【教師資格證】小學(xué)教師資格證-結(jié)構(gòu)化考題問答題帶標(biāo)準(zhǔn)答案

中小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化考試題目含標(biāo)準(zhǔn)答案1、生AB打，學(xué)生B受傷。作為班任怎么?【答】及時(shí)處理第一，及時(shí)送校院請(qǐng)校醫(yī)處理，通知家長(zhǎng)。第二，調(diào)查取證分清責(zé)任，有錯(cuò)的批評(píng)教育。溝通家長(zhǎng)，看望受傷學(xué)生。第三，加強(qiáng)紀(jì)律避免再次出現(xiàn)類似情況。2、人認(rèn)為老師只教書面知識(shí)就，怎么?【答】這種說(shuō)法錯(cuò)誤的。第一，教師是教育人的專門人員，其基本的職責(zé)在于“傳道受業(yè)解惑”，其中主要傳授的確實(shí)只是接經(jīng)驗(yàn)，所以教師應(yīng)該教好書面知識(shí)。第二，素質(zhì)教育靈魂和重點(diǎn)是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，所以僅僅教授書面知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能提升學(xué)生解問題的能力，也不利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛能。第三，我作為一新時(shí)代教師，應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬自己的知識(shí)視野，更新自己的知識(shí)結(jié)，將書面知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)交給學(xué)生，做優(yōu)質(zhì)的“活泉”。3、上課遲到了，同學(xué)們說(shuō)老師遲，你怎么辦【答】冷靜處理第一，向?qū)W生道，說(shuō)明遲到的原因。第二，正常教學(xué)積極開展課堂內(nèi)容，把學(xué)生將注意力吸引到課堂中來(lái)。第三，要注意遵學(xué)校制度，合理安排上班時(shí)間，防止此類事件再次發(fā)生。4、飛愛在課堂和同桌說(shuō)話，你么?【答】及時(shí)處理第一，及時(shí)制止自己正常教學(xué)。第二，課后和小談話，了解情況，重申上課紀(jì)律。也要批評(píng)一下同桌。設(shè)置一個(gè)小目標(biāo)，學(xué)生做到及時(shí)表?yè)P(yáng)。第三，作為老師要重視每一節(jié)課，保證完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也要關(guān)注每個(gè)學(xué)生。

5、最贊賞的教學(xué)方法是什?【答】是自主探教學(xué)法。學(xué)生玩單杠摔了老師從此禁止學(xué)生們玩單杠。你怎么看?6、生成績(jī)差被老師安排在角落你么?【答】我認(rèn)為教做法是錯(cuò)誤的。第一，違背了素教育發(fā)展觀，學(xué)生的發(fā)展是全面的發(fā)展而不僅僅是成績(jī)的發(fā)展。因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)差或皮搗蛋就給學(xué)生調(diào)換到某個(gè)特定座位，不利于學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不利于發(fā)學(xué)生的潛能。第二，將學(xué)習(xí)成差的學(xué)生安排在教室角落，不利于激發(fā)學(xué)生的潛能，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性教師散法也會(huì)滋長(zhǎng)其他調(diào)皮同學(xué)紛紛效仿，以達(dá)到自身的目的。第三，作為一名民教師，我們應(yīng)該從學(xué)生行為根源分析，了解學(xué)生調(diào)皮搗蛋的真正原因，如果有必及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。應(yīng)該樹立新的學(xué)生觀，尊重贊賞學(xué)，不斷挖掘?qū)W生身上的潛能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)。7、級(jí)集體活動(dòng)，有同學(xué)說(shuō)：班有么用，你怎么?【答】會(huì)及時(shí)了有抱怨的同學(xué)的想法，說(shuō)服教育。班級(jí)集體活動(dòng)是教育的重要環(huán)節(jié)。8、師為了班級(jí)體育鍛煉獲獎(jiǎng)，促學(xué)鍛煉，讓同學(xué)們之間互相發(fā)怠的同學(xué)，你怎么看【答】做法錯(cuò)誤不利于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。要耐心引導(dǎo)，以加強(qiáng)體魄為目標(biāo)，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣。不能以得為目標(biāo)。9、雨了有個(gè)家長(zhǎng)沒來(lái)，你是班任要去接自己孩子，怎么【答】妥善處理第一，我可以打話給我的家人，讓他們?nèi)ソ游业暮⒆?，我陪看我的學(xué)生繼續(xù)等學(xué)生的家長(zhǎng)。第二，與學(xué)生家溝通，希望以后準(zhǔn)時(shí)接送自己的孩子。

第三，作為一名師，無(wú)論在哪種情況下，都要以學(xué)生為先，保護(hù)學(xué)生的安全，踐行教師職業(yè)道德規(guī)。10、有學(xué)校實(shí)行“講課推門就聽”的制度，你怎么?【答】贊同這個(gè)度。第一，“講課推就聽”制度可以加強(qiáng)教師的責(zé)任心，讓教師的每個(gè)課堂都要重視，從而保證了總體教學(xué)效果。避免把公開課變成表演課，每節(jié)課者當(dāng)成公開課上好。第二，在實(shí)施中注意把握分寸。比如突然進(jìn)門就聽課的行為會(huì)暫時(shí)打擾教師的授課思路，也會(huì)分散生的注意力。第三，我認(rèn)為教工作還是要從提升教師意識(shí)入手，教育工作不能馬虎，做教師要有良心。11、現(xiàn)在教師薪資那么低，你為什么還要選擇當(dāng)老?【答】做一名光的人民教師一直是我的夢(mèng)想，也是我的理想。我報(bào)考教師這個(gè)崗位，不是為了獲得高，而是因?yàn)槲曳浅釔圻@個(gè)充滿奉獻(xiàn)精神、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。第一，我十分熱教師職業(yè)。這里有可愛的孩子，令人敬佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的美好憶。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。盡管在物質(zhì)上是貧乏的但是在精神上卻是富裕的。第二，我的知識(shí)備符合做老師的要求。在四年的大學(xué)生涯中我積累了很多教育理論知識(shí)和學(xué)科專業(yè)識(shí)，這些都為我成為一名教師打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；從大二開始我就做兼職家教獲得了很多的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)歷都能夠?yàn)槲覍?lái)從事教師工作提供很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。第三，我的性格很適合做老師。我平時(shí)做事有較強(qiáng)的責(zé)任心。我很喜歡和孩子們相處，做事有耐心有毅力，這些也都符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。12、小明是單親家庭，經(jīng)常說(shuō)謊，你怎么辦?【答】妥善處理事。第一，找小明談，了解他的思想情況。

第二，找小明家，說(shuō)明情況，家校共育找到說(shuō)謊根源。第三，我平時(shí)多心小明，安排班委多關(guān)注小明，讓孩子融入班集體。13、學(xué)生家長(zhǎng)向你反饋，自己的孩子十分不聽話，甚至還打罵家長(zhǎng)，對(duì)此你怎做?【答】妥善處理第一，找到該生與其進(jìn)行談心，了解其想法。第二，與家長(zhǎng)溝，分享教育孩子的理念和方式方法。第三，利用家長(zhǎng)，找一些優(yōu)秀家長(zhǎng)代表，分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)，讓更多有同樣苦惱的家長(zhǎng)借鑒學(xué)習(xí)14、父母總是說(shuō)，老師你多說(shuō)說(shuō)孩子，他聽你的不聽我的，你怎么辦【答】冷靜分析妥善處理。第一，對(duì)家長(zhǎng)表理解，學(xué)生行為在家和在學(xué)校不一致是常見情況。第二，與家長(zhǎng)溝，改進(jìn)家長(zhǎng)的溝通方式和教育能力。第三，利用家長(zhǎng)信群，或者家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)做得好的優(yōu)秀家長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn)。15、你作為班主任，你們班的某同學(xué)特別不受任課老師喜愛，怎么辦【答】妥善解決第一，我會(huì)找到位任課教師，了解對(duì)這位學(xué)生的意見。第二，我會(huì)找該同學(xué)，傾聽他對(duì)任課教師的看法。第三，如果有誤，我會(huì)解除誤會(huì)；同時(shí)我也會(huì)教育該生，無(wú)論如何都要尊重老師，要做好學(xué)生的本。16、上課老師有錯(cuò)別字，學(xué)生指出，并嘲笑，你怎么辦?【答】保持冷靜第一，表示知道，正常完成教學(xué)進(jìn)度。第二，下課調(diào)查批評(píng)。第三，班會(huì)，向家說(shuō)明類似事情下課后單獨(dú)報(bào)告老師。17、班上同學(xué)公開投票選班草班花，作為班主任你怎么?

【答】會(huì)及時(shí)引。不把容貌作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，還要溫和知禮，品德合格。18、李老師因?yàn)榉抠J、育兒和績(jī)效壓力大，把負(fù)面情緒都撒到同學(xué)們身上，對(duì)生發(fā)脾氣，請(qǐng)問你怎看待這種行為【答】做法錯(cuò)誤第一，教師不應(yīng)把自己情緒帶到教學(xué)中去，會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，干擾學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，傷害學(xué)生習(xí)的積極性。第二，教師應(yīng)該到愛崗敬業(yè)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，當(dāng)走上講臺(tái)的一刻起，要把全部精力融入課堂，這才可以打造高效課堂。第三，作為中小教師，我應(yīng)該以這位老師為鑒，避免把自身的壞情緒帶入工作，教學(xué)過(guò)程中百分之投入，盡職工作。找到壓力的釋放方法，如聽音樂、逛逛街等等。19、有學(xué)校實(shí)行“講課推門就聽”的制度，你怎么?【答】贊同這個(gè)度。第一，“講課推就聽”制度可以加強(qiáng)教師的責(zé)任心，讓教師的每個(gè)課堂都要重視，從而保證了總體教學(xué)效果。避免把公開課變成表演課，每節(jié)課者當(dāng)成公開課上好。第二，在實(shí)施中注意把握分寸。比如突然進(jìn)門就聽課的行為會(huì)暫時(shí)打擾教師的授課思路，也會(huì)分散生的注意力。第三，我認(rèn)為教工作還是要從提升教師意識(shí)入手，教育工作不能馬虎，做教師要有良心。20、學(xué)生全面發(fā)展你怎么看【答】同意。要智體美勞全面發(fā)展。21、李老師上課用幽默的聲音并拖長(zhǎng)語(yǔ)調(diào)，有學(xué)生說(shuō)肉麻，如果你是這個(gè)老師怎么辦【答】我會(huì)及時(shí)受學(xué)生意見。第一，課后找?guī)讓W(xué)生談話，從側(cè)面調(diào)查了解大多數(shù)同學(xué)的意見。

第二，征求有經(jīng)的同事的意見，確定后再及時(shí)改正。第三，不斷提高身水平，真正展示出和內(nèi)容緊密結(jié)合的高水平幽默。22、班上有位同學(xué)有缺陷，同班同學(xué)都嘲笑他，你會(huì)怎么做?【答】妥善處理第一，我會(huì)制止學(xué)們的嘲笑，同時(shí)安撫被嘲笑的同學(xué)。第二，我會(huì)找經(jīng)嘲笑有缺陷的學(xué)生的核心同學(xué)進(jìn)行談話，對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育并加以引導(dǎo)。第三，我會(huì)在課或課下時(shí)時(shí)關(guān)注這名有缺陷的學(xué)生，讓他感受到老師和班集體的溫暖。我會(huì)開展班，以“團(tuán)結(jié)友愛”為主題，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生之間的互相關(guān)愛。23、學(xué)生家長(zhǎng)離異了，教師把這件事告訴了班里的同學(xué)，做法對(duì)不對(duì)【答】老師做法誤。第一，父母高異于學(xué)生隱私，教師的行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。第二，教師將學(xué)的秘密公布出來(lái)，有損學(xué)生的自尊心，沒有做到“以人為本”的教育理念。第三，作為一名師應(yīng)樹立新時(shí)代的學(xué)生觀，立德樹人，關(guān)心學(xué)生。24、小丁數(shù)學(xué)平時(shí)可以考65，老師給他定了一個(gè)目標(biāo)為85，你怎么看【答】做法正確第一，老師行為衷是激勵(lì)小丁，希望他數(shù)學(xué)越來(lái)重好，發(fā)揮教師的期待效應(yīng)，會(huì)激發(fā)小丁學(xué)習(xí)的自心。第二，教師制定標(biāo)一定要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，否則制定目標(biāo)過(guò)高，而學(xué)生達(dá)不到，會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積性，出現(xiàn)習(xí)得性無(wú)助感。第三，作為一名師，要充分地把握學(xué)情，根據(jù)學(xué)情以及學(xué)生的個(gè)人情況，因材施教，針對(duì)性教學(xué)。25、班上有位同學(xué)有缺陷，同班同學(xué)都嘲笑他，你會(huì)怎么做?

【答】妥善處理第一，我會(huì)制止學(xué)們的嘲笑，同時(shí)安撫被嘲笑的同學(xué)。第二，我會(huì)找經(jīng)嘲笑有缺陷的學(xué)生的核心同學(xué)進(jìn)行談話，對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育并加以引導(dǎo)。第三，我會(huì)在課或課下時(shí)時(shí)關(guān)注這名有缺陷的學(xué)生，讓他感受到老師和班集體的溫暖。我會(huì)開展班，以“團(tuán)結(jié)友愛”為主題，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生之間的互相關(guān)愛。26、學(xué)生家長(zhǎng)想加入班級(jí)微信群，老師不讓，你怎么看?【答】教師散法確。第一，班級(jí)微信主要是針對(duì)班級(jí)事務(wù)，團(tuán)結(jié)學(xué)生，解決學(xué)生內(nèi)部問題而建立的群，家長(zhǎng)加入不適合第二，可以建立長(zhǎng)微信群，將學(xué)生在校表現(xiàn)，傳達(dá)給每位家長(zhǎng)，更讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校情況。第三，做好學(xué)校家庭的溝通橋梁。27、地上有紙屑，但是學(xué)生們沒人管，班主任怎么?【答】妥善處理第一，我以身作，撿起垃圾。對(duì)平時(shí)愛扔垃圾的學(xué)生批評(píng)教育，讓他們認(rèn)識(shí)到要愛護(hù)班級(jí)環(huán)境。第二，召開“班環(huán)境，人人有責(zé)”的主題班會(huì)，動(dòng)員學(xué)生注重班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生。第三，指定衛(wèi)生長(zhǎng)，監(jiān)督班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能做到不扔紙屑，愛護(hù)班級(jí)環(huán)境。28、怎樣看待家長(zhǎng)與老師之間的溝通【答】理性看待第一，教師是溝學(xué)校與家庭之間的橋梁，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生問題是教師的本職工作。第二，拓寬家校通渠道，可以通過(guò)微信、微博、家訪或者家長(zhǎng)會(huì)形式，傳達(dá)學(xué)校教育理念，與家長(zhǎng)同教育學(xué)生。第三，作為一名師，重視與每位學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。

29、上課校長(zhǎng)坐在后面，怎