學會感恩主題班會主持詞

第頁學會感恩主題班會主持詞學會感恩主題班會主持詞1

一：開場白

A：一顆感恩的心，感謝父母，他們給了我們生命，讓我們沐浴生活的華蜜陽光，他們無微不至地關(guān)懷，讓我們無憂無慮地健康成長。

B：一顆感恩的心，感謝老師，他們給了我們學問，讓我們拋開無知懂得思索，他們孜孜不倦地教育，讓我們充溢自信地放飛志向。

A：一顆感恩的心，感謝摯友，我們在這個塵世間不再孤寂。

B：一顆感恩的心，感謝同學，我們在五年級二班有家的暖和。

AB：五年級二班《一句話，一個行動，一顆感恩的心》主題班會現(xiàn)在起先。A：首先，請同學們回答：1：你最想把你的這顆感恩的心送給誰？

2：請給你最感恩的人說一句話。

B：聽了同學們的回答，我們特別感動。那么，什么是感恩呢？二：感恩，是什么？

A：感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精致。B：感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“感謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了很多，我們感謝他，他可能會更加多的幫別人。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。

A：常懷一顆感恩的心看待四周的一切，你將會發(fā)覺生活依舊充溢了陽光，隨處充滿著歡樂的空氣。下面我們請幾位同學告知我們他們對感恩的理解。（當你在成長到時候）

B：聽了同學們對感恩的理解，明白了什么是感恩，接下來請同學們給自己設(shè)計一個行動，用行動真實地表達你的感恩之心。把你的這個行動告知大家，也讓大家相互學習，讓大家在生活中做到真正的感恩。

三：人間感恩情

A：感恩是人間的真感情，在我們的生活中，我們要常含一顆感恩的心。

B：我們要感謝的人好多好多。感謝父母，他們賜予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你學問，引領(lǐng)你做“大寫的人”。

A：感謝摯友，他們讓你感受到世界的暖和；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

B：感謝太陽，它讓你獲得暖和；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

A感恩是主動向上的思索和謙卑的看法，他是自發(fā)性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化作一種充溢愛意的行動，實踐于生活中。

B一顆感恩的心，就像一粒和平的種子，因為感恩不是簡潔的報恩，它是一種責任、獨立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！

A感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活才智，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。

B：一個有愛心的人，都應(yīng)當是一個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心，孝心和感恩而精彩起來，生動起來。

合唱《感恩的心》，感謝有你，五年級二班，感恩節(jié)活動主題班會到此結(jié)束！

學會感恩主題班會主持詞2

A：各位敬重的嘉賓，老師們。

B：各位敬愛的同學，摯友們。

AB：大家晚上好。

A：歡迎來到我們國貿(mào)1101班的團日活動，很榮幸由我和B一起為大家主持活動。感謝大家始終對我們的支持與激勵。擁有你們的支持就是讓我們進步的動力。

B：沒錯，A剛剛說的話正好響應(yīng)了我們這次活動的主題：”心存感恩，勵志奮進”

A：上個月我們一起去陽光安養(yǎng)中心，探望一群可愛的孩子，留下了很多美妙的回憶。（同時播放ppt）

B：我們懂得感恩，回報社會。為那些智障兒童送去關(guān)懷。

A：感恩的生活是美妙的，生命如同一張白紙，有了感恩的心，這紙上便會出現(xiàn)彩虹B：一生都懷抱感恩，在紙上勾畫出絢爛的一筆，也就有了美妙的人生。。

A：嗯，接下來請大家搶答幾個問題?！竞芎啙嵉呐丁?/p>

（ppt；搶答、隨機說說，稍作總結(jié)）

感恩父母A；（放映并讀ppt上的內(nèi)容）

B：當我們遇到困難，能傾注全部一切來幫助我們的人，是父母。

A：當我們受到委屈，能耐性聽我們哭訴的人，是父母。

B：當我們犯錯誤時，能堅決果斷地寬恕我們的人，是父母。

A：當我們?nèi)〉脛倮?，會誠心為我們慶祝，與我們共享喜悅的，是父母。

AB輪番；（放映并讀ppt上的內(nèi)容）

感恩老師

AB輪番讀ppt上的關(guān)于老師的文字

（同學講故事）

B：感謝的感人故事，同學們是否也有所共鳴，有所收益呢？

播放ppt，

A：我們的活動接近尾聲了，此次活動要感謝班主任輔導員的支持與幫助。同時感謝各位同學的到來。

B：在這里，國貿(mào)1101班的團日活動”心存感恩，勵志奮進”完滿落下帷幕。

A：請懷著期盼的心情，讓我們下次再見。

學會感恩主題班會主持詞3

合：敬愛的同學們：

大家好！

杜：我是杜園丹

陳：我是陳嘉晟，本次的主題班會由我們主持。

杜：今日，我們召開“孝敬、友善、節(jié)儉、誠信”主題班會活動，主要是讓我們懂得感恩父母，學會孝順，培育節(jié)儉、誠信的品質(zhì)，學會和四周同學如何友善相處。

陳：“滴水之恩，當涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”，這些我們學過的詩詞，都是對孝敬父母的詮釋。我們要做一個懂得感恩，懂得孝順的人，回報父母，回報老師，回報社會。我宣布：“孝敬、友善、節(jié)儉、誠信”主題班會現(xiàn)在正式起先！

杜：上周吳老師說我們要召開一次以此為主題的班會，叫我們大家做好打算，你們都打算好了嗎？

陳：現(xiàn)在就請同學們上來展示吧！首先有請第一位同學上場。

陳：感謝*同學！接下來看看其次位同學給我們帶來什么呢？有請*同學。

杜：你們說得太好了，你也跟他們有一樣感受的同學請舉手！——真好！你們都是好樣的！

請舉手??！

結(jié)束語：

陳：同學們，樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。所以，我想說，同學們，請對你的父母多一份關(guān)切，盡一份孝心；請對老師多一份敬重，好好學習，不斷進步；請對你身邊的人多一份友善和關(guān)切，并養(yǎng)成節(jié)儉、誠信的好習慣，因為你的存在而讓世界更加美妙！”

杜：感謝你們！通過這次體驗活動，我們都知道該理解并體諒父母的辛苦，希望同學們牢記父母的恩情，聽父母的話，讓父母為哺育了我們而一輩子都感到華蜜和驕傲！

陳：同學們，我們肯定要孝敬父母，敬重師長，

杜：善待他人，學會感恩。

合：今日的主題班會到此結(jié)束！感謝大家！

學會感恩主題班會主持詞4

【詩】鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它翱翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳

l感恩的人許多許多

我感恩我的父母，是他們賜予我生命，給了我一個暖和的家。堅實而溫馨的避風港將永過成為我棲息的地方。

我感恩我的'老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。

我感恩我的摯友、同學，是他們讓我感到集體生活的歡樂，“摯友是世上的珍寶”。讓學生時代成為相冊中最真最純的一頁。

感恩鳥語花香，感恩春光明媚，感恩蔚藍的蒼穹，感恩

“感恩”詩1首。(節(jié)目2，三人背誦)

【詩】鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它翱翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;

感恩的人許多許多

我感恩我的父母，是他們賜予我生命，給了我一個暖和的家。堅實而溫馨的避風港將永過成為我棲息的地方。我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。

我感恩我的摯友、同學，是他們讓我感到集體生活的歡樂，“摯友是世上的珍寶”。讓學生時代成為相冊中最真最純的一頁。

感恩鳥語花香，感恩春光明媚，感恩蔚藍的蒼穹，感恩

【詩】鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它翱翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;

感恩的人許多許多

我感恩我的父母，是他們賜予我生命，給了我一個暖和的家。堅實而溫馨的避風港將永過成為我棲息的地方。

我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。

我感恩我的摯友、同學，是他們讓我感到集體生活的歡樂，“摯友是世上的珍寶”。讓學生時代成為相冊中最真最純的一頁。

感恩鳥語花香，感恩春光明媚，感恩蔚藍的蒼穹，感恩

“母親的一生為你做了什么你知道嗎?”

(課件出示，配樂)(節(jié)目3：兩人深情朗誦)

A、哪一個孩子不是吃媽媽的奶水長大的;(出示課件)

B、哪一個孩子不是在父母的懷抱中長大的。

A、當你還很小的時候，玩具撒了一地又一地，爸媽幫你撿了一次又一次。

B、稍大一點，爸媽教你穿衣服，綁鞋帶，系扣子。

A、他們花了許多時間教你用勺子，用筷子，吃東西。

B、教你洗臉，教你梳頭。

A、一件件臟衣服，他們幫你洗。

B、你生病了，他們比你更難過。

A、你掛鹽水扎針，他們心疼得直掉眼淚。

B、你上學了，不管刮風，還是下雨，他們哪一天忘了接你?

A、有好東西，留著給你吃。

B、新衣服，先給你買。

“母親的一生為你做了什么你知道嗎?”

(課件出示，配樂)(節(jié)目3：兩人深情朗誦)

A、哪一個孩子不是吃媽媽的奶水長大的;(出示課件)

B、哪一個孩子不是在父母的懷抱中長大的。

A、當你還很小的時候，玩具撒了一地又一地，爸媽幫你撿了一次又一次。

B、稍大一點，爸媽教你穿衣服，綁鞋帶，系扣子。

A、他們花了許多時間教你用勺子，用筷子，吃東西。

B、教你洗臉，教你梳頭。

A、一件件臟衣服，他們幫你洗。

B、你生病了，他們比你更難過。

A、你掛鹽水扎針，他們心疼得直掉眼淚。

B、你上學了，不管刮風，還是下雨，他們哪一天忘了接你?

A、有好東西，留著給你吃。

B、新衣服，先給你買。

(節(jié)目4：詩歌朗誦《游子吟》(出示課件)

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

詩朗誦：母親的贊歌(配上課件)

(女)是您，將我?guī)У饺碎g

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

呀呀學語時，您領(lǐng)著我相識外面的世界

天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中暖和

(男)您用愛心的針，穿引耐性的線，一針一線、一針一線

織就了溫馨的家園

那可口的菜，干凈的衣服

都是您的愛在靜靜擴散

(女)假如我是風箏，您就是拉動風箏的線

兒行千里母心牽那句句吩咐、聲聲囑托

是對天際游子的縷縷思念

(男)假如我是一條船，您就是港灣的燈塔

散發(fā)著永恒的光線

指引迷途海面的我

航向平安的彼岸

(合)這就是母親的愛，她柔柔如小、輕輕如煙、深厚如海、恩重如山(女)兩千年前的一天，意大利的龐貝古城在瞬間被火山熔巖所沉沒經(jīng)驗了兩個世紀的滄海桑田，

人們被一尊化石深深震撼

這是一位母親，蜷縮在地上，懷中緊緊懷抱著一個幼小的嬰孩。

我們可以想象，

當令人窒息的熔巖撲向不及逃脫的居民時

這位無望的母親，曲下身來，以自己的背、頭和四肢緊緊環(huán)繞懷中的幼子她希望用自己的血肉之軀為懷中的孩子抵抗那炙熱的巖漿

她希望將一線朝氣留給孩子

這就是一位母親在生死關(guān)頭最本能的希望

雖然，無情的巖漿還是將她們沉沒

但母子相擁的情景化作歷史的恒久

(男)兩千年后的一天，汶川在天崩地裂中塌陷

一對母子被埋在廢墟之下

八天，整整過了八天

當救援人員發(fā)覺她們時，七八個月大的孩子安穩(wěn)無恙

而母親，卻恒久的離開了人間

在那陰冷、無水、沒有食物的環(huán)境中

是母親用乳汁持續(xù)著孩子的生命

乳汁吸干了，她用力咬斷手指

讓孩子吸吮自己的鮮血

直到最終一滴生命消逝

直到人們發(fā)覺了那用慈母之心創(chuàng)建的生命奇跡(合)這就是母親無怨無悔的付出和選擇

這就是母親對生命意義的詮釋

鮮花可以枯萎，滄海變成桑田

但母親的愛恒久留在我們心田

詩朗誦：母親的贊歌(配上課件)

(女)是您，將我?guī)У饺碎g

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

呀呀學語時，您領(lǐng)著我相識外面的世界

天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中暖和

(男)您用愛心的針，穿引耐性的線，一針一線、一針一線

織就了溫馨的家園

那可口的菜，干凈的衣服

都是您的愛在靜靜擴散

(女)假如我是風箏，您就是拉動風箏的線

兒行千里母心牽那句句吩咐、聲聲囑托

是對天際游子的縷縷思念

(男)假如我是一條船，您就是港灣的燈塔

散發(fā)著永恒的光線

指引迷途海面的我

航向平安的彼岸

(合)這就是母親的愛，她柔柔如小、輕輕如煙、深厚如海、恩重如山(女)兩千年前的一天，意大利的龐貝古城在瞬間被火山熔巖所沉沒經(jīng)驗了兩個世紀的滄海桑田，

人們被一尊化石深深震撼

這是一位母親，蜷縮在地上，懷中緊緊懷抱著一個幼小的嬰孩。

我們可以想象，

當令人窒息的熔巖撲向不及逃脫的居民時

這位無望的母親，曲下身來，以自己的背、頭和四肢緊緊環(huán)繞懷中的幼子她希望用自己的血肉之軀為懷中的孩子抵抗那炙熱的巖漿

她希望將一線朝氣留給孩子

這就是一位母親在生死關(guān)頭最本能的希望

雖然，無情的巖漿還是將她們沉沒

但母子相擁的情景化作歷史的恒久

(男)兩千年后的一天，汶川在天崩地裂中塌陷

一對母子被埋在廢墟之下

八天，整整過了八天

當救援人員發(fā)覺她們時，七八個月大的孩子安穩(wěn)無恙

而母親，卻恒久的離開了人間

在那陰冷、無水、沒有食物的環(huán)境中

是母親用乳汁持續(xù)著孩子的生命

乳汁吸干了，她用力咬斷手指

讓孩子吸吮自己的鮮血

直到最終一滴生命消逝

直到人們發(fā)覺了那用慈母之心創(chuàng)建的生命奇跡(合)這就是母親無怨無悔的付出和選擇

這就是母親對生命意義的詮釋

鮮花可以枯萎，滄海變成桑田

但母親的愛恒久留在我們心田

【故事1】劉胡蘭小時候特別孝順母親，她5歲的時候，媽媽得了癆病，劉胡蘭總是圍在媽媽身邊擦汗，端水喂藥，有時還用勁扶起媽媽，讓媽媽倚著自己瘦小的身上把藥吃下，再擦擦嘴角，這才欣慰地走開，哄妹妹去玩兒。

【故事2】黃香溫席

東漢時，有一個人名叫黃香。很小的時候，就知道親近、孝順父母。在他九歲時，母親便去世了，靠父親一人來哺育他。他深知父親的辛苦，對父親倍加孝順，一切家務(wù)活都由他一個人擔當，別的小孩子在玩耍時，他在家里劈柴做飯，好讓父親有更多的時間休息。

夏天的時候，天氣燥熱，黃香的父親干完活兒，坐在院子里乘涼。黃香就用扇子把床扇涼，然后服侍父親上床就寢;冬天，天寒地凍，他先用自己的身體把被窩暖熱，才讓父親躺下睡覺。日久天長，黃香對父親的孝道深得鄉(xiāng)鄰的贊揚。

在黃香十二歲時，江夏的太守稱他為：「至孝」;漢和帝也曾嘉獎過他。黃香親近、孝順父母，更愛惜百姓。在黃香出任某地太守時，他體恤百姓們的饑苦，愛惜子民，為百姓謀利。有一次，黃香出任太守的地區(qū)遭遇了特大水災，他堅決果斷地拿出自己歷年的俸祿，賑濟受災的百姓;同時上奏皇帝，懇求減免百姓當年的稅務(wù)。百姓們都非常愛戴這位愛民如子的好官。在當時流行著這樣的一句話：“天下無雙，江夏黃香?！?/p>

節(jié)目1：詩歌朗誦《老師您辛苦了》(課件出示)

《老師，辛苦了》

是誰--

把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，

教給我們豐富的學問?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，培育了春日剛破土的嫩苗。

是誰--

把淘氣的我們

教化成守規(guī)則懂禮貌的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好像和煦的春風

暖和了我們的心靈。

是誰--

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的愛護讓我們健康成長。

在金秋季節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑寒冷中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無私奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了，老師!

老師——您如春天中的細雨，

滋潤著花兒，澆灌著大地，

而我們吮吸著細雨茁長成長。

老師——您如秋天里的一絲風，

吹黃了大地，喚金了稻谷，

而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最光明的燈;老師——再我迷漫的人生道路上是您做了我的引路人;

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明白前進的方向;老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在學問的世界里遨游!

節(jié)目1：詩歌朗誦《老師您辛苦了》(課件出示)

《老師，辛苦了》

是誰--

把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，

教給我們豐富的學問?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，培育了春日剛破土的嫩苗。

是誰--

把淘氣的我們

教化成守規(guī)則懂禮貌的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好像和煦的春風

暖和了我們的心靈。

是誰--

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的愛護讓我們健康成長。

在金秋季節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑寒冷中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無私奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了，老師!

老師——您如春天中的細雨，

滋潤著花兒，澆灌著大地，

而我們吮吸著細雨茁長成長。

老師——您如秋天里的一絲風，

吹黃了大地，喚金了稻谷，

而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最光明的燈;老師——再我迷漫的人生道路上是您做了我的引路人;

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明白前進的方向;老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在學問的世界里遨游!

學生1：(朱敏霞)我要感謝老師的表揚激勵。我寫的一篇作文中有一句好句子，老師把它做在課件上，當眾表揚了我。老師的表揚激勵讓我作文越寫越棒。

學生2：(戴妍)我要感謝老師的慈祥笑容，是老師的親切讓我克服了膽小的缺點，學會大膽發(fā)言了。

學生3：(李飛)我要感謝老師的指責教化。我以前課文常常不背，老師多次家訪，與我的父母溝通。是老師的嚴格管理讓我告辭了作業(yè)不完成的懶散惡習。

學生4：(宋玉齡)我要感謝老師委我重任。是老師讓我當衛(wèi)生委員，熬煉了我的動手和管理實力。

學生5：(陳元)我曾獲得“摩根獎學金”。要感謝老師給我的榮譽。它激勵我奮勉向上。

學生6：(吳宇琦)我哮喘病發(fā)作,老師曾背我回家。我要感謝老師的無微不至的關(guān)懷，她讓我感到暖和無比。

學生7：(李浩林)作業(yè)本上的一個個“五角星”看似微乎其微，但它曾激