蘭亭集序教案蘭亭集序教案一等獎

PAGEPAGE34蘭亭集序教案蘭亭集序教案一等獎蘭亭集序一文表達了詩人對人生的眷戀和熱愛之情，下面是整理的蘭亭集序教案，一起來看看吧。教學目標：1、積累整合文言知識，掌握文言文閱讀的方法。2、了解時代背景，把握作者的創(chuàng)作意圖，認識作者在樂、悲、痛中暗含的對人生的眷戀和熱愛之情。教學重難點：教學重點：1、有感情地誦讀全文，并能背誦。2、體會作者由樂到悲再痛的思想感情及其變化。教學難點：認識作者深沉感嘆中所蘊涵的積極情緒。教學方法：誦讀法、合作探究法教學時數(shù)：3課時第一課時教學要點：1、了解作者和寫作背景2、整體感知，熟讀課文，理清思路一、創(chuàng)設情境、導入新課王羲之的《蘭亭集序》既是書中極品，又是文中上品。據(jù)歷史記載，唐太宗千方百計搜覓真跡，并日夜賞玩臨摹之，以至形成了宮廷上下競相臨書的盛況。唐太宗駕崩，此真跡又作為殉葬品埋入地下，后來此墓被盜，真跡永遠失蹤，成為千古恨事。我們現(xiàn)在所見的是唐代摹本。（讓學生看教材中《蘭亭集序》書法作品）從摹本可以判斷書中極品的評價絕非妄言。而此文為什么又被稱為文中上品呢？它為什么跨越千年依然動人呢？今天我們就來欣賞作為文學作品的《蘭亭集序》的魅力所在。二、展示學習目標三、解題1、走近作者王羲之（公元321～379，一說303～361），字逸少，東晉瑯邪臨沂人。是東晉也是我國古代最杰出的書法家。出身于士族名門，是東晉政治家王導的從子。任右軍將軍，會稽內(nèi)史，世稱王右軍。早年從衛(wèi)夫人學習書法，后多鑒前代名家書法，博采眾長，備精諸體，有書圣之稱。書法刻本以《樂毅論》《蘭亭序》《十七帖》為著。其子王獻之也是書法名家。父子齊名，世稱二王二圣。王羲之在詩文寫作上也是高手。東晉文壇盛行駢文，王羲之是少數(shù)仍沿用散文寫作，或以散馭駢的作家之一。其文風清洗，不尚辭藻而多情致。2、背景介紹兩晉政治恐怖，統(tǒng)治集團內(nèi)部互相傾軋，殘殺現(xiàn)象時有發(fā)生。士大夫不滿，普遍崇尚老莊，追求清靜無為自由放任的生活。玄學盛行，對士人的思想，生活以及文學創(chuàng)作都產(chǎn)生了很復雜的影響。文學創(chuàng)作內(nèi)容消沉，出世入仙和逃避現(xiàn)實的情調(diào)很濃。東晉時期，清談老莊玄理的風氣很盛，是玄言文學泛濫之時。但王羲之一反清虛寡欲，尤善玄言的風氣和追求駢體的形式主義之氣，抒寫了一篇情真語篤，樸素自然的優(yōu)美散文《蘭亭集序》，不但在東晉文壇上占有一席之地，而且在中國文學史上享有崇高聲譽。蘭亭，是東晉時期會稽郡治山陰（今浙江紹興市）城西南郊名勝。這里山清水秀、風景幽雅，是當時名流雅士時常集會的地方。晉穆帝永和九年三月三日（上巳節(jié)），王羲之在會稽山陰的蘭亭修禊之禮，舉行過一次盛大的風雅集會，參加的名士，有東山再起的司徒謝安、擲地作金石聲的辭賦家孫綽，潛心物外的高僧支遁等四十一人。當時要求每人作四言、五言詩各一首。之后王羲之將諸名爵及詩作一一記錄集結(jié)成集，是為《蘭亭集》，并為此集作序一篇，這就是《蘭亭集序》。3、文體知識《蘭亭集序》是一篇序言。序言簡稱序，也叫前言，屬實用文體，同跋是一類。列于卷首叫序，附于卷末叫跋。其作用在于推薦介紹某人著作或某一材料，說明寫作過程、寫作目的、主要內(nèi)容或說明一些同書本有關(guān)的事情，幫助讀者更好地去閱讀或理解。序言，有自己作的，叫自序；也有請他人寫的，叫他序，他序除了介紹著作外，往往還有一些評價的內(nèi)容。四、整體感知（1）字音辨識癸guǐ丑修禊xigrave;流觴shāng激湍tuān形骸haacute;i游目騁chěng懷齊彭殤shāng嗟悼jiēdagrave;o會kuāi稽jī感慨系xigrave;之通假字：趣舍萬殊悟言一室之內(nèi)（2）聽錄音，請學生分別劃出三個段落中表達作者情感的詞來（樂痛悲），劃出不懂的字詞句來。3、感知作品，理清思路根據(jù)文章的情感變化，劃分文章段落層次。教師明確：第一段（1、2自然段）：記敘蘭亭集會的盛況第二段（3自然段）：抒發(fā)人生感慨第三段（4自然段）：交代作序目的五、教學小結(jié)六、布置作業(yè)：預習1、2自然段第二課時教學要點：研習1、2自然段，探究樂在何處一、復習鞏固、溫故知新1、齊誦課文2、回顧思路二、研習第一部分，即1、2自然段1、迅速瀏覽課文，然后合上課本，憑記憶按提示查找內(nèi)容要點如：時間：永和癸丑暮春地點：蘭亭人物：群賢少長環(huán)境：此地有，又有活動：引以為流觴曲水天氣：天朗氣清，惠風和暢感受：信可樂也2、摘錄本段寫景句，體會作者寫景狀物言簡意賅，妙趣天成的特點，感受作者快樂的心境。學生明確：崇山峻嶺茂林修竹清流激湍天朗氣清惠風和暢3、課堂練習：模擬想象你便是其中一文士，請你用散文化的語言將景物和你的感受訴諸筆端。教師點撥：本段中作者無論摹山范水，還是描竹畫樹，都極其簡約。想那陽春三月的江南該是鮮花吐芳，姹紫嫣紅。此段中作者卻只選山、水、林、竹、天。寫山嶺，從高聳、橫亙狀其勢；寫竹林，從茂密、參天繪其形；寫溪水，著眼于水清流急，回環(huán)相映之態(tài)；寫晴天，寫煦風，仿佛景物皆著感情色彩。如此美景，在良辰、樂事的氛圍中，給人帶來的是愉悅，是歡欣，我們可以從中感受到撲面而來的春天氣息和游人如織的快樂場面。4、提示學生朗誦時注意語調(diào)要清新明快，充滿歡欣，優(yōu)雅之情調(diào)。按照提示每組選代表朗讀。5、學生討論、交流（1）有人將本段之樂總結(jié)為五樂，你能找出來并加以總結(jié)說明嗎？（作者依據(jù)什么說這次聚會信可樂也信可樂也在第1部分中起到什么作用）明確：在這一段中作者描述了這次聚會是群賢畢至，少長咸集，這是一樂；而聚會是在暮春之初，天朗氣清，惠風和暢，可謂良辰，是為二樂；聚會之地崇山峻嶺，茂林修竹，清流激湍，映帶左右，可謂景美，是為三樂；宴會之中一觴一詠，亦足以暢敘幽情，可謂情真，是為四樂；而仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，可謂極視聽之娛，是為五樂。作者感到人賢、辰良、景美、情真、賞心五事齊臻，所以認為這次聚會，信可樂也。信可樂也一句是對聚會情景的總結(jié)，突出了情感的主旋律mdash;mdash;樂。（2）本段末句信可樂也能否改成信可樂矣？請闡述理由。明確：信可樂也不可改為信可樂矣。因為用也語氣平緩，筆勢沉穩(wěn)；而用矣語氣激越，筆端情感外露。仔細揣摩第1段中描述景物只在山、水、林、竹，而舍鮮花吐芳；就是寫林寫竹，只言茂修，而棄其綠、碧、翠，極力營造素淡、雅致的格調(diào)。蘭亭集會本是賞心樂事，但作者內(nèi)心的喜悅之情并不過分顯露，這是他氣節(jié)高爽、性格沉穩(wěn)的表現(xiàn)。（3）討論：這段話語言有什么特點教師明確：記敘性文字言簡意賅，如開頭總敘，只25個字就交代清楚了蘭亭集會的時間、地點、目的，表現(xiàn)出高超的語言技巧；寫景的文字精練優(yōu)美，樸素清新。三、當堂訓練：嘗試著背誦第一、二自然段四、課堂小結(jié)：暮春三月，鶯飛草長，天氣晴朗，春風和煦，不可不謂之良時；會稽山陰，清幽蘭亭，茂林修竹，山環(huán)水繞，不可不謂之美景；時賢名流，志趣相投，不可不謂之賢人；曲水流觴，飲酒賦詩，不可不謂之雅事；仰觀俯察，游目騁懷，不可不謂之樂心：這實在是人生之樂的極致。這種樂是對蘭亭美景的陶醉，是來自于蘭亭集會的暢快，這種美好的聚會自此以后成為美談佳話。千年以降，我們依然能感受到這些文人儒雅的風度和詩意人生。五、預習作業(yè)1、預習第3、4自然段，想一想作者為何而痛？又為何而悲？2、如何理解一死生為虛誕，齊彭殤為妄作？第三課時教學要點：研習3、4自然段，理解作者的生死觀。整理本課文言知識一、復習鞏固、導入新課1、暮春三月，草長鶯飛，天朗氣清，惠風和暢，茂林修竹，清流潺潺，勝友云集，曲水流觴，潑墨揮毫，賦詩飲酒，不亦樂乎!可作者的感情怎么變成了痛呢他由眼前的美景、盛會想到什么了呢請同學們大聲朗讀第二段，看看作者的心思到哪兒去了。2、檢測1、2自然段的文言知識二、展示學習目標三、研習第3自然段1、全班齊讀第3段，理清文章思路提問一：請合上課本串講本段大意提問二：這段話作者圍繞什么主題展開討論的？明確：樂憂生死等人生重大問題提問三：作者為何而痛？一痛惜情隨事遷，美好消逝；二痛生命有限，終期于盡。2、誦讀提示：作者以從容沉穩(wěn)的氣勢稍一收攏，便轉(zhuǎn)到全文的主旨上來，探索人生哲理，發(fā)表對人生憂樂和生死問題的看法，以理論為主，故應以和緩低沉的語調(diào)讀出。重讀的詞語有死生亦大矣中的大，豈不痛哉中的痛。末句以降調(diào)慨嘆語氣收束。請按照上述提示，每組選代表誦讀四、研習第三段，即4自然段1、熟讀課文，理清背誦思路這段議論中包含感情，請理清作者的感情發(fā)展脈絡。問題（1）當前士大夫的人生觀是怎樣的？（2）你認為作者贊同他們的人生觀嗎？為什么？明確：由讀昔人興感之作時的體驗若合一契說明古人也有感于死生；然后轉(zhuǎn)入對世事的深入抒寫，批判當前士大夫一死生為虛誕，齊彭殤為妄作，表現(xiàn)了作者抗拒人生虛幻的執(zhí)著努力，隨之又發(fā)出后之視今，亦由今之視昔，悲乎的慨嘆，可見作者對人生敏銳、深刻的感受中一份對人生特別的熱愛和執(zhí)著，接著作者交代了《蘭亭集》的成因后之覽者，亦將有感于斯文，既然人生變化如此迅疾，此次宴會的情況就該記錄下來，使將來之人了解作者心中的感慨。隨著感情變化的步步推進，字里行間流露出來的是作者對人生的眷戀和熱愛。2、朗讀語調(diào)提示固知／一／死生／為虛誕，齊／彭殤／為妄作。讀出節(jié)拍，讀出批判語氣。后之視今，亦由今之視昔，悲乎緩緩吐出，重音為悲，以后的句子以和緩低沉的語調(diào)讀出。挑選學生按照以上提示朗誦五、合作探究1、談談你對一死生為虛誕，齊彭殤為妄作一句的認識。明確：作者認為人不管以怎樣的方式活著，生命都在不知不覺中逝去，而壽命的短長只能聽憑造化，最終歸于結(jié)束。所以生就是生，活著能享受樂趣，死就是死，死后一切皆無，活著和死去是人生大事，二者不可等量齊觀。暗含有生之年應當做些實事，不宜空談玄理之意。2、第四自然段，作者發(fā)出后之視今，亦由今之視昔，悲乎的慨嘆，那么作者究竟為何而悲呢？明確：一悲古人生死感慨，我深有同感；二悲今人一死生齊彭殤的虛妄；三悲后人叩問今人，可謂千古一悲！文章由我的個體之痛和悲，推己及人更加深刻感人。人類社會從古到今，邁進了多少年，然而人類對生命本質(zhì)的體驗何其相似！真是古今同痛，千古同悲！六、探究性閱讀訓練有人認為作者在文中闡述了他的生死觀，是他的曠達性格使然；但他畢竟生活在國事日衰的東晉時期，士大夫們大多意志消沉，不講求進取，對他也不能說毫無影響，因此文中出現(xiàn)了低沉的調(diào)子，例如修短隨化，終期于盡。你如何理解呢？請發(fā)表你的觀點背景介紹：兩晉政治恐怖，統(tǒng)治集團內(nèi)部互相傾軋，殘殺屢屢發(fā)生。士大夫自危而無奈，寄情山水，嘯傲山野，思想消極，行動無為，感覺生命就像浮萍之于水，隨波蕩漾，飄到哪里是哪里，生死無常。于是東晉時期，清談老莊玄理的風氣很盛，所謂一死生齊彭殤，死就是生，生就是死，即玄理之一。受社會思潮影響，東晉文學創(chuàng)作內(nèi)容消沉，逃避現(xiàn)實、出世入仙的情調(diào)很濃，是玄言文學泛濫之時。在這種背景下，王羲之在文中描繪如詩如畫的自然風光，還能批判當時盛行的虛無思想，實際上就是眷念人生、熱愛生命的表現(xiàn)。他在書法上的執(zhí)著努力和卓越成就也是對抗人生虛無的體現(xiàn)。誠所謂消極其表，執(zhí)著其里，我們要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。小結(jié)：孟子說：頌其詩，讀其書，不知其人可乎？是以論其世也。知人論世，是把握文章主旨的利器。七、隨堂演練：歸納整理文言知識1、通假字趣舍萬殊（趣通趨，趨向，取向）悟言一室之內(nèi)（悟通晤，面對面）2、一詞多義修：茂林修竹（高）況修短隨化，終期于盡（長）乃重修岳陽樓（修建）修守戰(zhàn)之具（整治）期：況修短隨化，終期于盡（至，及）期年之后（周，期年：一周年）君與家君期日中，日中不至，則是無信（約定）致：所以興懷，其致一也（情趣，情致辭）不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士（招致）假輿馬者，非利足也，而致千里（達到）臨：未嘗不臨文嗟悼（面對，引申為閱讀）把酒臨風，其喜洋洋者矣（面對，迎）據(jù)億丈之城，臨不測之淵（面對）故臨崩寄臣以大事也（將要）次：引以為流觴曲水，列坐其次（旁邊）太上不辱先，其次不辱身（下一等）陳勝、吳廣皆次當行（按次序）又間令吳廣之次所旁叢祠中（行軍途中的駐地）3、詞類活用映帶左右（環(huán)繞，名作動）流觴曲水（使動用法，使流；使(水)彎曲）群賢畢至，少長咸集（形容詞作名詞，賢才；年少的人和年長的人）所以游目騁懷（使游，使騁，動詞作使動）固知一死生（看作一樣，數(shù)量詞意動）齊彭殤為妄作（齊：形容詞意動，看作相等。）一觴一詠（名作動，喝酒）4、古今異義列坐其次古義：這個地方今義：次一等的。俯察品類之盛古義：萬物。今義：物品的種類。或取諸懷抱古義：思想抱負今義：懷里抱著所以游目騁懷古義：用來的今義：連詞，表示因果關(guān)系。夫人之相與，俯仰一世夫人古義：夫用在段首引發(fā)議論,是發(fā)語詞,可不譯。人，人們今義：對已婚女子的尊稱俯仰古義：形容時間短暫今義：低頭抬頭后之覽者，亦將有感于斯文古義：這篇文章今義：文雅；文化或文人5、特殊句式仰視宇宙之大，俯察品類之盛（定語后置）會于會稽山蘭亭（介詞結(jié)構(gòu)后置句）當其欣于所遇（介詞結(jié)構(gòu)后置句）亦將有感于斯文（介詞結(jié)構(gòu)后置句）晤言(于)一室之內(nèi)（省略介詞于）引以(之)為流觴曲水（省略介詞賓語之）死生亦大矣（判斷句）八、課堂小結(jié)魏晉時期通常被認為是我國歷史上人的自覺和文的自覺的時代。魏晉人對自身和外在于人的客觀世界都有深廣精微的體認和探求，這使這一時期的文學作品充溢著濃郁的人生意識和宇宙情調(diào)。王羲之的《蘭亭集序》記下了與會者的千古風流。語言清新樸實，敘議結(jié)合，在雕章琢句、華而不實的文風充斥文壇的當時，顯得尤為可貴。九、布置作業(yè)：背誦全文十、教學反思上面就是蘭亭集序教案了，想要了解更多內(nèi)容，關(guān)注本網(wǎng)站。【蘭亭集序教案蘭亭集序教案一等獎】相關(guān)推薦文章：沁園春長沙教案2021沁園春長沙教案優(yōu)秀教案無言之美教案設計2021無言之美教學設計一等獎桂花雨教案一等獎2021桂花雨教學設計一等獎部編版飛天凌空教案教學設計飛天凌空教案一等獎燭之武退秦師教案設計燭之武退秦師教案一等獎.download_card{padding:10px;border-top:1pxsolid#e4e4e4;position:relative;overflow:hidden;display:block;}.download_card_pic{width:90px;float:left;}.download_carddiv{clear:none;}.download_card_msg{float:left;}.download_card_title{font-size:16px;color:#003399;text-decoration:underline;margin-top:6px;overflow:hidden;text-overflow:ellipsis;white-space:nowrap;width:360px;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tip{font-size:14px;color:#666;margin:8px08px0;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tj{font-size:14px;color:#999;float:left;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tjspan{float:left;}.download_card_tj{font-size:14px;color:#999;float:left;}.download_card_tjimg{width:14px;margin-top:2px;float:left;margin-right:3px;}.download_card_btn{width:210px;height:60px;background:#b42521;border-radius:4px;position:absolute;right:10px;top:24px;}.download_card_btnimg{width:30px;float:left;display:block;margin:14px28px016px;}.downlod_btn_right{float:left;color:#fff;font-size:16px;font-weight:bold;margin-top:8px;}.downlod_btn_rightdiv{height:20px;line-height:20px;}.downlod_btn_rightp{font-size:12px;margin:2px000;font-weight:normal;text-indent:0;color:#fff;height:16px;line-height:16px;}《蘭亭集序教案蘭亭集序教案一等獎》將Word文檔下載到電腦上，方便打印和查看本文推薦度：點擊下載文檔文檔為doc格式上一篇：壺口瀑布教案設計壺口瀑布教案設計一等獎下一篇：活著教案設計余華的活著教案設計-->.renulli{float:left;width:410px;}試卷更多小學一年級語文第一冊期末試卷14［人教版］新人教版六年級語文畢業(yè)總復習歸類資料(十一)河大版七年級上學期期末考試語文試題小學一年級語文第二冊期末試題［人教版］小學語文第一冊期末試卷6小學一年級語文第二冊復習題［人教版］小學語文第二冊第一單元檢測題小學一年級語文第二冊期末試卷13［人教版］人教新課標六年級語文下冊綜合測試題之二新課標語文六年級上冊第二單元測試試題最新語文試題按要求寫句子。1.小燕子很可愛...選擇不是同一類的詞語。①__...你的同桌買了一本新書，你想借過...班級正在開展以“動物，人類的朋...“過而不改，是謂過矣。”這句話...按要求改寫句子。1．竹樓掩映...下列句子說得最委婉的一項是（...閱讀下面文章，完成各題。用歲月...文章的標題《聞一多先生的說和做...（一）沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上...文段中兩處寫到彩虹，其用意是什...《爸爸的花兒落了》文章點明主旨...讀課文《偉人細胞》，以下對賈里...對本文寫作特點的分析不正確的一...《次北固山下》寫青山綠水的詩句...請從下列各選項中，選出書寫不正...好友相別，你用王維的“勸君更進...APEC會議在重慶召開，山城百...下列各項中，加線詞語使用恰當?shù)?..閱讀下面這首詩，完成后面各小題...下列各句中，標點符號使用正確的...最新語文試卷2017年北師大版語文一下10池塘邊的叫聲同步練習2017年魯教版語文一下同步練習-12失物招領(lǐng)練習卷2017年魯教版語文一下同步練習-10松鼠和松果練習卷天津名校2019年人教版六年級下冊小升初沖刺測試語文試卷（四）人教新課標版一年級下語文期中測試卷（B卷）2017年北師大版語文一下9車的世界同步練習2蘇教版六年級下冊小升初模擬測試語文試卷人教版語文七年級上冊第六單元mdash;mdash;.《寓言四則》同步練習遼寧省朝陽市中考語文試卷天津市中考語文試卷人教版語文七年級下冊第三單元第課鄧稼先同步練習人教版語文七年級下冊第一單元第課《假如生活欺騙了你》同步練習內(nèi)蒙古呼倫貝爾市中考語文試卷蘇教版語文七年級上冊第二單元第課《偉人細胞》同步練習蘇教版語文必修四第一單元第課《寡人之于國也》同步練習江蘇省如皋中學高一月階段練習語文試卷（解析版）江蘇省揚州中學高三上學期開學考試語文試卷（解析版）海南省瓊州學院附屬中學高三下語文模擬試卷（解析版）河北唐山市開灤第二中學高一月月考語文試卷（解析版）湖北省部分重點中學高三上學期起點考試語文試卷（解析版）內(nèi)蒙古包頭市第一中學高三下第五次模擬考語文試卷（解析版）網(wǎng)友關(guān)注2017中考語文復習資料：綜合復習·基礎知識初中語文基礎知識之名著導讀：水滸六年級語文祖國，我終于回來了3中考語文作文復習指導：如何寫好半命題作文(1)初中語文基礎知識之名著導讀：西游記中考語文復習指導：閱讀訓練選準作文體裁中考語文指導：與中考生談文言文復習專家支招：中考語文復習攻略中考語文作文復習指導：如何寫好半命題作文(3)2017中考語文復習資料：中考語文復習資料(千字詞加點字解釋400六年級語文清明上河圖2017中考語文復習資料：中考語文復習資料(千字詞加點字解釋600初中語文基礎知識之名著導讀：朝花夕拾2017中考語文復習資料：中考語文綜合復習middot;基礎知識六年級語文用心靈去傾聽12017中考語文復習資料：中考語文綜合復習middot;基礎知識成語解讀：四面楚歌（典故、出處、釋讀）2017中考語文復習資料：中考語文復習資料初中語文基礎知識之名著導讀：魯濱孫漂流記初中語文基礎知識之名著導讀：駱駝祥子初中語文基礎知識之名著導讀：繁星春水2017中考語文復習資料：中考語文綜合復習middot;基礎知識中考語文作文復習指導：如何寫好半命題作文(2)中考如何進行語文復習呢六年級語文祖國，我終于回來六年級語文祖國，我終于回來了1六年級語文祖國，我終于回來了2中考語文復習指導2017中考語文復習資料：中考語文綜合復習middot;基礎知識2010年河南中考語文基礎知識.navtitle{height:30px;line-height:30px;font-size:18px;font-weight:bold;padding-left:20px;margin:10px0;}.jingpinbox{width:100%;height:218px;border:1pxsolid#ccc;border-radius:5px;}.fenleibox{width:100%;height:185px;border:1pxsolid#ccc;border-radius:5px;}.jingpinnav,.fenleinav{width:20%;float:left;}.jingpinnavul{height:218px;overflow-y:auto;}.fenleinavul{height:185px;overflow-y:auto;}.jingpinnavli,.fenleinavli{background-color:#73a2f8;text-align:center;height:30px;line-height:30px;border-top:1pxdashedrgb(221,221,221);}.jingpinnavli:hover,.fenleinavli:hover{background-color:#2870f1;}.jingpinnavlia,.fenleinavlia{color:#fff;width:100%;height:100%;display:block;}.jingpininfo,.fenleiinfo{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