學(xué)校音樂(lè)老師教學(xué)反思

學(xué)校音樂(lè)老師教學(xué)反思學(xué)校音樂(lè)老師堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求，共享教學(xué)反思報(bào)告。下面是我為大家收集整理的學(xué)校音樂(lè)老師教學(xué)反思，歡迎大家閱讀。

學(xué)校音樂(lè)老師教學(xué)反思篇1

一、激發(fā)和培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好

俗話說(shuō)：愛(ài)好是最好的老師。同學(xué)有了學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，便會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生劇烈的需要，樂(lè)觀地投入學(xué)習(xí)，不再感到學(xué)習(xí)音樂(lè)是一種負(fù)擔(dān)或者無(wú)聊的事。在音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)使同學(xué)輕松開(kāi)心、情趣昂揚(yáng)的愉悅氛圍，使同學(xué)對(duì)新學(xué)問(wèn)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

老師可以通過(guò)瑯瑯上口的歌謠創(chuàng)設(shè)情境，可以通過(guò)千奇百怪的謎語(yǔ)導(dǎo)出情境，也可以通過(guò)唱歌語(yǔ)言和師生之間的對(duì)話創(chuàng)設(shè)情境。老師用抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂、動(dòng)聽(tīng)悅耳的聲音語(yǔ)言，形象生動(dòng)、得體協(xié)調(diào)的肢體語(yǔ)言描繪出情境，為同學(xué)供應(yīng)了想象的空間。語(yǔ)言描繪情境是音樂(lè)情境教學(xué)中最便捷的一種。比如:在學(xué)習(xí)《青春舞曲》的時(shí)候。朗誦一段描寫.風(fēng)土人情的文字。就會(huì)在意境上將同學(xué)們帶入到漂亮的.。

二、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，讓同學(xué)體驗(yàn)音樂(lè)的美感

重視同學(xué)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好以及樂(lè)觀探究和制造的自主進(jìn)展，有助于樂(lè)觀的.情感和審美情感的養(yǎng)成。中學(xué)音樂(lè)

學(xué)校音樂(lè)教學(xué)心得(2)訓(xùn)練的教學(xué)方法不能像一般學(xué)問(wèn)課的教學(xué)方法一樣，特別嚴(yán)厲?地或者單純使用灌輸性方法來(lái)講解注入，也不能像民間藝人一樣，只采納口傳心授;也不能像專業(yè)音樂(lè)學(xué)校中強(qiáng)調(diào)某些技能的訓(xùn)練;更不能像幾十年來(lái)始終采納的單純教幾首歌就算上音樂(lè)課了。它應(yīng)當(dāng)開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，讓同學(xué)體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

三、培育同學(xué)樂(lè)于表現(xiàn)音樂(lè)的力量

在新型的課堂模式下，小組合作學(xué)習(xí)、探究被引入課堂教學(xué)，老師在教學(xué)中多給同學(xué)創(chuàng)設(shè)多種機(jī)會(huì)，培育同學(xué)的自信、演唱及表演力量，進(jìn)展同學(xué)表演潛能及制造性潛能，使同學(xué)能用音樂(lè)的形式表達(dá)個(gè)人的情感與他人溝通協(xié)作。在音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中，使同學(xué)享受到美的愉悅，受到情感的陶冶。

四、豐富和提高同學(xué)的想象力和制造力

生活中布滿著制造的機(jī)會(huì)，要在課堂中設(shè)法激發(fā)同學(xué)去查找、去發(fā)覺(jué)、去制造的熱忱，千方百計(jì)地去挖掘孩子們自由制造的空間，讓同學(xué)學(xué)會(huì)幻想，學(xué)會(huì)奇怪???。同學(xué)有制造的天性，利用同學(xué)進(jìn)展的規(guī)律，啟發(fā)同學(xué)樂(lè)觀探究，勇于創(chuàng)新，展現(xiàn)自己的創(chuàng)作及作品，在溝通中共同共享制造的開(kāi)心，使同學(xué)成為音樂(lè)學(xué)習(xí)的仆人。

老師的主要工作是課堂教學(xué)，音樂(lè)老師首先要了解自己所教學(xué)科的基本特性和基本要求，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，才能做好教學(xué)工作。不斷加強(qiáng)我們音樂(lè)老師自身素養(yǎng)的修煉，這，或許是成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)老師所應(yīng)努力的目標(biāo)。

學(xué)校音樂(lè)老師教學(xué)反思篇2

在新課改的教學(xué)中，課堂觀看不僅是老師準(zhǔn)時(shí)獲得教學(xué)反饋信息、捕獲教學(xué)復(fù)雜現(xiàn)象，分析討論教學(xué)狀況，以及精確?????調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的一種重要手段;同時(shí)它也是充分發(fā)揮老師教學(xué)才智，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，提高教學(xué)效率的重要依據(jù)。

學(xué)校生既不象學(xué)校生那樣對(duì)自己的主觀情感體驗(yàn)不深，遇事常常會(huì)破涕為笑，也不象高中生那般老練，遇事有自己的主見(jiàn)，他們往往是既懂得一些事理，又不能徹底了解，缺少一種情感意志上的自主調(diào)控力量，較多地受外界因素的影響和支配，表現(xiàn)出情感和意志的相對(duì)脆弱。面對(duì)挫折，簡(jiǎn)單產(chǎn)生厭學(xué)心情、甚至還會(huì)產(chǎn)生破罐子破摔的逆反心理。因此，我覺(jué)得以下幾點(diǎn)對(duì)我啟發(fā)很大：

1、營(yíng)造和諧、輕松、有序的課堂氣氛

在課堂上應(yīng)時(shí)刻關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的心情變化，用親切、幽默、詼諧、委婉的言語(yǔ)或技巧營(yíng)造和諧、輕松、有序的課堂氣氛。使同學(xué)在樂(lè)觀的心情下，最大限度的獵取學(xué)問(wèn)。

2、創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)從同學(xué)音樂(lè)制造天性和實(shí)際閱歷動(dòng)身，循序漸進(jìn)

音樂(lè)可以不依靠譜而存在，音樂(lè)是生來(lái)就有的。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，哼唱比寫譜簡(jiǎn)單得多。假如要求缺乏感性閱歷的創(chuàng)作，勢(shì)必會(huì)扼殺他們的創(chuàng)作愛(ài)好，影響教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)中，從同學(xué)動(dòng)身，依據(jù)同學(xué)實(shí)際的識(shí)譜閱歷，從感性到理性，先讓同學(xué)哼唱，再引向?qū)Ρ葘W(xué)習(xí)，較好的落實(shí)了“雙基”教學(xué)。從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看，從一個(gè)同學(xué)到每個(gè)勝利的創(chuàng)作，我們不難看出孩子們的音樂(lè)創(chuàng)作力量、音樂(lè)感受力量、音樂(lè)表現(xiàn)力量的特別性。

3、開(kāi)放教學(xué)過(guò)程，實(shí)施生成教學(xué)

課堂教學(xué)永久都不是一成不變的，每位老師在課前都不行能完全猜測(cè)課堂上所要發(fā)生的一些突發(fā)大事。這就需要我們老師們有快速捕獲到同學(xué)輸出的各種信息，隨時(shí)反思，隨機(jī)應(yīng)變,這種力量。傳統(tǒng)教學(xué)以教學(xué)過(guò)程的“程序化”。課改提倡“開(kāi)放教學(xué)”，提倡實(shí)施“生成教學(xué)”。本案例把定位轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙陨蔀楸疚弧?，不只是忠?shí)的實(shí)施課前所制定的，而是依據(jù)實(shí)際需要，隨時(shí)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)整，使教學(xué)過(guò)程有明顯的變化，有所提高。

4、老師要學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)觀賞同學(xué)

成長(zhǎng)中的同學(xué)難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，但是只要不是原則性的錯(cuò)誤，寬容、諒解、用奇妙的方法加以化解與引導(dǎo)，用鼓舞的方式激勵(lì)同學(xué)發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，案例中委婉地指出了他的錯(cuò)誤，因此，他能特別愿意的接受。同時(shí)，老師把他的閃光點(diǎn)放大，引導(dǎo)其他同學(xué)像他一樣來(lái)進(jìn)行編唱，從而使他獲得了自信，觀賞換成了指責(zé)、批判，我想我們都將會(huì)看到另一種情景：他確定會(huì)有逆反，對(duì)課失去愛(ài)好。

因此作為一名老師來(lái)講，需要不斷地把握新學(xué)問(wèn)，才能不斷提升自身的力量，我有信念我能夠成為一名稱職的人民老師。

學(xué)校音樂(lè)老師教學(xué)反思篇3

這一學(xué)年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍W(xué)校部七班級(jí)(133136)和八班級(jí)(129132)八個(gè)班的音樂(lè)訓(xùn)練教學(xué)工作,音樂(lè)訓(xùn)練教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)訓(xùn)練教學(xué)的過(guò)程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

音樂(lè)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂(lè)曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美妙的幻想;或是寄予一個(gè)美妙的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈深處留下美的烙印.音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培育同學(xué)懂得理解，有表情地唱歌和感受音樂(lè)的力量，通過(guò)藝術(shù)形象，培育同學(xué)的美妙情操，使他們身心得到健康的進(jìn)展。

一、堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。

二、在教學(xué)過(guò)程中，本著讓同學(xué)從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并依據(jù)學(xué)校同學(xué)的基礎(chǔ)和接受力量的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，支配了本學(xué)年的教學(xué)方案，細(xì)心編寫了各個(gè)班級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，協(xié)作學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)教學(xué)改革。在詳細(xì)的訓(xùn)練教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采納一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn)，啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀思索;另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展現(xiàn)與課件相結(jié)合，吸引同學(xué)留意力，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性與學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使同學(xué)能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃同學(xué)的求知火焰。

三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂(lè)或觀賞，比較枯燥難上，同學(xué)的愛(ài)好也不太高，教學(xué)比較難開(kāi)展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。同學(xué)在課堂上的樂(lè)觀性有了提高，課堂教學(xué)收到了肯定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓同學(xué)用“走”來(lái)感知;八分音符讓同學(xué)用“跑”來(lái)感知，這一下同學(xué)很快就記住了。

四、協(xié)作學(xué)校政教處，勝利的舉辦我校其次屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié)，并勝利出演節(jié)目吉他獨(dú)奏《愛(ài)的浪漫史》。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動(dòng)給同學(xué)充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會(huì)，豐富了同學(xué)的課外生活，使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力氣和重要性，同時(shí)也得到廣闊師生及各界.人士的好評(píng)，還向.各界大力宣揚(yáng)了我校的形象。

五、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)。我常常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓同學(xué)能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、訓(xùn)練、文化等方面的報(bào)刊、雜