關(guān)于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)方案

關(guān)于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)方案為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，就經(jīng)常需要事先預(yù)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署詳細(xì)、周密，并有很強(qiáng)可操作性的方案。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?下面我?guī)?lái)關(guān)于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)方案7篇，盼望大家喜愛(ài)。

關(guān)于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)方案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言說(shuō)出嬉戲的名稱(chēng)，清晰地表述嬉戲的玩法。

2.同學(xué)樂(lè)觀參與活動(dòng)，踴躍與同伴溝通。溝通時(shí)做到態(tài)度自然、大方，有禮貌、有信念。

3.在口語(yǔ)交際中培育同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)力量，激發(fā)同學(xué)樂(lè)于交際的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

教大家玩嬉戲，說(shuō)清晰嬉戲的名稱(chēng)和玩的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

在口語(yǔ)交際的過(guò)程中大膽表達(dá)，仔細(xì)傾聽(tīng)。

課前預(yù)備：

老師預(yù)備：

下載《丟手絹》視頻，制作PPT，

同學(xué)預(yù)備：

課前搜集、整理嬉戲，并分組玩組內(nèi)成員感愛(ài)好的嬉戲。

教學(xué)過(guò)程：

一、播放視頻，導(dǎo)入課題

師：孩子們，你們喜愛(ài)玩嬉戲嗎?有一群歡樂(lè)的孩子已經(jīng)玩了起來(lái)(播放視頻：丟手絹)讓我們加入到他們的隊(duì)伍中(跟唱歌曲)。

這個(gè)嬉戲叫什么名字?你玩過(guò)嗎?情愿和老師唱一唱嬉戲中的歌曲嗎?(齊唱)

小伴侶唱的真好，從歌詞中你知道這個(gè)嬉戲怎么玩嗎?你情愿向大家作介紹嗎?(指名介紹)

你喜愛(ài)玩什么嬉戲?(同學(xué)暢所欲言：我喜愛(ài)玩_。)

小伴侶說(shuō)了這么多，李老師也想跟你們一起玩。可是，有些嬉戲李老師沒(méi)玩過(guò)，你們情愿教我嗎?(板書(shū)課題：教你玩嬉戲)

(設(shè)計(jì)意圖：《丟手絹》是同學(xué)熟識(shí)的嬉戲，播放視頻這一環(huán)節(jié)，利用生動(dòng)的畫(huà)面、歡樂(lè)的歌聲，引起同學(xué)的共鳴，同學(xué)在愉悅的氛圍中開(kāi)頭了學(xué)習(xí)。玩過(guò)的嬉戲同學(xué)熟識(shí)，可以增加他們表達(dá)的自信念。利用歌詞，說(shuō)一說(shuō)丟手絹的玩法，不僅降低了表達(dá)的難度，也為后面的口語(yǔ)交際做了示范。)

二、創(chuàng)設(shè)情境，教玩嬉戲

1.今日我們要征集“好玩的嬉戲”，春游的時(shí)候我們邊游邊玩，好不好?

既然征集嬉戲，你會(huì)告知大家有關(guān)嬉戲的哪些信息?(名稱(chēng)、玩法)

2.老師教玩：會(huì)聽(tīng)、學(xué)說(shuō)

現(xiàn)在，老師就想跟大家玩一個(gè)嬉戲，你們情愿嗎?要想獲勝你會(huì)怎么辦?(仔細(xì)聽(tīng)老師講要求)

李老師最喜愛(ài)和小伴侶玩反口令嬉戲，這個(gè)嬉戲可以幾個(gè)人一起玩，也可以許多人一起玩。玩的時(shí)候一人做指揮，其他人依據(jù)指揮做出相反的動(dòng)作。比如，我說(shuō)“起立”，你們就“坐下”;我說(shuō)“舉起右手”，你們就“舉起左手”。

你們聽(tīng)明白了嗎?剛才李老師都介紹了什么?(板書(shū)：名稱(chēng)、人數(shù)、方法)

現(xiàn)在李老師做指揮，我們一起來(lái)玩反口令嬉戲，好嗎?

(設(shè)計(jì)意圖：口語(yǔ)交際是雙向互動(dòng)的過(guò)程，這種雙向互動(dòng)包括師生間、生生間的互動(dòng)，互動(dòng)的過(guò)程不僅僅是表達(dá)，傾聽(tīng)也同樣重要。但是，在口語(yǔ)交際過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)許多孩子不會(huì)聽(tīng)、不愿聽(tīng)，只是急于表達(dá)。所以，我設(shè)計(jì)了“反口令嬉戲”。這個(gè)嬉戲的支配不僅為同學(xué)的表述做了示范，還明確了傾聽(tīng)的重要性。)

3.組內(nèi)溝通：仿說(shuō)、篩選

跟李老師玩過(guò)了“反口令”嬉戲，你們還有哪些好玩的嬉戲，靜靜地告知小組內(nèi)的同學(xué)，要說(shuō)清——(嬉戲的名稱(chēng)、人數(shù)、方法)。比一比誰(shuí)的嬉戲最好玩，大家聽(tīng)完就想玩，有不明白的向同組小伴侶詢(xún)問(wèn)，評(píng)比出小組內(nèi)的金點(diǎn)子，然后參與班級(jí)嬉戲大征集的活動(dòng)。

同學(xué)分組溝通，老師參加到小組活動(dòng)中。

(設(shè)計(jì)意圖：小組活動(dòng)可以提高同學(xué)的參加度，評(píng)比出組內(nèi)金點(diǎn)子環(huán)節(jié)就要求組內(nèi)的每個(gè)成員不僅會(huì)說(shuō)，還要會(huì)聽(tīng)、會(huì)評(píng)。老師參加到其中，可是適時(shí)指導(dǎo)、檢查，更好地發(fā)揮生生間、師生間的互動(dòng)。)

4.全班溝通：競(jìng)說(shuō)、評(píng)優(yōu)

各組派代表教玩嬉戲。(每組由一位同學(xué)輪番做評(píng)委，給其他組成員打分、、，打分過(guò)程中，老師隨機(jī)請(qǐng)?jiān)u委做出評(píng)價(jià);溝通結(jié)束老師為每組送上文明觀眾分、、)

依據(jù)各組得星數(shù)評(píng)出優(yōu)勝小組。

(設(shè)計(jì)意圖：讓每組同學(xué)輪番做評(píng)委可以調(diào)動(dòng)更多同學(xué)的樂(lè)觀性，做評(píng)委不僅僅是打分，還要隨機(jī)請(qǐng)?jiān)u委做點(diǎn)評(píng)，這就要求評(píng)委仔細(xì)傾聽(tīng);活動(dòng)結(jié)束為小組打文明觀眾分，評(píng)出優(yōu)勝小組，這就要求組內(nèi)成員會(huì)傾聽(tīng)、懂禮貌。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還是為了實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交際聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)。)

三、活動(dòng)延長(zhǎng)，學(xué)用結(jié)合

小伴侶們說(shuō)了這么多好玩的嬉戲，李老師都記不下來(lái)了。你能設(shè)計(jì)出一張嬉戲卡，參與嬉戲設(shè)計(jì)大賽嗎?本次大賽本著自愿、公開(kāi)、公正的原則，可個(gè)人設(shè)計(jì)，也可多人合作，評(píng)比出的最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)我們?cè)诖河螘r(shí)頒獎(jiǎng)!

(設(shè)計(jì)意圖：請(qǐng)同學(xué)設(shè)計(jì)嬉戲卡，可以個(gè)人設(shè)計(jì)，也可以與同學(xué)合作，可以激發(fā)同學(xué)參加的熱忱，同時(shí)熬煉同學(xué)的寫(xiě)話(huà)力量。同學(xué)成為班級(jí)的仆人、學(xué)習(xí)的仆人，培育了同學(xué)的集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練得到落實(shí)。)

關(guān)于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)方案篇2

教學(xué)目標(biāo)

組織同學(xué)觀賞藝術(shù)大師作品，要求同學(xué)會(huì)解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)以及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。

指導(dǎo)同學(xué)仿照大師們的表現(xiàn)方法以及形式，結(jié)合同學(xué)生活中的詳細(xì)形象來(lái)塑形象。

引導(dǎo)同學(xué)嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過(guò)爭(zhēng)論溝通，相互啟發(fā)，逐步形成制造性的作品。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.想象力是否有新意，并大膽真實(shí)的表現(xiàn)自己的`想法。

2.是否能開(kāi)動(dòng)腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。

3.是否在畫(huà)面上能采納夸張手法，表現(xiàn)新奇的特征。

教學(xué)參考資料

米羅、克利畫(huà)集觀賞。

相關(guān)教學(xué)討論課題提示

學(xué)校生美術(shù)訓(xùn)練中非具象繪畫(huà)的觀賞力量培育討論。

課前預(yù)備

(1)老師預(yù)備觀賞所需要的大師的作品。實(shí)物投影儀

(2)師生共同預(yù)備大小不同，顏色各異的塑料袋、繩子、彩色kt板等材料。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

第一節(jié)

活動(dòng)一：

組織同學(xué)通過(guò)實(shí)物投影儀觀賞大師的作品，通過(guò)對(duì)大師作品產(chǎn)生背景以及表現(xiàn)方法以及形式的介紹溝通，激發(fā)同學(xué)對(duì)新奇的表現(xiàn)形式產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看大師們所用的各種材料所表現(xiàn)的物體形象，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)爭(zhēng)論溝通，相互啟發(fā)，逐步形成制造性的構(gòu)想。

活動(dòng)二：

要求同學(xué)通過(guò)邊思索邊仿照，依據(jù)同學(xué)的想像，表現(xiàn)出各種富有個(gè)性的畫(huà)面來(lái)。

可以運(yùn)用塑料袋、圖釘繩子、彩色鈣塑板等等材料表現(xiàn)物體形象特征，還可以表現(xiàn)這些物體過(guò)程中運(yùn)用變形、夸張等手法，表現(xiàn)出各種形象新奇好玩的特點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)完成作業(yè)后，要求同學(xué)邊觀賞邊評(píng)議：誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品有新意，誰(shuí)的畫(huà)富有想像力，誰(shuí)材料運(yùn)用富有制造力。

老師樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)觀賞其他同學(xué)的富有新意的構(gòu)思，和有個(gè)性的表現(xiàn)形式。

整理與整理

指導(dǎo)同學(xué)把桌面和地面的廢料整理起來(lái)，把多余的材料放入塑料袋內(nèi)，以備再次使用。

其次節(jié)

活動(dòng)一：

針對(duì)學(xué)校剛剛開(kāi)頭建設(shè)“藝術(shù)長(zhǎng)廊”，將設(shè)立一個(gè)“我和大師一起畫(huà)”同學(xué)作業(yè)展欄目的狀況，鼓舞同學(xué)運(yùn)用大師的繪畫(huà)元素自由的大膽創(chuàng)作。

活動(dòng)二：

引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己所寵愛(ài)的和熟識(shí)的大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。

觀賞同齡人仿照大師的表現(xiàn)方法和形式創(chuàng)作的繪畫(huà)作品，通過(guò)爭(zhēng)論與溝通理解什么樣的仿照是勝利的、具有再生力的。

活動(dòng)三：

指導(dǎo)同學(xué)仿照大師們的表現(xiàn)方法以及形式，結(jié)合同學(xué)生活中的詳細(xì)形象來(lái)塑形象。

引導(dǎo)同學(xué)嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過(guò)爭(zhēng)論溝通，相互啟發(fā)，逐步形成制造性的作品。

鼓舞同學(xué)樂(lè)觀嘗試，用各種材料，即變形、夸張等表現(xiàn)形式，像大師們一樣用非具象的表現(xiàn)形式來(lái)表達(dá)自己的豐富多彩的想象。

活動(dòng)四：

“我和大師一起畫(huà)”小小畫(huà)展。將同學(xué)們自己創(chuàng)作的大師級(jí)作品在展板上進(jìn)行布置，并評(píng)比出作品布置到藝術(shù)長(zhǎng)廊上。

關(guān)于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)方案篇3

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)技能目標(biāo)

了解居室的特點(diǎn)和相關(guān)文化，讓同學(xué)能根據(jù)自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己抱負(fù)中的小天地。

情感態(tài)度目標(biāo)

提高同學(xué)的觀看力量和表現(xiàn)力量，培育健康的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

教具

彩筆，鉛筆，橡皮

學(xué)具

作業(yè)本，彩筆

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

引導(dǎo)同學(xué)看圖片，提問(wèn)：通過(guò)圖片，你了解到這是什么地方?出示課題。

二、講授新課

1、提出問(wèn)題：

①你認(rèn)為自己的房間布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)?

②你預(yù)備怎樣去改進(jìn)或設(shè)計(jì)自己的房間布置?

同學(xué)把自己房間拍成照片或畫(huà)草圖，并以自己房間為例，談?wù)勛约悍块g設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)同學(xué)看書(shū)，觀賞美術(shù)作品。

3、提出問(wèn)題：在你動(dòng)手設(shè)計(jì)表現(xiàn)自己的小天地時(shí)，你會(huì)有哪些犯難的地方?

解決問(wèn)題：

(1)畫(huà)面主要內(nèi)容的選擇。

(2)畫(huà)面的空間組合，簡(jiǎn)潔的關(guān)系。

(3)物象之間的大小、前后關(guān)系。

(4)怎樣表現(xiàn)出自己的個(gè)性與愛(ài)好。

4、課件：補(bǔ)充介紹在構(gòu)圖和內(nèi)容上有新意的作品。

三、同學(xué)制作

1、可采納多種繪畫(huà)形式。

2、可憑記憶也可以發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)自己寵愛(ài)的居室。

3、輔導(dǎo)中老師應(yīng)以敬重同學(xué)的創(chuàng)作為原則。

老師巡察、指導(dǎo)。

四、同學(xué)作品展現(xiàn)

同學(xué)將自己的作品進(jìn)行展現(xiàn),并做以匯報(bào),說(shuō)說(shuō)你的書(shū)包先進(jìn)在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作精彩的同學(xué)。

五、老師小結(jié):

同學(xué)展現(xiàn)、溝通。

⑴其他同學(xué)的美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的。

⑵通過(guò)爭(zhēng)論進(jìn)一步完善自己的作業(yè)。

自由溝通體會(huì)

回答老師提出的問(wèn)題

思索并回答，設(shè)計(jì)構(gòu)思，畫(huà)出簡(jiǎn)潔圖案。

作業(yè)

設(shè)置拓展：運(yùn)用今日所學(xué)的學(xué)問(wèn)，試著設(shè)計(jì)自己家里其他房間的環(huán)境。

板書(shū)設(shè)計(jì)畫(huà)面的空間組合，關(guān)系。

物象之間的大小、前后關(guān)系。

課后反思

本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一節(jié)課，也是開(kāi)學(xué)第一節(jié)美術(shù)課。每個(gè)同學(xué)基本在家里都有自己的小天地，即使沒(méi)有自己獨(dú)立的房間，家里的某一個(gè)自己常?；顒?dòng)的場(chǎng)地也是自己的小天地。所以這個(gè)課程內(nèi)容比較貼近同學(xué)生活，同學(xué)非常喜愛(ài)。課堂中我采納了引導(dǎo)回憶——觀賞評(píng)述——引發(fā)想象——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——評(píng)價(jià)總結(jié)的流程，引發(fā)同學(xué)的制造思維，收益較好。

關(guān)于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)方案篇4

一、指導(dǎo)思想：

為推動(dòng)我校素養(yǎng)訓(xùn)練深化長(zhǎng)久地進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)“素養(yǎng)訓(xùn)練示范?！保?gòu)建學(xué)校、家庭、.共同參加的素養(yǎng)訓(xùn)練格局，讓更多的家長(zhǎng)了解學(xué)校中的孩子，了解上課中的老師，了解進(jìn)展中的學(xué)校，進(jìn)一步理解孩子、理解學(xué)校、理解訓(xùn)練，依據(jù)亳州市訓(xùn)練局【20_】74號(hào)文件通知，我校于20_年5月21日至27日開(kāi)展素養(yǎng)訓(xùn)練開(kāi)放周活動(dòng)。向全體老師和廣闊家長(zhǎng)廣泛宣揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、進(jìn)展規(guī)劃、辦學(xué)特色、素養(yǎng)訓(xùn)練成果和學(xué)校在改善辦學(xué)條件，提高師資水公平方面所做的努力。并向家長(zhǎng)宣揚(yáng)、介紹一些訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)的學(xué)問(wèn)，關(guān)心家長(zhǎng)科學(xué)地訓(xùn)練培育子女，有效地協(xié)作學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)，為同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展，為提高同學(xué)終身學(xué)習(xí)力量服務(wù)。

二、活動(dòng)主題：

打造高效課堂，促進(jìn)同學(xué)個(gè)性進(jìn)展。

三、活動(dòng)原則：

家?；?dòng)，師生相長(zhǎng)，啟發(fā)應(yīng)用，溝通共享。

四、活動(dòng)目的

通過(guò)舉辦開(kāi)放周活動(dòng)，使.各界廣泛了解學(xué)校的辦學(xué)狀況，吸納.對(duì)辦好學(xué)校的珍貴看法和建議，同時(shí)也是學(xué)校師生展現(xiàn)才華、發(fā)揮制造力的重大活動(dòng)。達(dá)到擴(kuò)大影響、增進(jìn)溝通、完善進(jìn)展的目的。

五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：崔居鋒

副組長(zhǎng)：劉允建劉真

組員：許喆楊恩燦李君陳龍宮璐

魯本濤卞素芳王禮鋒許晴

六、活動(dòng)形式和內(nèi)容：

以家長(zhǎng)來(lái)校參與活動(dòng)為主。詳細(xì)內(nèi)容支配如下：

1、“高效課堂”教學(xué)展現(xiàn)，實(shí)行課堂開(kāi)放，歡迎.各界人士、同學(xué)家進(jìn)步班聽(tīng)課;在開(kāi)放周內(nèi)，學(xué)校向.開(kāi)放全部課堂，家長(zhǎng)和.各界人士可在指定時(shí)間到班級(jí)聽(tīng)課。時(shí)間定為周一至周五每天上午第一、二兩節(jié)課。

2、“開(kāi)放周”期間，開(kāi)展師生工作學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)活動(dòng)。我校會(huì)進(jìn)一步樹(shù)立創(chuàng)新思維，拓展工作思路，加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)，整合各種資源，充分展現(xiàn)學(xué)校鮮亮的辦學(xué)特色和同學(xué)的個(gè)性特長(zhǎng)。將老師的優(yōu)秀課例、優(yōu)秀作業(yè)等集中展現(xiàn)。

3、進(jìn)行一場(chǎng)“經(jīng)典每天讀”師生演講競(jìng)賽;

4、“開(kāi)放周”期間，我校將圍繞展現(xiàn)特色支配活動(dòng)，舉辦同學(xué)書(shū)畫(huà)展，將同學(xué)的書(shū)法、繪畫(huà)作品等集中展現(xiàn)，還舉辦同學(xué)文藝展演活動(dòng)，充分展現(xiàn)學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練成果。

5、“開(kāi)放周”期間，我校將召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，借助開(kāi)放周這一活動(dòng)平臺(tái)，樂(lè)觀主動(dòng)向全.和廣闊家長(zhǎng)宣揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、辦學(xué)特色、前景規(guī)劃、進(jìn)展思路以及學(xué)校在課程改革、均衡訓(xùn)練、科學(xué)進(jìn)展、辦學(xué)行為等方面所做的努力，提請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校提出珍貴建議。

6、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與升旗儀式;

7、每名同學(xué)寫(xiě)一篇作文：給家長(zhǎng)一封信，重點(diǎn)關(guān)注留守兒童。

七、活動(dòng)要求：

1、全校老師要不斷更新觀念，勇于創(chuàng)新，做推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的主力軍。活動(dòng)期間，全校老師要以良好的精神風(fēng)貌樂(lè)觀參加此項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)接受.和家長(zhǎng)對(duì)我校訓(xùn)練教學(xué)工作的檢閱。

2、全體老師要以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，努力提升自己的訓(xùn)練教學(xué)水平，真正樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人，為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師新形象。讓家長(zhǎng)放心，讓.滿(mǎn)足。

3、活動(dòng)期間，班主任要訓(xùn)練同學(xué)關(guān)懷學(xué)校，仔細(xì)學(xué)習(xí)、禮貌待人、講究衛(wèi)生、愛(ài)惜環(huán)境，給.、給家長(zhǎng)交上一份滿(mǎn)足的答卷。

八、詳細(xì)活動(dòng)支配：

“高效課堂”教學(xué)。

關(guān)于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)方案篇5

教材分析：

本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，教學(xué)內(nèi)容是同學(xué)利用生活中的廢舊紙張材料，進(jìn)行有創(chuàng)意的拼貼與添畫(huà)。在這節(jié)課中引導(dǎo)同學(xué)采納舊畫(huà)報(bào)、舊報(bào)紙、廣告紙等作為材料，奇妙利用紙的肌理或花紋圖案，以小組合作形式創(chuàng)設(shè)一幅拼貼畫(huà)。通過(guò)觀看、比較、思索、想象與爭(zhēng)論，同學(xué)能夠感知繪畫(huà)與拼貼畫(huà)的不同效果。

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)思索、比較、想象與爭(zhēng)論，同學(xué)感知繪畫(huà)與拼貼畫(huà)的不同效果，了解拼貼畫(huà)的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。

2.學(xué)會(huì)拼貼添畫(huà)的基本方法，嘗試剪紙、撕紙方法和粘貼的方法。

3.培育同學(xué)的造型力量和動(dòng)手力量，在制作中感受制造活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫(huà)創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：

紙材的奇妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。

教具預(yù)備：

范畫(huà)、教學(xué)課件、廣告圖片、剪刀、膠水、彩筆、雙面膠、各種幫助材料。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、觀賞導(dǎo)入

1.觀賞大師藝術(shù)作品。

觀賞畢加索的拼貼畫(huà)《吉他》，分析這幅拼貼畫(huà)是由什么材料做成的。

設(shè)計(jì)意圖：觀賞《吉他》，初步了解藝術(shù)形式的多樣化，通過(guò)觀賞大師作品，初步感受拼貼畫(huà)的藝術(shù)魅力。)

藝術(shù)家們用很多人眼中不值一文的舊印刷品及廢棄物制造出獨(dú)特的藝術(shù)作品——拼貼畫(huà)。

2.出示課題：拼貼添畫(huà)

二、觀看探究

1.觀賞拼貼畫(huà)作品圖片。思索問(wèn)題：這些拼貼畫(huà)分別表現(xiàn)了什么主題?

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析優(yōu)秀作品，初步學(xué)習(xí)拼貼畫(huà)的制作方法。

2.小組活動(dòng)。

(1)將組員們收集來(lái)的舊報(bào)紙、廣告圖片放在一起，進(jìn)行溝通與篩選。

(2)集體爭(zhēng)論，依據(jù)篩選的圖片給畫(huà)面選定一個(gè)主題或者主要內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組活動(dòng)，提高同學(xué)對(duì)資料的篩選力量。同學(xué)爭(zhēng)論溝通，相互啟發(fā)思路，使思路更開(kāi)闊、畫(huà)面構(gòu)思更精致。

3.播放課件，啟發(fā)同學(xué)如何搭配畫(huà)面。

(1)課件演示：首先選擇尺寸較大、印刷清楚、顏色鮮亮的圖片，擺放在畫(huà)面惹眼的位置;其次搭配其他圖片，完善畫(huà)面。

(2)小嬉戲：課件中供應(yīng)一些小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)同學(xué)動(dòng)手操作，怎樣擺放才能使畫(huà)面更美觀、更協(xié)調(diào)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課件演示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何篩選圖片。通過(guò)實(shí)踐與比較，復(fù)習(xí)構(gòu)圖學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊設(shè)計(jì)思路，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作愛(ài)好。

4.老師演示。

拼貼部分做好之后，還要依據(jù)畫(huà)面需求，用畫(huà)筆添畫(huà)，美化畫(huà)面。

(1)可添加詳細(xì)的景物，完成畫(huà)面。

(2)也可只添加背景顏色，起到拼貼畫(huà)之間的過(guò)渡和裝飾作用。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)老師示范，同學(xué)更加直觀了解各種添畫(huà)的方法。

三、同學(xué)創(chuàng)作

提出作業(yè)要求：

(1)以個(gè)人或小組的形式，完成一張拼貼添畫(huà)作品。

觀賞書(shū)中同學(xué)作品，概括每幅畫(huà)的主題。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：拼貼圖片選擇恰當(dāng)，畫(huà)面和諧、有表現(xiàn)力。

(2)同學(xué)進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐。老師準(zhǔn)時(shí)賜予同學(xué)輔導(dǎo)和確定，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱。

四、課堂評(píng)價(jià)

1.同學(xué)展現(xiàn)作品。

2.同學(xué)互評(píng)。

(1)畫(huà)面和諧，具有表現(xiàn)力。

(2)有適當(dāng)?shù)奶懋?huà)內(nèi)容。

3.按老師提出的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)評(píng)價(jià)檢測(cè)新學(xué)問(wèn)的把握狀況，熬煉同學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言表達(dá)力量和對(duì)藝術(shù)作品的審美力量。

五、課后延長(zhǎng)

觀賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。鼓舞同學(xué)多收集生活中的廢舊印刷品，用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。

關(guān)于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)方案篇6

一、活動(dòng)意義

其次課堂是課堂教學(xué)的延長(zhǎng)，也是全面提高素養(yǎng)訓(xùn)練的有機(jī)組成部分。其次課堂活動(dòng)不僅可以使同學(xué)開(kāi)闊視野、豐富學(xué)問(wèn)、增長(zhǎng)才智、激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，而且有助于同學(xué)鞏固課內(nèi)所學(xué)學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

二、活動(dòng)時(shí)間

20_年9月——20_年7月

三、活動(dòng)對(duì)象

全校同學(xué)

四、活動(dòng)地點(diǎn)

校內(nèi)+校外

五、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)同學(xué)了解市場(chǎng)，了解產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)的方法和渠道，學(xué)習(xí)市場(chǎng)調(diào)查和推銷(xiāo)產(chǎn)品的一般方法。

2、讓同學(xué)學(xué)會(huì)與.工作人員打交道，提高交際力量。

3、培育同學(xué)在市場(chǎng)調(diào)查和推銷(xiāo)產(chǎn)品的過(guò)程中應(yīng)對(duì)各種挫折和困難的士氣。

六、活動(dòng)要求

1、其次課堂要在已有的基礎(chǔ)上常抓常新，依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況開(kāi)設(shè)符合同學(xué)身心特點(diǎn)、更具時(shí)代氣息的活動(dòng)小組，豐富同學(xué)課余生活，培育同學(xué)特長(zhǎng)，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)在愛(ài)好活動(dòng)方面有自己的一技之長(zhǎng)。

2、為確保其次課堂活動(dòng)的開(kāi)展，必需做到“五定”、“四性”、“五有”。

“五定”為時(shí)間、地點(diǎn)、人員、輔導(dǎo)老師、活動(dòng)內(nèi)容必需確定。

“四性”是指活動(dòng)內(nèi)容必需是科學(xué)性、學(xué)問(wèn)性、趣味性和實(shí)效性。

“五有”是指各個(gè)活動(dòng)小組要有方案、有措施、有總結(jié)、有反思、有成果。

七、活動(dòng)形式

1、老師指導(dǎo)：老師指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)市