幼兒園中班《大河奔流》美術(shù)教案

第4頁共4頁幼兒園中班《大河奔流》美術(shù)教案活動(dòng)目的：1、通過欣賞河流圖片及繪畫作品，感受麗面中線條的疏密變化所帶來的力量感和韻律美。2、在觀察線條粗細(xì)變化的根底上，嘗試在吹塑紙上用疏密的表現(xiàn)方法進(jìn)展創(chuàng)作。3、繼續(xù)運(yùn)用膠滾蘸油墨印拓，保持作品的整潔。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件：河流的攝影作甜，，繪畫作品。2、吹塑紙，5B鉛筆，宣紙，黑油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯?！虻谝徊剑簞?chuàng)作、制版1、引導(dǎo)幼兒欣賞河流的攝影作品，感受表現(xiàn)奔騰的河流所帶來的力量感。(1)老師：畫面上是什么？看上去有怎樣的感覺？這條大河是怎樣的？它從哪里流向哪里？河水是怎樣流的？從哪里看出來的？(2)老師小結(jié)：這是條奔流的大河，河水流得很急很快，河水從遠(yuǎn)處沖過來，很有力量地激起高高的浪花。2、出示河流的繪畫作品，引導(dǎo)幼兒在觀察線條粗細(xì)的根底上，感受疏密變化。(1)老師：仔細(xì)觀察河流的線條，有什么變化？〔有的地方密，有的地方空〕什么地方的線條密？什么地方的"線條空？有怎樣的感覺？(2)老師小結(jié)：用粗細(xì)不同、流暢的線條畫奔騰的大河給人很有力量的感覺。有的地方線條很密，看起來水流很急；有的地方線條較少，空的較多，感覺水流較平緩。這樣有粗有細(xì)、有密有疏的線條在一起，感覺有變化、有節(jié)奏。3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。(1)老師：粗線條的地方畫得用力些，在吹塑紙上畫出重重的印子，要畫粗的地方多描幾遍，描出"小溝"來。(2)提醒幼兒注意畫面的疏密變化；在描繪線條粗細(xì)的同時(shí)，畫出水流湍急和平緩的變化。(3)用膠滾上色，保持均勻的黑色。4、展示幼兒作品，集體欣賞、評(píng)價(jià)?；ハ嘟涣?，談?wù)勛约旱漠嬅嬷心睦锏乃骷?，哪里的水流平緩?！虻诙剑和赜?、回憶吹塑紙版畫的拓印方法，通過觀察比擬，學(xué)習(xí)正確使用膠滾蘸油墨。老師：我們是怎樣在吹塑紙上進(jìn)展拓印的？2、觀察幾幅上次活動(dòng)中幼兒印制的作品，比擬畫面效果。(1)老師：怎樣才能讓畫面每個(gè)局部都明晰？(2)老師小結(jié)：在使用膠滾滾上油墨時(shí)，要使膠滾上沾滿油墨．在調(diào)色板上滾動(dòng)呈均勻的魚子狀小突起，每個(gè)畫面都要滾上均勻的油墨。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拓印的方法。4、欣賞、交流、評(píng)價(jià)重點(diǎn)評(píng)價(jià)畫面線條有變化、堅(jiān)持獨(dú)立完成自己作品的幼兒?；顒?dòng)建議：☆日?；顒?dòng)欣賞河流的攝影作品或繪畫作品，積累感性經(jīng)歷和審美體驗(yàn)。☆區(qū)角活動(dòng)提供吹塑紙、圓珠筆、SB鉛筆等供幼兒嘗試自由描畫，熟悉不同的工具材料在吹塑紙上的效果。☆家園共育共同搜集相關(guān)的圖片資料。【評(píng)析】要體驗(yàn)大河奔流的力量感和韻律美，老師應(yīng)注意選擇的欣賞材料要有針對(duì)性，如攝影作品和有關(guān)河流的繪畫作品，而而應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)烈的線條變化，便于老師引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)和表述，在印制中，老師可引導(dǎo)幼兒遷移已有的制作經(jīng)歷，推測新型版畫的印制方法。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開場作畫時(shí)，相當(dāng)一局部孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析^p原因，平時(shí)鍛煉時(shí)機(jī)缺乏，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序明晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究