2022年高二化學(xué)學(xué)期工作總結(jié)

第2頁(yè)共9頁(yè)2022年?高二化學(xué)學(xué)?期工作總結(jié)?本學(xué)年度?，我擔(dān)任高?二化學(xué)（_?__至__?_班共__?_個(gè)班）的?化學(xué)教學(xué)，?兼高二化學(xué)?備課組組長(zhǎng)??，F(xiàn)在就高?二化學(xué)備課?組建設(shè)中，?本人的工作?作一個(gè)小結(jié)?。高二化?學(xué)備課組成?員由我和朱?國(guó)英老師組?成。高二化?學(xué)備課組，?是一個(gè)團(tuán)結(jié)?奮進(jìn)的備課?組，各成員?間通力合作?，開展了一?系列的教學(xué)?改革工作，?取得了明顯?的成績(jī)，受?到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的肯定和學(xué)?生的一致好?評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單?總結(jié)如下：?一、有計(jì)?劃的安排高?二第二學(xué)期?的教學(xué)工作?計(jì)劃：新?學(xué)期開課的?第一天，備?課組進(jìn)行了?第一次活動(dòng)?。該次活動(dòng)?的主題是制?定本學(xué)期的?教學(xué)工作計(jì)?劃及討論如?何響應(yīng)學(xué)校?的號(hào)召，開?展主體式教?學(xué)模式的教?學(xué)改革活動(dòng)?。一個(gè)完?整完善的工?作計(jì)劃，能?保證教學(xué)工?作的順利開?展和完滿完?成，所以一?定要加以十?二分的重視?，并要努力?做到保質(zhì)保?量完成。?在以后的教?學(xué)過(guò)程中，?堅(jiān)持每周一?次的關(guān)于教?學(xué)工作情況?總結(jié)的備課?組活動(dòng)，發(fā)?現(xiàn)情況，及?時(shí)討論及時(shí)?解決。二?、定時(shí)進(jìn)行?備課組活動(dòng)?，解決有關(guān)?問(wèn)題高二?化學(xué)備課組?，做到了：?每個(gè)教學(xué)環(huán)?節(jié)、每個(gè)教?案都能在討?論中確定；?備課組每周?一次大的活?動(dòng)，內(nèi)容包?括有關(guān)教學(xué)?進(jìn)度的安排?、疑難問(wèn)題?的分析討論?研究，化學(xué)?教學(xué)的最新?動(dòng)態(tài)（范本?）、化學(xué)教?學(xué)的改革與?創(chuàng)新等。經(jīng)?過(guò)精心的準(zhǔn)?備，每次的?備課組活動(dòng)?都能解決一?到幾個(gè)相關(guān)?的問(wèn)題，各?備課組成員?的教學(xué)研究?水平也在不?知不覺中得?到了提高。?三、積極?抓好日常的?教學(xué)工作程?序，確保教?學(xué)工作的有?效開展按?照學(xué)校的要?求，積極認(rèn)?真地做好課?前的備課資?料的搜集工?作，然后_?__備課，?制作成教學(xué)?課件后共享?，全備課組?共用。一般?要求每人輪?流制作，一?人一節(jié)，上?課前兩至三?天完成。每?周至少兩次?的學(xué)生作業(yè)?，要求全批?全改，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)解?決，及時(shí)在?班上評(píng)講，?及時(shí)反饋；?每章至少一?次的學(xué)生實(shí)?驗(yàn)，要求全?體學(xué)生認(rèn)真?觀察并記錄?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，?課后認(rèn)真書?寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告?；每章至少?一份的課外?練習(xí)題，要?求要有一定?的知識(shí)覆蓋?面，有一定?的難度和深?度；每章一?次的測(cè)驗(yàn)題?，并要達(dá)到?一定的預(yù)期?效果。本學(xué)?期的中心工?作是化學(xué)實(shí)?驗(yàn)考查，我?和朱老師為?使學(xué)生能全?面通過(guò)，平?時(shí)注重實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，讓學(xué)?生多動(dòng)手，?培養(yǎng)他們的?動(dòng)手能力；?考試前一周?加班加點(diǎn)讓?學(xué)生到實(shí)驗(yàn)?室里訓(xùn)練，?以增強(qiáng)他們?的熟練程度?。四、積?極參加教學(xué)?改革工作，?使學(xué)校的教?研水平向更?高處推進(jìn)?本學(xué)期學(xué)校?推行了多種?的教學(xué)模式?，要使學(xué)生?參與到教學(xué)?的過(guò)程中來(lái)?，更好地提?高他們學(xué)習(xí)?的興趣和學(xué)?習(xí)的積極性?，使他們更?自主地學(xué)習(xí)?，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?的方法。本?學(xué)期分別安?排了汪萍琪?、朱國(guó)英老?師的示范公?開課。都能?積極響應(yīng)學(xué)?校教學(xué)改革?的要求，充?分利用網(wǎng)上?資源，使用?啟發(fā)式教學(xué)?，充分體現(xiàn)?以學(xué)生為主?體的教學(xué)模?式，不斷提?高自身的教?學(xué)水平。?高二化學(xué)備?課組，充分?發(fā)揮每個(gè)備?課組成員的?聰明才智和?力量，使高?二化學(xué)的教?學(xué)任務(wù)如期?完成，并得?到了學(xué)生的?一致好評(píng)和?肯定。高二?化學(xué)備課組?，會(huì)再接再?厲，創(chuàng)造更?輝煌的成績(jī)?。五、積?極開展第二?課堂活動(dòng)，?提高學(xué)生的?化學(xué)意識(shí)?為培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)的?興趣，我們?每學(xué)期進(jìn)行?一次化學(xué)競(jìng)?賽，評(píng)出一?、二、三等?獎(jiǎng)，并給予?書面表彰。?第9頁(yè)共9頁(yè)高二化學(xué)?教師學(xué)期末?工作總結(jié)?高二化學(xué)教?師學(xué)期末工?作總結(jié)(一?)本學(xué)期?按照學(xué)校的?安排，我擔(dān)?任高二年(?5)(6)?班的化學(xué)教?學(xué)任務(wù)，每?周每班五個(gè)?課時(shí)。按照?教學(xué)計(jì)劃和?教學(xué)大綱，?已經(jīng)如期地?完成了教學(xué)?任務(wù)。本學(xué)?期已完成了?選修《化學(xué)?反應(yīng)原理》?、《實(shí)驗(yàn)化?學(xué)》的教學(xué)?內(nèi)容，期末?復(fù)習(xí)工作也?順利進(jìn)行。?下面我從幾?個(gè)方面來(lái)總?結(jié)我這學(xué)期?以來(lái)的工作?。化學(xué)教?學(xué)是研究化?學(xué)教學(xué)規(guī)律?的一門學(xué)科?。它的研究?對(duì)象是化學(xué)?知識(shí)系統(tǒng)和?化學(xué)教學(xué)過(guò)?程中教與學(xué)?的聯(lián)系、相?互作用及其?統(tǒng)一。它的?中心任務(wù)是?使學(xué)生掌握?知識(shí)、發(fā)展?智能、形成?科學(xué)的世界?觀、培養(yǎng)創(chuàng)?新精神和創(chuàng)?新意識(shí)。怎?樣才能在教?與學(xué)的統(tǒng)一?中完成這個(gè)?中心任務(wù)呢??通過(guò)對(duì)學(xué)?生的研究，?發(fā)現(xiàn)學(xué)生差?別很大，主?要表現(xiàn)在原?有知識(shí)的基?礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)?方法上和信?心上三方面?。針對(duì)這種?情況我采取?以下分層教?學(xué)對(duì)策：?一、彈性調(diào)?節(jié)難度教?學(xué)要堅(jiān)持因?材施教原則?，一定要適?合學(xué)生的胃?口，對(duì)不同?層次學(xué)生有?不同要求。?若要求過(guò)高?、過(guò)難，學(xué)?生接受不了?，會(huì)產(chǎn)生厭?學(xué)情緒，成?績(jī)更差;若?要求過(guò)低，?學(xué)生會(huì)感覺?太簡(jiǎn)單、無(wú)?味，不投入?精力學(xué)習(xí)，?成績(jī)平平，?甚至后退。?所以我對(duì)不?同層次學(xué)生?掌握知識(shí)的?深度、廣度?要求不同，?進(jìn)行彈性調(diào)?節(jié)，使每個(gè)?同學(xué)都能得?到很好的發(fā)?展。二、?加強(qiáng)方法指?導(dǎo)對(duì)原有?知識(shí)基礎(chǔ)較?好、學(xué)習(xí)方?法得當(dāng)、學(xué)?習(xí)信心強(qiáng)的?學(xué)生，重點(diǎn)?是指導(dǎo)學(xué)生?把知識(shí)向縱?、橫兩個(gè)方?向發(fā)展，開?拓學(xué)生思維?，讓學(xué)生學(xué)?有余味;對(duì)?原有知識(shí)基?礎(chǔ)一般、學(xué)?習(xí)方法欠佳?、學(xué)習(xí)信心?時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的?學(xué)生，重點(diǎn)?是指導(dǎo)學(xué)生?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?堅(jiān)持由學(xué)生?自主學(xué)習(xí)，?有利于學(xué)生?積極思維，?形成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?方法。三?、課堂、課?后有分別?不管是難度?和廣度的調(diào)?節(jié)，還是學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)，主要通?過(guò)課堂教學(xué)?來(lái)完成，教?師的教法直?接影響學(xué)生?的學(xué)法，課?堂教學(xué)是完?成教學(xué)中心?任務(wù)的主戰(zhàn)?場(chǎng)，是減輕?學(xué)生負(fù)擔(dān)、?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)效率的主?渠道，所以?提高課堂效?率也就顯得?尤為重要。?在備課時(shí)堅(jiān)?持啟發(fā)性和?因材施教的?原則，根據(jù)?化學(xué)學(xué)科的?特點(diǎn)，多做?實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系?生活，從各?方面激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，有時(shí)候?適當(dāng)利用課?件加強(qiáng)教學(xué)?直觀性。注?重課堂的節(jié)?奏、容量大?小，充分發(fā)?揮教師語(yǔ)言?的特點(diǎn)，形?成以教師為?主導(dǎo)，以學(xué)?生為主體的?教學(xué)模式，?課后對(duì)不同?的學(xué)生采取?培優(yōu)補(bǔ)差的?方式。四?、積極抓好?日常的教學(xué)?工作程序，?使教學(xué)工作?有效開展?按照學(xué)校的?要求，我積?極認(rèn)真地做?好課前的備?課資料的搜?集工作。每?周至少四次?的學(xué)生作業(yè)?，全批全改?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)解決，?及時(shí)在班上?評(píng)講，及時(shí)?反饋;每章?至少一次的?學(xué)生實(shí)驗(yàn)，?要求全體學(xué)?生認(rèn)真觀察?并記錄實(shí)驗(yàn)?現(xiàn)象，課后?認(rèn)真書寫實(shí)?驗(yàn)報(bào)告;堅(jiān)?持編寫使用?導(dǎo)學(xué)案，要?求題目要有?一定的知識(shí)?覆蓋面，有?一定的難度?和深度。?五、編寫了?高中化學(xué)奧?林匹克競(jìng)賽?輔導(dǎo)講座講?義，順利完?成競(jìng)賽輔導(dǎo)?任務(wù)。以?上是我進(jìn)行?化學(xué)教學(xué)中?的幾點(diǎn)做法?，我會(huì)在以?后的教學(xué)中?不斷總結(jié)，?向老教師學(xué)?習(xí)請(qǐng)教，爭(zhēng)?取更大的進(jìn)?步。高二?化學(xué)教師學(xué)?期末工作總?結(jié)(二)?一、課程目?標(biāo)高中化?學(xué)課程目標(biāo)?是：提高學(xué)?生的科學(xué)素?養(yǎng)為宗旨，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的興?趣，尊重和?促進(jìn)學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展;?幫助學(xué)生獲?得未來(lái)發(fā)展?所必需的化?學(xué)知識(shí)、技?能和方法，?提高學(xué)生的?科學(xué)探究能?力;引導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)識(shí)化學(xué)?對(duì)促進(jìn)社會(huì)?進(jìn)步和提高?人類生活質(zhì)?量方面的重?要影響，理?解科學(xué)、技?術(shù)與社會(huì)的?相互作用，?形成科學(xué)的?價(jià)值觀和實(shí)?事求是的科?學(xué)態(tài)度;培?養(yǎng)學(xué)生的合?作精神，激?發(fā)學(xué)生的創(chuàng)?新潛能，提?高學(xué)生的實(shí)?踐能力。?對(duì)于目前高?二學(xué)生的教?學(xué)策略來(lái)講?，我的思考?是：以素質(zhì)?教育為前提?，轉(zhuǎn)變課程?理念，積極?進(jìn)行教法與?學(xué)法的探索?與實(shí)踐，聯(lián)?系學(xué)生生活?實(shí)際，結(jié)合?學(xué)科知識(shí)，?使學(xué)生感受?化學(xué)對(duì)促進(jìn)?社會(huì)發(fā)展和?提高人類生?活質(zhì)量的看?得見、模得?著的事實(shí)，?增強(qiáng)對(duì)化學(xué)?學(xué)習(xí)的__?_與原動(dòng)力?。二、教?學(xué)研究1?、備課深入?細(xì)致。平時(shí)?認(rèn)真研究教?材，多方參?閱各種資料?，力求深入?理解教材，?準(zhǔn)確把握難?重點(diǎn)。在制?定教學(xué)目的?時(shí)，非常注?意學(xué)生的實(shí)?際情況。教?案編寫認(rèn)真?，并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。2?、注重課堂?教學(xué)效果。?堅(jiān)持學(xué)生為?主體，教師?為主導(dǎo)、教?學(xué)為主線，?注重講練結(jié)?合。在教學(xué)?中注意抓住?重點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。3?、在作業(yè)批?改上，認(rèn)真?及時(shí)，力求?做到全批全?改，面批面?改。三、?課程研究?面臨新課改?，對(duì)我而言?既是機(jī)遇也?是挑戰(zhàn)。課?改就出現(xiàn)新?的教學(xué)理念?，這就需要?緊緊圍繞學(xué)?習(xí)新課程，?構(gòu)建新課程?，嘗試新教?法的目標(biāo)，?不斷更新教?學(xué)觀念。樹?立了學(xué)生主?體觀，貫徹?了民主教學(xué)?的思想，構(gòu)?建了一種民?主和諧平等?的新型師生?關(guān)系，使尊?重學(xué)生人格?，尊重學(xué)生?觀點(diǎn)，承認(rèn)?學(xué)生個(gè)性差?異，積極創(chuàng)?造和提供滿?足不同學(xué)生?學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條?件的理念落?到實(shí)處。?通過(guò)教學(xué)反?思與教研活?動(dòng)的開展與?積累，我覺?得自己的教?育理論水平?、教學(xué)__?_與調(diào)控能?力、學(xué)科系?統(tǒng)知識(shí)水平?、教學(xué)科研?與教育評(píng)價(jià)?理念都有不?同程度的深?化或提高。?反思自己的?工作，仍然?有很多值得?改進(jìn)的地方?：1.新?課程的實(shí)施?是一項(xiàng)長(zhǎng)期?的持久的系?統(tǒng)工程，需?要的是堅(jiān)韌?、意志、責(zé)?任和信念。?只有思想，?沒有行動(dòng)、?措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的。還?需要一線教?師的扎扎實(shí)?實(shí)的實(shí)踐，?新課程才會(huì)?有生命力。?2.在高?二化學(xué)的教?學(xué)中，對(duì)少?數(shù)學(xué)生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)的提?高做得還不?到位，問(wèn)題?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效率的提高?一直是自己?一塊心病，?但措施還不?夠完善，需?要進(jìn)一步探?索與實(shí)踐。?3.教學(xué)?中處理好教?與學(xué)關(guān)系方?面還沒有真?正體驗(yàn)新課?程理念。放?不開手腳，?改革的步子?不大。4?.自身的理?論修養(yǎng)與業(yè)?務(wù)能力的不?斷提高仍然?是自己今后?工作中的一?個(gè)重要課題?，養(yǎng)成終身?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?不斷向有特?長(zhǎng)的同事學(xué)?習(xí)，使自己?的工作逐步?得到完善。?四、工作?中存在的問(wèn)?題1、教?材挖掘不深?入。2、?教法不靈活?，不能吸引?學(xué)生學(xué)習(xí)，?對(duì)學(xué)生的引?導(dǎo)、啟發(fā)不?足。3、?新課標(biāo)下新?的教學(xué)思想?學(xué)習(xí)不深入?。對(duì)學(xué)生的?自主學(xué)習(xí),?合作學(xué)習(xí),?缺乏理論指?導(dǎo)。4、?后進(jìn)生未抓?在手。由于?本學(xué)期學(xué)生?面臨學(xué)業(yè)水?平測(cè)試，后?進(jìn)生難度較?大。5、?教學(xué)反思不?夠。五、?今后努力的?方向1、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)新課標(biāo)?下新的教學(xué)?思想。2?、學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，挖掘教?材，進(jìn)一步?把握知識(shí)點(diǎn)?和考點(diǎn)。?3、多聽課?，學(xué)習(xí)同科?目教師先進(jìn)?的教學(xué)方法?的教學(xué)理念?。高二化?學(xué)教師學(xué)期?末工作總結(jié)?(三)本?學(xué)期我擔(dān)任?高二年級(jí)文?科班和理科?班的化學(xué)老?師。按照教?學(xué)計(jì)劃，以?及新的課程?標(biāo)準(zhǔn)，本人?已經(jīng)如期地?完成了高二?化學(xué)會(huì)考任?務(wù)以及理科?班有機(jī)化學(xué)?的教學(xué)工作?。為了總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，尋找?不足?，F(xiàn)將?一學(xué)期的工?作總結(jié)如下?：一、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)帶?文科班的會(huì)?考，經(jīng)驗(yàn)不?足，積極向?其他教師請(qǐng)?教。同組的?老師也積極?配合我們，?從他們那里?獲得很多有?用會(huì)考的資?料及教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。通過(guò)會(huì)?考這次的歷?練，使我在?業(yè)務(wù)水平上?獲得很大的?收獲。二?、主要工作?(1)文?科班面臨化?學(xué)會(huì)考任務(wù)?，針對(duì)文科?班學(xué)生基礎(chǔ)?相對(duì)較薄弱?，差生面較?大，期中考?后就利用第?八節(jié)課進(jìn)行?及時(shí)扶差工?作。我將班?中基礎(chǔ)差的?學(xué)生集中起?來(lái)進(jìn)行扶差?。離會(huì)考一?個(gè)月時(shí)間，?在班級(jí)里實(shí)?施結(jié)對(duì)子一?幫一的方法?，這些措施?取得不錯(cuò)的?效果。(?2)積極抓?好日常的教?學(xué)工作程序?，確保教學(xué)?工作的有效?開展。按照?學(xué)校的要求?，積極認(rèn)真?地做好課前?的備課資料?的搜集工作?，然后備課?，一般要求?上課前一星?期完成。每?專題一份的?課外練習(xí)題?，要求要有?一定的知識(shí)?覆蓋面，有?一定的難度?和深度，每?專題由專人?負(fù)責(zé)出題;?每專題一次?的測(cè)驗(yàn)題，?也由專人負(fù)?責(zé)出題，并?要達(dá)到一定?的預(yù)期效果?。(3)?積極參加教?學(xué)改革工作?，使學(xué)校的?教研水平向?更高處推進(jìn)?。本學(xué)期開?展了溶液的?酸堿性這節(jié)?公開課，能?積極響應(yīng)學(xué)?校教學(xué)改革?的要求，充?分利用網(wǎng)上?資源，使用?啟發(fā)式教學(xué)?，充分體現(xiàn)?以學(xué)生為主?體的教學(xué)模?式，不斷提?高自身的教?學(xué)水平。?三、工作中?足之處(?1)在分層?次教學(xué)方面?存在不足之?處。(2?)后進(jìn)生面?較廣，扶差?工作需要各?任課教師多?多引導(dǎo)及鼓?勵(lì)。(3?)課后時(shí)間?要利用，很?多學(xué)生都是?上課聽一下?，下課后沒?有把化學(xué)當(dāng)?一回事。?四、今后努?力方向(?1)因材施?教原則,一?定要適合學(xué)?生的胃口,?對(duì)不同層次?學(xué)生有不同?要求。分層?次布置作業(yè)?對(duì)于優(yōu)秀的?學(xué)生教輔《?學(xué)海導(dǎo)航》?每題都要盡?量去做;對(duì)?于中等的學(xué)?生，有選擇?性的做;較?差的學(xué)生特?別是文科班?的學(xué)生只要?做課本上的?習(xí)題。(?2)減少后?進(jìn)生面，對(duì)?這部分同學(xué)?進(jìn)行有計(jì)劃?的輔導(dǎo)。先?將后進(jìn)生進(jìn)?行分類分為?三類。第?一類是有能?力提高，但?平時(shí)懶動(dòng)腦?筋不學(xué)的同?學(xué)，對(duì)這些?同學(xué)，可以?采取___?輔導(dǎo)，給他?們分配固定?任務(wù)，不讓?他們有偷懶?的機(jī)會(huì)，讓?他們發(fā)揮應(yīng)?有