人教版小學數(shù)學三年級下冊全冊教案

位置與方向（一23412是從什么地方升起？（學生結合已有知識進行發(fā)言1（1）（2）（東方（3），（西方（4）（5）1位置與方向（一23412是從什么地方升起？（學生結合已有知識進行發(fā)言1（1）（2）（東方（3），（西方（4）（5）1（6）2 校園內的四個方向3（1）（2）（3）觀察：家在東、西方向的同學，他們是如何站著的？（背對背而戰(zhàn)（4）觀察：家在南、北方向的同學，他們是如何站著的？（也是背對背而戰(zhàn)（5）（6）（7）131（1）（2）（3）251（1）（2）52向（6）2 校園內的四個方向3（1）（2）（3）觀察：家在東、西方向的同學，他們是如何站著的？（背對背而戰(zhàn)（4）觀察：家在南、北方向的同學，他們是如何站著的？（也是背對背而戰(zhàn)（5）（6）（7）131（1）（2）（3）251（1）（2）52向2123。1（1）（2）前左下東南北西上右后（3）21（1）描述地圖上的方位（上北下南，左西右東（2）（3）（4）（5）（6）（7）23123。1（1）（2）前左下東南北西上右后（3）21（1）描述地圖上的方位（上北下南，左西右東（2）（3）（4）（5）（6）（7）23， ， 231（1）（2）（3）421（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）北東 東南（9）2（1）（4）121（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）北東 東南（9）2（1）（4）1237（1）（2）549193（1）（2）（3）教學內容：會看簡單的路線圖（八個方向1、使學生會看簡單的路線圖（八個方向23一 學前49193（1）（2）（3）教學內容：會看簡單的路線圖（八個方向1、使學生會看簡單的路線圖（八個方向23一 學前準1（1）6（2）（3）295—7（1）（2）（3）7（2）（3）295—7（1）（2）（3）7總第P11～P1212.3.。1.。60？800？2403.631.111（1）總第P11～P1212.3.。1.。60？800？2403.631.111（1）教師板書（2）（3）（4）請68（5）（6）60÷3教師指導，幫助學習 的學生2.（1）板書（2）（3）600÷33.122（1）板書（2）（3）（4）（5）（6）60÷3教師指導，幫助學習 的學生2.（1）板書（2）（3）600÷33.122（1）板書（2）（3）（4）11（1）（2）（3）（4）10131～3（1）（2）1.（1）60003（2）3600492.搶答。（口算卡121.23.1.。45098000，2.搶答。（口算卡121.23.1.。45098000，8，3.導入新課（課件出示8151.（1）（2）（3）（4）（5）3.導入新課（課件出示8151.（1）（2）（3）（4）（5）240,28042.（1）（2）找出下面每組數(shù)的規(guī)律，在（） 找出下面每組數(shù)的規(guī)律，在（） 13～141.2.3.1. 270- 200- 2. 142÷5426÷8.142÷51.72.81. 200- 2. 142÷5426÷8.142÷51.72.81.（1）（2）（3）2.（1）（3）（4）找出下面每行數(shù)的排列規(guī)律，在（） ） ）2。11。42找出下面每行數(shù)的排列規(guī)律，在（） ） ）2。11。42？285243223（1）（2）：1151（1）問題：42242÷2）（4）（5）（6）119163（1）1151（1）問題：42242÷2）（4）（5）（6）119163（1）、3（2）（1）（2）（3）319186（1）（2）（3）228612286116（1）（2）（3）50÷2？（2（4）（5）1212226，12（6）學生第二次試商，邊做邊說計算過程，強調最大能商幾個十。2122321191（1）（2）（3）（4）2122321191（1）（2）（3）（4）316（1）（2）1193（1）（2）（3）（4）（5）2194（1）（2）（3）（4）（5）（6）12（5）2194（1）（2）（3）（4）（5）（6）12。1（出示口算卡片21732乘，得到2個百，將“2”寫在被除數(shù)的百位下面，2減2等于0（0可以省略不來2去除5，商2，將2商的十位上，22”相4，將4寫6“16216,16160，023要驗證商“128”128×22×128256，就說明計算的結果是正確的，否則就是錯誤的。計算：256÷2=128（張驗算：128×2=256（張）2×128=256（張1173要驗證商“128”128×22×128256，就說明計算的結果是正確的，否則就是錯誤的。計算：256÷2=128（張驗算：128×2=256（張）2×128=256（張1172 258÷4= 2345678（261成幾十個十來計算，23個十除以6，商的首位應在十位上。111213445678（261成幾十個十來計算，23個十除以6，商的首位應在十位上。111213415 用1，行118210最12。273849請12。273849請2、5513（1）。（2）問：怎樣理解平均每 多長時間（3）（4）二 課堂小12。 272 5 4098112。 272 5 409811915（1）（2）（3）216317（1）（2）（3）（4）41918（1）（2）看圖，你能提出什么問題？（（3）板書問題發(fā)言（4）18（5）（6）（25203、5。10003、5。100020板書：39，39板書：0，0“309123（1）5（2）列式計算0÷5結合算理說一說，0÷20÷8（5）總結：002236（1）（1）2208（5）總結：002236（1）（1）2208（2）板書（3）（4）（5）200（6）（8）36（2）（1）板書（2）22,221，1,121，0010,111616,1628251、2（1）（2）（3）（1）（2）（3）（4）33（1）（2）44（1）00（1）0）02。00（1）0）02。1。29（156501，1515，5153,3050，00再來解決問題（1）（2）8“248再來解決問題（1）（2）8“24885,8510，被除數(shù)的個位5，表明這是一道有余數(shù)的除法算式。00，落下被除數(shù)個位上的數(shù)作余數(shù)即可。125（1）（2）（3）2（6（1）（2）（3）（4）3753054（1）（2）53054（3）（4）49（1）4816（2）（3）（4）00。01、口算。32029（1）22 4（2）（3）0。01、口算。32029（1）22 4（2）（3）（4）（5）11135（1）（2）（3）（4）（5）多少盆？（多少盆5，106（1）（2）（3）（6）。（1）（2。（1）（2（，根據(jù)學生交流情況板書（預計 300÷3=100（元100 270÷3=90（元904.：80（2）2每天的住宿費比根據(jù)學生交流情況板書（預計 300÷3=100（元100 270÷3=90（元904.：80（2）2每天的住宿費比90元要少，比80元多。1.3114075331111信息③：470車？（20）123202922（1）（2）（3）（4） 3202922（1）（2）（3）（4） 三 課堂練14（1）（2）（3）（4）25（1）（2）（3）（4）36（1）（2）（3）（4）47練80（1）0（1）1.授33（1）～（3）（１）（２）1、212（２）1、2125、6：3復式統(tǒng)計3.。2.應與【：復式統(tǒng)計表 練習課 3.。2.應與【：復式統(tǒng)計表 練習課 復式統(tǒng)計表 1．3．（出示課件談話：從圖中你了解到哪些數(shù)學信息？（發(fā)言用什么方法整理好呢？（板書：統(tǒng)計表復式統(tǒng)計表 1．3．（出示課件談話：從圖中你了解到哪些數(shù)學信息？（發(fā)言用什么方法整理好呢？（板書：統(tǒng)計表1．成。②要求填得既快又準確。(當然可以分工合作，核對數(shù)據(jù)（評價小組合作效果集2.（準備好了嗎？）【】1.（表（交流完的小組請舉手示意（小組代表發(fā)言）一行的概括？（是對第一行的概括“組別”是對哪一欄內容的概括？（一欄即第一豎行內容的概括數(shù)的和“人數(shù)”是對表中哪些部分內容的概括？（括）2.集3．【】1.（表（交流完的小組請舉手示意（小組代表發(fā)言）一行的概括？（是對第一行的概括“組別”是對哪一欄內容的概括？（一欄即第一豎行內容的概括數(shù)的和“人數(shù)”是對表中哪些部分內容的概括？（括）2.集3．（板書課題37先進行全 ，再填表，然后提出問題進100。（1）（2）（3）（板書課題37先進行全 ，再填表，然后提出問題進100。（1）（2）（3）練習練習課2.1.2.練習練習課2.1.2.那1.381（1）（2）（3）32.382下面是育才小學三（1）（1）那1.381（1）（2）（3）32.382下面是育才小學三（1）（1）（2）（1）（2）3.393（1）男生喜歡）喜歡）（1）、。（2）（3）（4）可能男 喜歡完 （2）（1）（2）3.393（1）男生喜歡）喜歡）（1）、。（2）（3）（4）可能男 喜歡完 。？（說一說，再指名回答）100P41-P41-2口算乘法1．口算下面各題（出示口算題卡口算乘法1．口算下面各題（出示口算題卡 （1）（2）153（3）15×1：2．（1）150×3 1：2．（1）150×3 1 4 （3）P41/11 14 15 23110 140 150 230（4）00010。010?？谒阆旅娓黝}（出示口算題卡口算下面各題（出示口算題卡1．（1）（2）6，106×（3）610=？說說你是怎樣想的？1：6×54+所6，106×（3）610=？說說你是怎樣想的？1：6×54+所 2：6所 （4） （1）12，20（2）12×201： 3.P42 3.P42 0。2.3. 2.3. 1 2（1）140211=6040211=6011×60=660（米1：31×20=620（米22×20=440（米620-440=180（米（31-22）×20=180（米（1）學生獨立完成。（2）（1）筆算乘法（一11。2、筆算并說出計算過程。（1）筆算乘法（一11。2、筆算并說出計算過程。146（兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法算式例：14×10=140（本）14×2=28（本）140+28=168（本）14×12=168（本）有些學生會想到把12看成102的和例：14×10=140（本）14×2=28（本）140+28=168（本）14×12=168（本）有些學生會想到把12看成102的和，先用14×10，再用14×2，然后把（2）“4”2（1）44，1P471、2、3、24724 321235—9117×51×232×132×117×51×232×132×41×2、31×讓任選兩題在練習本上完成（豎式計算34751P486、7、8、21379313，3232×1．2．1P486、7、8、21379313，3232×1．2．3．多 1516×3301202202．49×721×241．2．1．48371．2．1．48372．48×37（1）（2）①7乘48這步你算對了嗎？進位的5怎①7乘48這步你算對了嗎？進位的5怎么辦？是怎樣算的？給你的同桌講清楚。②接下來怎樣算呢？說說你的計算過程？（再用37十位上的3去乘48。三八二十四，十位上寫4，向百位進2。三四十二，加上進上來的2等于14，百位4，1）1．3．5—1013．5—1011教師板書21。5161教師板書21。5162（5178（1）（2）504（1）3P50541、16×90=1440（分鐘）2、32×23=736（名多A51、16×90=1440（分鐘）2、32×23=736（名多A5B12C5D27E的4F39（1）（2）（3）（4）（5）。1．2．（1）。（2）（3）3．（1）1．2．（1）。（2）（3）3．（1）（3）（4）（5）4．5．：2700（1）（5）4．5．：2700（1）（3）2．（1）（3）3．（1）（3）3．通過今天的學習你收獲了哪些解決問題的方法 板書2．通過今天的學習你收獲了哪些解決問題的方法 板書2．多A20B5C2D90E30F100（1）（2）（3）E30F100（1）（2）（3）（4）（5）出 1．2．（1）。（2）（3）3．（1）（3）（4）30÷3＝10（人4．60÷2÷3＝10（人（2×3）＝6（組60÷6＝10（人60÷（2×3）＝10（人5．：（3）（4）30÷3＝10（人4．60÷2÷3＝10（人（2×3）＝6（組60÷6＝10（人60÷（2×3）＝10（人5．：（1）（3）2．（1）（3）（1）（3）2．（1）（3）1．3．多（1）多（1）（2）（3）（4）（5）。1．用兩種方法來解答問題（1）（2）（3）1．用兩種方法來解答問題（1）（2）（3）（4）（5）（2（3（31．2．3．口算乘兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位筆算乘1.完成練習十三 1．2．3．口算乘兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位筆算乘1.完成練習十三 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位 靈活解決兩步計算實際問（1）（1）（2）10。3. 4． （夠進位的要進位3. 4． （夠進位的要進位（1）3696？（1）20P60- 1111 111112（一（1、2，1—4（二（3，5—83、長方形、正方形面積的計算（一（4，1、24、長方形、正方形面積的計算（二（5，3—65、練習課（7、8、9、106間的進率（6、7，1—37、解決問題（8，、5、6、78、練習課（8、9、10、11（一21 12（一21 126011：2。（1）2比較的方法（板書 比較請用手中的學具來幫忙（課件演 過程因 以后剩下的形狀不一樣所（組）種都有若干張，你能借助它們幫知道這兩個圖形誰大誰小嗎？說說你的想①用不同形狀來拼 3、練習：P62（1）2比較的方法（板書 比較請用手中的學具來幫忙（課件演 過程因 以后剩下的形狀不一樣所（組）種都有若干張，你能借助它們幫知道這兩個圖形誰大誰小嗎？說說你的想①用不同形狀來拼 3、練習：P621、 （一（二1？（板書：米、分米、厘米。3：。采 的方式，請翻開（二1？（板書：米、分米、厘米。3：。采 的方式，請翻開63頁3，？1想121想131 ：生活中什么東西的大小大約是1平方米4、練習：P6321、 1、 積 166、 111111（二長方形、正方形面積的計算（一1 6614，1 6614，1151152134、練習：完成P67 長/厘寬/厘面積/平方厘30×21=630（平方厘米長方形、正方形面積的計算（二30×21=630（平方厘米長方形、正方形面積的計算（二11（2）10）（3）面積大約是多少？（引導學生用估算的方法來計算長和寬的積（4）想26×18=468（平方厘米468（2）10）（3）面積大約是多少？（引導學生用估算的方法來計算長和寬的積（4）想26×18=468（平方厘米4683、給大家出個難題，現(xiàn)在假設沒有尺給你測量，你怎么估計課桌的面積？（熟悉的東西4P67下面的做一做 4、 26×18=468（平方厘米468 115363、完成P69 4、完成 106476是76是52厘米。 442851088、10-6=4（厘米6×4=24（平方厘米10（1）10×10-6×4=100-24=76（平方厘米10×4=40（厘米面 間的進 1間的進率，并運用進率進 換算進170（1）1面 間的進 1間的進率，并運用進率進 換算進170（1）1110，110110教師板書：1=100（3）1教師板書：1=100學 相鄰的兩個面 的進率，教師把板書補充完整2100）3（1）8=（）（2）5=（）（3）300=（）不同（，）7177師生共同探討面 的換算方法（1）（2）“0“0不同（，）7177師生共同探討面 的換算方法（1）（2）“0“0“0“0 做一做2 7平方米=（）平方分 3平方分米=（）平方厘700平方分米=（）平方 10平方米=（）平方分4800=（）4160505、 1×1=1（平方分米10×10=100（平方厘米1=1001=100 例8，練習十、5、6、71。。一、復習面 換 例8，練習十、5、6、71。。一、復習面 換60平方米 ）平方分1000=（）100=（）172出示例8觀察圖，從中你知道了哪些數(shù)學信息？知道客廳的長和寬，也知道地磚是邊長為3分米的正方形，可以先算出客廳地面方法一：6×3=18（平方米18=18003×3=9（平方分米1800÷9=200（塊方法二：6=603=3060÷3=20（塊30÷3=10（塊20×10=200（塊200，1800 1、 586618=18003×3=9（平方分米1800÷9=200（塊方法二：6=603=3060÷3=20（塊30÷3=10（塊20×10=200（塊2008、9、10、111 1、完成 （1）6 1、完成 （1）6=60488182、完成 200×6=1200（米）1200×8=9600（平方米96008（200×6）米，長×寬就是灑水的面積。3、完成 4、完成 16（1623381538432428長（厘米寬（厘米（平方厘米（厘米448、200×6=1200（米）1200×8=9600（平方米）960011（一）呢？（老師板書：810308、200×6=1200（米）1200×8=9600（平方米）960011（一）呢？（老師板書：810302011長（厘米寬（厘米（平方厘米（厘米44（1）2011（：圖（2）（3）3.，（二）1.123652.（1）（1）2011（：圖（2）（3）3.，（二）1.123652.（1）（2）123130還220112282012229（3）（1）（2）師：36……2師：2（三）1.（1）一年有））（1）（2）師：36……2師：2（三）1.（1）一年有）））（2）2014（3）2013510））（4）20121231）年）月）天是（每個人的生日是哪一天（四）1.（四）1.（一）20082011師：2229（1）2829（2）22．（1）（2）（1）（：19972008表格（2）4（3）（一）20082011師：2229（1）2829（2）22．（1）（2）（1）（：19972008表格（2）4（3）4，（4）19942000199820071900190024（5）公400方法：普通年份除以4，根據(jù)4的倍數(shù)特點，看年份的末兩位是不4，（4）19942000199820071900190024（5）公400方法：普通年份除以4，根據(jù)4的倍數(shù)特點，看年份的末兩位是不是4的倍數(shù)。整百年份除以400，根據(jù)商不變的規(guī)律，看年份的前兩位是不是4的倍數(shù)。（6）160020002100（1）2008229，下次過生日是） ） 零）323． 月29日4.123122答：可能。比 是1896年2月29日出生的（四）課外延伸 牌中的歷法知（五）元旦、婦女節(jié)、植樹節(jié)、勞動節(jié)、教師節(jié)、5 月日6月123561元旦、婦女節(jié)、植樹節(jié)、勞動節(jié)、教師節(jié)、5 月日6月123561（1）（2）（3 零幾天小月有幾（4）（5）公（1）431（2）209275530（3）（（（（））））2.209275530（3）（（（（））））2.（1）14計算的方法：20－14+1=77（2）42455+ +512123.4.7、8621030111]24】242424。（一）師： 走24】242424。（一）師： 走24（二）241．0師：0（1）01212121201224（2）（出示鐘表）（1）（2）244．24（1）（1）（2）244．24（1）24（2）（）（3）的24892467（4）243（1）（2）（3）3（1）（2）（3）2．224224（一）1.12（2）24830830740？19:40（3）（2）24830830740？19:40（3）（1）（2）383044（3）①加法：起始時間+經(jīng)過時間=終止時間（即下一次的起始時間（2）383044（3）①加法：起始時間+經(jīng)過時間=終止時間（即下一次的起始時間用24時計時法，晚上 （20－6）÷2+1=83.（1）的。（2）讓9:0015:00？間（三）讓9:0015:00？間（三）（四） （四） 3（一）。7有預設：年份，12個月份， 412（一）。7有預設：年份，12個月份， 412（2）432（1）12（2）67。月0——9“1”和兩個“2”12周周月0——9“1”和兩個“2”12周周5．6．5日1月（三）了 的年歷制作夢工廠能請（三）了 的年歷制作夢工廠能請1過程與方法：引導學生結合具體情境理解以元為12.6036.61.21.523.45千 0.852.601過程與方法：引導學生結合具體情境理解以元為12.6036.61.21.523.45千 0.852.6036.61.21.533.45、0.85、2.60、36.6、1.2、1.5（二）1.3（三）1．和11（11）112．（1）13（2）（3）（4)11（11）112．（1）13（2）（3）（4)110，11生：11，311師：十分之一米還可以寫成0.1米（板書 米=0.1米3十分之三米還可以寫成0.3米（板書 米=0.3米3學生匯報 米=0.3 1，100生：1.330.3，10.31.3（6）1513．：P92（1）（2）（3）（1）P941 練習二十2 （五）在。（一）0.81.21.10.9（1）（2）。（一）0.81.21.10.9（1）（2）（1）學生小 ，比較這四個小數(shù)的大?。?）0.8（1）學生小 ，比較這四個小數(shù)的大?。?）0.8米=8分米 1.2米=12分米1.1=110.9=91.2＞1.1＞0.9＞0.8生：0.880.1;1.2120.1;1.1110.1;0.990.1.0.440.1,0.660.1，0.42.5250.1,1.8180.1，2.52．由（四）（一）復（二）1．2．（一）復（二）1．2．（2）（三）“0.90.52．（1）（三）“0.90.52．（1）0.8（2）3．（1）0.1、0.5、0.9、0.8生：他們的整數(shù)部分都是（2）1.44．（四）名列前三的運動員的名字嗎 出：（五）2（一）（二）（五）2（一）（二）1．（1）（2）（3）。？0.8+0.60.8- 1．（1）（2）（3）。？0.8+0.60.8- （4）（生：1012．？（1）？4：學生獨立思學生獨立思筆筆換成了帶橡皮的鉛筆 3.7比3.2大就不夠生：我是先算買了筆記本后0.7元，一支綠色筆元,0.7>0.61.20.7<1.2，所以10（1）（2）（四）（四）（一）1．2．（1）（2）（一）1．2．（1）（2）（1）2．（1）（1）2．（1）（1）（3）2．師 在購物中遇到了這：（1）（2）：（1）（2）（1）（3）2．師 在購物中遇到了這：（1）（2）：（1）（2）（3）（五） 】。。（一）等？（讓學生舉例說0、1、3、5 】。。（一）等？（讓學生舉例說0、1、3、50、1、3、5（二）1：0、1、3、5想的非常好，用了不同方法解決了問題 說一說◆◆先選一個數(shù)字寫在十位上，但是十位上不能是“0”“11135把十位是“1”3355515（二）1：0、1、3、5想的非常好，用了不同方法解決了問題 說一說◆◆先選一個數(shù)字寫在十位上，但是十位上不能是“0”“11135把十位是“1”33555150139：10、13、30、31、50、51、35、31、15、13、9◆1.用0、2、4、6（1）。（2）2．把5、，每人至少分1個十個0十1】。。（一）。出示：（出示課題（二）】。。（一）。出示：（出示課題（二）2．4．T332．4．T33636A236265．A236265． ：組成9個兩位數(shù)，分別是 ，2.（1）（2）（4），序的思考方法來解決它們。（板書：有 不重 不遺漏 ：組成9個兩位數(shù)，分別是 ，2.（1）（2）（4），序的思考方法來解決它們。（板書：有 不重 不遺漏 】。。等2011A2011A2．3．4．（1）426（2）436（3）A、B、C、D（4）4×3÷2=6（場36（3）A、B、C、D（4）4×3÷2=6（場342。3+2+1=6（場 你又是怎么想的5．6.。2.52？3.請】。3.請】。（一），：28162343000（1）（2）（一），：28162343000（1）（2）先求出一塊草皮的面積：28×16=448（平方米（1）448×2+448×2=1992（元）或448×2×2=1992（元1992﹤（2）448×3+448×3=2988（元）或448×3×2=2988（元2988﹤因為：448×4×2=3584（元35