五年級(jí)下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)下冊信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生根本狀況：

五年級(jí)共一個(gè)班60名學(xué)生，通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計(jì)算操作有了肯定得了解，以往的老教材中沒有涉及到關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)問，使得學(xué)生學(xué)問層次參差不齊，有的學(xué)生已經(jīng)對網(wǎng)站、網(wǎng)頁有了肯定得了解，還有一局部學(xué)生是從零開頭的，這就使得第一單元制作主題網(wǎng)站的教學(xué)有了肯定得困難。教學(xué)中要多讓學(xué)生掃瞄一些網(wǎng)站。

二、教材分析：

本套教材是青島出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊，有用性比擬強(qiáng)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注意對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。共包括兩個(gè)單元：

第一單元制作主題網(wǎng)站，運(yùn)用的是網(wǎng)頁制作工具－Dreamweaver8，包含了創(chuàng)立和治理站點(diǎn)及制作簡潔的網(wǎng)頁，，并通過制作“昆蟲記“主題網(wǎng)站，來培育學(xué)生敬重生命、親近自然、喜愛科學(xué)探究的精神。

其次單元數(shù)據(jù)的初步處理，主要是讓學(xué)生了解Excel的作用和功能，把握它的使用方法，學(xué)會(huì)對數(shù)據(jù)進(jìn)展統(tǒng)計(jì)、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計(jì)圖表，培育學(xué)生使用工具軟件的良好習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

三、指導(dǎo)思想：

依據(jù)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”明確任務(wù)，培育學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和熟悉，讓學(xué)生把握信息技術(shù)的根本學(xué)問和技能，形成良好的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下根底。

四、教學(xué)目標(biāo)：

第一單元：學(xué)會(huì)規(guī)劃、創(chuàng)立和治理站點(diǎn)。學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁中輸入文字及插入圖片。學(xué)會(huì)設(shè)置頁面背景及插入表格。

其次單元：把握Excel的使用方法，學(xué)會(huì)對數(shù)據(jù)進(jìn)展簡潔的統(tǒng)計(jì)。

五、課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度：

第一單元

第1-2周第一課2課時(shí)

第3周其次課1課時(shí)

第4周第三課1課時(shí)

第5周第四課1課時(shí)

第6周第五課1課時(shí)

第7周第六課1課時(shí)

第8周第七課1課時(shí)

其次單元第9周第一課1課時(shí)

第10周其次課1課時(shí)

第11周第三課1課時(shí)

第12周第四課1課時(shí)

第13周第五課1課時(shí)

第14周第六課1課時(shí)

第15周第七課1課時(shí)

第16周第八課1課時(shí)

第17-19周復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)期末測試

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一、指導(dǎo)思想：

1、讓學(xué)生初步把握計(jì)算機(jī)的根底學(xué)問，把握根本的WINDOWS操作技能。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解電腦的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。

3、從小培育良好的用機(jī)習(xí)慣，把握正確的操作方法。

4、培育學(xué)生處理信息的力量，提高學(xué)生的規(guī)律思維力量和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新力量，進(jìn)展創(chuàng)新實(shí)踐。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.了解信息技術(shù)及熟悉和計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)的操作。

2.了解信息和信息技術(shù)的根本概念。

3.熟識(shí)計(jì)算機(jī)的根本組成。

4.熟悉鍵盤與指法訓(xùn)練。

5.熟悉畫圖軟件的根本功能和根本繪圖工具的用法。

6.把握利用適當(dāng)?shù)墓ぞ呔庉嫾庸D形。

7.Internet的學(xué)習(xí)。運(yùn)用分類查找和搜尋引擎在網(wǎng)絡(luò)上查找自己所需的資料。申請、回復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)電子電子郵箱，建立自己的博客等等。

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1.教學(xué)內(nèi)容：

(1)：綜合運(yùn)用鍵盤與指法訓(xùn)練、學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)問和電腦操作。

(2)：把握根本繪圖工具的用法及能用適當(dāng)?shù)墓ぞ呃L圖。

2.教學(xué)(訓(xùn)練)要求：

使學(xué)生能比擬全面第了解、把握“鍵盤與指法訓(xùn)練”“畫圖軟件繪圖”等

的根底學(xué)問，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)展上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

(1)、根底學(xué)問的把握。

(2)、各種根本概念、操作的把握。

(3)、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、敏捷運(yùn)用。

四、教法設(shè)想和措施：

1、設(shè)想：

以“綜合運(yùn)用鍵盤與指法件”和“畫圖工具的用法”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，適當(dāng)輔之于嬉戲、組織競賽等形式，以提高學(xué)生的興趣。

2、措施：

A、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。

B、注意輔差、培優(yōu)、提中

C、注意解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。

D、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到嫻熟第把握所學(xué)的學(xué)問。

E、注意學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)力量、創(chuàng)新力量的培育。

F、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。

G、有意識(shí)地注意學(xué)生之間的互幫互助，培育學(xué)生的合作精神。

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華師大版五年級(jí)信息技術(shù)第六冊教學(xué)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

人類社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代，日新月異的信息技術(shù)在不斷地轉(zhuǎn)變著四周的世界。為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，提高全民族的科學(xué)文化素養(yǎng)，進(jìn)展小學(xué)信息技術(shù)教育。依據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)生根本狀況分析

我在本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)五年級(jí)信息技術(shù)課，該班共有學(xué)生25人，其中男生12人，女生13人。所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不一。

三、教材分析（1）教材特點(diǎn)

教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)根本學(xué)問的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標(biāo)，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生發(fā)覺問題和解決問題的力量。教材以信息處理為主線，注意培育學(xué)生的信息意識(shí)以及獵取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。主要教學(xué)學(xué)生制作簡潔網(wǎng)頁的操作技巧。

（2）過程與方法：

培育學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)根本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獵取信息、傳輸信

息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育學(xué)生正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生喜愛科學(xué)以及關(guān)懷社會(huì)的情感，從而使學(xué)生熟悉到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的富強(qiáng)興盛而努力學(xué)習(xí)。

四、改良教學(xué)的措施

1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參加作用。2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培育團(tuán)隊(duì)精神，增加合作意識(shí)。

5、組織多形式、多層次的競賽活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競爭意識(shí)。

6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極制造自主學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。五、教學(xué)進(jìn)度（教學(xué)進(jìn)度表附后）

教學(xué)進(jìn)度表

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五年級(jí)下冊信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃

一、教材分析。

五年級(jí)本期教材學(xué)校選用的是四川省教育科學(xué)出版社編寫的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級(jí)下冊，本冊教材具有構(gòu)造編排合理，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)等特點(diǎn)，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對“學(xué)問和力量”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”的培育，有利于培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把從網(wǎng)絡(luò)獵取學(xué)問作為支持學(xué)生終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為將來適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。

二、學(xué)情分析。

本期五年級(jí)共4個(gè)教學(xué)班，對互聯(lián)網(wǎng)的了解和使用的程度也不會(huì)一樣，在教學(xué)中要留意分層教學(xué)。機(jī)房具備對互聯(lián)網(wǎng)授課的條件，全部課時(shí)可安排在機(jī)房授課。本期所授的網(wǎng)絡(luò)根底學(xué)問局部教學(xué)內(nèi)容豐富，趣味性較強(qiáng)，但是對于人生觀、價(jià)值觀尚未成熟的小學(xué)生而言，要留意選取讓學(xué)生掃瞄的網(wǎng)站內(nèi)容的安康程度。

三、教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)問目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)的根底學(xué)問及網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)問。

技能目標(biāo)：

1、IE掃瞄器的使用。

2、能使用網(wǎng)絡(luò)談天工具。

3、利用BBS在網(wǎng)上公布信息。

4、穩(wěn)固把握windows系統(tǒng)的根本操作，進(jìn)一步穩(wěn)固把握powerpoint軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設(shè)置、特別符號(hào)的插入、圖片的插入和修改，繪制簡潔的圖形等。力量與習(xí)慣：正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣；不隨便更改計(jì)算機(jī)系統(tǒng)文件的道德標(biāo)準(zhǔn)；進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣；結(jié)合powerpoint辦公軟件培育學(xué)生審美力量、創(chuàng)新力量，提高應(yīng)用計(jì)算機(jī)的應(yīng)用力量。

四、教學(xué)措施。

本學(xué)期教材安排內(nèi)容不多（后面還有兩節(jié)活動(dòng)課），但內(nèi)容較為豐富，但我們要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)展青少年網(wǎng)絡(luò)道德標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)絡(luò)安全教育。現(xiàn)在網(wǎng)上的1

圖片及文字內(nèi)容混亂，不良信息防不勝防，粗俗污穢的內(nèi)容和圖片隨處可見，課堂上選用的網(wǎng)站要細(xì)心選擇，確保內(nèi)容安康。

五、教學(xué)進(jìn)度安排。

20xx年2月20日

五年級(jí)下冊信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃5

五年級(jí)下冊信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃

一、狀況分析

由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比擬少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留意穩(wěn)固，學(xué)生把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較嫻熟，有大局部學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，所以，這一局部學(xué)生對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作易生疏。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡進(jìn)展相符的多媒體資源進(jìn)展學(xué)習(xí)。4、能夠在他人幫忙下使用通訊遠(yuǎn)距離獵取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，進(jìn)展個(gè)人的愛好和興趣。5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、熟悉在網(wǎng)站注冊的意義，學(xué)會(huì)安康、負(fù)責(zé)地對網(wǎng)上資源進(jìn)展評價(jià)，培訓(xùn)正確的信息道德標(biāo)準(zhǔn)。2、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見的.應(yīng)用軟件。3、學(xué)會(huì)獵取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用力量。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、仔細(xì)組織教學(xué)，仔細(xì)對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。

2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)展學(xué)問的傳授。

3、注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

4、對課堂進(jìn)展實(shí)時(shí)監(jiān)控，準(zhǔn)時(shí)解決一些突發(fā)大事，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟識(shí)軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手力量。

張旭明

20xx年2月15日

五年級(jí)下冊信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃6

一、根本狀況分析：

本年級(jí)共有學(xué)生28人，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)把握了有關(guān)信息和信息技術(shù)的根本學(xué)問和多種根本軟件的使用，對媒體作品有肯定熟悉和創(chuàng)作力量。

二、本學(xué)年應(yīng)到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是多媒體作品。

2、學(xué)會(huì)制作、修改和美化多媒體作品。

3、學(xué)會(huì)使多媒體作品能說、會(huì)唱還會(huì)動(dòng)。

4、把握簡潔的多媒體作品播放技巧。

5、培育學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作的力量，培育學(xué)生的自學(xué)力量。

三、教學(xué)任務(wù)：

1、制作多媒體賀卡

2、制作“熟悉哺乳動(dòng)物”、“我愛我家”、“家庭與社會(huì)”多媒體演講稿。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

共15課時(shí)，每個(gè)課務(wù)1課時(shí)。

五、教學(xué)及評價(jià)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題：

（一）改良教學(xué)的措施：

在本學(xué)年的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分地動(dòng)手、動(dòng)腦，加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練，使學(xué)生充分把握計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)技能。

在教學(xué)過程中采納開放性教學(xué)，即在教師指導(dǎo)下以發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神為主的教學(xué)方式，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式進(jìn)展教學(xué)，以作品考核方式檢測學(xué)習(xí)效果，以協(xié)作方式進(jìn)展創(chuàng)作和應(yīng)用。

（二）對每個(gè)單元學(xué)習(xí)過程進(jìn)展評價(jià)。包括學(xué)科學(xué)問和綜合素養(yǎng)的評價(jià)。在每學(xué)完一個(gè)模塊之后，實(shí)行自評、組評、師評三種形式，對學(xué)生進(jìn)展評價(jià)。評價(jià)結(jié)果填在等級(jí)達(dá)標(biāo)記錄表中。

（三）教學(xué)中應(yīng)留意的問題：

1、要以某個(gè)實(shí)例為先導(dǎo)，通過提出問題、分析問題、解決問題，由淺入深、序循漸進(jìn)地完成學(xué)問及技能的傳授。

2、多放手給學(xué)生加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練。

六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的安排：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)多媒體計(jì)算機(jī)方面的學(xué)問，記好學(xué)習(xí)筆記。

2、訂閱報(bào)刊，學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，做好筆記。

3、學(xué)習(xí)電化教學(xué)新閱歷，提高課堂教學(xué)效率。

4、參與計(jì)算機(jī)教材培訓(xùn)，提高自己的授課力量。

五年級(jí)下冊信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃7

計(jì)算機(jī)教學(xué)是一項(xiàng)面對將來的教育，在小學(xué)階段進(jìn)展計(jì)算機(jī)教育，不僅是為了適應(yīng)教育面現(xiàn)代化、向世界、面對將來的需要，也是為了提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素養(yǎng)和科學(xué)意識(shí)，適應(yīng)二十一世紀(jì)建立的需要。為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)問，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期信息教學(xué)規(guī)劃。

一、教材分析。

《小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊，本學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊（下），共三個(gè)單元：第一單元：奇妙的LoGo王國。其次單元：算法思想初步。第三單元：信息技術(shù)的初步。教材構(gòu)造和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動(dòng)好玩，適合小學(xué)生的學(xué)問特點(diǎn)和認(rèn)知水平，便于小學(xué)生更簡單地把握教材內(nèi)容。

二、學(xué)生分析。

五年級(jí)學(xué)生已把握了計(jì)算機(jī)的局部根底學(xué)問，有了初步的計(jì)算機(jī)操作根本技能。70%的學(xué)生鍵盤操作速度比擬快。30%的學(xué)生速度還不行，者有待于今后的教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、使學(xué)生了解LoGo的語言的根本功能和主要特點(diǎn)。

2、通過LoGo語言，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)是如何工作的。

3、使學(xué)生把握LoGo語言的根本繪畫命令，并能嫻熟應(yīng)用。

4、在教學(xué)中滲透編程的思想，使學(xué)生初步建立程序語言的概念。

5、使學(xué)生能夠理解算法的概念，把握使用算法描述工具對生活中或其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的有關(guān)問題進(jìn)展算法描述。

6、使學(xué)生了解信息的概念、特點(diǎn)及其重要性；了解信息技術(shù)及其應(yīng)用；了解信息安全及學(xué)問產(chǎn)權(quán)的學(xué)問。通過爭論、溝通、體驗(yàn)、上網(wǎng)等各種方式，培育學(xué)生獵取、處理和表達(dá)信息的力量，增加他們的信息意識(shí)。

四、教學(xué)措施。

以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用幫助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采納“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探究式教學(xué)法，通過動(dòng)手實(shí)踐，合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣、增長學(xué)問、培育技能。教學(xué)過程中教師敏捷運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等教學(xué)方式提高教學(xué)效率。

五、教學(xué)進(jìn)度。

第1周：鍵盤練習(xí)。

第2——3周：走進(jìn)LoGo王國。

第4——5周：Logo命令訓(xùn)練營（一）。

第6——7周：Logo命令訓(xùn)練營（二）。

第8——9周：省時(shí)、省力來畫圖。

第10——11周：畫樓梯。

第12——13周：畫虛線。

第14——15周：畫正多邊形。

第16——17周：畫星星。

第18——19周：畫風(fēng)車。

第20——21周：彩色世界。

五年級(jí)下冊信息技術(shù)教學(xué)規(guī)劃8

教學(xué)規(guī)劃

全冊教材的目的和要求：

1、學(xué)會(huì)對網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)郵件(名目)的根本操作；

2、使學(xué)生對“網(wǎng)頁”工具軟件的功能及作用有一個(gè)初步的熟悉，能利用“網(wǎng)頁”完成簡潔的中英文輸入；

3、使學(xué)生對“網(wǎng)頁”工具軟件的功能及作用有一個(gè)初步的熟悉，使學(xué)生把握“畫圖”工具中調(diào)色板、工具框的作用及操作方法，能夠利用“畫圖”工具軟件繪出自己想要的圖形，并依據(jù)需要進(jìn)展調(diào)整。

學(xué)生狀況分析及教學(xué)措施：

學(xué)生已經(jīng)把握了中英文的輸入方法，對網(wǎng)絡(luò)上的資源的根本操作有所了解，現(xiàn)在是進(jìn)一步運(yùn)用和深入學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。對網(wǎng)絡(luò)上的資源操作系統(tǒng)操作的嫻熟程度是一個(gè)