2022年高二班主任年度工作總結(jié)

第5頁共18頁2022年?高二班主任?年度工作總?結(jié)這學(xué)期?我擔(dān)任高二?(3)班的?班主任，在?擔(dān)任班主任?期間我工作?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?許多工作在?年級組的領(lǐng)?導(dǎo)下走在前?列。先將這?學(xué)期我的班?主任工作總?結(jié)如下：?一、坦誠相?對、用心觀?察開學(xué)的?第一件事，?就是要盡快?地熟悉了解?班里的學(xué)生?的思想動(dòng)態(tài)?（范本），?在盡量短的?時(shí)間里能讓?學(xué)生死心塌?地呆在學(xué)校?，穩(wěn)定生源?。走近學(xué)生?，讓學(xué)生覺?得班主任平?易近人，可?以成為他們?的好朋友。?以坦誠的態(tài)?度提出自己?的期望和要?求這樣使我?在以后開展?工作、了解?學(xué)生有個(gè)良?好的開端。?其次，再?以通過班級?活動(dòng)、勞動(dòng)?、課堂表現(xiàn)?等觀察了解?學(xué)生，“聽?其言，觀其?行”是了解?學(xué)生的最基?本方法，特?別要注意學(xué)?生在自然狀?態(tài)下流露出?來的言行舉?止。絕不憑?一句話一件?事去給學(xué)生?做出評價(jià)。?二、兼聽?則明、偏聽?則暗客觀?地講，每個(gè)?學(xué)生都有他?的“閃光點(diǎn)?”，也有缺?點(diǎn)，不少的?班主任(包?括我有時(shí)候?也是這樣，?這是人之常?情。)存在?偏愛優(yōu)等生?、班干部，?不信任后進(jìn)?生等錯(cuò)誤觀?念，在沒有?詳細(xì)了解事?情的情況下?，聽信一面?之詞做出判?斷，使一些?學(xué)生與班主?任產(chǎn)生對立?情緒。通過?調(diào)查發(fā)現(xiàn)，?對立情緒產(chǎn)?生的主要原?因有：一?、教師處事?不公平;二?、教師不尊?重學(xué)生的人?格，特別是?后進(jìn)生;三?、教師批評?學(xué)生與事實(shí)?有出入。反?之敢于承認(rèn)?錯(cuò)誤的老師?是最受學(xué)生?歡迎的老師?。可見，班?主任遇事要?冷靜，批評?學(xué)生要掌握?好分寸，即?要嚴(yán)肅地指?出學(xué)生的錯(cuò)?誤做法，也?要一分為二?地肯定學(xué)生?的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)?步。這樣學(xué)?生容易接受?，老師的教?育目的也容?易達(dá)到，千?萬不能因?yàn)?他是后進(jìn)生?而隨意批評?，在學(xué)生眼?里，不論是?優(yōu)等生還是?后進(jìn)生，他?們都是同學(xué)?，在人格上?是平等的。?在工作中?，我通常會?在一些平時(shí)?表現(xiàn)不夠理?想，甚至紀(jì)?律有些差，?但在部分學(xué)?生中有一定?威信的學(xué)生?以特殊的關(guān)?愛。其實(shí)這?些人往往在?某一方面有?專長，我們?只要給這樣?的學(xué)生多些?表現(xiàn)自我的?機(jī)會，理解?他尊重他，?他們一定會?將班主任安?排的工作做?好。比如接?班后，我首?先在那些難?纏的學(xué)生入?手，談話過?程中發(fā)現(xiàn)他?們的不足和?優(yōu)勢，引導(dǎo)?他們?nèi)绾巫?才是正確的?人生路徑，?如何利用自?己的優(yōu)勢，?如何維護(hù)班?___的榮?譽(yù)等等，并?期望他們以?自身的改變?帶動(dòng)好自己?的朋友。誰?知這一招“?以毒攻毒”?收到奇效，?不但個(gè)人紀(jì)?律好了，就?連平時(shí)的跟?隨者紀(jì)律也?明顯好轉(zhuǎn)。?其實(shí)對這一?類學(xué)生很多?教師認(rèn)定是?“燒好的磚?瓦”沒法變?了，這種評?價(jià)會使這一?類的學(xué)生產(chǎn)?生“破罐子?破摔”的消?極情緒，極?不利于學(xué)生?的成長。?通過與學(xué)生?家長建立聯(lián)?系，了解學(xué)?生在家的表?現(xiàn)，可以幫?助班主任全?面了解學(xué)生?，對學(xué)生做?出全面正確?的評價(jià)。同?時(shí)利用一切?可能的機(jī)會?與學(xué)生家長?面談，如：?家長送生活?用品給學(xué)生?時(shí)要通過我?找學(xué)生的機(jī)?會;也有許?多是家長主?動(dòng)找我的，?因?yàn)槁爩W(xué)生?回家說班級?有了新班主?任，并且覺?得我這位班?主任很好的?情況下來找?我談其孩子?，讓老師來?了解其子女?特點(diǎn)。)。?家長對班主?任產(chǎn)生信任?感，這對了?解學(xué)生和教?育好學(xué)生很?重要。做過?班主任的都?有這種感覺?，家訪——?可以使很多?家長、學(xué)生?跟班主任的?感情往往有?進(jìn)一步加強(qiáng)?，對班主任?的工作，他?們也會積極?配合與支持?。由于全面?了解學(xué)生，?班主任給學(xué)?生的評價(jià)也?比較準(zhǔn)確，?相互信任、?相互尊重、?相互理解就?會形成。?三、用規(guī)范?化管理促進(jìn)?學(xué)生自我評?價(jià)前面提?到的一些評?價(jià)學(xué)生的方?法，主要是?站在老師的?角度的經(jīng)驗(yàn)?式管理評價(jià)?。其實(shí)要真?正的、從根?本上去完善?、正確評價(jià)?學(xué)生，就一?定要有規(guī)范?化管理，更?能促進(jìn)學(xué)生?的自我評價(jià)?。它與經(jīng)驗(yàn)?式管理相比?，具有更突?出的優(yōu)點(diǎn)，?主要表現(xiàn)在?以下幾個(gè)方?面：1、?管理目標(biāo)清?晰明確化。?管理目標(biāo)?清晰明確化?是保證管理?行為自覺性?的前提，將?管理行為目?標(biāo)化、具體?化，可最大?限度地避免?了管理行為?的盲目性。?比如我在對?班干部工作?的分工上，?具有明確的?指向性，可?使班干在工?作上，避免?重復(fù)、錯(cuò)漏?等現(xiàn)象出現(xiàn)?，工作的成?績和失誤一?目了然，可?以為班主任?評價(jià)班干部?提供最好的?依據(jù)，減少?主觀因素在?其中的作用?。2、管?理行為可操?作化規(guī)范?化管理的優(yōu)?勢在于給班?級提供了一?套具體的行?為標(biāo)準(zhǔn)，使?學(xué)生知道應(yīng)?當(dāng)怎樣做。?從思想上轉(zhuǎn)?變學(xué)生以促?進(jìn)學(xué)生自我?管理和自我?評價(jià)。3?、民主管理?、評價(jià)客觀?化班級工?作管理中令?人心煩的問?題很多，集?中到一點(diǎn)就?是公正與否?的問題，規(guī)?范化管理的?優(yōu)越性就在?于，它為評?價(jià)者提供了?嚴(yán)格的評價(jià)?程序和數(shù)量?化的顯示結(jié)?果的方法，?從而保證了?評價(jià)的客觀?性，正如上?面的例子，?學(xué)生最終的?行為在轉(zhuǎn)變?，這些都是?學(xué)生有目共?睹的，可以?作為學(xué)生評?三好、評先?進(jìn)及德育考?核的重要依?據(jù)，從而避?免了班主任?工作中的主?觀，隨意和?武斷等不公?正問題的發(fā)?生，可提高?班主任的威?信。(在量?化管理方面?本學(xué)期由于?時(shí)間的關(guān)系?做的不是很?好。)總?之，對學(xué)生?的了解、研?究和評價(jià)是?班主任工作?中的一項(xiàng)重?要內(nèi)容。只?有做到正確?評價(jià)學(xué)生，?班主任工作?才能得以順?利開展，這?是做好班主?任工作的前?提。世界?上的愛各種?各樣，教師?對學(xué)生的愛?是一種理智?型的愛，要?讓這種愛深?入學(xué)生的心?里。班主任?與學(xué)生朝夕?相處，深入?細(xì)致地了解?學(xué)生，真心?實(shí)意地關(guān)心?學(xué)生，充分?尊重、信任?學(xué)生，嚴(yán)格?地要求學(xué)生?等都是對學(xué)?生的愛。對?學(xué)生的評價(jià)?是其中的一?種愛。教育?心理學(xué)家認(rèn)?為，班主任?的愛不同于?父母對子女?的天然之愛?，不僅是個(gè)?人之間的一?種態(tài)度，它?蘊(yùn)含更多的?社會內(nèi)容，?具有廣泛的?社會意義。?班主任對學(xué)?生的態(tài)度常?常反映學(xué)生?所在___?，甚至是社?會對他的某?種評價(jià)。因?此，學(xué)生往?往把班主任?對自己的關(guān)?懷、愛護(hù)、?信任、評價(jià)?同自己在_?__中的地?位和人格價(jià)?值聯(lián)系在一?起。班主任?的這種情感?實(shí)際上就轉(zhuǎn)?化為一種社?會環(huán)境因素?在每個(gè)學(xué)生?心目中不同?尋常的心理?份量。由此?可見，班主?任的愛對教?育好學(xué)生是?多么重要!?教育不能?沒有愛，就?像池塘不能?沒有水一樣?。前蘇聯(lián)教?育家蘇霍姆?林斯基則把?教師熱愛學(xué)?生作為“教?育的奧秘”?，他的座右?銘是“把整?個(gè)心靈獻(xiàn)給?孩子們?！?有經(jīng)驗(yàn)的班?主任都會有?這樣的體會?，當(dāng)學(xué)生意?識到班主任?是真心愛護(hù)?他、關(guān)心他?，為他操心?時(shí)，無論你?是耐心的幫?助，還是嚴(yán)?肅的批語甚?至是必要的?斥責(zé)，學(xué)生?都會樂意接?受。這就是?所謂“親其?師，信其道?”，沒有?愛便沒有教?育，班主任?唯有心里時(shí)?刻裝著學(xué)生?，尤其是后?進(jìn)生心里才?能有你這個(gè)?老師，愛之?深切，才能?喚起他們奮?發(fā)向上的勇?氣、信心和?___。老?師即使學(xué)生?的朋友，又?是學(xué)生的師?長。班主?任對學(xué)生任?何時(shí)候都要?嚴(yán)格要求。?常言道：“?嚴(yán)師出高徒?”、“教不?嚴(yán)，師之惰?”、“嚴(yán)是?愛，松是害?”。缺乏嚴(yán)?格要求，放?任自流，是?對學(xué)生不負(fù)?責(zé)任。班主?任對學(xué)生的?要求應(yīng)該嚴(yán)?而有度，嚴(yán)?而不厲?！?度”就是范?圍、分寸。?嚴(yán)但不能超?過一定的范?圍，嚴(yán)要有?分寸。班?主任一句話?有時(shí)能改變?一個(gè)學(xué)生的?一生。引用?一位學(xué)生的?話就是：“?您的‘有三?分鐘熱血，?就有可能有?五分、七分?……。’使?我有了學(xué)習(xí)?的信心，我?要趕上去!?”第18頁共18頁高二班?主任教學(xué)工?作總結(jié)高?二班主任工?作總結(jié)1?本學(xué)期，我?擔(dān)任高二(?14)班班?主任。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的支?持下，在學(xué)?生科的領(lǐng)導(dǎo)?下，我順利?地完成了學(xué)?校布置的各?項(xiàng)任務(wù)。在?從事德育教?學(xué)過程中，?有順利也有?挫折，有成?功也有失敗?，既有困惑?，也有啟迪?，交織著酸?甜苦辣，現(xiàn)?就本學(xué)期班?主任工作做?如下總結(jié)。?一、培養(yǎng)?良好的班_?__能否?形成一個(gè)積?極向上，努?力學(xué)習(xí)，團(tuán)?結(jié)和睦的集?合是至關(guān)重?要的。只有?在良好的班?___中，?教師開展教?育和教學(xué)活?動(dòng)，才能收?到較好效果?。在培養(yǎng)班?___方面?，本學(xué)期我?主要從以下?幾方面入手?：（一）?注重教室文?化的建設(shè)?開學(xué)初，我?___全班?學(xué)生把教室?布置好，讓?教室的每一?塊壁，每一?個(gè)角落都具?有教育內(nèi)容?，富有教育?意義。在具?體布置時(shí)，?針對班內(nèi)學(xué)?生的特點(diǎn)，?從大處著眼?，小處著手?，制定班級?文明公約，?張貼名人名?言，使學(xué)生?行有可依，?激發(fā)學(xué)生的?上進(jìn)心。并?設(shè)立評比欄?。班組設(shè)置?由專人管理?的“圖書角?”，以拓寬?學(xué)生的知識?面。為及時(shí)?反饋學(xué)生情?況，設(shè)置了?班級日記，?由班長負(fù)責(zé)?記錄。（?二）注意班?干部的培養(yǎng)?進(jìn)入高二?以后，班干?部換屆重新?選舉，由學(xué)?生民主投票?，產(chǎn)生了一?支能力較強(qiáng)?，有一定影?響力的班干?___伍。?對待班干部?，我積極引?導(dǎo)，大膽使?用，注意培?養(yǎng)他們的工?作能力，要?求他們以身?作則，“各?守其位，各?司其職，各?盡其責(zé)”。?另外，定期?召開班干部?會議，研究?解決出現(xiàn)的?問題，同時(shí)?布置新的工?作和任務(wù)。?這樣，由于?班干部積級?配合，以身?作則，從而?帶動(dòng)全班，?收到了較好?的成效。?（三）注意?養(yǎng)成教育和?傳統(tǒng)道德教?育的結(jié)合?高二學(xué)生由?于已經(jīng)熟悉?了學(xué)校的環(huán)?境，又沒有?升學(xué)上的壓?力，個(gè)別學(xué)?生紀(jì)律開始?松動(dòng)起來，?不喜歡別人?對他們的行?為約束和管?教，一些不?良行為隨之?而來，如曠?課等，面對?這些違紀(jì)情?況，如果不?注意引導(dǎo)或?引導(dǎo)不當(dāng)，?學(xué)生很容易?在這個(gè)特殊?的學(xué)習(xí)和生?活階段走入?岔道。我的?具體做法是?：1、加?大學(xué)習(xí)、執(zhí)?行《中學(xué)生?守則》、《?中學(xué)生日常?行為規(guī)范》?的力度。我?借助主題班?會、演講會?、競賽等各?種形式的活?動(dòng)，來引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)，?執(zhí)行《中學(xué)?生守則》和?《中學(xué)生日?常行為規(guī)范?》，并且配?合學(xué)生科執(zhí)?行《一日常?規(guī)》，嚴(yán)格?要求學(xué)生佩?戴校徽，不?穿拖鞋，每?天自行檢查?、督促規(guī)范?養(yǎng)成的效果?。2、注?意樹立榜樣?。俗話說“?說一千，道?一萬，不如?親身示范。?（范本）”?榜樣的力量?是無窮的。?人微言輕，?班主任言行?舉止特別重?要，要求學(xué)?生不遲到，?不曠課，班?主任首先要?做到，要求?學(xué)生講文明?，講衛(wèi)生，?班主任事先?要做到，平?時(shí)注意嚴(yán)于?律已，以身?作則，時(shí)時(shí)?提醒自己為?人師表。?3、注意寓?教于樂，以?多種形式規(guī)?范學(xué)生行為?。心理學(xué)?告訴我們：?人的接受心?理由觀察能?力、感知能?力、認(rèn)識水?平、興趣愛?好等心理因?素構(gòu)成，因?此，具有廣?泛性、多樣?性、綜合性?的特點(diǎn)，單?一的教育管?理方式不適?合人的接受?心理，開展?豐富多彩的?活動(dòng)，寓教?于樂中正好?適合學(xué)生的?心理特點(diǎn)，?能提高教育?管理的可接?受性。為?此，我先后?開過多次主?題班會，如?《規(guī)范一道?德》，《我?是主人》、?《理想與信?念》、《要?學(xué)會學(xué)習(xí)》?、《神圣的?使命》。還?開過優(yōu)生學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流?會，舉辦過?語文知識搶?答競賽，說?成語故事比?賽，古典詩?歌背誦比賽?等，效果都?很好。二?、嚴(yán)格的要?求是最大的?尊重教育?是一門藝術(shù)?，教育是心?靈的耕耘，?必須講究教?育有藝術(shù)。?在實(shí)踐工作?中，我感受?最深的便是?馬卡連珂的?一句名言：?“嚴(yán)格的要?求是最大的?尊重”。的?確，只有既?嚴(yán)格要求學(xué)?生，又給予?他們最大的?尊重，才能?把班主任工?作做好。?俗話說“嚴(yán)?是愛，寵是?害，不教不?導(dǎo)要變壞。?”高二__?_班有幾個(gè)?調(diào)皮的學(xué)生?，在教育轉(zhuǎn)?化他們的時(shí)?候，我曾有?過失敗的教?訓(xùn)和成功的?經(jīng)驗(yàn)，先前?，我對他們?時(shí)常板著一?副面孔，嚴(yán)?加管教，結(jié)?果學(xué)生表面?上對我產(chǎn)生?敬畏感和服?從感，其實(shí)?，并不是心?悅誠服地接?受我的教育?和管理。一?段時(shí)間后，?我改變了方?法，對他們?給予了大量?的愛心，卻?忽視了嚴(yán)格?要求，結(jié)果?班風(fēng)渙散，?面對這種局?面，我苦苦?地思索，尋?找解決問題?的良策，向?有經(jīng)驗(yàn)的老?班主任請教?，明白了對?學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中?有愛，以愛?動(dòng)其心，以?嚴(yán)導(dǎo)其行，?既要嚴(yán)格要?求，又要給?予最大的尊?重。三、?“三位一體?”的互促法?教育是一?項(xiàng)艱巨的任?務(wù)，單靠班?主任顯然是?不夠的，而?要先集中各?種力量的齊?抓共管。通?過班主任的?工作，把學(xué)?校、社會、?家庭組合成?一個(gè)整體，?形成教育的?合力，達(dá)到?互相促進(jìn)的?目的。我定?期和學(xué)生家?長___，?及時(shí)反饋學(xué)?生情況，取?得家長的支?持，收到了?良好的效果??？傊?，?班主任工作?可以說是千?頭萬緒，要?想帶好一個(gè)?班級確實(shí)值?得我們?nèi)パ?究，去多想?想方法，特?別是像我們?這樣的青年?教師。高?二班主任工?作總結(jié)2?本學(xué)期班主?任工作本著?以教學(xué)為主?，很抓紀(jì)律?衛(wèi)生，開展?了各種形式?的活動(dòng)，圓?滿完成教育?教學(xué)工作。?具體工作如?下：一、?早自習(xí)利用?晨會總結(jié)前?一天的學(xué)生?表現(xiàn)情況以?及學(xué)生中的?紀(jì)律衛(wèi)生，?出現(xiàn)的問題?加以分析和?總結(jié)，目的?是讓新的一?天能不斷的?進(jìn)取，克服?工作和學(xué)習(xí)?上的不足，?為新的一天?的學(xué)習(xí)生活?指引航標(biāo)。?這半年的我?班基本杜絕?了遲到早退?現(xiàn)象，能按?時(shí)按點(diǎn)的，?按部就班的?上好課和晚?自習(xí)，圓滿?的完成教學(xué)?任務(wù)。二?、高中二年?級的學(xué)生思?想上還不穩(wěn)?定，還不夠?成熟，尤其?進(jìn)入高二的?學(xué)習(xí)，內(nèi)容?難度加大，?對于象我班?的程度較差?的學(xué)生來說?難度更大，?往往因?yàn)閷W(xué)?習(xí)不能立見?成效而慢慢?消沉。為了?讓學(xué)生樹立?信心和學(xué)習(xí)?斗志，我主?要做了這些?工作：1?、班會早會?對學(xué)生進(jìn)行?成績和程度?的分析，正?確看待自己?所處在的學(xué)?習(xí)上的位置?，讓學(xué)生保?持良好的心?態(tài)，同時(shí)給?學(xué)生創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)情?境，使他們?開開心心的?迎接每一天?的學(xué)習(xí)生活?。2、個(gè)?別談心，這?很重要，對?于不同的學(xué)?生挖掘他們?的內(nèi)心世界?，了解他們?所做所想，?這樣會使教?育能抓住切?入點(diǎn)，教育?才能有效果?，從本學(xué)期?來看的確收?效很大。使?班級紀(jì)律衛(wèi)?生明顯好轉(zhuǎn)?，文明班級?率最高。?3、尋求與?家長的密切?配合，三方?溝通，正確?的評價(jià)學(xué)生?的成績和存?在的缺點(diǎn)和?錯(cuò)誤，使學(xué)?生敞開心扉?，把自己要?說的說出來?，解開他們?的思想包袱?，全身心的?投入到學(xué)習(xí)?中來。二?、積極配合?科任老師的?課堂教學(xué)工?作，解決好?科任老師與?學(xué)生的關(guān)系?，并為此做?了大量的工?作，穩(wěn)定教?學(xué)次序。?三、加強(qiáng)寢?室的管理工?作，本學(xué)期?到寢室檢查?不下十五次?，對存在的?衛(wèi)生紀(jì)律方?面的問題能?及時(shí)解決，?女寢要好一?些，男寢還?存在問題，?總的來說有?很大的進(jìn)步?。四、開?展好各項(xiàng)活?動(dòng)，本學(xué)期?運(yùn)動(dòng)會上，?積極調(diào)動(dòng)學(xué)?生參與的積?極性，發(fā)揮?他們的體育?特長，在運(yùn)?動(dòng)會上能夠?克服困難，?盡最大所能?，取得總粉?第四名的好?成績。在學(xué)?生___月?一的詩歌朗?誦的比賽，?以及征文活?動(dòng)中都取得?好成績，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情和求?知欲望。?總之，本學(xué)?期工作成績?是肯定的，?要不斷分析?和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)，通?過不斷的學(xué)?習(xí)和提高自?己的業(yè)務(wù)水?平和班主任?的工作藝術(shù)?，為把班主?任的工作做?得更好而努?力。高二?班主任工作?總結(jié)3本?學(xué)期師生都?面臨著前所?未有的壓力?-學(xué)業(yè)水平?考試。而且?我班是理科?班男生多，?女生少，管?理起來就有?一定的困難?。一個(gè)學(xué)期?過去了，回?首過去的工?作，充滿了?挑戰(zhàn)、辛酸?與滿足。一?學(xué)期的辛苦?，有收獲的?喜悅，也有?不足與遺憾?，現(xiàn)總結(jié)如?下：一、?重視常規(guī)管?理，建立班?級良好秩序?1、嚴(yán)格?考勤、加強(qiáng)?管理。早上?、中午、晚?上及時(shí)到班?督查學(xué)生的?情況，發(fā)現(xiàn)?問題，隨時(shí)?解決。學(xué)生?基本養(yǎng)成了?比較好的紀(jì)?律意識。?2、加大了?對學(xué)生自治?自理能力培?養(yǎng)的力度。?通過談話等?多種方式，?注意指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行自我?教育，讓學(xué)?生在自我意?識的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)取心?，逐漸形成?良好的思想?行為品質(zhì)；?也注意指導(dǎo)?學(xué)生如何進(jìn)?行自我管理?，培養(yǎng)他們?多方面的能?力。3、?有效地利用?好每周五的?班會課。既?按學(xué)校計(jì)劃?安排開展一?些專題性的?活動(dòng)，學(xué)習(xí)?有關(guān)的安全?知識等；也?根據(jù)本班的?實(shí)際情況_?__了“我?的未來我做?主”的大型?系列活動(dòng)，?對學(xué)生進(jìn)行?各方面教育?。比如，信?心教育，學(xué)?習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)?成教育，學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流?會，感恩教?育等內(nèi)容，?這些活動(dòng)都?促進(jìn)了良好?的學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)。4、?狠抓班級衛(wèi)?生。好的環(huán)?境才能讓學(xué)?生愛上學(xué)習(xí)?，在衛(wèi)生方?面我就把工?作分配到人?。不但早晚?要打掃干凈?，平時(shí)還要?注意保潔。?5、選拔?班干部，培?養(yǎng)積極分子?。我從學(xué)生?中選出品學(xué)?兼優(yōu)、作風(fēng)?正派、關(guān)心?___、有?一定___?能力、在同?學(xué)中有一定?威信的學(xué)生?擔(dān)任班干部?。班___?選拔出來以?后，我予以?指導(dǎo)，大膽?使用，嚴(yán)格?要求，加強(qiáng)?教育。平時(shí)?留心觀察發(fā)?現(xiàn)和培養(yǎng)積?極分子，擴(kuò)?大了先進(jìn)面?，使更多的?優(yōu)秀學(xué)生有?擔(dān)任班干部?的機(jī)會，得?到鍛煉。同?時(shí)對部分工?作態(tài)度不夠?認(rèn)真，工作?能力不突出?的同學(xué)進(jìn)行?撤換。經(jīng)過?一個(gè)多學(xué)期?的努力逐漸?培養(yǎng)出一批?工作能力強(qiáng)?、有責(zé)任心?、威信高的?班干部，并?進(jìn)一步帶動(dòng)?了班風(fēng)學(xué)風(fēng)?的好轉(zhuǎn)。同?時(shí)采用班長?輪流制，讓?兩個(gè)有能力?的同學(xué)每月?輪流管理班?上的常務(wù)事?情，這樣更?有利于管理?班級。二?、抓好學(xué)習(xí)?中心工作，?形成良好的?學(xué)習(xí)氛圍?1、建立良?好的課堂紀(jì)?律和秩序。?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會理解老師?和尊重老師?的勞動(dòng)，上?課認(rèn)真聽講?，認(rèn)真筆記?，課后認(rèn)真?完成作業(yè)。?嚴(yán)格要求學(xué)?習(xí)委員和課?代表及組長?從各個(gè)方面?做好協(xié)調(diào)工?作，如作業(yè)?布置、早讀?的安排、課?前的準(zhǔn)備、?作業(yè)的督促?和檢查等，?切實(shí)減輕老?師繁重的勞?動(dòng)。同時(shí)，?指導(dǎo)學(xué)生如?何在課堂上?認(rèn)真聽講，?從而使學(xué)生?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?要求學(xué)生必?須尊重老師?，在這個(gè)學(xué)?期有兩個(gè)同?學(xué)在課堂上?頂撞老師，?經(jīng)過批評教?育使他們認(rèn)?識到自己的?錯(cuò)誤，也通?過這個(gè)事教?育了同學(xué)們?必須尊重老?師，良好的?師生關(guān)系對?于每個(gè)同學(xué)?的成績很重?要。2、?養(yǎng)成學(xué)生專?心學(xué)習(xí)的習(xí)?慣。無論是?自習(xí)課，還?是老師上課?，禁止學(xué)生?說閑話、睡?覺、往窗外?看，否則，?予以嚴(yán)厲批?評。3、?堅(jiān)決制止不?做作業(yè)的現(xiàn)?象，要求當(dāng)?天的事情當(dāng)?天完成，并?且經(jīng)常完成?限時(shí)作業(yè)，?提高學(xué)生的?作業(yè)速度。?平時(shí)對學(xué)生?獎(jiǎng)勤罰懶，?嚴(yán)格要求。?在復(fù)習(xí)階段?，積極配合?各任課教師?輔導(dǎo)學(xué)生開?展復(fù)習(xí)工作?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?態(tài)度和習(xí)慣?。4、樹?立班級學(xué)習(xí)?的榜樣，讓?學(xué)生們向班?里學(xué)習(xí)成績?優(yōu)秀的同學(xué)?學(xué)習(xí)，引導(dǎo)?他們樹立近?期目標(biāo)和長?期目標(biāo)，增?強(qiáng)競爭意識?。經(jīng)常進(jìn)行?學(xué)習(xí)評比，?做好獎(jiǎng)勵(lì)工?作。三、?抓尖子，督?差生，調(diào)動(dòng)?學(xué)習(xí)積極性?調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)?班積極性，?形成刻苦學(xué)?習(xí)爭先恐后?的學(xué)風(fēng)，全?面提高全班?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績，是尖子?班班主任的?首要任務(wù)，?這方面，我?采取了抓兩?頭，帶中間?的辦法，以?個(gè)別談話為?主要工作形?式，做尖子?生和差生的?指導(dǎo)工作，?對尖子生，?要求他們明?確目標(biāo)，確?定方案，突?破弱點(diǎn)，保?持優(yōu)勢。同?時(shí)提出具體?措施；對差?生，以鼓勵(lì)?為主，多談?話、多檢查?，發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)糾正，?發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，?充分表揚(yáng)；?形成了優(yōu)秀?學(xué)生帶頭，?差生不甘落?后，大家爭?先恐、比學(xué)?趕超的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。同時(shí)?利用每次考?試的成績，?進(jìn)行個(gè)案分?析，發(fā)現(xiàn)學(xué)?生弱點(diǎn)，分?析原因，找?到改進(jìn)辦法?，保證各層?次的學(xué)生都?有強(qiáng)勁的學(xué)?習(xí)勁頭，使?學(xué)習(xí)成績保?持上升趨勢?。另外用“?以志激人”?的辦法，激?發(fā)學(xué)習(xí)興趣?。一個(gè)無追?求和奮斗目?標(biāo)的人，就?缺少前進(jìn)動(dòng)?力機(jī)械，更?談不上發(fā)展?，無論是知?識獲取，技?能形成，還?是素質(zhì)提高?，都主要來?自學(xué)習(xí)。能?夠提高學(xué)習(xí)?效率，完成?學(xué)習(xí)目標(biāo)的?途徑有二：?一是延長時(shí)?間，二是提?高效率。運(yùn)?用激勵(lì)措施?，通過多途?徑幫助學(xué)生?樹理想，談?追求，增強(qiáng)?責(zé)任感、使?命感和憂患?意識。以培?養(yǎng)學(xué)生的熱?情性、主動(dòng)?性、和進(jìn)取?精神。時(shí)時(shí)?力求將學(xué)習(xí)?情緒調(diào)控到?最佳的“亢?奮”狀態(tài)，?“水擊石則?鳴，人激志?則宏”實(shí)踐?證明：采用?激勵(lì)方式能?使學(xué)生保持?持久的學(xué)習(xí)?的動(dòng)力。?總之，在這?一個(gè)學(xué)期里?，我通過以?上幾方面的?努力，班級?工作較開展?得還是比較?的順利，學(xué)?生的整體素?質(zhì)在不斷的?提高。但學(xué)?生當(dāng)中依然?存在的問題?也不容忽視?，高三擔(dān)子?還很重，工?作還將復(fù)雜?，因此，這?就需要我不?斷的努力、?刻苦，及時(shí)?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，爭取取?得更加輝煌?的成績。?高二班主任?工作總結(jié)4?過去的一?學(xué)期里，我?班在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)一_?__下，在?任課教師的?大力支持和?配合下，各?項(xiàng)工作順利?開展，學(xué)習(xí)?、生活等方?面都取得較?突出的成績??，F(xiàn)將本學(xué)?期的工作總?結(jié)如下：?一、加強(qiáng)對?學(xué)生的思想?政治工作，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的道德品?質(zhì)，凈化學(xué)?生的心靈，?努力培養(yǎng)又?紅又專的合?格人才。?為了配合學(xué)?校團(tuán)委和政?教處的工作?，我們班積?極開展了許?多有益于學(xué)?生身心健康?發(fā)展的活動(dòng)?。例如，“?跨步進(jìn)入新?世紀(jì)系列活?動(dòng)”、“尋?找我身邊的?活雷鋒”、?“青年學(xué)生?應(yīng)該怎樣以?實(shí)際行動(dòng)熱?愛祖國”、?“青年學(xué)生?應(yīng)該樹立遠(yuǎn)?大的理想和?報(bào)復(fù)”等。?同時(shí)，我?也經(jīng)常利用?班會課對學(xué)?生進(jìn)行身心?教育，幫助?學(xué)生澄清思?想上的模糊?認(rèn)識，提高?學(xué)生的思想?境界。我還?充分利用課?余時(shí)間和有?關(guān)學(xué)生促膝?談心，及時(shí)?對學(xué)生進(jìn)行?針對性的教?育。二、?加強(qiáng)班級管?理，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，深入?全面地了解?學(xué)生，努力?培養(yǎng)“赤誠?、嚴(yán)格、活?躍、奮進(jìn)”?的班___?。高三年?級是學(xué)生的?世界觀發(fā)展?、變化的重?要階段，同?時(shí)，面臨著?畢業(yè)、升學(xué)?等實(shí)際問題?，隨著課時(shí)?和知識復(fù)雜?程度的加重?，容易產(chǎn)生?___，有?的學(xué)生甚至?會感到迷惘?，對前途失?去信心。?因此，在學(xué)?生畢業(yè)前夕?的思想工作?顯得更加復(fù)?雜和重要。?在這個(gè)學(xué)期?里，一方面?，我主要加?大了對學(xué)生?自治自理能?力培養(yǎng)的力?度，通過各?種方式，既?注意指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行自我?教育，讓學(xué)?生在自我意?識的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)取心?，逐漸形成?良好的思想?行為品質(zhì)?又注意指導(dǎo)?學(xué)生如何進(jìn)?行自我管理?，培養(yǎng)他們?多方面的能?力，放手讓?他們自我設(shè)?計(jì)、自我_?__各種教?育活動(dòng)，在?活動(dòng)中把教?育和娛樂融?入一體。?還注意培養(yǎng)?學(xué)生的自我?服務(wù)的能力?，讓學(xué)生學(xué)?會規(guī)劃、料?理、調(diào)空自?己，使自己?在___中?成為班__?_的建設(shè)者?，而不是“?包袱”。?另一方面，?我有效地利?用好每周一?的班會課開?展一些專題?性的活動(dòng)，?例如，學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交流會?，意志教育?，如何做時(shí)?間的主人，?習(xí)慣養(yǎng)成教?育等，這些?活動(dòng)極大地?促進(jìn)良好的?學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?的形成。?再一方面，?我自己也以?身作責(zé)，努?力做學(xué)生的?榜樣，跟班?勤，管理方?法得力，班?風(fēng)正、學(xué)風(fēng)?濃。我班在?學(xué)校的各項(xiàng)?管理評比中?都取得了良?好的成績。?本學(xué)期的?幾次月考均?能超額完成?縣局和學(xué)校?規(guī)定的指標(biāo)?數(shù)，各項(xiàng)管?理也都取得?了較好的成?績。這又進(jìn)?一步鼓舞了?士氣，使班?級管理工作?向著健康的?方向發(fā)展。?三、積極?抓好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?，努力使后?進(jìn)生以失敗?者來，以勝?利者走。?后進(jìn)生的教?育和管理歷?來歷來是班?主任工作的?難點(diǎn)，卻又?影響班級整?體教育教學(xué)?質(zhì)量提高的?至關(guān)重要的?一環(huán)。在?這方面，我?作為班主任?首先做到了?以正確的態(tài)?度對待他們?，深入調(diào)查?摸底，搞清?他們所以成?為差生的原?因，做到了?因材施教，?對他們處處?真誠相待，?時(shí)時(shí)耐心相?幫，真正做?他們的知心?朋友、最可?信賴的朋友?。及時(shí)對?后進(jìn)生加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)，?幫助他們消?除或減輕種?種心理擔(dān)憂?，讓他們認(rèn)?識到自己的?價(jià)值。同時(shí)?，我還創(chuàng)造?條件和機(jī)會?讓后進(jìn)生表?現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和?長處，使他?們品嘗到成?功的歡樂和?喜悅。四?、積極開展?好文體活動(dòng)?，做好課間?操、眼保健?操，保護(hù)學(xué)?生視力，增?強(qiáng)學(xué)生的體?質(zhì)，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)效?率。高中?學(xué)生學(xué)習(xí)任?務(wù)比較繁重?，進(jìn)行適當(dāng)?的體育活動(dòng)?不僅有利于?學(xué)生身體素?質(zhì)的提高，?而且也有利?于學(xué)習(xí)效率?的提高，每?次活動(dòng)我都?親臨現(xiàn)場與?學(xué)生一起活?動(dòng)并適當(dāng)予?以技術(shù)性的?指導(dǎo)，這樣?不僅可以防?止意外事故?的發(fā)生，而?且也可以加?深與學(xué)生感?情的交流。?五、積極?主動(dòng)地和各?科教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)學(xué)校?各方面的教?育力量，發(fā)?揮好紐帶作?用。在與?任課教師的?交往中，我?尊重他們的?地位，尊重?他們的意見?，同時(shí)又把?他們當(dāng)作班?級的主人，?視為自己的?良伴、知己?。凡事都?主動(dòng)地同任?課教師協(xié)商?，傾聽、采?納他們的意?見。能夠慎?重地處理學(xué)?生和任課教?師的關(guān)系，?在處理師生?矛盾時(shí)，盡?量避免了激?化矛盾，在?這方面，我?平時(shí)注意到?多教育學(xué)生?，讓學(xué)生懂?禮貌，尊重?老師的勞動(dòng)?，樹立老師?的威信，增?進(jìn)師生情誼?。總之，?在這一個(gè)學(xué)?期里，我通?過以上幾方?面的努力，?班級工作較?以前有了較?大起色，學(xué)?生的整體素?質(zhì)在不斷的?提高。這?屆學(xué)生的高?中生涯還有?一個(gè)學(xué)期，?面臨著畢業(yè)?及升學(xué)等實(shí)?際問題，下?學(xué)期擔(dān)子還?很重，工作?還將更復(fù)雜?。因此，這?就需要我不?斷的努力、?刻苦，及時(shí)?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，爭取取?得更加輝煌?的成績。?高二班主任?工作總結(jié)5?本學(xué)期我?擔(dān)任的是高?二就班的班?主任，在班?級管理過程?中，我努力?履行班主任?工作職責(zé)，?認(rèn)真落實(shí)學(xué)?校布置的各?項(xiàng)任務(wù)，注?重對學(xué)生進(jìn)?行教育培養(yǎng)?，希望能引?導(dǎo)他們健康?成長，學(xué)一?點(diǎn)知識、長?一點(diǎn)技能，?順利地畢業(yè)?。本學(xué)期內(nèi)?，積極參與?創(chuàng)文明校園?活動(dòng)，在學(xué)?校___的?多項(xiàng)活動(dòng)中?取得較好的?成績，現(xiàn)將?班主任工作?總結(jié)如下：?一、抓好?一支隊(duì)伍建?設(shè)即進(jìn)行?班干___?伍建設(shè)(包?括團(tuán)支部干?___伍建?設(shè))。建設(shè)?的內(nèi)容包括?思想教育、?工作職責(zé)教?育、工作方?法指導(dǎo)。班?干部首先要?有吃苦耐勞?、任勞任怨?、為___?奉獻(xiàn)的精神?，要能以身?作則、顧全?大局，而這?正是獨(dú)生子?女所缺乏的?一些品質(zhì)，?所以我把這?作為班干_?__伍建設(shè)?的一個(gè)重要?內(nèi)容。進(jìn)行?工作職責(zé)教?育，主要能?使班干部責(zé)?任明確，知?道履行什么?樣的職責(zé)，?該怎樣去做?，保持思路?清晰。這兩?類教育主要?通過定期召?開班委會進(jìn)?行，而工作?方法上的指?導(dǎo)，主要在?實(shí)踐中進(jìn)行?。對于班干?部的工作，?不包辦，給?予他們一個(gè)?較寬闊的空?間，但在工?作中我注意?監(jiān)督、觀察?，不足之處?及時(shí)指出，?并給予指導(dǎo)?，如指導(dǎo)對?照工作職責(zé)?，結(jié)合班級?情況制定階?段性工作計(jì)?劃；如何開?展工作等。?還鼓勵(lì)學(xué)生?干部積極參?與學(xué)生會和?團(tuán)委工作。?二、發(fā)揮?三塊陣地作?用第一，?是文化宣傳?陣地。第?一學(xué)期，重?新布置教室?，將班訓(xùn)“?團(tuán)結(jié)、勤奮?、自信、爭?先”、名人?警句、班級?獲獎(jiǎng)錦旗及?獎(jiǎng)狀掛在墻?上，并開辟?了團(tuán)支部園?地專欄，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)了?一個(gè)美觀、?大方、富有?教育意義的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?堅(jiān)持每兩周?更換一期板?報(bào)，每月更?換一期團(tuán)支?部園地，板?面活躍，內(nèi)?容豐富，充?分發(fā)揮了宣?傳教育作用?，有利于培?養(yǎng)班___?形成健