2022屆高考語文二輪復(fù)習(xí)：“修辭+標(biāo)點(diǎn)+詞語+病句”基礎(chǔ)練 統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí)

2022屆高考語文二輪復(fù)習(xí)：“修辭+標(biāo)點(diǎn)+詞語+病句”基礎(chǔ)練統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí)考點(diǎn)：

1.標(biāo)點(diǎn)

2.詞語

3.考題對接

【考點(diǎn)研究】

一、語文常用的22種修辭手法

1、比喻

(1)比喻的特點(diǎn)及作用比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志)構(gòu)成。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡為生動;化深奧為淺顯;化抽象為具體;化冗長為簡潔。

(2)比喻的種類①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山?！雹诎涤?。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結(jié)。例如：馬克思主義和中國革命的關(guān)系，就是箭和靶的關(guān)系。③借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關(guān)點(diǎn)，借喻取兩事物的相似點(diǎn)。例如：放下包袱，開動機(jī)器。④博喻。連用幾個比喻從不同角度，運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對同一本體進(jìn)行比喻。例如：層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。(“明珠”、“星星”“剛出浴的美人”分別從色彩、光華、感受等角度，抓住光亮、隱約閃爍、清新潔靜等相似點(diǎn)來描繪出荷花的美。)

2、比擬

(1)比擬的特點(diǎn)及作用把物當(dāng)作人來寫，或把人當(dāng)作物來寫，或把此物當(dāng)作彼物來寫，其形式特點(diǎn)是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所寫“人”或“物”色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。

(2)比擬的種類①擬人。例如：杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。②擬物。例如：咱們老實(shí)，才有惡霸，咱們敢動刀，惡霸就得夾著尾巴跑。

3、借代

(1)借代的特點(diǎn)及其作用借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來代替。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。其作用是以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。

(2)借代的種類]12;特征代本體。例如：大胡子兇神惡煞地吼叫著。②具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線。③專名代泛稱。例如：我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。④人名代著作。例如：我們要多讀點(diǎn)魯迅。⑤部分代整體。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。⑥結(jié)果代原因。例如：專弄文墨，為壯士捧腹。⑦原料代成品。例如：五十年間萬事空，懶將白發(fā)對青銅。⑧地名代本體。例如：延安還是西安?要劃清這種界限。

4、夸張

(1)夸張的特點(diǎn)及其作用夸張指為追求某種表達(dá)效果，對原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。其作用在于烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。

(2)夸張的幾種形式a、擴(kuò)大夸張。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。b、縮小夸張。例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。c、超前夸張。例如：看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來了。

5、對偶

(1)對偶的特點(diǎn)及其作用對偶就是“對對子”，也稱“對仗”。它必須是一對字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語或句子。兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。其作用有：便于吟誦，有音樂美;表意凝煉，抒情酣暢。

(2)對偶的幾種形式①依內(nèi)容分可分為正對、反對、串對。正對：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯。例如：天連五嶺銀鋤落，地動三河鐵臂搖。反對：上下句意思相反、相對。例如：宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。串對：又稱“流水對”。上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。例如：為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。②依形式分可分為工對、寬對。所謂工對，就是字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等嚴(yán)格按對仗要求;所謂寬對，就是基本符合對仗要求，但某些方面稍有出入。也就是說形式要求稍寬松一點(diǎn)。③依結(jié)構(gòu)分可分為成分對偶和句子對偶。成分對偶。例如：山水本無知，蝶雁亦無情;但它們對待人類最公平，一視同仁，即不因達(dá)官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。句子對偶。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

6、排比

(1)排比的特點(diǎn)及其作用排比由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子組合而成。常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語重復(fù)出現(xiàn)在各個短語或句子的同一位置上。其作用在于加強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。

(2)排比的幾種形式a、成分排比。例如：好像失了東三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國，失了東三省只有幾個學(xué)生上幾篇“呈文”，黨國倒愈像一個國，可以博得“友邦人士”的夸獎，永遠(yuǎn)“國”下去一樣。b、句子排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

7、設(shè)問

設(shè)問的特點(diǎn)“無疑而問”。往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。目的是強(qiáng)調(diào)問題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考。例如：白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也沒有。又如：社會生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高，*的是什么?最主要的是*科學(xué)的力量、技術(shù)的力量。

8、反問

反問的特點(diǎn)也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，句末一般打問號，有的也可打感嘆號。反問的形式有兩種：

(1)用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我們還有什么可以驕傲的呢?(2)用否定的形式表示肯定。例如：“難道不是我們勞動群眾創(chuàng)造了人類世界嗎?”

9、拈連

在用乙對甲進(jìn)行陳述或描述后，再將甲轉(zhuǎn)移與本不能陳述或描述的丙進(jìn)行組合的修辭手法，可用格式表述為：甲+乙→甲+丙。例如：

(1)你別看我耳朵聾，可我的心不聾。

(2)這一錘沒敲在鐘上，卻敲在俺的心上。

10、雙關(guān)

讓詞句具有表面上一個意義實(shí)則表達(dá)另外一個意義的修辭方式。比如：

(1)夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。

(2)旗桿上插雞毛，好的撣子(膽子)!

注意：雙關(guān)與歧義不同。雙關(guān)是一種表達(dá)技巧，是有意地在表面上表達(dá)一種意思的時候，暗地里還有另外一種意思，而后者才是表達(dá)者的真正用意。不過不能理解后一層意思的人，不影響理解這句話的字面意義。但歧義不同，它是表達(dá)者無意產(chǎn)生的一種消極現(xiàn)象，它所表達(dá)的兩種意義存在于話語表面，而且這兩個意義會讓接受者無所適從。如果不是有特殊的目的(如欺騙等)的話，歧義是應(yīng)該避免的。

11、映襯

將兩個相對或相反的事物，或同一個事物的兩個方面放在一起，使它們互相襯托，相得益彰的修辭手法。例如：

(1)虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

(2)有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。

12、移就

將描寫甲事物的詞語直接用來描寫乙事物的修辭方式。這種修辭格的最常見形式是體詞性偏正短語，如(1)、(2)(1)我將深味這非人間的濃黑的悲涼。(2)甜甜的聲音讓奶奶心里樂開了花。另外一種形式是謂詞性結(jié)構(gòu)，如：(3)秋天的黃昏，晚霞燒紅了西方的天空。(4)建筑也是新式，簡截不羅嗦，痛快之至。

13、仿詞

更換現(xiàn)成詞中的某個語素，臨時造出新的詞，以表達(dá)風(fēng)趣、幽默等效果的修辭手法。如：(1)都江堰市拍賣超標(biāo)“官宅”。

(2)搞四個現(xiàn)代化，不懂科學(xué)技術(shù)就要成為科盲。

14、頂針

也叫頂真,它是用上文結(jié)尾的詞語作下文的開頭,使語句遞接緊湊而生動暢達(dá)的一種修辭方法。就好像我們經(jīng)常玩兒的一種游戲“成語接龍“一樣,下一個詞的第一個字是第一個詞的最后一個字!.

15、反襯

矛盾句法，即一句話同時出現(xiàn)兩種相反意義的詞語。例1：關(guān)心敗草里的鮮花?！局熳郧宕骸坷?：蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。【王籍入若邪溪詩】例3：黑輪裝出了像哭的笑臉，讓人看了好不心疼。

16、互文

也叫互辭，是古詩文中常采用的一種修辭方法。古語對它的解釋是：“參互成文，含而見文?！本唧w地說，它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說的是一件事?；ノ牡奶卣魇恰拔氖《獯妗保饕憩F(xiàn)在兩個方面：一、結(jié)構(gòu)特征：互省。如“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”(《木蘭詩》)，句前部分省去“壯士”，句后部分省去“將軍”，“將軍”與“壯士”分置，前后互相交錯補(bǔ)充。二、語義特征：互補(bǔ)。如：“當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃”(《木蘭詩》)，木蘭對著窗戶，已包含對著鏡子，“理”和“貼”兩個動作是在同一情境中進(jìn)行的，譯時應(yīng)將它們拼合起來。互文有種種不同的表現(xiàn)形式：一、同句互文。即在同一個句子里出現(xiàn)的互文。二、鄰句互文。即在相鄰的句子里出現(xiàn)互文。

17、反詰=反問

是一種常用的修辭手法，他的好處是：可以把感情表達(dá)得更強(qiáng)烈，突出想要表達(dá)的感情，與敘述等修辭手法相比，更加有起伏，讓文章出彩。在論文中常用，一般用難道……我怎能……開頭例如：難道動物就不能做人類的老師嗎?我怎能忘記你對我那深深的情誼呢?

18、對比

是把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同方面并舉出來，相互比較的一種修辭方式。對比的作用在于同時使好的顯得更好，壞的顯得更壞。例如：有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。

19、通感

就是在人們的審美活動中使各種審美感官，如人的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感覺互相溝通，互相轉(zhuǎn)化。

20、引用

引用現(xiàn)成的話來提高語言表達(dá)效果，分直接引用和間接引用兩種。如：'虛心使人進(jìn)步，驕傲使落后'，我們應(yīng)該記住這一真理。

21、反語

用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意，以說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。如：(清國留學(xué)生)也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。

22、反復(fù)

為了強(qiáng)調(diào)某個意慧思，某種感情，有意重復(fù)某個詞語或句子。反復(fù)的種類：連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。連續(xù)反復(fù)中間無其他詞語間隔。間隔反復(fù)中間有其他的詞語。

二、詞語

（一）實(shí)詞辨析

1.詞義輕重不同，有些近義詞的細(xì)微差別表現(xiàn)詞義的輕重不同。

2.范圍大小不同，有些近義詞詞義涵蓋的范圍大小不同。

3.適用對象不同，有些近義詞所表示的概念相同，但適用對象不同，有上下、內(nèi)外等之分。

4.語體色彩不同，有些近義詞詞義體現(xiàn)出的莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露以及文、白、雅、俗等不同色彩，雖然意義相同或相近，但各適用于不同場合。

5.感情色彩不同：有些近義詞詞義附帶的表現(xiàn)為感情上的某種傾向、情調(diào)不同。

6.搭配關(guān)系不同，有些近義詞基本義相同，但搭配有別，不能混用。

7.語法功能不同，有些近義詞的差別表現(xiàn)在句法功能的不同上。

8.詞義側(cè)重點(diǎn)不同：有些近義詞詞義側(cè)重點(diǎn)不同。

（二）虛詞辨析

1．從詞性的角度辨析。如“固然”和“誠然”，前者只能做轉(zhuǎn)折連詞，后者除了有同樣的性質(zhì)、功能外，還可以做副詞，如“他誠然是一名優(yōu)秀的演員”。

2．從詞語的適用對象、場合、范圍等角度辨析。如介詞“對”和“對于”，前者適用范圍比后者廣，一般而言，用“對于”的地方都能換成“對”，但用“對”的句子，有些不能換成“對于”，如“小王對我笑了笑”；強(qiáng)調(diào)動作行為的方向、目標(biāo)，或含有“對待”意味的，只能用“對”，如“他對工作很負(fù)責(zé)”；“對”可用在助動詞、副詞之后，如“我們會對這件事做出具體安排的”，“對于”則不能用在助動詞、副詞之后。

3．從詞語搭配的角度辨析。許多關(guān)聯(lián)詞的搭配是固定的。如表假設(shè)關(guān)系的“即使……也……”等，又如表并列關(guān)系的“也……也……”“不是……而是……”等，表遞進(jìn)關(guān)系的“不但……而且……”“不僅……還……”等。

4．從邏輯關(guān)系的角度辨析。如“進(jìn)而”與“從而”，前者一般表示遞進(jìn)關(guān)系，后者一般表示承接或因果關(guān)系。再如“只要”與“只有”，前者所強(qiáng)調(diào)的是充分條件，后者所強(qiáng)調(diào)的是必要條件。

5．從語氣的角度辨析。主要是指表示語氣的副詞和助詞。如“難道”與“莫非”，前者多用來加強(qiáng)反問語氣，后者多用于揣測語氣，有時也用來加強(qiáng)反問語氣，但不及前者強(qiáng)烈。所有這些，都要結(jié)合具體的語境，多加體會、揣摩。

（三）作答詞語題的三個角度

1.從語境角度，用邏輯關(guān)系與詞語對應(yīng)解題；

2.從詞義角度，用提取語素與詞義輕重解題；

3.從用法角度，用適用對象與感情色彩解題。

三、標(biāo)點(diǎn)

（一）點(diǎn)號

1.句內(nèi)點(diǎn)號：逗號、頓號、分號、冒號，共4種；

2.句末點(diǎn)號：句號、問號、嘆號，共3種；

（二）標(biāo)號

引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號，共9種。

四、病句

（一）病句的類型

語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。

（二）辨析病句

一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。

（三）方法

1.語感審讀法；

2.枝干梳理法；

3.邏輯分析法。

五、連貫

語言表達(dá)的連貫集中體現(xiàn)在語句前后承接的邏輯性上，這種邏輯性或體現(xiàn)在時間上，或體現(xiàn)在空間上，或體現(xiàn)在層次的深淺、前后的呼應(yīng)上等。

【考題對接】

一、閱讀下面的文字，完成題目。

黃州人到了外地也要吃燒梅，因不地道，吃了又悔，但仍要吃。究其原因，與其說是味蕾的誘惑，不如說是鄉(xiāng)土情結(jié)。

黃州燒梅是黃州傳統(tǒng)名點(diǎn)，其配料精、制作細(xì)，上似梅花，下似石榴，寓意為榴結(jié)百子、梅呈五福，因而亦叫“石榴燒梅”。燒梅與東坡餅、炒湯圓并稱為古城黃州的三大名吃。相傳黃州燒梅在明代以前是用肥肉、桂花、核桃仁等做餡，清代以后又加入了葡萄干、冰糖等，制成后用蒸籠蒸熟。如今、黃州燒梅在工藝上更講究。不僅黃州燒梅味道獨(dú)具一格，而且顏色亮麗，造型別致，這與其精細(xì)的制作和優(yōu)良的選料緊密相關(guān)：盡管黃州的燒梅小店遍布市井。但每個熱氣騰騰的窗口，幾乎都是排隊(duì)的長龍。戴著白帽的伙計(jì)揭開蒸籠，糯米脂油的濃香噴薄而出，騰騰的白氣把半條街道熏得香氣濃郁，人的口腹之欲自然被撩撥得蠢蠢欲動。這種情勢，生動地渲染了黃州人生活的眾生相，成為江城街頭民俗文化的風(fēng)景線。

黃州燒梅，如同一曲戲劇。戲曲是精神文化食品，而黃州燒梅卻是供人們味覺享受的佳肴，讓人們在精神上得到一種愉悅和滿足。

1.下列各句中的引號作用與文中引號作用相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.還有幾位“大師”捧著幾張古畫，在歐洲一路的掛過去，叫作發(fā)揚(yáng)國光。

B.《林教頭風(fēng)雪山神廟》描寫雪時用了一個“緊”字，魯迅贊它富有神韻。

C.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！卑淼那锼橇硪环瑳r味，王勃如是說。

D.在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。

2.下列各項(xiàng)中，和畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.楚山秦山皆白云.白云處處長隨君。

B.白發(fā)三千丈，緣愁似個長。

C.大漠沙如雪，燕山月似鉤。

D.開軒面場圃，把酒話桑麻。

3.文中畫波浪線的語句有語病，請修改。（3分）

一、【答案】

1.D【解析】A表諷刺否定B表強(qiáng)調(diào)C表引用D特定稱謂

2.C【解析】劃線句與C項(xiàng)都是比喻。

3.黃州燒梅不僅顏色亮麗，造型別致，而且味道獨(dú)具一格，這與其優(yōu)良的選料和精細(xì)的制作緊密相關(guān)。

或①將“不僅黃州燒梅”改為“黃州燒梅不僅”②將“味道獨(dú)具一格，而且顏色亮麗，造型別致”改為“顏色亮麗，造型別致，而且味道獨(dú)具一格”③將“精細(xì)的制作和優(yōu)良的選料”改為“優(yōu)良的選料和精細(xì)的制作”。

二、閱讀下面的文字，完成題目。

不待第一個雷聲的催促,春天來得有點(diǎn)兒讓人猝不及防。暖陽,是一雙纖纖玉手,柔柔地?fù)崦不掌铋T茶山公園。茶園里的土路階梯猶如一排黑白分明的琴鍵,東風(fēng)靈巧,奏春曲如波,蕩漾在游園者的眉頭、臉龐。

拾階而上,石亭四周,臘梅花仍在款款流連枝頭,白玉蘭已露出凝脂花蕾。陽光明媚,玉蘭花鍍上了一層耀眼的銀亮春光,像滾燙的雪球,不時有一兩片花瓣,劃著S形曲線落在青石板上。石板路上星星點(diǎn)點(diǎn)的花瓣,像一群小孩留下的參差錯落的凌亂腳印,描繪出一幅在白晝璀璨的星空景色。眼前的茶山公園讓人歡喜,()。一層層茶樹匍匐在地,一排排楓香樹向天聳立,藍(lán)天的內(nèi)容豐富了,公園的層次立體了,人們的笑語清朗了。

1.下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.它少有雕刻,毫不掩飾地裸露著它的樸素與憨厚,自然天成,甚至有點(diǎn)兒鄉(xiāng)土氣

B.它自然天成,有點(diǎn)兒鄉(xiāng)土氣,少有雕刻,甚至毫不掩飾地裸露著它的樸素與憨厚

C.它甚至有點(diǎn)兒鄉(xiāng)土氣,毫不掩飾地裸露著它的樸素與憨厚,自然天成,少有雕刻

D.它自然天成,少有雕刻,甚至有點(diǎn)兒鄉(xiāng)土氣,毫不掩飾地裸露著它的樸素與憨厚

2.下列各項(xiàng)中,和畫浪線的句子使用的修辭手法完全相同的一項(xiàng)是()

A.無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。

B.嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤。

C.一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來。

D.朱門幾處看歌舞,猶恐春陰咽管弦。

2.B【解析】A項(xiàng)使用了對偶和夸張的修辭手法。B項(xiàng)與畫波浪線的句子一樣都使用了疊詞和比喻的修辭手法。C項(xiàng)使用了對偶和擬人的修辭手法。

3.文中畫橫線的句子有語病,請修改。

二、【答案】

1.D【解析】少有雕刻”是對“自然天成”的補(bǔ)充說明,兩者不應(yīng)分開;“裸露著它的樸素與憨厚”與“鄉(xiāng)土氣”

聯(lián)結(jié)緊密,而A項(xiàng)和B項(xiàng)把它們都分開了,不合適,故排除?！吧踔痢币辉~應(yīng)用于進(jìn)一步說明的情況下,不能用于開頭,故排除C項(xiàng)。

3.①刪掉“凌亂”。②“在白晝”移到“描繪出”前面。

三、閱讀下面的文字，完成題目。

2007年6月初，我們前往河北衡水湖國家級自然保護(hù)區(qū)做鳥類繁殖季節(jié)調(diào)查。機(jī)緣巧合，在這里竟與久仰的震旦鴉雀________。調(diào)查進(jìn)行到最后半天時，我們突然在蘆葦叢中發(fā)現(xiàn)了一個精致的杯狀巢，里面有5枚尚有余溫的卵。巢的形狀很像大葦鶯的巢，但根據(jù)經(jīng)驗(yàn)判斷這不是。()，但仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，這個巢的巢材都是精選的葦莖，編織也更精細(xì)，巢色黃褐，一塵不染，卵的顏色和斑點(diǎn)也與大葦鶯不同。一會兒，一只小鳥從蘆葦叢中悄悄鉆出飛進(jìn)巢中。對照鳥類圖鑒，我們________地發(fā)現(xiàn)這竟是一只震旦鴉雀。無奈工作已接近尾聲，下午我們就將結(jié)束這次調(diào)查返京。

6月底，我們再赴衡水湖。一連幾日，淫雨霏霏，我們冒雨泡在齊腰深的葦塘里，尋找上次發(fā)現(xiàn)的震旦鴉雀巢。好不容易找到了，卻發(fā)現(xiàn)早已雀去巢空?！耙苍S選了新巢址呢！”朋友的話讓我們重拾信心，繼續(xù)尋找。果然撥開層層葦葉發(fā)現(xiàn)葦稈上正有震旦鴉雀一個嫩黃色的小巢，里面還有一枚呈奶茶色略帶斑點(diǎn)的卵，拇指蓋大小。不一會兒，一只震旦鴉雀就飛回來了。孵化期的震旦鴉雀不太怕人，它泰然穩(wěn)“坐”巢中孵卵，與我們僅隔五六米。這一次我們總算能仔細(xì)地觀察它了。它頭部為灰色，兩道黑色的眉紋從眼上方一直________后頸。最特別的就是它們黃色的鉤狀喙，與鸚鵡的喙非常相似。拍攝完震旦鴉雀的孵化行為后，我們在附近幾個葦塘里又________發(fā)現(xiàn)了數(shù)個巢，其中一個巢中有5枚卵，其中1枚顏色和大小與其他的略有不同，我們猜測這可能是杜鵑魚目混珠的把戲。同時也發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，部分新巢附近都有一個舊巢。為什么震旦鴉雀會在繁殖季節(jié)營巢兩次？是不是它們一年繁殖兩次？疑問增加了我們的興趣，不知道它們的育雛又將帶給我們怎樣的驚喜。

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()

A．萍水相逢興奮延伸到連續(xù)

B．萍水相逢驚喜延綿到連續(xù)

C．不期而遇興奮延伸到陸續(xù)

D．不期而遇驚喜延綿到陸續(xù)

2.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()

A．雖然它是被固定在幾根蘆葦上的杯狀巢

B．雖然固定在幾根蘆葦上的它是杯狀巢

C．雖然杯狀巢都是固定在幾根蘆葦上的它

D．雖然它是固定在幾根蘆葦上的杯狀巢

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()

A．果然撥開層層葦葉發(fā)現(xiàn)葦稈上正有一個嫩黃色震且鴉雀的小巢。

B．撥開層層葦葉果然發(fā)現(xiàn)葦稈上正有震旦鴉雀一個嫩黃色的小巢。

C．撥開層層葦葉果然發(fā)現(xiàn)葦稈上正有一個嫩黃色震旦鴉雀的小巢。

D．撥開層層葦葉果然葦稈上呈現(xiàn)正有嫩黃色的一個震旦鴉雀的小巢。

三、【答案】

1.C【解析】不期而遇：沒有約定而意外地相遇。萍水相逢：比喻向來不認(rèn)識的人偶然相遇。根據(jù)語境，第一空強(qiáng)調(diào)與“久仰的震旦鴉雀”意外碰見，用“不期而遇”恰當(dāng)。興奮：振奮，激動。驚喜：又驚又喜。此處強(qiáng)調(diào)鳥已出現(xiàn)，對照圖鑒后知道時的激動心情，故用“興奮”恰當(dāng)。延伸到：指在寬度、大小、范圍上向外延長、伸展。延綿到：指形態(tài)上的連貫。根據(jù)“兩道黑色的眉紋”的語境可知，此處用“延伸到”恰當(dāng)。陸續(xù)：表示前后相繼，時斷時續(xù)。連續(xù)：一個接一個。根據(jù)語境，此處強(qiáng)調(diào)“又發(fā)現(xiàn)了數(shù)個”，用“陸續(xù)”恰當(dāng)。故選C項(xiàng)。

2.D【解析】A.選項(xiàng)為被動句，孤立地看，是通順的；但空之前的句子是陳述“巢”怎么樣的，后面的句子仍是陳述“巢”的特點(diǎn)，用被動句語意不暢，可排除。B.“它”“杯狀巢”復(fù)指導(dǎo)致拖沓。C.“杯狀巢都是……它”不合邏輯，可排除。故選D項(xiàng)。

3.B【解析】A.“果然”應(yīng)放在“發(fā)現(xiàn)”前。C.語序不當(dāng)?！耙粋€嫩黃色震旦鴉雀的”定語語序不當(dāng)，表領(lǐng)屬的定語“震旦鴉雀”應(yīng)放在數(shù)量詞前面。D.成分贅余?！俺尸F(xiàn)正有”語意重復(fù)；語序不當(dāng)。“嫩黃色的一個震旦鴉雀的”語序不當(dāng)。故選B項(xiàng)。

四、閱讀下面的文字，完成題目。

想起從前在張家界溪邊徒步的情形，那里的山勢地貌遠(yuǎn)比黑森林山區(qū)險峻壯觀，游客________，每隔一兩里路，就有一個休息區(qū)，供給茶水小吃，各種招呼聲不絕于耳；猴家族們在山林和溪水里嬉戲玩要，()。這里的山林是靜謐安詳?shù)?，三三兩兩的游客________其間，說話也是竊竊私語，聲音稍大點(diǎn)就有山谷的回聲。我們走了小半個時辰，終于見到了德國落差最高的瀑布。這一路走來的清涼愜意，森林的寂寥，已是十分難得的體驗(yàn)。

看完瀑布，順著山路往下，就走到了熱鬧的小鎮(zhèn)主街。黑森林博物館是老房子改建的二層樓博物館，門面小小的，進(jìn)去才感受到什么叫________。博物館的宣傳手冊上寫著：“就從這里開始黑森林時間之旅吧！”從黑森林少女的紅