中班安全教案模板匯編八篇

第頁中班安全教案模板匯編八篇中班平安教案篇1

活動目標(biāo)：

1.初步了解水災(zāi)發(fā)生時自救方法，提高愛護自己的實力。

2.有環(huán)保意識，樂意為四周的綠化做力所能及的事情。

2.幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

2.加強幼兒的平安意識。

活動重點：

了解洪水發(fā)生的緣由

活動難點：

駕馭自救的方法

活動打算：

水災(zāi)的圖片若干

活動過程：

1.以談話導(dǎo)入主題

(1)"小摯友想想假如我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺會是怎樣呢?有哪些不便利呢?"

"假如大雨連續(xù)不停的下，將會發(fā)生什么?"(幼兒溝通)

(2)看圖片，了解水災(zāi)的危害性

"連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難?(老師和幼兒共同邊看圖片邊溝通)

2.溝通感受和逃命方法

"看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?""洪水來了我們可以怎樣逃命自救?"(發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)

3.了解洪水發(fā)生的緣由

"現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?""削減災(zāi)難天氣有什么方法?"

(老師告知幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與削減水災(zāi)之間的關(guān)系)

活動反思：

洪水對于我們這個地方來說是很少見的，人們對水災(zāi)逃命的意識很淺，更別說逃命學(xué)問了那就是知之甚少。我做了充分的打算，課堂效果很好?？偨Y(jié)起來有以下幾點：一是課件的充分運用，極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好;二是老師奇妙引導(dǎo)，幼兒的思維得以最大限度地拓展;三是幼兒通過對課件的細致視察，對洪水災(zāi)難現(xiàn)象和如何進行自救表達的比較完整精確。通過各種有效教學(xué)手段的利用，從班級整體看，幼兒參加教學(xué)活動主動性高，學(xué)生普遍對怎樣進行洪水災(zāi)難自救有了肯定程度的相識、理解和駕馭。

中班平安教案篇2

活動目標(biāo)：

1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。

2、通過老師的講解以及集體探討，駕馭一些愛護耳朵的方法。

3、形成肯定的自我愛護意識。

活動打算：耳朵謎語

活動過程：

一、猜謎語導(dǎo)入。

師：小摯友，我們來猜個謎語，看看小摯友聰慧不聰慧。

師：左一片，右一片，到老不見面。

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

1、師：你的耳朵長在哪里呀？

2、師：請小摯友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小摯友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的？

3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎么樣呢？

三、探討愛護耳朵的方法。

1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護自己的耳朵呢？

（激勵幼兒依據(jù)自己的生活閱歷大膽地溝通已有的閱歷。）

2、老師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒適要剛好去醫(yī)院。

四、嬉戲：請你猜猜我是誰。

1、師：我們來玩一個嬉戲，看看你的耳朵靈不靈！

2、介紹嬉戲玩法：請一幼兒彎腰趴在老師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”說完馬上回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒接著玩猜人嬉戲。

（嬉戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調(diào)，加深嬉戲的難度。）

中班平安教案篇3

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)折帽子，熬煉手指動作的精確性。

2.用喜愛的顏色裝飾平安帽，表達對石油工人的酷愛。

活動打算：

1.折好的平安帽范例一個，平安帽折紙步驟圖。

2.平安帽實物。

3.正方形的彩紙若干。

活動過程：

1.老師出示平安帽，引導(dǎo)幼兒了解平安帽。

（1）老師：這是什么？你在什么地方見過？這樣的帽子有什么作用？為什么他能愛護我們的.頭部？小摯友在什么時候要戴平安帽？

（2）老師：平安帽對人的頭部具有愛護作用，石油工人工作的時候要帶上平安帽，這樣在工作的過程中才能夠平安。

2.老師出示已經(jīng)折好的帽子，激發(fā)幼兒制作的愛好。

（1）老師：這是老師自己折的，你們看它像什么？

（2）老師：今日，你們這些小油娃每人學(xué)習(xí)折一頂帽子。好不好？

（3）老師出示步驟圖，一邊講解一邊示范帽子的折法。

3.幼兒依據(jù)步驟圖學(xué)習(xí)折平安帽，老師隨機指導(dǎo)。

4.裝飾帽子。

（1）請幼兒用自己喜愛的顏色涂畫帽子。

（2）請幼兒想一想自己做的平安帽要送給誰，并對那個人說一句話，老師幫忙把那句話寫在平安帽上，如，"您辛苦了"，"請您留意平安"等。

中班平安教案篇4

〔設(shè)計思路〕：

小班十月的活動主題為“娃娃家”，在進行正式的“娃娃家”之前，必需先讓幼兒初步了解和知道自己家里的家庭成員。這樣，今后開展“娃娃家”的角色時，幼兒才能夠自主地選擇角色去扮演。所以，基于這一點考慮，我預(yù)設(shè)了這一學(xué)習(xí)活動。

〔教案目標(biāo)〕：

1、初步了解家中的基本家庭成員，感受家的暖和。

2、在教案過程中，能在集風(fēng)光 前大膽主動地說出心里話。

〔教案打算〕：

〔教案過程〕：

一、看圖引題

1、小摯友，莊老師今日請了一位美麗的寶寶來我們?。?）班做客，你們看她來了。

（出示圖片一：佳佳）

2、你們相識她嗎？（幼兒：不相識或相識）

3、她有一個好聽的名字，叫佳佳。她來做客，你們歡迎嗎？（提示幼兒要與客人打招呼：佳佳，歡迎你來做客?。?/p>

二、佳佳的一家

1、佳佳告知莊老師，她還帶了她的家里人來做客，我們一起來看一看她帶了誰？（出示圖片二：佳佳和媽媽）

2、呀，佳佳先請了誰出來呢？（幼兒：媽媽）

3、其次個她會請誰出來呢？我們來猜一下。（請兩三名幼兒來猜）

4、我們看看哪個小摯友猜對了。（出示圖片三：佳佳和爸爸媽媽）

5、他們家里好喧鬧啊，在干什么呢？（幼兒：吃蛋糕，吹蠟燭，過生日）

小結(jié)語：真是歡樂溫馨的一家人??！

三、說說自己家里住著誰

1、佳佳請了家里人有爸爸媽媽，你們家里都有哪些人呢？（提示：家里住著誰？誰和你們一起?。浚?/p>

2、佳佳還有一個好伙伴，是誰呢？（當(dāng)幼兒局限于爸爸媽媽回答時，出示圖片四：佳佳和哥哥豆豆）

3、你們家里都住著那么多人啊，真是快樂那！佳佳家里也有好多人，你們看這就是佳佳的全家福照片，這是佳佳的誰??？（出示圖片五：全家福，幫助幼兒重新復(fù)述一邊基本家庭成員的稱呼）

四、活動延長

佳佳家里的每個人都看上去怎么樣呢？（幼兒：很快樂）

那么，小摯友明天也帶來跟佳佳一樣的照片，讓我們大家都能看到你快樂的一家人，好嗎？（請每個幼兒回家將家庭成員的照片帶至，為《我想對你說》的區(qū)角收集資料。）

中班平安教案篇5

一、活動目標(biāo)1．初步懂得要留意平安，愛護自己，知道不做危急動作。

2．學(xué)習(xí)履行一些簡潔的平安行為。

二、重點與難點

重點：使幼兒初步懂得在日常生活中要留意愛護自己的身體平安。

說明：幼兒年幼無知，缺乏平安意識，只有“動之以情，曉之以理”，才會引起幼兒主動主動地學(xué)習(xí)自我愛護方法的愿望和動機，才會真正地“導(dǎo)之以行”。

難點：使幼兒分辯平安行為與危急動作，學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的平安行為和愛護自己的方法。

說明：由于幼兒生活閱歷貧乏，很難預(yù)見自己各種行為的后果，也不會分辯平安行為與危急動作，以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此，應(yīng)將分辯平安行為與危急動作，以及學(xué)習(xí)愛護自己的方法視作難點。

中班幼兒仍舊保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的安排性、預(yù)見性較差。因此，生活中的平安事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我平安愛護方面的教化是非常必要的。

三、活動流程

感知探討——操作實踐——強化鞏固

1．引導(dǎo)幼兒感知探討

建議老師利用區(qū)角活動、園內(nèi)視察活動、視聽活動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感知探討，引起幼兒對平安問題的重視。

例一：在語言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽。并適時設(shè)問，引導(dǎo)幼兒探討。如：朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢？它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了？朋朋應(yīng)當(dāng)怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在《生活》教第90頁）

例二：帶領(lǐng)幼兒視察他班幼兒的體育熬煉，讓幼兒找找哪些是平安行為，哪些是危急動作（老師作好記錄）。并剛好組織幼兒探討：“做這些危急動作簡單造成怎樣的損害？”“假如是你在玩，該怎么做？”等

2．幼兒集體或分組操作實踐，老師因人而異地進行指導(dǎo)。

四、教學(xué)反思

中班幼兒仍舊保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的安排性、預(yù)見性較差。因此，生活中的平安事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我平安愛護方面的教化是非常必要的。

從幼兒的實際狀況看，他們對平安方面的學(xué)問并非一竅不通。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了平安方面的學(xué)問。在此基礎(chǔ)上，若能進一步運用他們的原有閱歷，并從情感謝發(fā)入手，引起幼兒對平安的“警覺“，這樣，才能使教化的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的平安行為。

首先，從設(shè)計多種情境，供應(yīng)多方信息著手，引起幼兒對平安問題的關(guān)注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我愛護的重要性，為以后的教化作好鋪墊。

其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么狀況下易發(fā)生平安事故，了解哪些是危急動作，怎樣做才是平安行為，通過一些實踐活動和操作，以學(xué)習(xí)一些簡潔地自我愛護身體的方法。

中班平安教案篇6

活動目標(biāo)：

1、提示幼兒在陽臺上留意平安，增加平安意識。

2、知道陽臺上的平安留意事項

活動打算：

1、錄像機，錄像帶，電話機

2、幼兒操作卡片

活動過程：

1、幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)勱柵_的主要功能。

"小摯友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，熬煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都須要它。

2、觀看錄像，探討在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小摯友在陽臺上看書、折紙。

片段二：小摯友在陽臺上熬煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小摯友。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小摯友在陽臺上玩，突然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦？

老師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小摯友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

探討小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不當(dāng)心會發(fā)生危急。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。假如遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3、幼兒探討：在陽臺上還有哪些危急的事情不能做？

4、幼兒操作，推斷圖片上的幼兒平安行為對與錯，并說出緣由。

活動反思：

本次活動主要是讓孩子初步建立自我愛護意識，了解陽臺的主要功能及平安常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。在活動實施的過程中，我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片，引導(dǎo)孩子發(fā)覺圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛约旱南敕ê鸵娊?。孩子們都發(fā)表了各自的看法，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔?xùn)|西，會砸到下面的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的"等等，通過出示圖片充分的調(diào)動了孩子自我愛護的意識。在播放錄像時小摯友都能辨別出是對是錯，并能說出其中的理由！此活動對小摯友的平安教化起到了特別關(guān)鍵的作用！對小摯友的一生都有著特別重大的意義！

小百科：住宅設(shè)計中，并不是每戶都有一個陽臺，而當(dāng)時陽臺的功能也無所不包：洗衣、曬衣、貯物、堆放閑置物品，甚至加裝窗戶后另作他用。后來，陽臺的功能逐步明確，并且已作為住宅戶型中不行缺少的組成內(nèi)容，進入住宅設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)中。近幾年，除了在每戶的臥房或起居室有一個專供休閑、觀景的生活陽臺以外，還有一個設(shè)在廚房旁邊的服務(wù)陽臺，以作為曬衣及其他家務(wù)雜用。陽臺是居住者接受光照，汲取簇新空氣，進行戶外熬煉、欣賞、納涼、晾曬衣物的場所。

中班平安教案篇7

乘車平安

交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不行缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松砥桨矌砦：?。于是對幼兒進行交通平安教化，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增加自我愛護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設(shè)計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系，懂得乘車時應(yīng)遵守交通規(guī)則！

一、活動目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增加幼兒的交通平安意識。

2、激發(fā)幼兒主動關(guān)切別人，情愿做一名文明小乘客。

3、在繪畫和嬉戲活動中體驗交通平安的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。結(jié)合轄區(qū)內(nèi)的實際狀況，選擇乘坐平安性最大的車。

二、活動打算

1、教學(xué)圖片

2、音樂《叭叭叭、汽車開來了》

3、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

三、活動過程

1、老師播放音樂帶領(lǐng)幼兒玩“開汽車”的嬉戲，引出課題。

（1）在音樂聲中，幼兒與老師一起開汽車進入嬉戲場地。

（2）“小摯友，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？”

（3）“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣？

（4）“公交車前排座位是留給誰做的？

（5）“我們在乘車時須要留意什么呢？

2、老師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起探討圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？

（1）出示圖?！坝袀€小摯友在公交車上與其他小摯友大聲吵鬧，走來走去的?！?/p>

（2）這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（3）出示圖“有個小摯友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去?！?/p>

（4）這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（5）出示圖“有個小摯友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔?！?/p>

（6）這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

3、老師小結(jié)：我們在乘坐公交車時都要做一個留意平安，講文明、講禮貌的小摯友，不能像圖中的小摯友那樣不留意乘車平安，不講文明禮貌。小摯友你下次乘車時，你會怎么做呢？請個別小摯友講解并描述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時最好不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小摯友們帶來許多平安隱患，你們知道了嗎？然后讓全班小摯友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。

4、老師請幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。老師激勵、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細微環(huán)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。

四、活動延長

1、展示幼兒作品，講解并描述作品內(nèi)容。

2、在交通平安模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬嬉戲。

五、活動總結(jié)

乘坐公交車有沒有留意禮貌，遵守交通平安守則，大部分小摯友都能主動回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不便利的人讓座?！痹诶L畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出詳細的內(nèi)容，還須要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。通過這次活動，我班幼兒對平安乘車有了肯定的相識和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

中班平安教案篇8

設(shè)