活動(dòng)樂觀分子。

數(shù)學(xué)老師教學(xué)方案5

一、強(qiáng)化集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)

新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，同學(xué)怎么去學(xué)?無論是老師還是同學(xué)都感到壓力很大，針對這一問題備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)方案，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)集體備課，培養(yǎng)同學(xué)素養(yǎng)的詳細(xì)要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)任務(wù)，規(guī)范教學(xué)程序，提升課堂效率，全面進(jìn)展、培養(yǎng)同學(xué)的本事，為其自身的進(jìn)一步進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

在集體備課中，注意充分發(fā)揮各位老師的特長，集體備課前，每位老師都預(yù)備一周的課，集體備課時(shí)，每位老師都舉行說課，然后對每位老師的教學(xué)任務(wù)的制定，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破辦法及課后作業(yè)的布置等逐一評價(jià)。集體備課后，各位老師按照自己年級同學(xué)的詳細(xì)狀況舉行自我調(diào)節(jié)和重新細(xì)心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的長處，因材施教。

二、立足課本夯實(shí)基礎(chǔ)

采取新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必需改變觀念，立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到，注意教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，精確?????掌控考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，精心推敲對高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求，精確?????掌控那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌控的，那些內(nèi)容是要求靈便運(yùn)用和綜合運(yùn)用的;精心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)辦法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)要注意本事的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，將同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性充分調(diào)動(dòng)起來，教學(xué)過程中，不僅要呈現(xiàn)老師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)同學(xué)的思量思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng);同時(shí)還適當(dāng)增強(qiáng)難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注意提優(yōu)補(bǔ)差，新高考將越發(fā)注意對同學(xué)本事的考查，適當(dāng)增強(qiáng)教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間，有利于優(yōu)秀的同學(xué)最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成果;對于差生充分通過輔導(dǎo)課的時(shí)光協(xié)助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提升他們的數(shù)學(xué)成果。

三、高三下冊數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)

1、數(shù)學(xué)思想辦法

2、教材的重點(diǎn)、高考的（熱點(diǎn)）

3、依據(jù)新大綱、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出內(nèi)容，課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點(diǎn)。

4、注重以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向進(jìn)展為主。

從數(shù)和形的角度觀看事物，提出有數(shù)學(xué)特征的問題，注意學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。

注重學(xué)問的交錯(cuò)點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。

四、高三下冊數(shù)學(xué)教學(xué)措施

1、以本事為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)節(jié)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，讓同學(xué)多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培養(yǎng)同學(xué)的運(yùn)算本事、（規(guī)律思維）本事、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想辦法分析問題解決問題的本事。精講多練，普通地，每一節(jié)課讓同學(xué)練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

2、堅(jiān)持先備課后上課，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，多聽課，探究第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。

3、腳踏實(shí)地抓執(zhí)行

(1)當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，強(qiáng)化天天須要的練習(xí)檢查催促。

(2)堅(jiān)持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。

(3)周練與綜合訓(xùn)練，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查