三筆字訓(xùn)練教程課件

三筆字訓(xùn)練教程三筆字訓(xùn)練教程一、漢字的起源二、書法發(fā)展史目錄三、五體書法四、毛筆楷書基礎(chǔ)知識導(dǎo)言五、課堂（課后）作品及小結(jié)一、漢字的起源二、書法發(fā)展史目錄三、五體書法四、毛筆導(dǎo)言

漢字是現(xiàn)在世界上使用人口最多，歷史最為悠久的文字，是中華文化的精髓。漢字的起源可以追溯到幾千年前的刻畫符號和原始圖畫。書法伴隨漢字的產(chǎn)生而出現(xiàn)，在書體的演變過程中，漢字逐漸發(fā)展成熟，最終以方正的楷書成為常用字體。作為師范生來說，漢字書寫技能是其必須具備的基本技能之一，也是做好中國人的基本素質(zhì)，而對漢字書寫的了解也就意味著獲得這一項技能，這一基本素質(zhì)邁出了堅實的第一步。導(dǎo)言漢字是現(xiàn)在世界上使用人口最多，歷史最為悠久的文1、倉頡造字說

關(guān)于漢字的起源，早在戰(zhàn)國時就開始有人探索了。歷史上關(guān)于漢字起源的傳說，概括起來大致有三種。另外經(jīng)考古研究，文字很可能起源于刻畫符號和原始圖畫。

《荀子·解蔽篇》言：“故好書者眾矣，而倉頡獨傳者，一也?！边@應(yīng)該是有文字記載最早提到倉頡的名字，當(dāng)然，荀子并不認為文字是倉頡所造，僅認為他是好書獨傳而已。應(yīng)該說文字不可能是倉頡個人創(chuàng)造的，但在文字的產(chǎn)生之初，有類似倉頡這樣的人對文字進行一定的規(guī)范和整理則是可信的。一漢字的起源1、倉頡造字說關(guān)于漢字的起源，早在戰(zhàn)國時就開始有人探2、結(jié)繩說

《易·此辭下》言：“上古結(jié)繩而治，后世圣人易之以書契?！痹S慎《說文解字·序》亦言：“神農(nóng)氏結(jié)繩為治而統(tǒng)其事?！睕]有產(chǎn)生文字之前，人們利用結(jié)繩的方法幫助記憶，但是結(jié)繩與文字畢竟是兩回事，結(jié)繩而治只是說明文字創(chuàng)造之前幫助記憶、傳達某種意圖所采用的方法，結(jié)繩不等于文字，也不可能發(fā)展成文字。一漢字的起源2、結(jié)繩說《易·此辭下》言：“上古結(jié)繩而治，后世圣人3、起一成文說

最早提出這一說法的是宋代的鄭樵，他在《通志·六書略》中提出“一”字可作五種變化，“一”及其不同的曲折方式，如直角、銳角及“引一而繞合之”為囗為〇等各種形態(tài)，通過變換角度，又有多種變化，他們的組合為用就可以構(gòu)成漢字的各種結(jié)構(gòu)了。鄭樵的這一理論是建立在《老子》“道生一、一生二、二生三、三生萬物”的道家哲學(xué)思想上，用來解說漢字起源的。他依據(jù)當(dāng)時的楷書點畫，再結(jié)合《說文》部首“其一終亥”比附演繹而成，是一種主觀的臆想。一漢字的起源3、起一成文說最早提出這一說法的是宋代的鄭樵，他在一漢字的起源

除以上三種還有文字起源于刻畫符號、原始圖畫等。應(yīng)該說漢字是在新石器時代仰韶文化開始萌芽的，經(jīng)歷了馬家窯文化、良渚文化、龍山文化的積累和發(fā)展，到了商代的甲骨文時，就已經(jīng)成就了一套以象形圖畫為主導(dǎo)的文字符號系統(tǒng)。一漢字的起源二書法發(fā)展史草書

甲骨文金文篆書隸書楷書行書

二書法發(fā)展史二書法發(fā)展史甲骨文大篆金文小篆六國古文今草行書章草楷書

古文字

今文字商西周秦西漢東漢隸書春秋戰(zhàn)國二書法發(fā)展史甲骨文大篆金文小篆三五體書法1、篆書篆書之名是漢代才出現(xiàn)的字體名稱，秦代以前（包括秦代）“篆”這個詞完全沒有作為書體用的例子，篆書之得名也是因銘刻而來。一般我們將大篆、小篆統(tǒng)稱為篆書。（《石鼓文》、《嶧山碑》）三五體書法1、篆書（《石鼓文》、《嶧山碑》）三五體書法2、隸書隸書是小篆的一種輔助字體。著名學(xué)者陳松長先生在為隸書正名的時候認為“隸書”的本意是用筆書寫的一種字體，這就正好與由銘刻而來的“篆書”進行了區(qū)分。關(guān)于隸書的產(chǎn)生和發(fā)展，我們一般認為隸書是由古文、篆文漸次演變而來。字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”。三五體書法2、隸書三五體書法2、隸書（《禮器碑》、《曹全碑》）

三五體書法2、隸書（《禮器碑》、《曹全碑》）三五體書法2、隸書（金農(nóng)、鄧石如）

三五體書法2、隸書（金農(nóng)、鄧石如）三五體書法3、草書

草書，是為書寫便捷而產(chǎn)生的一種書體。從草書的產(chǎn)生和發(fā)展來看，又可分為早期草書、章草和今草三大階段。早期草書是跟隸書平行的書體，一般稱為隸草，實際上夾雜了一些篆草的形體；章草則指打破隸書方整規(guī)矩嚴(yán)謹(jǐn)，是一種草率的寫法。章草是早期草書和漢隸相融的雅化草體，波挑鮮明，筆畫鉤連呈“波”形，字字獨立，字形遍方，筆帶橫勢。三五體書法3、草書三五體書法3、草書（《十七帖》、《書譜》）三五體書法3、草書（《十七帖》、《書譜》）三五體書法3、草書（《出師頌》）三五體書法3、草書（《出師頌》）三五體書法3、草書（《古詩四帖》）三五體書法3、草書（《古詩四帖》）三五體書法4、行書行書由楷書變化而來，介于草書和楷書之間的一種簡易手寫體。行書歷經(jīng)魏晉的黃金期、唐代的發(fā)展期后，在宋代達到了新的高峰，于各種書體中逐漸占居主流地位。縱觀漫長的書史，篆書、隸書、楷書的發(fā)展都存在盛衰的變化，而行書則長盛不衰，始終是書法領(lǐng)域的顯學(xué)。歷代書法大家共同書寫了行書發(fā)展輝煌燦爛的歷史。三五體書法4、行書三五體書法4、行書（《蘭亭序》）

三五體書法4、行書（《蘭亭序》）三五體書法4、行書（《祭侄文稿》）三五體書法4、行書（《祭侄文稿》）三五體書法4、行書（《黃州寒食詩帖》）三五體書法4、行書（《黃州寒食詩帖》）三五體書法5、楷書楷書又稱“真書”、“正書”、“正楷”等?！掇o?！贩Q其“形體方正，筆畫平直，可作楷?！??？瑫漠a(chǎn)生，緊扣漢隸的規(guī)矩法度，而追求形體美的進一步發(fā)展，按照時期劃分，可將楷書分為魏碑和唐楷。從楷書的產(chǎn)生及發(fā)展大致可以分為四個階段：初始階段、成熟階段、延伸階段、總結(jié)階段。三五體書法5、楷書三五體書法5、楷書

（《九成宮醴泉銘》、《顏勤禮碑》、《玄秘塔碑》、《三門記》）三五體書法5、楷書

一般來說，毛筆字書寫中有四樣工具必不可少，他就是：筆、墨、紙、硯,即我們常說的文房四寶。（一）筆在眾多的筆類制品中，毛筆應(yīng)該說是中國獨有的品類也是我國傳統(tǒng)書法中的重要書寫工具。據(jù)考古研究表明，東周的竹木簡、縑帛上已廣泛使用毛筆來書寫。湖北省曾侯乙墓出土的春秋時期的毛筆，是目前所發(fā)現(xiàn)的最早的毛筆。其后在湖南長沙左家公山出土的戰(zhàn)國筆，湖北省云夢縣睡虎地、甘肅省天水市放馬灘出土的秦筆，及長沙馬王堆、湖北江陵縣鳳凰山、甘肅武威、內(nèi)蒙古居延地區(qū)考古發(fā)掘的漢筆，以及甘肅武威的西晉筆等，都是上古時代遺存的不可多得的寶貴資料。四毛筆楷書基礎(chǔ)知識一般來說，毛筆字書寫中有四樣工具必不可少，他就是：筆（一）筆毛筆的挑選：（1）尖（筆鋒束起時筆毛尖銳）：鋒穎尖銳，揮毫?xí)r聚攏不分叉，不禿頭。尖可以使鋒芒外露，挺拔勁健。（2）齊（毫的長度相等）：筆毫分布均勻、齊平一致。古人云“萬毫齊力”即是指鋒齊，所寫線條圓潤豐厚。（3）圓（筆毫束起時為圓錐形）：筆鋒呈圓錐狀，由粗而逐漸過渡到細，筆度豐盈飽滿，無凹凸不平之象，書寫時無不暢情達意。（4）健（筆鋒按下恢復(fù)的性能）：筆鋒彈性佳則鋪開后能能迅速收攏，恢復(fù)如初，提按頓挫，收放自如，富有生命力。四毛筆楷書基礎(chǔ)知識（一）筆四毛筆楷書基礎(chǔ)知識（二）墨墨是書寫中另一樣必不可少的工具。據(jù)相關(guān)考古研究表明，最早的墨是天然石墨及礦物顏料。早期的人工墨，以漢代初期為代表，當(dāng)時還沒有固定的形制。到了東漢，發(fā)明了墨模，于是出現(xiàn)了模制的墨錠，形制規(guī)整，尺寸增大，已可以用手直接執(zhí)著研磨。墨的選用：質(zhì)量上乘的墨寫出來的字墨色鮮亮，精神煥發(fā)；質(zhì)量差的墨寫出來的字晦暗無神，給人一種無精打采、死氣沉沉之感。所以在選擇墨的時候，要以質(zhì)細、質(zhì)堅、膠輕、黑亮、清香為佳?？偠灾?，在條件允許的情況下我們可以選擇研墨書寫，當(dāng)然選擇瓶裝墨汁，如“一得閣”、“紅星”、“玄宗”等質(zhì)量較好的品牌是最簡易便捷的方法。四毛筆楷書基礎(chǔ)知識（二）墨四毛筆楷書基礎(chǔ)知識（二）墨四毛筆楷書基礎(chǔ)知識（二）墨四毛筆楷書基礎(chǔ)知識（三）紙紙是中國古代四大發(fā)明之一。從考古發(fā)現(xiàn)來看，造紙術(shù)的發(fā)明不晚于西漢初年。最早出土的西漢古紙是1933年在新疆羅布淖爾古烽燧亭中發(fā)現(xiàn)的，年代不晚于公元前49年。東漢的蔡倫改進造紙術(shù)，使得書寫工具得以普及，也為世界文化的傳播作出了卓越貢獻。

紙的分類：（1）硬質(zhì)紙：質(zhì)地堅硬，吸水性差，紙面光滑，主要用于硬筆字書寫和印刷，如銅版紙、牛皮紙、油光紙等。（2）軟性紙：質(zhì)地柔軟，吸水性強，適于毛筆書寫，如毛邊紙，元書紙，皮紙、宣紙等。在書畫用紙中，宣紙最佳。四毛筆楷書基礎(chǔ)知識（三）紙四毛筆楷書基礎(chǔ)知識（三）紙

紙的選用紙的選擇和使用要視具體情況而定，宣紙雖好，但價格偏高，不適合作練習(xí)用紙，平實練習(xí)可選經(jīng)濟實惠的毛邊紙、元書紙等，待有一定書寫水平時再適當(dāng)用宣紙書寫完整的作品。宣紙的用途及鑒別：生宣紙質(zhì)地潔白如雪，吸水性強，著墨效果佳，宜書大字行草和寫意花鳥。熟宣紙（上過礬的紙）呈淺黃色，抗水性強，宜作小楷和工筆畫。半生半熟的宣紙是用生宣加工的煮捶宣、仿古宣。半生半熟的宣紙一般有多種顏色可選。在購買宣紙時可以手指沾清水，試其紙性，洇者為生，不洇者為熟，半生熟者介于中間。四毛筆楷書基礎(chǔ)知識（三）紙四毛筆楷書基礎(chǔ)知識（四）硯硯雖然在“筆墨紙硯”的排次中位居末，但因其堅實、能傳之百代，故有“四寶”硯為首之說。硯的發(fā)展歷程極為漫長，在陜西潼姜寨一處原始社會遺址中，曾發(fā)掘一方是石研，呈白狀，配有石研棒、蓋板，可視為硯之濫觴實物，距今已有5000年的歷史。經(jīng)過夏商周3000多年漫長歲月，直到漢代出現(xiàn)了人工墨錠，這種帶有研磨棒的臼形硯才被真正意義上的硯所取代；漢代，硯取材已十分豐富；到了魏晉南北朝，石硯較為盛行；隋唐時期，流行陶硯；宋代，硯的造型崇尚樸素大方和實用；明代，硯臺造型崇尚自然，并出現(xiàn)了因材而制的隨形??；清代，制印逐漸趨向精雕細刻，逐漸由實用轉(zhuǎn)向藝術(shù)欣賞和把玩。四毛筆楷書基礎(chǔ)知識（四）硯四毛筆楷書基礎(chǔ)知識（四）硯硯的分類：以端硯、歙硯、洮硯、澄泥硯這四大名硯最為有名。硯的選用：選硯臺時，首推端硯、歙硯、洮硯、澄泥硯四大名硯。普通習(xí)書者，一方普通石硯即可，選擇石質(zhì)細滑、硯心較深者為佳。四毛筆楷書基礎(chǔ)知識（四）硯四毛筆楷書基礎(chǔ)知識（五）書寫姿勢書寫姿勢的端正是寫字的基本，一般來說，無論是坐立還是站立書寫，都是強調(diào)頭正身正手正。1、坐立姿勢：一般在書寫中等或者較小的字時，多選擇坐立書寫。強調(diào)身體端正，肩平頭正，胸不貼桌，背不靠椅，兩腳平放于地。2、站立姿勢：一般在書寫較大的字時，多選擇站立書寫?？梢约訌娚眢w活動范圍的擴大，視野的開闊。但注意書寫時，兩腳自然分開，身體向前傾，左手壓紙，右手懸腕書寫。四毛筆楷書基礎(chǔ)知識（五）書寫姿勢四毛筆楷書基礎(chǔ)知識（六）執(zhí)筆方法一般來說，是有二指執(zhí)筆法、三指執(zhí)筆法、五指執(zhí)筆法三種執(zhí)筆方法。衛(wèi)夫人在《筆陣圖》中提及：“凡學(xué)書字，先學(xué)執(zhí)筆”。所以在學(xué)習(xí)毛筆書法都應(yīng)該先從執(zhí)筆開始。選擇更為適合的執(zhí)筆方式，才能更好的學(xué)習(xí)好毛筆書法。古人常用的是三指執(zhí)筆法，但從唐代以后，就以五指執(zhí)筆法為主流。陸希聲《傳筆法》有撥鐙法，唐代張旭就有《傳永字八法》說執(zhí)筆五法。四毛筆楷書基礎(chǔ)知識（六）執(zhí)筆方法四毛筆楷書基礎(chǔ)知識（六）執(zhí)筆方法二指執(zhí)筆法三指執(zhí)筆法五指執(zhí)筆法

陸希聲撥鐙法

擫（拇指用力頂?。?/p>

押（食指與拇指夾住筆管）

鉤（中指彎曲鉤住筆管）

格（無名指抵住筆管）

抵（小指貼緊無名指）

張旭執(zhí)筆法

執(zhí)筆

簇筆

撮筆

握筆

搦筆四毛筆楷書基礎(chǔ)知識（六）執(zhí)筆方法二指執(zhí)筆法三指執(zhí)筆法五指執(zhí)筆法陸希聲撥（六）執(zhí)筆方法現(xiàn)在以五指執(zhí)筆法最為普遍。執(zhí)筆的重要性在于指實掌虛。五個手指各司其職，將筆桿牢牢控制于手心之中。放松執(zhí)筆，自然行筆。至于執(zhí)筆位置的考量，有低執(zhí)筆、中執(zhí)筆、高執(zhí)筆三種，但多用于前兩者。按書寫大小來說，字越小，握筆越低，而字越大，握筆越高；按書體來說，篆書、隸書、楷書，握筆較低，而行書、草書，執(zhí)筆較高。四毛筆楷書基礎(chǔ)知識（六）執(zhí)筆方法四毛筆楷書基礎(chǔ)知識（七）運筆方法運筆是對于書寫姿勢、執(zhí)筆方法的表現(xiàn)手法。利用手臂、手腕、手指多方用力運轉(zhuǎn)毛筆。在書寫小字時，更多的是利用手指的微弱動作去調(diào)控毛筆，而書寫大字時，就是利用手臂、手腕包括背部、腰部力量去配合揮毫。我們常用的是枕腕、懸腕、懸肘三種方式。不必要強行使用某一種，巧妙的使用才能事半功倍。1、枕腕：2、懸腕：3、懸肘：枕腕懸腕懸肘

四毛筆楷書基礎(chǔ)知識（七）運筆方法枕腕懸腕懸肘四毛筆楷書基六課堂（課后）作業(yè)及小結(jié)【一】課堂練習(xí)對照課件中展示的書法作品說出書體，并能大致總結(jié)其風(fēng)格特征。引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，牢固掌握五體書法的特征?！径空n后作業(yè)準(zhǔn)備好老師指定的資料和工具?！救啃〗Y(jié)本次課主要學(xué)習(xí)了書法簡史及毛筆楷書基礎(chǔ)知識，對漢字的起源、書法發(fā)展史、五體書法特征、毛筆楷書基礎(chǔ)知識有一定的了解，并能通過掌握的規(guī)律辨識五體書法和養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。希望同學(xué)們在課下及時復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，對相關(guān)內(nèi)容感興趣的同學(xué)可以課后查閱相關(guān)工具書，還可以找老師和同學(xué)一同探討。六課堂（課后）作業(yè)及小結(jié)【一】課堂練習(xí)謝謝欣賞！謝謝欣賞！毛筆楷書的基本點畫

毛筆楷書的基本點畫一、永字八法三、課堂（課后）作業(yè)及小結(jié)目錄三、毛筆楷書基本點畫一、永字八法三、課堂（課后）作業(yè)及小結(jié)目錄三、毛筆楷書一永字八法其實就是“永”這個字的八個筆畫，代表中國書法中筆畫的大體，分別是「側(cè)、勒、努、趯、策、掠、啄、磔」八劃，以諸宗元所著《中國書法淺談》一書中解說較為明了。（1）點為側(cè)（如鳥之翻然側(cè)下）；（2）橫為勒（如勒馬之用韁）；（3）豎為弩（用力也）；（4）鉤為趯（跳貌，與躍同）；（5）提為策（如策馬之用鞭）；（6）撇為掠（如用篦之掠發(fā)）；（7）短撇為啄（如鳥之啄物）；（8）捺為磔（磔音窄，裂牲為磔，筆鋒開張也）。一永字八法其實就是“永”這個字的八個筆畫，代表中國書法二、永字八法（一）八法的淵源永字八法是以永字點畫寫法為例，說明楷書用筆和組字的方法。其來源有以下幾說：

1、崔子玉、鐘繇、王羲之說唐張懷瓘《玉堂禁經(jīng)》：“八法起于隸字之始，后漢崔子玉歷鐘王以下，傳授所用八體該于萬字?！薄按蠓补P法，點畫八體，備于‘永’字”。元李溥光《雪庵八法·八法解》：“歷代以下，書者工于筆法之妙。其名世者，如魏晉之鐘繇、王羲之，唐之歐（陽詢）、虞（世南）、柳（公權(quán)）、顏（真卿）之輩，亦各家有書，所傳之，惜乎淪沒日久，真跡不存，惟羲之‘永’字八法，共《三昧歌》，流傳在世。”

《法書苑》：“王逸少工書十五年偏攻‘永’字八法，以其八法之勢，能通一切”。清包世臣《藝舟雙楫·述書下》：“聚字成篇，積畫成字，故畫有八法。唐韓方明謂八法起于隸字之始，傳于崔子玉，歷鐘、王以至永禪師者，古今學(xué)書之概括也。隸字即今之真書。”又云：“以‘永’字八畫而備八藝，故用為式?！?/p>

二、永字八法（一）八法的淵源二、永字八法（一）八法的淵源

2、智永說宋陳思《書菀菁華》：“隋僧智永，發(fā)其指趣，援于虞秘監(jiān)世南，自茲傳授遂廣彰焉?！?/p>

3、張旭說宋朱長文《墨池篇》、《張旭傳永字八法》，同《柳八法頌》及《顏魯八法頌》。清馮武《書法正傳》中《書法三昧》云：“凡學(xué)必有要，若網(wǎng)在綱，有條而不紊?！馈终?，眾字之綱領(lǐng)也，識乎此，則千萬字在矣。”二、永字八法（一）八法的淵源二、永字八法（二）永字八法精解

1、點為側(cè)（如鳥之翻然側(cè)下）側(cè)是傾斜不正之意，點應(yīng)取傾斜之勢，如巨石側(cè)立，險勁而雄踞。如點成平臥或正立，則呆癡失勢。永字點以露鋒作收，是為與下邊橫畫相照應(yīng)。

二、永字八法（二）永字八法精解二、永字八法（二）永字八法精解

2、橫為勒（如勒馬之用韁）橫取上斜之勢，如騎手緊勒馬韁，力量內(nèi)向直貫于弩（豎）。如臥筆橫拖或下斜則疲沓無力。逆鋒落筆，緩去急回，保持“逆入平出，有往必收”之勢，不宜順鋒滑過，以免輕飄板滯。

二、永字八法（二）永字八法精解二、永字八法（二）永字八法精解

3、豎為弩（同努）努是有力的意思，豎畫取內(nèi)直外曲之勢，如弓弩直立，雖形曲而質(zhì)含無窮之力。所以豎畫不宜過直，須配合字體之全局，于曲中見直，方有挺進之勢。過直如枯木立地，雖挺直而無力。

二、永字八法（二）永字八法精解二、永字八法（二）永字八法精解

4、鉤為趯（躍的樣子，同躍）謂作鉤時，先蹲鋒蓄勢，再快速提筆，然后絞鋒環(huán)扭，順勢出鋒，力聚尖端。如人要跳躍，需先蹲蓄力，然后猛然一躍而起。鋒不平出，為的是與策（挑）畫起筆相呼應(yīng)。

二、永字八法（二）永字八法精解二、永字八法（二）永字八法精解

5、提為策（如策馬之用鞭）策本義是馬鞭，這里其引申義策應(yīng)之意。挑畫多用在字的左邊，其勢向右上斜出，與右邊的點畫相策應(yīng)，形成相背拱揖的形勢。永字的策畫略微平出，主要是與右邊的啄（橫撇）相策應(yīng)。兩個筆道雖錯落不相地稱，而其心氣相通相應(yīng)。勢略上仰，用力在發(fā)筆，得力在收鋒。二、永字八法（二）永字八法精解二、永字八法（二）永字八法精解

6、撇為掠（掠是拂掠之意）如篦之掠發(fā)，狀似燕掠檐下。謂寫掠畫應(yīng)如以手拂物之表，雖然行筆漸漸加速，出鋒輕捷爽利，取其瀟灑利落之姿，但力要送到末端，否則就會飄浮無力。二、永字八法（二）永字八法精解二、永字八法（二）永字八法精解

7、短撇為啄（如鳥之啄物）謂寫橫撇應(yīng)如鳥之啄食。行筆快速，筆鋒峻利。落筆左出，銳而斜下，以輕捷健勁為勝。二、永字八法（二）永字八法精解二、永字八法（二）永字八法精解

8、捺為磔（磔音窄，裂犧為磔，筆鋒開張之意）這里有兩層意思：其一指磔畫在字體結(jié)構(gòu)中的作用而言，磔本義是指肢解祭祀用的犧牲，含解體張裂之意?？瑫械霓喈嫵须`書的波磔而來，而隸書的波磔正是為了解散小篆屈曲裹束的形式，使字體向外開放。所以隸書又叫分書，楷書中的捺也起到這個作用?？瑫喙P，力雖內(nèi)聚形卻外張，使字體開展舒暢、開放。其二是說這一筆直要寫得剛勁、利剎、有氣勢。磔本義是肢解，肢解必以刀劈，磔畫即取刀劈之意。寫時要逆鋒輕落，右出后緩行漸重，至末處微帶仰勢收鋒，要沉著有力，一波三折，勢態(tài)自然。二、永字八法（二）永字八法精解三、毛筆楷書基本點畫

褚遂良（596-659年），字登善，杭州錢塘（今浙江杭州市）人，祖籍陽翟（今河南禹州），唐朝政治家、書法家。褚遂良工于書法，初學(xué)虞世南，后取法王羲之，與歐陽詢、虞世南、薛稷并稱“初唐四大家”，傳世墨跡有《孟法師碑》、《雁塔圣教序》等。三、毛筆楷書基本點畫褚遂良（596-659年三、毛筆楷書基本點畫

褚遂良作為“初唐四家”之一，劉熙載曾評價其為“唐之廣大教化主”，這充分肯定了褚遂良在書法史上的地位和功績。褚遂良（596-659），字登善，杭州錢塘（今浙江杭州市）人。其楷書最為后人所重，世稱“褚體”，流傳后世的楷書作品較多，尤以《雁塔圣教序》最為經(jīng)典，此作包含《序》《記》兩個部分。《序》部分由唐太宗撰文，《記》部分由還在東宮做太子的李治撰文，全碑共1463字。此作用筆靈動，結(jié)體保留了隸書橫式扁方的特點，多有古意。是我們學(xué)習(xí)毛筆楷書的極佳典范。下面我們對“點”、“橫”、“豎”、“撇”、“捺”、“提”、“折”、“鉤”這八個筆畫分別進行學(xué)習(xí)。三、毛筆楷書基本點畫褚遂良作為“初唐四家”之三、毛筆楷書基本點畫三、毛筆楷書基本點畫三、毛筆楷書基本點畫

（一）點的寫法“點”是基本筆畫之一，在《雁塔圣教序》中的形態(tài)有多種。如“方點”、“長點”等。三、毛筆楷書基本點畫（一）點的寫法三、毛筆楷書基本點畫（二）橫的寫法“橫”也是基本筆畫之一，在《雁塔圣教序》中有多種形態(tài)。如“短橫”、“長橫”等?！榜殷w”中“長橫”別具特色，兩頭重中間輕，提按豐富。三、毛筆楷書基本點畫（二）橫的寫法三、毛筆楷書基本點畫（三）豎的寫法“豎”也是基本筆畫之一，主要有“懸針豎”、“垂露豎”兩種。“褚體”中還有一種別具特色的“曲頭豎”。三、毛筆楷書基本點畫（三）豎的寫法三、毛筆楷書基本點畫（四）撇的寫法“撇”也是基本筆畫之一，在《雁塔圣教序》中的形態(tài)有多種，其區(qū)別主要在長度和弧度上。三、毛筆楷書基本點畫（四）撇的寫法三、毛筆楷書基本點畫（五）捺的寫法“捺”也是基本筆畫之一，在《雁塔圣教序》中有多種形態(tài)?！榜殷w”的“捺”多帶有隸書遺意，書寫時需注意“一波三折”。三、毛筆楷書基本點畫（五）捺的寫法三、毛筆楷書基本點畫（六）提的寫法“提”亦稱“挑”?！堆闼ソ绦颉分小疤帷钡男螒B(tài)多在弧度和長度上有區(qū)別。三、毛筆楷書基本點畫（六）提的寫法三、毛筆楷書基本點畫（七）折的寫法“折”嚴(yán)格來說應(yīng)屬復(fù)合筆畫，是兩個筆畫的中間部分，其形態(tài)隨著兩個筆畫的不同組合而形態(tài)各異，如“橫折”，“撇折”等。三、毛筆楷書基本點畫（七）折的寫法三、毛筆楷書基本點畫（八）鉤的寫法鉤也屬于復(fù)合筆畫，鉤出的部分可視為“提”的一種變體，因鉤與其他筆畫組合而有多種形態(tài)，如“橫鉤”、“豎鉤”、“斜鉤”、“豎彎鉤”、“臥鉤”等。三、毛筆楷書基本點畫（八）鉤的寫法三、毛筆楷書基本點畫【一】課堂練習(xí)1、觀察教材中基本筆畫的書寫。2、臨摹基本筆畫。【二】課后作業(yè)將老師示范的基本筆畫對照字帖進行臨寫，要求筆法正確，另外將老師沒有示范的各類筆畫試著臨寫，下次課進行講評?！救啃〗Y(jié)本次課讓學(xué)習(xí)了毛筆楷書的基本點畫，對楷書中的“褚體”有一定的認識，對其《雁塔圣教序》學(xué)會欣賞，另外對永字八法的學(xué)習(xí)和對基本筆畫的臨習(xí)，讓學(xué)生運用掌握的姿勢進行書寫，為下一次課基本偏旁部首的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、毛筆楷書基本點畫【一】課堂練習(xí)謝謝欣賞！謝謝欣賞！毛筆楷書偏旁部首的寫法

毛筆楷書偏旁部首的寫法一、左右偏旁二、字頭目錄三、字底四、字框五、課堂（課后）作業(yè)及小結(jié)一、左右偏旁二、字頭目錄三、字底四、字框五、課堂（一左右偏旁

偏旁是構(gòu)成漢字的主要部件，是介于點畫與結(jié)體之間的一種形態(tài)，練好偏旁的寫法，不僅對《雁塔圣教序》的書寫起著至關(guān)重要的作用。同理，對其他楷書的學(xué)習(xí)其作用皆如此。我們在練習(xí)時，可以將相同偏旁的字放在一起練習(xí)，做到舉一反三，從而取得事半功倍的效果。（一）左偏旁（25個）一左右偏旁偏旁是構(gòu)成漢字的主要部件，是介于點畫與一左右偏旁（一）左偏旁（25個）一左右偏旁一左右偏旁（一）左偏旁（25個）一左右偏旁一左右偏旁（二）右偏旁（9個）一左右偏旁一左右偏旁（二）右偏旁（9個）一左右偏旁一左右偏旁（二）右偏旁（9個）一左右偏旁二字頭字頭（11個）二字頭二字頭字頭（11個）二字頭二字頭字頭（11個）二字頭二字頭字頭（11個）二字頭三字底字底（9個）三字底三字底字頭（9個）三字底三字底字頭（9個）三字底三字底字頭（9個）三字底四字框四字框五課堂（課后）作業(yè)及小結(jié)【一】課堂練習(xí)1．通過臨摹《雁塔圣教序》的偏旁部首，掌握楷書偏旁書寫的基本技法，要求每一名同學(xué)完成一張偏旁部首練習(xí)作業(yè)，學(xué)生臨摹過程中，教師巡回觀察并重點指導(dǎo)；2.臨摹完成后，采用優(yōu)秀作品展示、共性問題講解等方式，對學(xué)生臨摹練習(xí)情況進行總結(jié)點評，重在進一步提高學(xué)生的楷書基本技法，增強課堂教學(xué)效果?！径空n后作業(yè)1.按照所講偏旁部首的類別，對每類偏旁進行臨習(xí)，并嘗試臨寫具體范字。2.運用所學(xué)毛筆楷書的相關(guān)知識，嘗試集字創(chuàng)作一首七言絕句。【三】小結(jié)本次課主要以《雁塔圣教序》為例學(xué)習(xí)了毛筆楷書的偏旁部首。從上一節(jié)課的基本筆畫到這一節(jié)課的偏旁部首的學(xué)習(xí)，進一步讓學(xué)生掌握了毛筆楷書的相關(guān)知識，并能對一個完整的字進行臨摹，期待學(xué)生在臨摹的過程中認真領(lǐng)悟，試著進行集字創(chuàng)作。下一次課將進入鋼筆楷書的學(xué)習(xí)。五課堂（課后）作業(yè)及小結(jié)【一】課堂練習(xí)謝謝欣賞！謝謝欣賞！鋼筆楷書基礎(chǔ)知識及基本點畫

鋼筆楷書基礎(chǔ)知識及基本點畫一、鋼筆字書寫工具二、鋼筆字楷書書寫姿勢及方法目錄三、鋼筆楷書基本點畫四、課堂（課后）作業(yè)及小結(jié)一、鋼筆字書寫工具二、鋼筆字楷書書寫姿勢及方法目錄三、一鋼筆字書寫工具

鋼筆字書寫工具的優(yōu)劣直接影響著書寫時的效果，因此必須重視書寫工具的選擇與使用。書寫鋼筆字的工具有鋼筆、墨水和紙張。一鋼筆字書寫工具鋼筆字書寫工具的優(yōu)劣直接影響著一鋼筆字書寫工具

（一）鋼筆鋼筆是人們普遍使用的書寫工具，發(fā)明于19世紀(jì)初。經(jīng)過不斷地發(fā)展和改良，鋼筆的功能越來越齊全，使用也更趨便捷。鋼筆的種類和型號很多，其區(qū)別主要在于筆尖的用料上。根據(jù)鋼筆筆尖制作材料的不同，可分為金筆、銥金筆和普通鋼筆三種。當(dāng)然，我們現(xiàn)在普遍使用的多是中性筆，以其物美價廉，使用便捷受到眾多人的追捧和喜愛。

一鋼筆字書寫工具（一）鋼筆一鋼筆字書寫工具

（二）墨水練字宜用藍黑墨水和碳素墨水，尤以碳素墨水最佳。它有濃度，有光澤，寫在紙上黑白分明，十分醒目。如用中性筆則不需要墨水。（三）紙張練習(xí)鋼筆字用紙一般以不洇不滑，略有澀感、吸墨性較強的書寫紙、有光紙、復(fù)印紙為好。練習(xí)楷書字體時，最好在印有方格的紙上書寫，以便安排字的點畫結(jié)構(gòu)，以增強練字的效果。一鋼筆字書寫工具（二）墨水二、鋼筆字書寫姿勢及方法（一）書寫姿勢寫鋼筆字主要講究正確的寫字姿勢。按照專業(yè)點的說法正確的寫字姿勢可以總結(jié)為五大要點：頭要擺正、身要挺直、胸離桌一拳、臂平放、雙腳放平：1、頭一定要擺正，不可以傾斜。這樣不僅可以保護眼睛，字也可以寫得端正。2、身體要挺直。盡量保持平坐在椅子上并上身挺直，寫字時略微向前傾，不可幅度太大。3、胸離桌一拳。胸部要離開桌子大約一拳距離，如果胸彎的太低會感到吃力。4、小臂平放。寫字時兩條小臂盡量平放在桌面上且要保持一定的距離，這樣書寫時才顯得自然、靈活。5、雙腳平放。兩只腳要自然平放在地面上，不要交疊。二、鋼筆字書寫姿勢及方法（一）書寫姿勢二、鋼筆字書寫姿勢及方法（二）執(zhí)筆和運筆方法一般說來，現(xiàn)在都是“三指執(zhí)筆法”。也就是“大拇指與食指的指頭在上面緊緊地捏住筆桿，筆桿上部自然地斜倚在手掌的虎口出處。其實，光靠這三個手指還不行。無明指和小指的作用也很重要，它們彎曲成行帖在紙面上，保證了執(zhí)筆運行的平穩(wěn)。鋼筆執(zhí)筆還講究“指實掌虛”。所謂“實”，是執(zhí)筆的手指一定要在指端用力，尤其是中指指甲上端左側(cè)最為吃力，寫字多時這里會壓出一個小坑，甚至磨出繭來。這兒不用力，筆就抓不牢，運筆也就不得勁。所謂“虛”，是手掌中心要自然空虛，同時也指作為依拖的無名指和小指不要死壓在桌子上，要“虛”提一些，才能使運筆靈活。二、鋼筆字書寫姿勢及方法（二）執(zhí)筆和運筆方法三基本點畫

鋼筆的運筆方法則是在掌握正確的執(zhí)筆方法下的自然書寫，需要書寫者在實踐過程中用心體會，認真總結(jié)?；竟P畫是指由一點或一條線構(gòu)成的的簡單筆畫。漢字由這些基本筆畫構(gòu)成，寫出高質(zhì)量的筆畫是寫好鋼筆字的基礎(chǔ)，也是寫好鋼筆字間架結(jié)構(gòu)的前提。三基本點畫鋼筆的運筆方法則是在掌握正確的執(zhí)筆方三基本點畫（一）點的寫法“點”是基本筆畫之一，這里主要介紹“頓點”和“長點”的寫法。三基本點畫三基本點畫（二）橫的寫法“橫”也是基本筆畫之一，如短橫、長橫等。三基本點畫（二）橫的寫法三基本點畫（三）豎的寫法“豎”也是基本筆畫之一，主要有“懸針豎”、“垂露豎”兩種。三基本點畫（三）豎的寫法三基本點畫（四）撇的寫法“撇”也是基本筆畫之一。其具體形態(tài)有多種，區(qū)別主要在長度和弧度上。三基本點畫（四）撇的寫法三基本點畫（五）捺的寫法“捺”也是基本筆畫之一，在鋼筆楷書中常見的有“斜捺”和“平捺”。三基本點畫（五）捺的寫法三基本點畫（六）提的寫法“提”亦稱“挑”?！疤帷钡男螒B(tài)多在弧度和長度上有區(qū)別，這里主要介紹“斜提”的寫法。三基本點畫（六）提的寫法三基本點畫（七）折的寫法“折”嚴(yán)格來說應(yīng)屬復(fù)合筆畫，其形態(tài)隨著兩個筆畫的不同組合而形態(tài)各異，如“橫折”，“撇折”等。這里主要講解“橫折”的寫法。三基本點畫（七）折的寫法三基本點畫（八）鉤的寫法“鉤”也屬于復(fù)合筆畫，鉤出的部分可視為“提”的一種變體，因鉤與其他筆畫組合而有多種形態(tài)，如“橫鉤”、“豎鉤”、“斜鉤”、“豎彎鉤”、“臥鉤”等。這里主要介紹“豎鉤”的寫法。三基本點畫（八）鉤的寫法四課堂（課后）作業(yè)及小結(jié)【一】課堂練習(xí)1．按要求臨習(xí)鋼筆楷書的基本筆畫，掌握八類筆畫的具體寫法，要求每一名同學(xué)完成一張基本點畫練習(xí)作業(yè)，學(xué)生臨摹過程中，教師巡回觀察并重點指導(dǎo)；2.臨摹完成后，采用優(yōu)秀作品展示、共性問題講解等方式，對學(xué)生臨摹練習(xí)情況進行總結(jié)點評，重在進一步提高學(xué)生的楷書基本技法，增強課堂教學(xué)效果。【二】課后作業(yè)1．準(zhǔn)備好鋼筆字書寫工具。2．對照教材書寫基本筆畫，A4紙2-3張。【三】小結(jié)本次課主要學(xué)習(xí)了鋼筆楷書的基礎(chǔ)知識及基本點畫，雖然可以從毛筆楷書的學(xué)習(xí)過程中得到啟發(fā)，但是學(xué)生需要在一過程中進行大量的實踐并在老師的指導(dǎo)下進行練習(xí)，這是一個循序漸進的過程，希望學(xué)生在練習(xí)的過程中不要偷懶，每天堅持練習(xí)。四課堂（課后）作業(yè)及小結(jié)【一】課堂練習(xí)謝謝欣賞！謝謝欣賞！鋼筆楷書偏旁部首

鋼筆楷書偏旁部首一、左右偏旁二、字頭目錄三、字底四、課堂（課后）作業(yè)及小結(jié)一、左右偏旁二、字頭目錄三、字底四、課堂（課后）作業(yè)一左右偏旁

（一）左偏旁（13個）一左右偏旁（一）左偏旁（13個）一左右偏旁

（一）左偏旁（13個）一左右偏旁（一）左偏旁（13個）一左右偏旁

（一）左偏旁（13個）一左右偏旁（一）左偏旁（13個）一左右偏旁

（二）右偏旁（3個）一左右偏旁（二）右偏旁（3個）二字頭

字頭（7個）二字頭字頭（7個）三字底

字底（3個）三字底字底（3個）四課堂（課后）作業(yè)及小結(jié)【一】課堂練習(xí)1．按要求臨習(xí)鋼筆楷書的偏旁部首，掌握鋼筆楷書偏旁部首的具體寫法，要求每一名同學(xué)完成一張偏旁部首練習(xí)作業(yè)，學(xué)生臨摹過程中，教師巡回觀察并重點指導(dǎo)；2.臨摹完成后，采用優(yōu)秀作品展示、共性問題講解等方式，對學(xué)生臨摹練習(xí)情況進行總結(jié)點評，重在進一步提高學(xué)生的楷書基本技法，增強課堂教學(xué)效果?！径空n后作業(yè)1．用A4白紙書寫鋼筆楷書作品一張。2．準(zhǔn)備好小黑板，粉筆等工具。【三】小結(jié)本次課的第一節(jié)課對上次課預(yù)留的筆畫練習(xí)作業(yè)進行講評，并交流書寫體會，接著進行偏旁部首的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在掌握筆畫的基礎(chǔ)上牢固掌握偏旁部首的寫法并形成肌肉記憶。第二節(jié)課對硬筆楷書的偏旁部首進行強化訓(xùn)練，學(xué)生在練習(xí)過程中老師進行輔導(dǎo)，及時糾正學(xué)生未達標(biāo)準(zhǔn)的寫法，使課堂效果達到最佳。四課堂（課后）作業(yè)及小結(jié)【一】課堂練習(xí)謝謝欣賞！謝謝欣賞！粉筆楷書基礎(chǔ)知識及基本點畫

粉筆楷書基礎(chǔ)知識及基本點畫一、基礎(chǔ)知識二、基本點畫目錄三、課堂（課后）作品及小結(jié)一、基礎(chǔ)知識二、基本點畫目錄三、課堂（課后）作品及小結(jié)一基礎(chǔ)知識（一）粉筆字書寫工具書寫粉筆字主要有三大用具：粉筆、黑板和黑板檫。1、粉筆粉筆是用碳酸鈣（石灰石）和硫酸鈣（石膏），或加少量的氧化鈣等原料制成的長9厘米左右，圓柱形實心硬筆?，F(xiàn)在使用的粉筆主要有普通粉筆和無塵粉筆兩種。顏色則有白色和彩色之分，不同類型的粉筆，其硬度和顆粒細度有所不同。一基礎(chǔ)知識（一）粉筆字書寫工具一基礎(chǔ)知識2、黑板黑板并非特指黑色的板面，傳統(tǒng)意義上講他是一個可以反復(fù)書寫的平面，板面堅硬，多用于教學(xué)。用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉筆等特定的書寫材料在上面寫字。多為黑色，墨綠色，白色或米黃色。一基礎(chǔ)知識2、黑板一基礎(chǔ)知識3、黑板檫黑板檫是用來擦除粉筆書寫痕跡的工具。一般的黑板擦主要由絲毛和金屬薄片組成。將廢舊、纖細的絲毛壓制，再用金屬薄片將其固定成長方形，利于手握。使用黑板檫是有竅門的，當(dāng)需要擦除的字?jǐn)?shù)較少時，可將黑板檫傾斜一些，第一遍將粉筆的主要痕跡擦除；第二遍可將黑板檫向反方向傾斜，便能將粉筆殘余的痕跡擦得一干二凈，當(dāng)需要擦除的字?jǐn)?shù)較多時，應(yīng)將黑板檫正面接觸黑板，牢牢挨緊，由下往上擦；擦完第一遍之后，應(yīng)將黑板擦上的粉塵敲打去除，再擦第二遍。當(dāng)然，隨著科學(xué)技術(shù)的進步，教學(xué)器材也得到了很大的改良，如全自動黑板檫的出現(xiàn)為教師和學(xué)生都帶來了福音。一基礎(chǔ)知識3、黑板檫一基礎(chǔ)知識（二）粉筆字書寫姿勢及方法

1.書寫姿勢（1）身正是指身體端正不偏斜，要隨著書寫位置的左右變動而平移。（2）臂曲是指執(zhí)筆的右手臂曲成直角，舉到眼的高度最便于書寫

一基礎(chǔ)知識（二）粉筆字書寫姿勢及方法一基礎(chǔ)知識2.執(zhí)筆和運筆方法執(zhí)筆方法：（1）三指執(zhí)筆法：按，大拇指的上端按住粉筆的左上側(cè)；壓，食指上端壓住粉筆的右上側(cè)，食指距粉筆頭約1厘米；墊，中指上端左側(cè)墊在粉筆的下端。（2）指實掌虛：“指實”即手指執(zhí)筆要緊而有聚力，寫出來的字才能剛健有力；“掌虛”，就是手掌要留有一定的空間，不能握掌，這樣才能運筆靈活自如。（3）角度適宜：粉筆與黑板之間的夾角，一般在45°左右，當(dāng)然，在書寫過程中，根據(jù)余姚可以調(diào)節(jié)角度。（4）松緊適度：執(zhí)筆不能太松，松則線條無力，色淺乏力；執(zhí)筆也不能太緊，過緊則手腕僵硬，線條缺乏靈動和流暢。一基礎(chǔ)知識2.執(zhí)筆和運筆方法一基礎(chǔ)知識

運筆方法（1）起筆順勢起筆：粉筆輕輕切入后隨即行筆。

輕頓起筆：筆頭斜向左下落筆，稍作停頓后再行筆。一基礎(chǔ)知識運筆方法輕頓起筆：筆頭斜向左下落筆，稍一基礎(chǔ)知識

（2）行筆輕按行筆：行筆時，手的用力較小，粉筆與黑板的摩擦力較弱，寫出的線條較細。重按行筆：行筆時，手的用力較大，粉筆與黑板的摩擦力較強，寫出的線條較粗。快速行筆：筆畫的中段一般行筆稍快，如長橫、垂露豎、斜鉤的中段；撇畫、提畫起筆后，運行要逐漸加快；鉤的收筆要果斷而快速?？焖傩泄P容易寫出靈動而流暢的線條。慢速行筆：大多數(shù)筆畫的起筆和轉(zhuǎn)折處，長橫、垂露豎以及點畫的收筆時，行筆的速度要慢，若要表現(xiàn)粗壯的線條時，行筆的速度也要相對慢一點一基礎(chǔ)知識（2）行筆一基礎(chǔ)知識

（3）收筆回鋒收筆：筆畫行至末端輕頓筆，再向反方向提收。出鋒收筆：筆畫行至末端，快速提筆離開黑板，筆頭與黑板的夾角有點變大。一基礎(chǔ)知識（3）收筆一基礎(chǔ)知識

（4）轉(zhuǎn)筆為了使粉筆能隨時寫出合適的線條，書寫過程中，要適時轉(zhuǎn)動粉筆，使筆頭始終保持一種圓錐形狀。

（5）翻筆一基礎(chǔ)知識（4）轉(zhuǎn)筆（5）翻筆二基本點畫（一）點的寫法“點”的形狀可謂千姿百態(tài)，各具特色，“點”是一字中的點睛之筆，需寫的傳神生動。二基本點畫二基本點畫

（一）點的寫法二基本點畫（一）點的寫法二基本點畫

（二）橫的寫法“橫”是漢字中使用頻率最高的筆畫，其形態(tài)大致有三種：“長橫”、“中橫”、“短橫”。二基本點畫（二）橫的寫法二基本點畫（三）豎的寫法“豎”分“懸針豎”和“垂露豎”兩種，二者最大不同是收筆時的形狀。二基本點畫（三）豎的寫法二基本點畫（四）撇的寫法“撇”有五種形態(tài)：“長撇”、“短撇”、“平撇”、“豎撇”、“弧撇”，其形態(tài)區(qū)別在長度和弧度上。二基本點畫（四）撇的寫法二基本點畫（四）撇的寫法二基本點畫（四）撇的寫法二基本點畫（五）捺的寫法“捺”有“斜捺”和“平捺”之分，書寫時要因字賦形。二基本點畫（五）捺的寫法二基本點畫（六）提的寫法“提”亦稱“挑”。其形態(tài)有弧度和長度的區(qū)別。二基本點畫（六）提的寫法二基本點畫（七）折的寫法“折”是一種復(fù)合筆畫，多是“橫”和“豎”的組合，這里具體列舉“橫折”和“豎折”的寫法。二基本點畫（七）折的寫法二基本點畫（八）鉤的寫法“鉤”也是一種復(fù)合筆畫，鉤出的部分其實可視為“提”的一種變體，因鉤與其他筆畫組合而有多種形態(tài)，而此處僅列“豎鉤”和“彎鉤”。二基本點畫（八）鉤的寫法三課堂（課后）作業(yè)及小結(jié)【一】課堂練習(xí)1.在黑板上練習(xí)基本筆畫；2.在練習(xí)過程中老師有針對性的指導(dǎo)，并對同學(xué)們感到有困難的地方進行集體指導(dǎo)。【二】課后作業(yè)1.準(zhǔn)備好小黑板，粉筆等工具。2.以教材后面的附錄為字帖，用粉筆楷書選臨《雁塔圣教序》2-3頁?！救啃〗Y(jié)本次課主要學(xué)習(xí)了粉筆楷書的基礎(chǔ)知識和基本點畫的書寫，其中基本點畫的學(xué)習(xí)在老師的講授和學(xué)生的實踐練習(xí)中展開，學(xué)生在練習(xí)過程中對書寫方式的掌握有一定的難度，但學(xué)生應(yīng)迎難而上，在不斷練習(xí)過程中獲得最佳書寫體驗，從而形成良好的書寫習(xí)慣。三課堂（課后）作業(yè)及小結(jié)【一】課堂練習(xí)謝謝欣賞！謝謝欣賞！粉筆楷書偏旁部首

粉筆楷書偏旁部首一、左右偏旁二、字頭目錄三、字底四、字框?qū)дZ五、課堂（課后）作業(yè)及小結(jié)一、左右偏旁二、字頭目錄三、字底四、字框?qū)дZ五、課導(dǎo)語偏旁是構(gòu)成漢字的主要部件，是介于點畫與結(jié)體之間的一種形態(tài)，練好偏旁的寫法，對粉筆字的書寫起著至關(guān)重要的作用。我們在練習(xí)時，可以將相同偏旁的字放在一起練習(xí)，真正做到舉一反三，從而取得事半功倍的效果。導(dǎo)語偏旁是構(gòu)成漢字的主要部件，是介于點畫與結(jié)體之間的一左右偏旁（一）左偏旁（15個）一左右偏旁（一）左偏旁（15個）一左右偏旁（一）左偏旁（15個）一左右偏旁一左右偏旁（一）左偏旁（15個）一左右偏旁一左右偏旁（一）左偏旁（15個）一左右偏旁一左右偏旁（二）右偏旁（4個）一左右偏旁一左右偏旁（二）右偏旁（4個）一左右偏旁二字頭字頭（6個）二字頭二字頭字頭（6個）二字頭二字頭字頭（6個）二字頭三字底字底（3個）三字底四字框字框四字框五課堂（課后）作業(yè)及小結(jié)【一】課堂練習(xí)1.在黑板上復(fù)習(xí)基本筆畫；2.在黑板上練習(xí)偏旁部首；3.在練習(xí)過程中老師有針對性的指導(dǎo)，并對同學(xué)們感到有困難的地方進行集體指導(dǎo)。【二】課后作業(yè)以教材后面的附錄為字帖，用粉筆楷書選臨《雁塔圣教序》2-3頁?！救啃〗Y(jié)本次課主要學(xué)習(xí)了粉筆楷書偏旁部首的書寫，偏旁部首包括左偏旁、右偏旁、字頭、字底、門框五大類，從而將漢字基本結(jié)構(gòu)形態(tài)都囊括其中。隨著本節(jié)課的結(jié)束，我們?nèi)P字楷書的學(xué)習(xí)就告一段落了。希望同學(xué)們在課后勤于練習(xí)，可以探討進一步的相關(guān)學(xué)習(xí)的內(nèi)容（如一般結(jié)字規(guī)律）。五課堂（課后）作業(yè)及小結(jié)【一】課堂練習(xí)謝謝欣賞！謝謝欣賞！毛筆楷書——基本結(jié)構(gòu)

毛筆楷書——基本結(jié)構(gòu)一、獨體字二、合體字目錄導(dǎo)言

三、課堂（課后）作業(yè)及小結(jié)一、獨體字二、合體字目錄導(dǎo)言三、課堂（課后）作業(yè)及小導(dǎo)言

所謂基本結(jié)構(gòu)要訣，是指廣泛適用于漢字結(jié)構(gòu)造型的基本原理或基本法則。他對于我們學(xué)習(xí)楷書結(jié)構(gòu)，處理筆畫與筆畫之間，偏旁與整體之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，能起到一定的指導(dǎo)作用。

《雁塔圣教序》的結(jié)構(gòu)內(nèi)緊外松，取扁方之勢，因其橫線條多左低右高，故最后一個筆畫多會往下壓，以達到平衡。下面我們按漢字結(jié)構(gòu)特點（獨體字、合體字）對其分而述之。導(dǎo)言所謂基本結(jié)構(gòu)要訣，是指廣泛適用于漢字結(jié)構(gòu)造型的一、獨體字（一）獨體字一、獨體字（一）獨體字三筆字訓(xùn)練教程（二）合體字（二）合體字三筆字訓(xùn)練教程三筆字訓(xùn)練教程三筆字訓(xùn)練教程三筆字訓(xùn)練教程【一】課堂練習(xí)1．通過臨摹《雁塔圣教序》的基本結(jié)構(gòu)，掌握楷書結(jié)構(gòu)書寫的基本排列方法，要求每一名同學(xué)完成一張結(jié)構(gòu)性練習(xí)作業(yè)三、課堂（課后）作業(yè)及小結(jié)【二】課后作業(yè)1.按照所講結(jié)構(gòu)的類別，對每類結(jié)構(gòu)進行臨習(xí)，并嘗試臨寫具體范字。2.運用所學(xué)毛筆楷書的相關(guān)知識，嘗試集字創(chuàng)作一首七言絕句?！疽弧空n堂練習(xí)三、課堂（課后）作業(yè)及小結(jié)【二】課后作業(yè)【三】小結(jié)本次課主要以《雁塔圣教序》為例學(xué)習(xí)了毛筆楷書的偏旁部首。從上一節(jié)課的基本筆畫到這一節(jié)課的偏旁部首的學(xué)習(xí)，進一步讓學(xué)生掌握了毛筆楷書的相關(guān)知識，并能對一個完整的字進行臨摹，期待學(xué)生在臨摹的過程中認真領(lǐng)悟，試著進行集字創(chuàng)作。

【三】小結(jié)

謝謝！謝謝！

毛筆楷書——經(jīng)典作品欣賞毛筆楷書——經(jīng)典作品欣賞一、楷書簡介二、楷書名家目錄三、名作欣賞四、課堂（課后）及小結(jié)一、楷書簡介二、楷書名家目錄三、名作欣賞四、課堂（課

楷書又稱“真書”、“正書”、“正楷”等?！掇o?！贩Q其“形體方正，筆畫平直，可作楷?！??？瑫漠a(chǎn)生，緊扣漢隸的規(guī)矩法度，而追求形體美的進一步發(fā)展，按照時期劃分，可將楷書分為魏碑和唐楷。從楷書的產(chǎn)生及發(fā)展大致可以分為四個階段：一、楷書簡介楷書又稱“真書”、“正書”、“正楷”等?！掇o?！贩Q其“

初始階段：初期“楷書”，仍殘留極少的隸筆，結(jié)體略寬，橫畫長而直畫短，在傳世的魏晉帖中，如鐘繇的《宣示表》、《薦季直表》、王羲之的《樂毅論》、《黃庭經(jīng)》等，可為代表作。東晉以后，南北分裂，書法亦分為南北兩派。

成熟階段：唐代的楷書，亦如唐代國勢的興盛局面，真所謂空前。書體成熟，書家輩出，在楷書方面，唐初的虞世南、歐陽詢、褚遂良、中唐的顏真卿、晚唐的柳公權(quán)，其楷書作品均為后世所重，奉為習(xí)字的模范。

初始階段：初期“楷書”，仍殘留極少的隸筆，結(jié)體略寬，橫

延伸階段：宋元是楷書的延伸階段。唐代楷書法度森嚴(yán)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，到了宋元時期書法家們開始追求作品的美感，有的清秀俊朗，有的雍容典雅。

總結(jié)階段：清代是楷書的總結(jié)階段。以邵瑛所著的《間架結(jié)構(gòu)摘要九十二法》為代表（黃自元光緒十年臨摹而成），他是在唐初四大書家之一歐陽詢《結(jié)字三十六法》及明代李淳《大字結(jié)構(gòu)八十四法》基礎(chǔ)上系統(tǒng)、全面地研究剖析了漢字結(jié)構(gòu)組合規(guī)律，歸納總結(jié)出九十二種漢字結(jié)體書寫的方法，并各有典型例字。延伸階段：宋元是楷書的延伸階段。唐代楷書法度森嚴(yán)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)（一）魏晉南北朝

1、鐘繇（151年－230年）字元常。潁川長社（今河南許昌長葛東）人。三國時期曹魏著名書法家、政治家。主要小楷作品《宣示表》、《賀捷表》、《薦季直表》、《力命表》、《還示帖》。二、楷書名家（一）魏晉南北朝二、楷書名家《還示表》《宣示表》《還示表》《宣示表》《力命表》《墓田丙舍帖》《力命表》《墓田丙舍帖》2、王羲之（303—361）字逸少，漢族，東晉時期著名書法家，有“書圣”之稱。瑯琊（今屬山東臨沂）人，后遷會稽山陰（今浙江紹興），晚年隱居剡縣金庭。歷任秘書郞、寧遠將軍、江州刺史，后為會稽內(nèi)史，領(lǐng)右將軍。王羲之主要小楷作品：《黃庭經(jīng)》、《樂毅論》、《東方朔畫贊》、《曹娥碑》2、王羲之（303—361）字逸少，漢族，東晉時期著名書法家《樂毅論》《黃庭經(jīng)》《樂毅論》《黃庭經(jīng)》《東方朔畫贊》《曹娥碑》《東方朔畫贊》《曹娥碑》3、王獻之（344－386），字子敬，小名官奴，漢族，祖籍瑯玡臨沂（今山東臨沂），生于會稽山陰（今浙江紹興）。東晉著名書法家、詩人、畫家，為書圣王羲之第七子、晉簡文帝司馬昱之婿。官至中書令，為與族弟王珉?yún)^(qū)分，人稱“大令”，與其父王羲之并稱為“二王”。王獻之主要小楷作品《洛神賦十三行》3、王獻之（344－386），字子敬，小名官奴，漢族，祖籍瑯《洛神賦十三行》《洛神賦十三行》（二）隋唐隋唐時期的楷書名家有歐陽詢、虞世南、褚遂良、顏真卿、柳公權(quán)等。1、歐陽詢（557一641），字信本，漢族，唐朝潭州臨湘（今湖南長沙）人，所寫《化度寺碑》，《虞恭公碑》，《皇甫誕碑

》被稱為“唐人楷書第一”。代表作楷書有《九成宮醴泉銘》、《皇甫誕碑》、《化度寺碑》（二）隋唐《化度寺碑》《虞恭公碑》《九成宮醴泉銘》《化度寺碑》《虞恭公碑》《九成宮醴泉銘》2、虞世南（558－638），字伯施，漢族，越州余姚（今浙江省慈溪市觀海衛(wèi)鎮(zhèn)鳴鶴場）人?？瑫碜饔小犊鬃訌R堂碑》、《破邪論》等。2、虞世南（558－638），字伯施，漢族，越州余姚（今浙江《孔子廟堂碑》《破邪論》《孔子廟堂碑》《破邪論》3、褚遂良字登善，杭州錢塘（今浙江杭州市）人?？瑫髌酚小赌邔捹潯罚▊鳎?、《大字陰符經(jīng)》、《伊闕佛龕碑》、《孟法師碑》、《雁塔圣教序》等3、褚遂良字登善，杭州錢塘（今浙江杭州市）人。楷書作品有《倪《倪寬贊》（傳）《大字陰符經(jīng)》（傳）《倪寬贊》（傳）《大字陰符經(jīng)》（傳）3、顏真卿（709—784），字清臣，小名羨門子，別號應(yīng)方，京兆萬年（今陜西西安）人，祖籍瑯玡臨沂（今山東臨沂）?？瑫髌酚小锻趿漳怪尽贰豆撘涯怪尽贰抖鄬毸贰稏|方畫贊》《郭家廟碑》《顏勤禮碑》《顏家廟碑》《自書告身貼》等三筆字訓(xùn)練教程《多寶塔碑》《自書告身帖》《多寶塔碑》《自書告身帖》4、柳公權(quán)（778－865），字誠懸，漢族，京兆華原（今陜西銅川市耀州區(qū)）人。楷書作品有《玄秘塔碑》、《神策軍碑》。4、柳公權(quán)（778－865），字誠懸，漢族，京兆華原（今陜西《玄秘塔碑》《神策軍碑》《玄秘塔碑》《神策軍碑》（三）宋宋代擅長楷書的蘇軾、米芾、蔡襄等。1、蘇軾（1037—1101），字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙?？瑫髌酚小渡綇V利寺宸奎閣碑銘》、《杏花碑》、《醉翁亭記》、《豐樂亭記》、穎州西湖聽琴等（三）宋《豐樂亭記》《杏花碑》《豐樂亭記》《杏花碑》2、米芾（1051-1107），初名黻，后改芾，字元章，自署姓名米或為芊，湖北襄陽人，時人號海岳外史[1]

，又號鬻熊后人、火正后人?？瑫髌酚小断蛱旌笸煸~》2、米芾（1051-1107），初名黻，后改芾，字元章，自署《向天后挽詞》《向天后挽詞》3、蔡襄（1012—1067），字君謨，漢族，興化軍仙游縣（今楓亭鎮(zhèn)青澤亭）人?？瑫碜饔小抖拍猎娋洹?、蔡襄（1012—1067），字君謨，漢族，興化軍仙游縣（《杜牧詩句》《杜牧詩句》（四）元元代的趙孟頫的楷書與唐代的歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)并稱為楷書四大家。另外倪瓚的小楷孤傲冷峻、別具一格。

1、趙孟頫（1254—1322），字子昂，。浙江吳興（今浙江湖州）人?？瑫髌酚校捍罂骸缎钣^重修三門記》、《仇鍔墓志銘》、《膽巴碑》；小楷：《汲黯傳》、《老子道德經(jīng)傳》等。（四）元《玄妙觀重修三門記》《汲黯傳》《玄妙觀重修三門記》《汲黯傳》2、倪瓚（1301－1374)，元末明初畫家、詩人。初名珽，字泰宇，后字元鎮(zhèn)，號云林子、荊蠻民、幻霞子等。江蘇無錫人。倪瓚家富，博學(xué)好古，四方名士常至其門。元順帝至正初忽散盡家財，浪跡太湖一帶。其小楷書法多見于畫上題跋。2、倪瓚（1301－1374)，元末明初畫家、詩人三筆字訓(xùn)練教程（五）明明代有一批擅長小楷的書法家，如文征明、祝允明、王寵等。

1、文征明（1470—1559），江蘇長洲人。本名壁，字徵明，后來以字代名，別號停云生、衡山居士。詩文書畫俱工，與沉周、唐寅、仇英共稱為明四大家。其書初學(xué)宋元，后法晉唐，各種書體無一不精。文徵明主要小楷作品《離騷經(jīng)》、《蓮社圖跋》、《草堂十志》、《醉翁亭記》等。（五）明三筆字訓(xùn)練教程2、祝允明(1460-1526)，字希哲、晞喆。因右手多生一指，故自號支指生、枝指生、枝指山人、枝山、枝山居士、枝山樵人等。世稱“祝京兆”。其小楷古樸渾厚，含蓄端莊，點畫遒逸。唯以魏晉為法，加之才情奔放，浪漫不羈，字里行間妙趣橫生。祝允明主要小楷作品有：《和陶飲酒詩》、《千字文》2、祝允明(1460-1526)，字希哲、晞喆。因右三筆字訓(xùn)練教程三筆字訓(xùn)練教程3、王寵（1494—1533）初字履仁，后改字履吉，號雅宜山人，人稱“王雅宜”。長洲(今蘇州吳縣)人。他是一個極有才氣的書家,可惜一生仕途不佳，八次應(yīng)試，皆不第，僅以邑緒生被貢入南京國子監(jiān)成為一名太學(xué)生，世稱“王貢士”、“王太學(xué)”。為唐寅姻親，其子娶唐女，亦與文徵明交善。王寵主要小楷作品有：《衡山文丈詩冊》、《摹東方朔像贊冊》、《游包山詩卷》等。3、王寵（1494—1533）初字履仁，后改字履吉，《游包山詩卷》《游包山詩卷》（六）清清代的楷書名家有朱耷、何紹基。1、朱耷（1626—約1705），明末清初畫家，中國畫一代宗師。本名由桵，字雪個，號八大山人、個山、人屋、道朗等，漢族，江西南昌人。他是明太祖朱元璋第十七子朱權(quán)的九世孫。楷書作品有《千字文》。（六）清《千字文》《千字文》

2、何紹基（1799-1873）湖南道州（今道縣）人，晚清人書法家兼詩人，字子貞，號東洲居士，晚號蝯叟，一作猿臂翁，因其執(zhí)筆縣肘，若開勁弩，故取李廣猿臂彎弓之義。官至文淵校理，武英殿篆修、學(xué)政等職。曾主講長沙城南書院、寓長高碼頭東洲草堂。何紹基主要小楷作品《小楷黃庭內(nèi)景玉經(jīng)冊》2、何紹基（1799-1873）湖南道州（今道縣）人，《小楷黃庭內(nèi)景玉經(jīng)冊》《小楷黃庭內(nèi)景玉經(jīng)冊》三、楷書經(jīng)典欣賞

1.鐘繇《宣示表》三、楷書經(jīng)典欣賞1.鐘繇《宣示表》

2.王羲之

《黃庭經(jīng)》2.王羲之

3.王獻之《洛神賦十三行》3.王獻之《洛神賦十三行》四、課堂（課后）及小結(jié)【一】課堂練習(xí)1.談?wù)剬Α翱瑫募摇钡恼J識；2.選一幅小楷作品進行賞析。四、課堂（課后）及小結(jié)【一】課堂練習(xí)【三】小結(jié)本次課是對楷書經(jīng)典進行欣賞，在對楷書的發(fā)展有一定人死后對歷代楷書名家進行了學(xué)習(xí)，并了解了其代表作，對經(jīng)典楷書作品的賞析則能夠培養(yǎng)學(xué)生對書法美的理解，學(xué)會從筆法、字法、章法等三個方面去欣賞，并在這一過程中選出自己喜歡的書法和書法作品，進行臨摹，這也是有理論的引導(dǎo)到具體的書法實踐?！救啃〗Y(jié)

謝謝！謝謝！毛筆楷書——仿作

毛筆楷書——仿作導(dǎo)言

毛筆書法作品的創(chuàng)作是在學(xué)習(xí)與掌握某一書法風(fēng)格或流派的用筆技巧、結(jié)字規(guī)律、章法布局后，通過自己的理解與表現(xiàn)，創(chuàng)作出包括正文，落款、鈐印的完整書法作品。在楷書臨摹與仿作過程中，我們選的法帖有：《雁塔圣教序》、《多寶塔碑》、《九成宮醴泉銘》、《張猛龍碑》、《張黑女墓志》。導(dǎo)言毛筆書法作品的創(chuàng)作是在學(xué)習(xí)與掌握某一書法風(fēng)格或一、獨字訓(xùn)練

而楷書從臨摹到創(chuàng)作是書法的必經(jīng)之路。臨摹是為了創(chuàng)作服務(wù)的。啟示：首先在筆法上，注意唐楷用筆與魏碑用筆的差異性。方圓兼并，點畫勁挺，筆力凝聚。我們從幾個代表性筆畫，來區(qū)分其每種風(fēng)格的特點。一、獨字訓(xùn)練而楷書從臨摹到創(chuàng)作是書法的必經(jīng)之路。臨摹1.獨立點方法：從五本字帖中挑出同一個“文”字進行仔細觀察。（注：《張黑女墓志》用“守”字代替）1.獨立點分析：（1）最粗的點《多寶塔碑》，最細的點《雁塔圣教序》。

（2）相比較而言《張黑女墓志》的點最平。啟示：

通過返回字帖找其它點，基本與上兩點同，因此我們在臨摹與仿作顏體時點宜重點，褚體宜輕靈點，在臨摹與仿作《張黑女墓志》時點宜平一點不宜過斜，本身該墓志的扁勢似乎也提醒了這一點。分析：2.三點方法：從五本字帖中挑也有三點水的字各一個。2.三點分析：

（1）三點水的后兩點寫成豎向直線的是《張黑女墓志》﹑《九成宮醴泉銘》；《雁塔圣教序》﹑《多寶塔碑》﹑《張猛龍碑》寫成弧線；

（2）《雁塔圣教序》三點水之間纖絲最明顯；《張猛龍碑》的纖絲幾乎沒有；

（3）《雁塔圣教序》﹑《多寶塔碑》﹑《張猛龍碑》都是最后一點重，但是要注意的是《多寶塔碑》三點水基本差不多都很厚重，只是最后一點略重；《九成宮醴泉銘》﹑《張黑女墓志》上寫成豎向時一般上重下輕，但分開寫時還是最后一點重。分析：啟示：

《雁塔圣教序》在臨摹與創(chuàng)作時我們要把三點水寫成弧線并且有纖絲，最后一點重；《多寶塔碑》在臨摹與創(chuàng)作時除了寫成弧線，我們應(yīng)該強調(diào)的是厚重，只是最后一點相比較略重一點；《九成宮醴泉銘》在臨摹與創(chuàng)作時我們要多運用把三點寫成豎向方法；《張猛龍碑》在臨摹與創(chuàng)作時，我們要把三點寫成弧線，且最后一點要重。關(guān)鍵還有就是三點基本沒有纖絲；《張黑女墓志》在臨摹與創(chuàng)作時應(yīng)強調(diào)把第一點寫重，把第二﹑三點并成一根豎線。當(dāng)然《九成宮醴泉銘》﹑《張黑女墓志》的三點還可以分開寫。啟示：3.豎鉤方法：從五帖中挑出有豎鉤的字各一個。3.豎鉤分析：（1）《多寶塔碑》、《九成宮醴泉銘》、《張猛龍碑》的豎鉤比較直；《張黑女墓志》有點弧，《雁塔圣教序》比較弧。（2）《雁塔圣教序》豎鉤中間最細；《多寶塔碑》最粗。（3）《張猛龍碑》的鉤比較粗、鈍、長；《多寶塔碑》、《雁塔圣教序》比較尖。啟示：《雁塔圣教序》的豎鉤豎畫弧度較大，兩頭較重，出鋒很尖呈三角形?！抖鄬毸返呢Q鉤豎線很直、粗，出鋒很尖呈三角形。《九成宮醴泉銘》的豎鉤出鋒很短，整個豎線是一個從粗到細的書寫過程?！稄埫妄埍返呢Q鉤出筆粗、鈍、長?！稄埡谂怪尽返呢Q鉤比較少，即使有也很短，整個豎鉤也是一個從粗到細的書寫過程。分析：4.轉(zhuǎn)折方法：從五本字帖中挑出來常有轉(zhuǎn)折的字各一個。4.轉(zhuǎn)折分析：（1）《多寶塔碑》的折角最斜；《張黑女墓志》最平。（2）《多寶塔碑》尖角與橫線下邊線錯位大，《雁塔圣教序》次之，《九成宮醴泉銘》﹑《張猛龍碑》和《張黑女墓志》基本平齊。（3）《多寶塔碑》﹑《雁塔圣教序》的折基本有過渡圖。

（4）《九成宮醴泉銘》﹑《張猛龍碑》﹑《張黑女墓志》基本重疊。分析：啟示：（1）《雁塔圣教序》轉(zhuǎn)折時應(yīng)注意有過渡段，并且還要表現(xiàn)橫線下邊線與豎線右角的錯位;（2）《多寶塔碑》的轉(zhuǎn)折與《雁塔圣教序》基本相同，只是更明顯，并且較之厚重;（3）《九成宮醴泉銘》的轉(zhuǎn)折較方，橫線與豎線基本相交，錯位不明顯;（4）《張猛龍碑》的轉(zhuǎn)折基本與《九成宮醴泉銘》基本相同;（5）《張黑女墓志》的轉(zhuǎn)折基本重疊無錯位但折角比較平;啟示：5.左右結(jié)構(gòu)。方法:從五帖中挑出左右結(jié)構(gòu)的各一個。5.左右結(jié)構(gòu)。啟示：

（1）左邊少的一般向上移,右邊多的一般向下靠—左少右多,上對齊；左邊多的一般向上靠,右邊少的一般向下靠—左多右少,下對齊或向下。

（2）左右結(jié)構(gòu)在空間處理上一般平行連接，豎向一般為穿插;

（3）各字的外輪廓一般橫向左合右開。

（4）左部分一般比右部分正一點啟示：自己試著練習(xí)一下：

6.上下結(jié)構(gòu)；7.包圍結(jié)構(gòu)。自己試著練習(xí)一下：課后作業(yè)1、書寫仿作作品一張。字?jǐn)?shù)不限，章法完整。課后作業(yè)

謝謝！謝謝！

硬筆楷書——結(jié)構(gòu)要訣

硬筆楷書——結(jié)構(gòu)要訣二、課堂訓(xùn)練一、鋼筆楷書結(jié)構(gòu)要訣主要內(nèi)容二、課堂訓(xùn)練一、鋼筆楷書結(jié)構(gòu)要訣主要內(nèi)容三筆字訓(xùn)練教程一、鋼筆楷書結(jié)構(gòu)要訣所謂基本結(jié)構(gòu)要訣，是指廣泛適用于漢字結(jié)構(gòu)造型的基本原理或基本法則。他對于我們學(xué)習(xí)楷書結(jié)構(gòu)，處理筆畫與筆畫之間，偏旁與整體之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，能起到一定的指導(dǎo)作用。我們按漢字結(jié)構(gòu)特點（獨體字、合體字）分別進行規(guī)律總結(jié)。一、鋼筆楷書結(jié)構(gòu)要訣所謂基本結(jié)構(gòu)要訣，是指廣泛適用于漢（一）獨體字（一）獨體字（二）合體字（二）合體字三筆字訓(xùn)練教程三筆字訓(xùn)練教程三筆字訓(xùn)練教程

1．臨摹練習(xí)硬筆楷書范字，通過臨摹鋼筆楷書各結(jié)構(gòu)例字，體會鋼筆行書的結(jié)構(gòu)感。自己試著分析結(jié)構(gòu)的比例。

要求：每一名同學(xué)完成一張結(jié)構(gòu)感明顯的行書練習(xí)作業(yè)。

課堂訓(xùn)練1．臨摹練習(xí)硬筆楷書范字，通過臨摹鋼筆楷書各結(jié)構(gòu)例字，體會小結(jié)

本次課主要進行了硬筆楷書的結(jié)構(gòu)分析，采用范字分析的方法引導(dǎo)學(xué)生掌握硬筆楷書的基本結(jié)構(gòu)原理。硬筆楷書的結(jié)構(gòu)掌握有利于下一步學(xué)習(xí)硬筆行書、粉筆楷書、粉筆行書等字形結(jié)構(gòu)的掌握。所以我們希望同學(xué)們課后花費時間去反復(fù)練習(xí)，才能將書本的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己的書寫習(xí)慣。

小結(jié)謝謝！

謝謝！

硬筆楷書——創(chuàng)作

硬筆楷書——創(chuàng)作二、課堂訓(xùn)練一、鋼筆楷書章法形式主要內(nèi)容二、課堂訓(xùn)練一、鋼筆楷書章法形式主要內(nèi)容一、鋼筆楷書章法形式章法要解決好三個方面的問題——字與字之間、行與行之間、正文與款印之間的關(guān)系。

一、楷書章法布局的特點：整齊劃一。字與字、行與行之間等距，保持整齊一律而不呆板拘謹(jǐn)，給人穩(wěn)定、莊重的視覺效果。多樣統(tǒng)一。在創(chuàng)作過程中注意筆法多變，因字賦形，在和諧統(tǒng)一的關(guān)系中注入多樣性、變化性。

一件書法藝術(shù)品感染人的首先是其整體效果，而整體又是由無數(shù)個局部構(gòu)成的。因此，在布置章法時，不應(yīng)該忽略每個字的細節(jié)。一、鋼筆楷書章法形式章法要解決好三個方面的二、楷書章法布局的順序橫寫法：即從左至右進行書寫。章法的要求是：字序從左向右，行序從上至下，可界之方格或橫格，如果內(nèi)容很多，則可首行空兩格，字間加標(biāo)點，段落應(yīng)分明。橫寫法應(yīng)講究橫行氣韻貫通，恰似碧水橫波，綿綿而行。豎寫法：是一種傳統(tǒng)的書寫方法，在鋼筆書法藝術(shù)創(chuàng)作中也常使用。章法的要求是：字序由上而下，行序從右至左，氣韻上下貫通，猶如高山瀑布，一瀉千里。二、楷書章法布局的順序1．中堂

鋼筆書法宜稱之為整幅?！爸刑谩鳖櫭剂x是指掛在廳堂正面墻上的字畫，它通常是整紙使用，為豎式長方形，一般為32開、16開、8開標(biāo)準(zhǔn)尺寸的紙張。內(nèi)容可以是詩、詞、歌、賦、文等，一般使用傳統(tǒng)的豎寫，字?jǐn)?shù)可多可少。1．中堂2．條幅

又稱直幅，是窄長的幅式。長寬之比約3：1、4：1等，字?jǐn)?shù)可多可少，書寫格式為頂頭起行，從上而下，從右向左，一般寫成兩三行，最后落款鈐印。2．條幅3．對聯(lián)

又稱對子、楹聯(lián)，上下聯(lián)合為一幅。兩條字?jǐn)?shù)相等，右邊為上聯(lián)，左邊為下聯(lián)，左右對稱，排列整齊。對聯(lián)的字?jǐn)?shù)有多有少，有五、七言的短句，也有上百字的長聯(lián)。還有一種