高考英語模擬題的說題課件

高考評價體系一體四層四翼一體：立德樹人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué)【為什么考】四層：必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值【考 什么】四翼：基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性【怎 么考】英語核心素養(yǎng)語言能力：聽、說、讀、寫、看文化品格：對中外文化的理解對優(yōu)秀文化的認同思維品質(zhì)：通過英語學(xué)科的學(xué)習而得到的心智發(fā)展學(xué)習能力：積極運用和主動調(diào)適英語學(xué)習策略，拓寬英語學(xué)習渠道，努力提升英語學(xué)習效率的意識和能力高考考什么？四項能力理解英語口語的能力;理解書面語言的能力;詞匯、語法和語用知識運用能力;書面表達能力。題型結(jié)構(gòu)（聽力30分）材料題號考查方式選擇題（3個選項）分值話題字數(shù)1-51-5短對話（讀一遍）1.5/題時間、地點、學(xué)習、行為、職業(yè)28-45個詞66-7短對話（讀兩遍）1.5/題人際關(guān)系、日?；顒?00個詞78-10短對話（讀兩遍）1.5/題合作學(xué)習的分工討論125個詞811-13短對話（讀兩遍）1.5/題旅途的感受168個詞914-16短對話（讀兩遍）1.5/題成年人教育項目196個詞1017-20獨白（讀兩遍）1.5/題介紹一個水上世界樂園201個詞題型結(jié)構(gòu)（閱讀40分）材料題號考查方式選擇題（4個選項）分值話題字數(shù)A篇21-23選擇題-細節(jié)理解和推理判斷題2分/題應(yīng)用文—向讀者推薦幾款英語學(xué)習app166詞B篇24-27選擇題-推理判斷和主旨大意題2分/題新聞報道—移動“垃圾圖書館”服務(wù)317詞C篇28-31選擇題-細節(jié)理解、主旨大意、詞義猜測、推理判斷2分/題新聞評論—抵御外侵物種339詞D篇32-35選擇題-細節(jié)理解、推理判斷、主旨大意2分/題說明文—蜜蜂的疫苗接種342詞七選五36-40選擇題-段首、段中、段末2分/題說明文—如何利用科技保護文化遺產(chǎn)339詞題型結(jié)構(gòu)（完形填空30分）主題夾敘夾議的文章——描述了一次種植紅薯的經(jīng)歷，從中感悟到紅薯頑強生命力的故事。（約326詞）考查方式選擇題、四個選項考查知識點類別題號分值語境中動詞詞義辨析41、42、44、45、48、50、51、52、54、57、58、601.5/題語境中副詞詞義辨析431.5/題語境中名詞詞義辨析46、47、49、561.5/題語境形容詞詞義辨析53、55、1.5/題語境中動詞短語詞義辨析591.5/題題型結(jié)構(gòu)（語法填空15分）主題新聞報道——作為中國傳統(tǒng)藝術(shù)之一的陜西快板，被認定為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并被引入到陜西當?shù)貙W(xué)校的藝術(shù)課中。（約194詞）考查方式

填空題：根據(jù)所給詞和空格所需進行變形填寫正確的詞題號考查方式考查知識點分值61給出提示詞詞性轉(zhuǎn)換（名變形）1.5/題62給出提示詞動詞時態(tài)（一般過去時）1.5/題63無提示詞非限制性定語從句1.5/題64給出提示詞被動語態(tài)1.5/題65給出提示詞非謂語動詞（V.ing）1.5/題66無提示詞副詞（句型so...that..）1.5/題67給出提示詞非謂語動詞（todo）1.5/題68無提示詞介詞(With+賓語+賓補)1.5/題69給出提示詞名詞復(fù)數(shù)1.5/題70給出提示詞形容詞最高級1.5/題題型結(jié)構(gòu)（短文改錯10分）主題記敘文——作者因為輸了比賽而失去信心，但是在老師的幫助和鼓勵下，作者明白了“重在參與”的道理。（約115詞）考查方式從一篇短文中根據(jù)所學(xué)的語法知識找出十處錯誤并按要求改正類別考查知識點分值1動詞的時態(tài)和語態(tài)1/題2并列連詞1/題3非謂語動詞（過去分詞）1/題4名詞的數(shù)1/題5人稱代詞1/題6時間狀語從句（引導(dǎo)詞）1/題7非謂語動詞（V.-ing）1/題8介詞1/題9主謂一致1/題10副詞1/題題型結(jié)構(gòu)（作文25分）第二節(jié)書面表達（滿分25分）假定你是李華，你校將舉辦題為“AMeaningfulThingIDidforMyClass”的英語征文比賽，請你寫一篇參賽作文，內(nèi)容包括：1.描述事情的起因和過程；2.談?wù)剛€人收獲和感受。注意：1.詞數(shù)100左右；2.可適當增加細節(jié)，使行文連貫。AMeaningfulThingIDidforMyClass

MyPresentation試題分析評分啟示思路點撥備戰(zhàn)策略contentsanalysisevaluationstepsstrategy1.Difficulty：★★★

Scores:2517%2.Thepurpose

ofthewriting：

toexaminestudents’languageapplicationability.

(創(chuàng)造語境，考察語言的應(yīng)用性)1.Topic:stability(穩(wěn)定性)2.Communicativefunctionandculturalfeature.(體現(xiàn)交際功能和文化特色)eg:ChinesetraditionalcultureCoresocialistvalues(社會主義核心價值觀)3.新課標命題的變化性—時代在變第五檔(很好)：(21-25分)1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2.覆蓋所有內(nèi)容要點。3.應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。4.語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致;具備較強的語言運用能力。5.有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。6.完全達到了預(yù)期的寫作目的。第四檔(好)：(16-20分)1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2.雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內(nèi)容。3.應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。4.語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。5.應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。6.達到了預(yù)期的寫作目的。第三檔(適當)：(11-15分)1.基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2.雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。3.應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。4.有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。5.應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。6.整體而言，基本達到了預(yù)期的寫作目的。第二檔(較差)：(6-10分)1.未恰當完成試題規(guī)定的任務(wù)。2.漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容。3.語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項目有限。4.有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解。5.較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。6.信息未能清楚地傳達給讀者。第一檔(差)：(1-5分)1.未完成試題規(guī)定的任務(wù)。2.明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。3.語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項目有限。4.較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內(nèi)容的理解。5.缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。6.信息未能傳達給讀者。高考英語評分原則：1.評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。2.評分時應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點，應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的豐富性和準確性及上下文的連貫性。3.如書寫較差以至影響交際，將其分數(shù)降低一個檔次。4.動詞和句型的運用是關(guān)鍵，句子架構(gòu)要完整。聽力后期備考策略1.年級統(tǒng)一每周2次聽力訓(xùn)練，堅持聽后反復(fù)朗讀聽力原文。2.加強課堂聽力訓(xùn)練的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生重在理解而不是只抓個別關(guān)鍵詞，特別是推理判斷題。3.進行聽力分類強化，尤其是聽力前五題及獨白的強化訓(xùn)練。4.聽力話題、聽力場景詞匯強化記憶。5.考前2周每天下午進行高考真題聽力適應(yīng)訓(xùn)練。6.關(guān)注聽力薄弱學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和信心培養(yǎng)。閱讀理解后期備考策略1.指導(dǎo)學(xué)生分類記單詞如閱讀高頻詞、完形高頻詞、語法填空?？荚~詞形、詞性轉(zhuǎn)換。加強課堂單詞檢查，力求目標生詞匯過關(guān)。2.閱讀材料選擇要有針對性，要把握難度；閱讀題材多樣化；閱讀材料話題多樣化；閱讀材料訓(xùn)練難度遵循難易結(jié)合的原則，高考題優(yōu)先。3.加強解題技巧的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范、科學(xué)、快速做題，要根據(jù)考點有序的組織學(xué)生加強訓(xùn)練。4.組織小組合作刷題，相互幫助，共同提高。完形填空后期備考策略（1）有目的地訓(xùn)練，側(cè)重分析近年完形填空題，加強學(xué)生解題思路的訓(xùn)練。在解題過程中要跟蹤指導(dǎo)，了解學(xué)生解題過程中出現(xiàn)的問題，并作具體指導(dǎo)。（2）注意選材，體裁要多樣化，側(cè)重夾敘夾議的文章，引導(dǎo)學(xué)生體會文章寫作脈絡(luò)，體會議論中作者發(fā)表感想的邏輯風格，體會中西文化的表達異同。（3）在閱讀中培養(yǎng)語感,在實踐中感悟詞語的辨析，搭配，學(xué)會對文章進行邏輯判斷及推理，既要看懂表層意思，更要理解深層次的含義。同時注意對熟詞新意的積累。（4）對于尖子生，鼓勵他們先不去看選項，首先自己讀一遍有空缺的語篇，看能不能填上什么詞，或者說可能填什么詞，再明確到選項中尋找與推測相近的詞匯。1.定量做題，通過知識點梳理進行查漏補缺。2.充分利用考點相對均勻分布（知識點）的原則指導(dǎo)解題。（介冠連代+名形動副）；將部分題型解題思路公式化，例如動詞（謂語、非謂語）（謂語—時態(tài)、語態(tài)、主謂一致）（非謂語—doing，todo，done）語法填空后期備考策略語法填空后期備考策略4.引導(dǎo)學(xué)生要狠刷題，集中題型狂刷題，課內(nèi)、課外講練結(jié)合。5.加強督促學(xué)生牢記必考的知識點，如：不規(guī)則動詞過去時和過去分詞的拼寫、構(gòu)詞法中詞性轉(zhuǎn)換常見的前綴和后綴、常見形容詞和副詞的比較級和最高級等，避免在基礎(chǔ)的問題上失分。6.在平時的訓(xùn)練和考試中多強調(diào)和指導(dǎo)學(xué)生答題的規(guī)范性。如：區(qū)分字母的大小寫、規(guī)范書寫a、e、h、i、k、l、p、r、s、t、v、w、z字母。在答題卡上寫錯單詞后要全部劃掉，然后在規(guī)定的答題區(qū)域內(nèi)重新作答。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成答題后檢查的習慣，避免犯抄漏、抄錯單詞的低級失誤，導(dǎo)致無謂的失分。短文改錯后期備考策略1.精編高考短文改錯真題，加強學(xué)生解題思路的訓(xùn)練。在解題過程中跟蹤指導(dǎo)，了解學(xué)生解題過程中出現(xiàn)的問題，并作具體指導(dǎo)。2.不斷強調(diào)規(guī)范答題的重要性，避免因非智力因素失分，造成遺憾。3.訓(xùn)練學(xué)生做限時練習（七八分鐘左右），不要在這個題花過多的時間4.多讀優(yōu)秀的作文范文，培養(yǎng)語感。5.可以在平時學(xué)生寫作文的時候，讓他們直接接觸到自己或者同學(xué)容易犯的錯誤，要求他們互相修改。作文后期備考策略1.對?？嫉脑掝}內(nèi)容、要點進行歸納整理，要求學(xué)生做到熟讀、熟記。通過近十年考情分析，?？嫉膶W(xué)校活動有：球隊活動、演講比賽、生日會、音樂節(jié)、攝影展、畫展、觀影活動等等。此外語言學(xué)習的規(guī)律方法、學(xué)習的途徑和學(xué)習資源也是?？嫉脑掝}。人際交往要注意不同題材書信開頭和結(jié)尾的常用表達句式。2.精選歷年高考真題的作文范文給學(xué)生進行審題訓(xùn)練。每次精選2-3篇同一題材的高考書面表達指導(dǎo)學(xué)生進行集中的審題分析，尤其是內(nèi)容要點的把握及內(nèi)容拓展的方向。3.在備考的沖刺階段，要加強學(xué)生較為生疏的應(yīng)用文體裁的訓(xùn)練，如：演講稿、新聞報道、周記、征文、通知等。其次，規(guī)范寫作步驟：審題——列提綱——行文——檢查修改。重視審題和列提綱在寫作訓(xùn)練中的重要地位。審題要注意著重審文體、人稱、時態(tài)、要點、規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)。此外，教師要注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生合理、充分地拓展要點信息。在規(guī)范、正確、完整地表述要點信息的基礎(chǔ)上，運用高級詞匯和句型結(jié)構(gòu)潤色、提升文章的檔次。4.加強學(xué)生的情感教育，鼓勵后進生不放棄，盡力嘗試書面表達。要求基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生多背