任務1 認識工業(yè)機器人a_第1頁
任務1 認識工業(yè)機器人a_第2頁
任務1 認識工業(yè)機器人a_第3頁
任務1 認識工業(yè)機器人a_第4頁
任務1 認識工業(yè)機器人a_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

工業(yè)機器人技術基礎一體化教學授課名稱工業(yè)機器人基礎知識授課時間授課時數(shù)課時授課班級機器人班授課地點授課教師覃瑞勇課題任務認識工業(yè)機器人教學目標知識目標1掌握工業(yè)機器人的定義2熟悉工業(yè)機器人電常見分類及其行業(yè)應用3Y解工業(yè)機器人的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢能力目標通過本節(jié)課的學習能結(jié)合工廠自動化生產(chǎn)線說出各類機器人的應用場合；并且能進行簡單的機器人操作。情感目標()在學習過程中提高學生的思維能力，感受學習的快樂，激發(fā)學習興趣。()認識掌握此項技能的重要性，增強做一名技工的責任感和榮譽感。教學重點工業(yè)機器人的定義及特點教學難點工業(yè)機器人的應用及安全使用教學用具教材、教案、多媒體課件、一體化平臺教材分析本教材堅持以達到國家職業(yè)技能鑒定標準和就業(yè)能力為目標，以專業(yè)的工作內(nèi)容為主線，以工作任務為引領，由淺入深，循序漸進，精簡理論，突出核心技能與實操能力，使理論與實踐融為一體，充分體現(xiàn)“教”“學”“做”合一的教學思想，。致力于構(gòu)建符合當前教學改革方向的，以培養(yǎng)應用型、技術型和創(chuàng)新型人才為目標的教學體系。學情分析教學對象部分學生綜合素質(zhì)低，沒有養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范；理解、歸納問題能力有待于進一步提高；不具備主動學習的能力，好動，頭腦靈活。正確引導4理上，學生對文字太多的書本不感興趣，但對操作機械和以視頻結(jié)合的課堂氣氛十足。我認為應抓住這些有利因素，以講解演示實踐為主線，并配以任務驅(qū)動法，引導學生身心投入課堂。九、日本安川（）―日本十、新松機器人）中國六、課堂小結(jié)1工業(yè)機器人的定義：機器人是一種自動的、位置可控的、具有編程能力的多功能機械手，這種機械手具有幾個軸，能夠借助于可編程序操作來處理各種材料、零件、工具和專用裝置，以執(zhí)行各種任務。2工業(yè)機器人的特點：可編程、擬人化、通用性、機電一體化3三種不同的發(fā)展模式，即日本模式、歐洲模式和美國模式；中國工程院在年月完成并公開的《我國制造業(yè)焊接生產(chǎn)現(xiàn)狀與發(fā)展戰(zhàn)略研究總結(jié)報告》中認為，我國應從“美國模式”著手，在條件

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論