人教版三年級下冊數(shù)學教學計劃

--中心學三級下數(shù)學計劃三3)班劉斌201８．２８--

--中心小三級下冊學計劃,識慣,力劃一學分好趣強,學習態(tài)度較也夠不庭題里盡快提高二教內(nèi)容(一)法表三教目1向向,--

--會看簡單的路線圖能描述行走2數(shù)數(shù)數(shù)每位乘積不滿表5認識面積能用積式,6知道各月以數(shù)道法,用24時計時數(shù)數(shù)8了解數(shù)學學會解決題四教重點--

--置與方向,除數(shù)法、認理時五教具備24時六教措1設驗,識3,5引導學生獨立思考流,當、,重視培養(yǎng)學生的應用6學充分發(fā)揮7,抓住重點，突破難點，使8讓學生充分經(jīng)歷猜想程9強解決問學--

--力法１0用數(shù)學的后--

--提備1加強學生基礎知識的強化與訓練,如口算算要讓學生細心真計算讓學生養(yǎng)成好的學習習慣和認真書寫的好習慣位置與方向讓學生知道繪制平面圖的條件下會適時辨別方向，能根據(jù)指定的方向辨認其他方向。2對概念的理解和運用加以歸類和整理不能對概念模糊不清,如長度單位和面積單位是不能相比,不能混用。平方米、平方分米、平方厘米之間的換算和比較大小。３動手實踐操作題的練習如繪制一個指定的長方形,求它的周長和面積,或者根據(jù)統(tǒng)計表完成相關(guān)的內(nèi)容等。4、解決問題方面，這部分分值占得比較大，通常在5分左右，學生容易失分，看似簡單,稍不注意一做就錯，要么粗心大意、要么沒化單位、要么題目意思沒弄懂，針對學生出現(xiàn)的情況多出一些不同類型（貼近學習、貼近實際生活）的題目讓學生分析，學生講解,匯報交流,提升學生做解決問題的能力。5采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣提高學生學習效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。6、復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。７、對各差生的不同情況，對癥下藥，制定不同的目目標要小、細、實。時刻關(guān)注這些學生，做到課上多提問,作業(yè)多輔導，練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供學困生表現(xiàn)的機會,從而培養(yǎng)學生的積極性彰顯其個性發(fā)展。--

--教學進表周次

單元

內(nèi)容

課時１、認識東南西北(１)一

一、位置與方向(一)

2、認識東南西北(2)3、認識東北、西北、東南、西南（1）

4二三

4、認識東北、西北、東南、西南(２）1、口算除法(１)2、口算除法（2）3、一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算4、一位數(shù)除三位數(shù)的筆算（1)５、一位數(shù)除三位數(shù)的筆算(２）二除數(shù)是一位數(shù)的除法6、商中間或末尾有0的除法(7、商中間或末尾有0的除法（2）8、解決問題（１）9、解決問題（2）

44四

10、整理各復習(1）411、整理各復習(２)五六七

三、復式統(tǒng)計表四、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

１、復式統(tǒng)計表(1）2、復式統(tǒng)計表(２)１、口算乘法（1）2、口算乘法（2）3、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位1)4、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位2)5、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進位１)６、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進位2）7、解決問題(１）

4４48、解決問題（２）9、整理和復習(1)八1０、整理和復習（2）“清明”節(jié)放假1、面積和面單位（1）

2九十十一

五、面積

２、面積和面單位(2)3、長方形、正方形面積的計算(1)4、長方形、正方形面積的計算（中期檢測5、面積單位間的進率(1)

4２４--

2、2、數(shù)學廣角(2十二十三十四十五十六十七

--6、面積單位間的進率（2)計算與進率練習“五一”勞動節(jié)放假1、年、月、日(1)2、年、月、日（2)六、年、月、日3、2４時計時法（１）４、2４時計時法（2)5、整理和復習（１）６、整理和復習(2）7、制作活動日歷１、認識小數(shù)(1）2、認識小數(shù)(２）七、小數(shù)的初步認識3、簡單的小數(shù)加、減法（1）4、簡單的小數(shù)加、減法(2)單元練習1、數(shù)學廣角(1）八、數(shù)學廣角——搭配(