中班家長育兒心得9篇

中班家長育兒心得9篇中班家長育兒心得

中班家長育兒心得時間：2023-10-1510:18:43育兒心得投訴投稿

中班家長育兒心得9篇

在平日里，心中難免會有一些新的想法，寫心得體會是一個不錯的選擇，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的中班家長育兒心得，供大家參考借鑒，盼望可以幫忙到有需要的朋友。

中班家長育兒心得1

在爸爸媽媽的細心呵護下，兒子慢慢長大了，身為父母，對孩子寄對予了很多期望，期盼他能夠長大后成為對社會有用的人。于是，我選擇了一人比擬抱負的幼兒學(xué)校----階梯幼兒園，我盼望自己的孩子在那里能夠受到良好的教育，讓他擁有一個安康、完善、和善的心靈。

在幼兒園里，我的孩子從一個不會自己吃飯、撒尿到現(xiàn)在的樣樣都會，并且讓我深深感到兒子是一個不甘落后、自尊心極強的孩子。有一天放學(xué)回家，我問兒子今日表現(xiàn)的怎樣，兒子說：“不好”，我很廳怪，就問：“為什么呢?”兒子也說不詳細，于是我給教師打了一個電話，了解到今日兒子和另外幾個小朋友由于不太熟識《三字經(jīng)》，教師在教室外邊多教了他們一會兒，晚了一會兒吃飯，然后他就哭了，認為自己表現(xiàn)的不好。我知道后，我仔細地對兒子說：“這不能說你今日表現(xiàn)的不好呀，教師沒有批判你，教師犧牲自己的時間單獨多教你們那是由于你不會，教師那樣做是為你好，是對你負表，你知道嗎?”兒子也許是聽懂了，點點頭說：“以后你每天教我念《三字經(jīng)》吧，我想和小朋友們一起吃飯?！蔽铱鞓返匦α耍褍鹤虞p輕地摟在了懷里。從今以后，每天睡覺前，兒子都對我說：讀完《三字經(jīng)》再睡?？吹絻鹤訌膭傞_頭不愛學(xué)《三字經(jīng)》，到現(xiàn)在的主動學(xué)習(xí)，我感到很欣慰。在這里，我要感謝教師對我兒子的仔細，負責和幫忙，固然嘍，我也盼望教師能夠常常對他鼓舞、表揚哦!

兒了還是一個小調(diào)皮，愛玩、愛動，在家有時會把紙簍弄翻，把里面的東西扔得處處都是;有時會把抽屜不停地翻開、關(guān)上，樂此不疲;有時會洗手時用手去堵水管、玩香皂，自我掌握力不好。我時常擔憂兒子在園里是否能和小朋友相處好，上課時是否能夠集中精力、仔細聽講。在我每次觀察他那樣調(diào)皮時，我就要嚴峻斥責他，但我發(fā)覺這樣做效果并不好，緣由是孩子的逆反心理反強，奇怪心、表現(xiàn)欲都很強，對許多事情都會表現(xiàn)出極強的探究欲，你越是不讓看、不讓做的事情，他偏偏越想去看去做，他喜愛引起我們的留意，他福利費做，也只是單純地想試驗自己的奇思妙想。想到這兒以后，再看到他那樣調(diào)皮時，我就不再那么嚴峻的斥責他了，只是告知他玩時當心點，別把自己弄臟了，別碰住自己等等。這們做他反面聽話多了，也不再和你背道面馳了。

固然，在教育兒子過程中，我有時感到很迷茫，很力不從心，不知道該怎樣做，我會向有閱歷的教師多多學(xué)習(xí)，我也盼望在兒子性格形成的關(guān)鍵時期，能夠得到教師的更多的幫忙，能夠?qū)ξ覂鹤幼龊谜_的引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓我們共同努力培育孩子，為孩子長大后能夠擁有一個美妙的明天而努力打下良好的根底!

中班家長育兒心得2

孩子上幼兒園中班了，如何教育好孩子，對我們這些年輕的家長來說好比是一門需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說咱小時候不就是摸爬滾打長大的，可現(xiàn)在想想遠沒這么簡潔。下面就談?wù)勎覀冊诮逃⒆臃矫娴囊稽c體會。

1．注意發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責任，要由父母共同擔當，哪一位都不能放棄自己的責任；同時，父親和母親要為對方擔當教育責任制造條件，在教育孩子上有分工有合作，不要單方獨攬大權(quán)；只有在父母共同擔當教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2．表揚和鼓舞是孩子成長的膏方。平常多給孩子以觀賞的目光，就會看到孩子與眾不同的特長和優(yōu)點，并能增加親子間的相互信任，有利于培育孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進步，就要毫不吝嗇地確定他，鼓舞他，同時不要讓孩子做力所不及的事，以避開不必要的批判，這樣孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，而且還能很好地愛護其自信念。固然也不能一味強調(diào)表揚，若遇到原則性錯誤也要毫不遲疑地給以指正，俗話說言教不如身教，父母更要以典范的力氣去引導(dǎo)他，這樣就會讓孩子學(xué)會明辨是非。此外給他營造一個寬松的成長環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一起，一時半會沒法分開，因之前已提示過，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說不是我混的，接著越批判越不愿成認，其實混在一起也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不成認，直到后來向他保證不會批判他，他才說是他干的。反過來就說明在一些小事上，我們做家長的就有可能對他太嚴峻了，事事較真他心里總有點怕，其實想想孩子許多時候不是有意犯錯的，有時更是奇怪心所驅(qū)，所以是誠懇重要還是讓孩子肯定要按你的想法做更重要呢？

3．加強與教師的溝通和聯(lián)系，主動向教師介紹孩子的狀況。其實我們做家長的，并沒有通過幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn)，對孩子的了解往往帶有感情顏色，而教師的評價就更為客觀，而且教師在發(fā)覺孩子潛能方面確定比我們家長來得敏感，所以和教師多溝通就特別有必要。

4．注意與孩子日常溝通，幫忙孩子克制缺點。我們覺得與孩子較好的談天時間是在每天晚上睡覺前，多聽聽他對生活的熟悉和理解，并通過講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說到克制缺點如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣，我們會在玩前提示他玩后要自己整理，一開頭他很不情愿，還會鬧心情，但我們并沒有妥協(xié)，而是許諾在肯定時間內(nèi)

中班家長育兒心得3

自從有了我家女兒后，我們才實際的感受到，教育孩子遠比生育孩子要難得多。在她成長的過程中我們付出了很大的精力，但也從中得到了許多樂趣?，F(xiàn)在拿自己的閱歷與大家溝通一下，盼望能總結(jié)教訓(xùn)，把我們的孩子教育得更好。

一、環(huán)境對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用

小朋友的圈子以家庭和幼兒園為主，而家庭的環(huán)境、教師的教育時刻對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用，這種影響甚至終生難忘。在家中，父母事實上已經(jīng)擔負起啟蒙教師的職責，一言一行亦為孩子仿照的對象。所以父母肯定要以身作則，時時、到處、事事都嚴格要求自己，成為孩子學(xué)習(xí)的好典范。我們亦應(yīng)當好感恩能入讀一所很好的幼兒園，遇到很好的教師阿姨，讓孩子有一個良好的教育環(huán)境。

二、常作鼓舞，培育孩子的自信念

要常常與孩子溝通，找到孩子平常難以發(fā)覺的閃光點，大加欣賞并賜予積極引導(dǎo)。孩子在成長過程中并沒有樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念，要多些引導(dǎo)少些責罵，否則會引起孩子的不滿和對抗。一句適時、簡潔的贊美會讓孩子快樂上半天。有勝利的體驗并加上贊揚，孩子的自信念就會加強，就不會對自己的力量產(chǎn)生疑心，就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、培育孩子生活自理的力量

培育孩子自理力量有助于培育孩子成獨立自信，不依靠成人的性格。我們在一些日常生活中鼓舞孩子的事情自己做，例如她自己會穿鞋子的時候我們就鼓舞她自己穿，假如她穿的正確就予以適當?shù)谋頁P，以提高她的積極性。

四、寵愛放心上，法規(guī)要遵守

長輩們對我說一句話覺得很有道理：每個父母都是寵愛自己的孩子的，但是寵愛是放在心里的，必要的法規(guī)是肯定要做好的。過分的寵愛就會變成溺愛，會造成孩子性格上的缺陷。當孩子提出不合理的要求時，要堅決回絕，避開孩子養(yǎng)成驕氣。我們教育孩子是以把法規(guī)做好為前提的，讓她待人處事都有一個好的法規(guī)。例如說吃飯這件事，我們從喂他吃飯開頭到可以自己吃飯，都是要求必需在飯桌上把自己的一碗飯吃完才可以下桌，不吃完是肯定不能下桌玩耍。

五、培育廣泛的興趣，敬重孩子的選擇

興趣既能增加孩子生活的樂趣，陶冶孩子的性情，提高其文化素養(yǎng)，又助其身心安康，同時也是孩子社會交往的有益紐帶。我會盡量讓孩子嘗試不同的課外活動，但是敬重孩子的選擇，由打算孩子要與不要。由于強求事情，只會讓其反感、排斥。我們需要做的，只是盡量供應(yīng)多方面的生活體驗，順其自然，讓孩子去發(fā)覺自己的興趣所在，只要自己有興趣，學(xué)習(xí)起來就會事半功倍。

六、培育孩子的讀書興趣

書是人類進步的階梯，在孩子還是很小的時候，我就每天選擇一些內(nèi)容生動好玩、能吸引孩子的故事給她朗讀?；蛘呤且黄鸪獌焊?，不但能增長孩子的學(xué)問，還能培育她的閱讀興趣，讓孩子從閱讀中吸取多方面的養(yǎng)料。

中班家長育兒心得4

先講講我們家的環(huán)境及成員，爺爺奶奶與我們同住，爸爸上班很忙，媽媽早晨7點出門，晚上6：10到家，奶奶負責寶寶起居生活，管接送幼兒園，媽媽晚上在家盡量陪寶寶玩耍，每晚給寶寶洗澡，帶寶寶同睡。

寶寶屬性非常向、活潑開朗、記性特殊好，愛同小朋友玩，在同齡人中講話數(shù)較早的，且表達較清晰，這與小的時候媽媽、奶奶帶著他，總是和他講話，總帶到外邊玩耍有關(guān)系的。

在對待寶寶的問題上面，奶奶與寶寶在一起呆的時間長過媽媽，媽媽的宗旨是，寶寶安康成長過程中，能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情商和智商一樣進展就好了，倒不是說現(xiàn)在在幼兒園肯定得學(xué)到什么學(xué)問的。

舉例一，寶寶無理取鬧時，不行心軟轉(zhuǎn)變立場，寶寶要什么東西時，假如是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時候不能給他，給他的話是鼓舞他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比擬小的時候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不愿走的，媽媽堅持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對，說沒買單不能這樣子，再到后來就不這樣了，只是跟媽媽商議，買一些好不好，這個時候，買了會很快樂，不買也沒很大心情了。

舉例二，以尋常心對待寶寶的一些舉動，反響不要過于劇烈，賜予適當?shù)墓奈韬鸵龑?dǎo)，寶寶現(xiàn)在吃飯的時候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，媽媽是反比照較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來媽媽裝作沒觀察，他還會在喝完之后，跟我說，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長的留意。寶寶愛仿照奶奶拖地掃地的，開頭奶奶很擔憂寶寶會磕著碰著，制止寶寶動作，起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去，后來，在他再抄起家伙時，媽媽確定了他，哎呀，你真棒啊，能幫奶奶干活了，寶寶聽了這話，那真是太快樂了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。

舉例三，如何處理好寶寶的心情問題，只要媽媽在家，就跟媽媽又瘋又鬧的，特別的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達愛的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了（媽媽的猜測），關(guān)于這一點，媽媽還真有點不知所措，有時候瘋得太厲害了，媽媽會打?qū)殞毜男∑ü桑孟鬀]什么效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達愛的方式不只停留在這一種。

有時候，寶寶實在頑皮，弄得你火冒三丈。若沒有準時掌握住，就可能口不擇言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一頓。結(jié)果，不僅破壞了親子關(guān)系，也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷。

發(fā)覺到盛怒降臨的跡象后，最有效的方法是讓家人帶走寶寶，或自己離開“事發(fā)之地”，然后，做10次以上深而長的呼吸；拉緊，然后放松全身的肌肉數(shù)次；出外漫步10分鐘；對自己說“我會保持冷靜”，然后回想過去自己曾經(jīng)表現(xiàn)得很冷靜時的情景，或者回憶一段輕松快樂的時間。

看到父母能夠掌握自己不亂發(fā)脾氣，這對寶寶是很好的典范教育。家長也可以把這種冷靜技巧教給寶寶，讓他從小就學(xué)會做心情的仆人。

倒是很盼望家校網(wǎng)站能成為家長和幼兒園教師的溝通橋梁，以利于雙方面協(xié)作小兒的狀況對癥正確引導(dǎo)還有一點，現(xiàn)在的孩子沒大沒小不珍惜身邊的東西和事物，得讓他們懂得怎樣去孝順老人，勤儉節(jié)省，有愛心，不自私等，其實我們做家長的就是孩子的典范，想讓孩子做的跟更棒，我們必需不斷的監(jiān)視自己，添加更多更好的學(xué)問，為了我們的寶寶更加精彩，爸爸媽媽們加油！

教育孩子這門功課說起來簡潔，做起來可沒那么簡單，信任我的爸爸媽媽都身有體會。既想讓孩子歡樂安康的成長又要豐富孩子各種各樣的學(xué)問，這并非是件簡單事。就拿我家小洋洋來說吧，他平常在幼兒園上課愛跟其他小朋友說話，膽小不敢積極發(fā)言，有時脾氣還大，就這事我也挺鬧心的，后來我聽同學(xué)說寫字能讓孩子靜心留意力集中，她女兒在學(xué)的書法教師那里每天都有上臺發(fā)言的時機，這樣既可以練膽子又可以讓他悄悄心，沒有其次個想法立刻讓同學(xué)給兒子報上了。第一次上課，對我們六歲的小洋洋來說壓力挺大的，上課聽不進去，上臺不會答復(fù)，弄得他只哭鼻子。沒方法其次次上課我自己仔細聽課做筆記，回家再給他補課，這樣一次二次??漸漸的舟舟進步了，雖然累了點但是心里挺快樂。后來教師知情后把我叫去批判了一頓“這樣看起來是在支持我，有沒有想過孩子會有惰性，上課坐著腦子沒聽進去，想著媽媽會上其次課，再這樣孩子不收了?！边@下沒折了，只好讓他自己能聽多少就聽多少，不懂下課留下來接著補，一天二天??十天半個月教師的方法得到了回報，兒子漸漸懂得自己的事要自己面對不能靠大人。

爸爸媽媽們你們可別再犯我這樣的錯誤，其實孩子有力量完成他們自己的事，只不過需要時間，信任他們給他們鼓舞和士氣，只要我們共同努力，結(jié)果會讓我們出忽意料。

中班家長育兒心得5

今日收到女兒幼兒園關(guān)于育兒心得的消息，我才突然發(fā)覺，孩子已經(jīng)6歲了，自己還真沒有好好地記錄過她們成長?；貞浾Q生到現(xiàn)在，她們給我?guī)砹藙诼?、歡樂、驚喜??每每看到朋友給自己的孩子做成長相冊、發(fā)微博、展現(xiàn)孩子作品等，心里暗下個決心，我也要為我們倆丫頭做點什么。惋惜，始終什么都沒做，也沒想過過怎樣來教育孩子，更談不上育兒心得了。借這個很好的時機整理了一點我和孩子一起成長中的故事。

我盼望能給孩子一個歡樂的童年，幼兒園是孩子最歡樂的時期，所以在家也就沒有嚴格要求，只要她們安康歡樂，養(yǎng)成好的習(xí)慣，把握最根本的生活技能就夠了。現(xiàn)在想想是問題一大堆，雖然自己身為教師，面對學(xué)生，我有急躁有方法讓他們信任自己并喜愛上我講的課。但對自己的孩子，我卻經(jīng)常會措手無策，需要別人來教導(dǎo)迷津，盼望能和同齡的家長朋友一起探討。結(jié)合自己的教育和工作中的一些經(jīng)受，我覺得家庭教育和學(xué)校教育是分不開的，不要以為孩子入學(xué)后自然會由學(xué)校負責教育，其實父母是孩子的第一任教師。

1、每個孩子天生都是一個學(xué)習(xí)的機器，從誕生開頭，學(xué)著吃、喝、玩、走、聽、說等力量。只要在孩子的力量范圍內(nèi)，加以正確引導(dǎo)，努力培育一個好的習(xí)慣。

培育一個好的習(xí)慣，什么都能學(xué)得很棒的。比方刷牙、洗臉、吃飯、睡覺、過公路等??聞名教育家孫云曉把養(yǎng)成好的習(xí)慣比作往人生的銀行里存錢，一輩子都會享用它的利息，把壞習(xí)慣比作從人生銀行里貸款，一輩子都要為之而還債。孩子小時候許多事情都是我包辦的，害處可不少，我的整理速度遠不及她們打亂的速度。后來在家我給她們安排了一點獨立的空間，讓孩子學(xué)會東西要在擺放一個規(guī)定的地方，自己的東西要負責治理好。比方每人一個小書架放自己的書，每人一層鞋架擺鞋子，每人一個小抽屜收納小東西，每人一把小剪刀??要是沒有放好，找不到我也不會幫助。這種習(xí)慣的培育大大減輕了我平常整理的負擔同時熬煉了她們的自理力量，。特殊是上了小班學(xué)會了穿衣疊被，在家發(fā)覺瑤瑤會把自己的拖鞋擺放整齊再爬上床，出門時琪琪會把換下來的鞋子放整齊，這些我都沒有的好習(xí)慣都是在幼兒園養(yǎng)成的。

2、現(xiàn)在的孩子有著自己的想法和制造，同時盼望被人關(guān)注，渴望被人認同，所以賞識教育就顯得非常重要，現(xiàn)在的孩子有著自己的想法和制造，同時盼望被人關(guān)注，渴望被人認同，所以賞識教育就顯得非常重要，我在教學(xué)中也始終用賞識教育。實踐證明鼓舞比訓(xùn)斥能讓孩子更優(yōu)秀。賞識孩子不僅要擅長發(fā)覺孩子的優(yōu)點和特長，為孩子設(shè)置恰當?shù)哪繕?，而且要擅長將目標分解為階段性和可實現(xiàn)性，以保持孩好孩子是夸出來的。

孩子的自信念。孩子的每一次進步我都會說“太好了！”“你真棒！”“你真能干！”之類話，能讓孩子感到自信和歡樂。我們吃飯難的問題，想了許多方法，做了個商定，在規(guī)定時間內(nèi)吃完有嘉獎，完不成要懲處。賞罰清楚，效果一般。當吃飯過程中有進步了，我會說“你真棒”，給一個擁抱、一次愛撫，孩子就會做得比擬好，賞識賽過嘉獎。上了幼兒園后，孩子在一個集體的環(huán)境中吃飯也有了進步，孩子間或會有吃飯速度全班第一的成績，她們會告知我，我也會確定她們。有時會幫我疊衣服，收碗筷。我會說“你真能干！”，孩子也會很快樂的。也要留意到，自信和自滿一字之差，在確定孩子的每一個進步的`同時，讓他看到新的目標，產(chǎn)生制服的愿望，讓他來不及傲慢。

3、改掉獨占思想，學(xué)會換位思索。

兩個孩子獨占性強，每樣?xùn)|西都要貼上自己的標簽，甚至把保姆也分成了“姐姐奶奶”和“妹妹奶奶”?！叭酥?、性本善”，我開頭反思自己，孩子的優(yōu)點大多是與生俱來的，缺點都應(yīng)當是后天造成的，細細想來好多緣由都在自己身上，對孩子關(guān)注太少了。通過《采蘑菇的小姑娘》和童話故事，告知孩子要相親相愛，好東西要學(xué)會共享。假如一樣?xùn)|西分兩份的話，負責分的人拿少的一份，后來就始終保持者這個很好的習(xí)慣。孩子間常爭搶同一件物品，我會蹲下來問搶到手的孩子，“假如這次是你沒有搶到，你會不會覺得難過啊？告知她，許多時候要學(xué)會謙讓，謙讓是一種美德?，F(xiàn)在你搶到了，要是你學(xué)會了謙讓和共享，那才是棒的?！边@時，沒沒搶到的孩子會說“人家有困難你幫忙了別人，下次你有困難別人也會幫你的。”允許孩子犯錯，我們要讓孩子知道改正了的就是進步的、棒的孩子，我們要觀賞他們得意的一面！

4、敬重孩子。

大家都有體會，孩子到了4、5歲以后，慢慢形成了自己的世界觀，有自己的思想、情感、愛好，常常會問“為什么？如“人是怎么來的？”“寶寶是媽媽生的啊！”而孩子好像并不滿足你的答復(fù)?！澳菋寢屖窃趺磥淼模??第一個人又是怎么來的？”我找來書本告知了孩子一個也許。大人的思維總是沒有方法跟上孩子，接著問動物是怎么來的？第一個動物呢？為什么我不能飛起來？第一個中國人是怎么會講外語的？??問一些稀奇奇怪的事情，作為家長有的時候很覺得很無奈。但是我們要仔細對待，盡可能幫忙孩子明白一些事實。好在百度知道，要是百度不到我只能說這個問題媽媽的本事太少，也答復(fù)不了了，只能你學(xué)多了本事再告知媽媽了。貝貝熊系列的《見什么買什么》、《女孩靠邊》、《電視迷》等，書里的家長把問題處理得相當好。

5、家長要學(xué)會慢下來。

在這個快節(jié)奏的生活時代，逼著我們?nèi)康娜硕家涌炷_步，否則就要被淘汰，面對孩子，我們要學(xué)會慢下來。和大家一樣，收到周邊的影響，大家都不自覺地會相互之間把孩子做一個比照。誰家的孩子在學(xué)外語、舞蹈、美術(shù)、鋼琴??自己什么也沒學(xué)。完了，想著我們是真輸在起跑線了，于是抓緊趁著小班完畢的暑假，報了中國舞和兒童畫。結(jié)果是：每次畫畫完畢的時候，我們倆丫頭只勾了一個輪廓，等著媽媽去接：每次跳舞開頭，先找各種借口。就這樣最終堅持到課程完畢，我恨絕望，孩子很不快樂。于是停頓了課程。雙輸大事看來，孩子沒有到肯定的階段讓她做超出了她的力量范圍的事情，是家長急功近利的心態(tài)不好，處理大事的方式不對。孩子有自己的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學(xué)這學(xué)那，這樣反而會束縛了孩子的獨立共性和想象力量。嚴峻的會讓他失去學(xué)習(xí)的興趣進而會產(chǎn)生厭學(xué)心情。自從學(xué)畫失敗以后，我給孩子一個本子，類似小班的《我的數(shù)字小書》那樣取名為《琪琪（瑤瑤）的畫畫故事小書》，主要目的是練練握筆的力量，開頭了她們的涂鴉時代。沒想到這個名字讓孩子覺得那是她自己的繪本故事書，仿照著繪本故事書一樣每頁她編一句話，要求我給她寫上漢字。根本不識字的孩子還有模有樣地指著寫的字仔細地讀著。由于是她自己編的，根本都對得起來，順便熟悉了不少字。畫畫故事小書也使孩子的畫畫力量有了很大的提高，《出海》的作業(yè)得到了幼兒園教師的表揚。

中班家長育兒心得6

一、對中班幼兒感知覺培育核心理安康學(xué)教育。

中班幼兒的家長同樣應(yīng)維護佳孩子生理器民，無意識的練習(xí)幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時間知覺。

(1)可有意識、有準備地訓(xùn)練幼兒的聽力，平常要按期丈量幼兒聽力情形，及早醫(yī)治跟防范。

(2)讓孩子漸漸識別：紅、黃、橙、綠、地藍、藍、紫等色，并逐步按名稱選色及按顏色講名稱。

(3)教孩子用手摸，鑒別物體的精細、軟硬、輕沉、毛糙、潤滑。

(4)用捉迷躲或找物的嬉戲培育孩子逐步辨別凹凸、前后、左左。如用同種物體搖成不共的空間地位，讓幼兒指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后、一左一右等。

(5)家長能夠通功率領(lǐng)孩子干一些觀察記載去培育孩子的時間知覺。如帶孩子視察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片，并講出先后次序。還能夠透過故事、童話等幫助幼兒把握“從前”、“很久良久”、“起初”、“開端”、“停頓”等詞匯。

二、對中班幼兒念維造就中的心理安康教育。

中班幼兒感知動作思維水平很高，他們可邊動息邊說邊記，形象思維占主導(dǎo)位置，但規(guī)律思維程度差，處于萌芽狀況。他們把握名物概思時能概括沒什物重要特征，特別是功能特點。野長能夠經(jīng)常取孩子玩“找錯”的嬉戲，如家長講“馬是拉車的”幼兒講“對，馬是拉車的”，“水果是拋掉的”，“錯，生果是吃的”，年輕人如何預(yù)防白發(fā)的消失。中班的數(shù)概念可掌握到“10”，詞匯的把握也跟著年紀增加，這為幼兒心頭語言書面語言的倒退創(chuàng)造了條件，有前提的家長能夠讓幼兒教書法、學(xué)畫繪、學(xué)語言。

家長對孩子還能夠?qū)ΠY下藥地講故事，清順治帝死因成謎：是出天花還是被鄭勝利炸死?。對膽小的孩子可多講些勇敢勝利的故事;對從私的孩子講些使己孤獨的故事。家長講故事比教師更替主要，由于家長能夠依據(jù)大家孩子的共性，有針對性地選擇故事，入言有效的教育。

還應(yīng)留意，家長講故事的語言要活潑。有的家長故事選材賴，但是，他們不是在將故事，而是在依照書上的文字一個一個地想。由于孩子對書點語言不熟習(xí)，有的甚至聽不懂，聽聽就沒意思了。最惡在講的進程中多用象形字、象聲字，必要時應(yīng)頓挫抑揚、載歌載舞，只有本人講的有津有味，孩子才能聽的津津樂道。

中班家長育兒心得7

我們常說每個孩子都是一本好玩的書，要想讀懂這本書并不簡單。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活閱歷和生活環(huán)境，他們性格不同，進展水平不同，作為教師，就應(yīng)擅長發(fā)覺幼兒的差異，捕獲幼兒的閃光點，利用不同的教育方法敬重和理解幼兒。

陸袁浩是本學(xué)期從中二班轉(zhuǎn)入我們大二班的一名男孩子，高高的個子，圓圓的臉蛋上有一雙會說話的眼睛，而他那一張能說會到的小嘴巴，總能讓你無所是從。依靠性特殊強的他，在開學(xué)初還帶給我們特殊多的小苦惱。

苦惱一:“我不想上幼兒園”

孩子從進入我們班的第一天起，都是有奶奶接送的，孩子對于奶奶的依靠性很強，每天入園的一瞬間都是讓我擔憂的，由于孩子總會含著眼淚或是抱著奶奶不情愿上學(xué)，有好幾次奶奶也由于孫子的哭泣留下了眼淚，一時間這引起了我的反思，孩子上小班時也是這樣的嗎?還是孩子還不習(xí)慣我們班的生活。還是我的工作還不到位?我想我要想方法解決這樣的狀況。在于孩子和孩子奶奶的不斷溝通中，我知道了孩子不愿上幼兒園的緣由，是由于孩子說還不習(xí)慣我們班的生活，所以不愿上幼兒園。知道了緣由以后，我開頭有規(guī)劃的轉(zhuǎn)變這樣的狀況。

我開頭每天笑著迎接孩子，雖然有一段的時間還是在奶奶的手中強抱過來的，但事后，我都嘗試與孩子聊一聊，特殊是當孩子玩的快樂的時候，我就抓住時機，和孩子聊聊上幼兒園其實是件很歡樂的事情，也接連好幾次我和孩子定下小小的商定，拉拉勾，說好要高快樂興的上幼兒園。最終，功夫不負有心人，現(xiàn)在看到的袁浩已經(jīng)能高快樂興的上幼兒園，看到奶奶快樂離開的背影，我想我勝利了。

一個月的時間很快過去了，放假八天，有點擔憂孩子又會有心情，結(jié)果是孩子拉著奶奶的手快樂地來到了幼兒園，聽到他洪亮的問候聲和那絢爛的臉笑，讓我特殊快樂。

苦惱二:“十萬個為什么”

我喜愛孩子話多，由于我覺得只有不斷的在練習(xí)語言溝通，才能讓孩子在語言表述表達上有更好的提升，而袁浩的話多，著實讓人有點招架不住，多的有點讓你覺得像個小老太婆，他總會走到你的跟前，有時還要拉著你的手說:“教師我有話跟你說、教師這是什么、教師我要干什么、教師這個可以嗎、教師你看你看、教師這個我不喜愛、教師……可以說剛開頭的時候，一節(jié)課中，他會有幾十個為什么，而這些為什么往往又是與課中的內(nèi)容不搭嘎的，這樣的狀況，不僅影響到了我的課，更影響到了其他的孩子，在經(jīng)過了思索之后，我打算要稍加制止他的一些話，當課堂上孩子再次要消失諸多不搭嘎的問題時，我會立刻走到他的身邊有時用動作、有時用語言、有時用眼神告知孩子請等一等，上課完畢了再跟我說好嗎，這樣的狀況也許持續(xù)了兩個星期，值得快樂的是，現(xiàn)在在課堂上，袁浩與課堂上不搭嘎的問題幾乎沒有了。盼望袁浩的十萬個為什么在其他時間有更好的發(fā)揮。

和袁浩接觸的這一個月里，讓我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈，作為教師除了去發(fā)覺孩子的閃光點，更要敬重幼兒，幫忙幼兒勝利地表現(xiàn)自己，就會使孩子獲得心理上的滿意與歡樂，從而促使幼兒安康進展。

中班家長育兒心得8

曾子日“未有學(xué)養(yǎng)子而后嫁者也”，我們大多是當了父母才開頭學(xué)習(xí)怎么哺育孩子的，一路走來算是摸著石頭過河，隨著孩子的不斷成長我們的育兒方法也在不斷轉(zhuǎn)變，我也時常否認自己曾經(jīng)的堅持。對于孩子的教育自己沒有太多的閱歷，只想跟大家共享一點心得體會，算是拋磚引玉吧。

一、用豐盈歡樂的心態(tài)哺育孩子

在磊磊上幼兒園之前我是一個專職媽媽，雖然哺育孩子的過程難免辛苦和困惑，但更多時候是歡樂和幸福的，我很享受和孩子一起成長的這個過程。孩子是上天賜給我們最好的禮物，孩子借我們而來，我們也借孩子回去，跟孩子一起玩嬉戲，聽故事，做手工，吃零食等等，重溫童年最歡樂的時間。我不認為養(yǎng)兒育女是一種肯定的付出，其實父母哺育子女的生命，子女成就父母的慧命，我們在陪孩子成長的過程中也在不斷完善和成就自己。我對孩子的將來沒有太多的設(shè)想，只盼望他安康歡樂的成長。

二、用敬重成就孩子

磊磊從小聲音就很粗，講話的神情也像個小大人，因此我也沒把他當小孩子來看，許多的事情我都會讓他參加，主動征求他的意見，甚至讓他來做打算。許多家長埋怨孩子不聽話，不講道理，其實有的時候是由于他們“無話可聽”，“無理可講”。對于商定好的事情，孩子比家長執(zhí)行得要好得多。比方看電視，買玩具，吃零食等。我們會事前有個商定，之后就堅決執(zhí)行。而一些無關(guān)痛癢，不觸及原則的事情

我都會敬重他自己的選擇，比方穿什么鞋子，要不要帶帽子，出門走哪條路，去哪家面館吃，要看哪本書，玩什么嬉戲…

三、培育孩子的社交力量

從小我就讓磊磊學(xué)會共享，家里有好吃的肯定是“長者先，幼者后”，也時常提示他對別人的好意表示感謝，培育孩子的“感恩”之心。見到親友鄰居時要主動問好，以小仆人的身份款待家里來的客人。我也常常帶他參與一些集體活動，讓他更好地學(xué)會合作與共享，小朋友們間相處時能夠考慮別人的要求，恰當真實地表達自己的想法和意愿，合理的解決有關(guān)沖突沖突。

四、培育孩子的獨立性

常常聽一些媽媽埋怨孩子的吃飯問題，這個方面我倒是蠻省心的，從一周多磊磊自己動手“抓飯”開頭，我就沒有給他喂過飯了，他想吃多少吃多少，我也漸漸培育他自己穿衣服，自己獨立睡覺，自己做手工，會幫媽媽做家務(wù)比方掃地，倒垃圾，到樓下小賣部買鹽巴等（固然更多時候是添亂），培育孩子的獨立性。我也常常在孩子面前示弱，激發(fā)他愛護和照看媽媽的男子氣概。每次經(jīng)過樓下那條小路時，我一說好可怕，磊磊就會牽住我的手說：媽媽別怕，有我在呢。每次我說媽媽好累呀，手都酸了，磊磊就立刻把我手上的包包袋袋搶過去提，然后雄糾糾，氣昂昂地走在前面……

五、培育孩子的閱讀習(xí)慣

閱讀能開啟孩子的才智，豐富孩子的精神世界。在兒子磊磊幼時我就給他買了許多書（布布書，撕不爛的書，立體書，掛圖及各種繪

本），讓他從接觸玩具開頭就接觸了書，從咬書、撕書、玩書到看書是一個很自然的讀書過程。從磊磊六個月會坐時我們就開頭親子共讀了。磊磊剛會走路我就帶他去“奇妙的移動圖書館”借書，讓他感受車讀的樂趣。二歲以后我們幾乎每個周末都會去少兒圖書館，他喜愛自選一大堆書，每次都是“滿載而歸”?就這樣，磊磊的閱讀興趣漸漸培育起來。閱讀能培育孩子的語言力量，認知水平，同時還能培育孩子的良好習(xí)慣與性格。親子閱讀，讓我跟孩子之間有了更多的共同語言，更了解孩子，增進了親子關(guān)系，也讓我削減了對孩子的直接說教，而是通過閱讀來教育孩子，固然這是一個持之以恒的