優(yōu)秀教師典型發(fā)言稿

優(yōu)秀教師典型發(fā)言稿【篇一：優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流材料】優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流材料篇一：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:大家好!告別了假期的安靜與沉寂,期待的校園又充滿了歡聲笑語,首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言，和其他班相比，我們八（九）班還有很大差距，所以今天和老師們交流只是談?wù)勎耶?dāng)班主任的感想和體會(huì)。一、濃厚的愛具體感染學(xué)生擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重，作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)注他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這是班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩，同時(shí)也是相互的，我們班語文科代表肖瑤，父母都在廣州打工，身材瘦小的她開學(xué)時(shí)由于生活不太適應(yīng)，每次大便不通，哭著想家，我便買了開塞路幫她擠出大便，使她克服了身體的困難，安心學(xué)習(xí)。此后我發(fā)現(xiàn)該同學(xué)學(xué)習(xí)更刻苦，工作更認(rèn)真了，她也以自己的方式把愛回報(bào)了我和語文教師夏家紅老師。二年級(jí)開學(xué)不久，語文老師夏家紅老師由于兩個(gè)班的語文教學(xué)加上繁瑣的班主任工作累的噪子嘶啞了，一天上語文課夏老師看到教案上的一盒金嗓子喉寶，以及后來我一次感冒，咳嗽的厲害，我抽屜里各種感冒藥都是這個(gè)孩子買的。后來我以此為例開了一個(gè)感恩夕會(huì)，收到了很好的效應(yīng)。學(xué)生謝紫君的媽媽給我打電話說：老師，我女兒這個(gè)星期放假給我洗了一次腳，學(xué)生李少儒的媽媽激動(dòng)的說：我的兒子收到一封同學(xué)的鼓勵(lì)信，本來自卑的他對(duì)學(xué)習(xí)和生活信心十足了??作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要老師的關(guān)懷與愛護(hù)，而喜歡得到這種愛的并非一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而是所教的全部學(xué)生。從生活、健康、學(xué)習(xí)等方面給予學(xué)生特別的關(guān)懷，讓學(xué)生感到發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，慈母般的關(guān)愛，就搭起了與學(xué)生之間的感情橋梁。二、智慧的愛營造良好的班級(jí)氣氛班主任這個(gè)“最小的主任”管的事特別多，班級(jí)的學(xué)生紀(jì)律、學(xué)生的行為、生活??樣樣少不了班主任的操心，要想不累，得摸索出行之有效的招數(shù)。1、巧用班干部，引進(jìn)“競爭”，加強(qiáng)管理我把每一個(gè)崗位都設(shè)置兩個(gè)負(fù)責(zé)人，單、雙周輪換，一周一量化，并把這些與評(píng)先、表彰、入團(tuán)掛勾，這樣讓很多學(xué)生都有機(jī)會(huì)“施政”，服務(wù)同學(xué)，表現(xiàn)自己，鍛煉自己，同時(shí)競爭有了對(duì)比，促使班干部把事情做好。2、制定嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度根據(jù)本班的情況，組織學(xué)生學(xué)習(xí)政教處下發(fā)的各項(xiàng)守則和條例，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照，指出本班存在的問題，讓大家一起討論共同制定了《班級(jí)公約》、《值日生制度》等一系列制度，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、兩操、課堂紀(jì)律等方面都作了明確規(guī)定，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，做好常規(guī)工作，為班級(jí)順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、捕捉閃光點(diǎn)，樹立各方面領(lǐng)頭羊蘇聯(lián)教育家馬卡連科有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，很有可能通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)挖掘出來藏在他們心里頭的金礦。我每天留心觀察每一位同學(xué)，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)先進(jìn)事跡，進(jìn)步和優(yōu)秀學(xué)生，每月設(shè)立“班級(jí)之最”的評(píng)比活動(dòng)，有“學(xué)習(xí)態(tài)度最端正的”、“方法最好”的“最佳課代表，班干部、班長”、“最講文明禮貌的”、“最愛班集體的”，真正發(fā)揮領(lǐng)頭羊的力量，全班形成一種“學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)”的現(xiàn)象。4、協(xié)調(diào)各科平衡，平等對(duì)待科任教師不讓學(xué)生重主科，輕小科，尊敬主科老師，無視小科教師。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想，學(xué)生對(duì)科任教師的反映，科任教師對(duì)同學(xué)的看法，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑劑的作用，并且要有持久性，特別要求學(xué)生平等對(duì)待任何一科任教老師，不因自己的好惡而有所偏愛，學(xué)生尊重各科教師，教師樂得走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)效果可想而知。三、嚴(yán)肅的愛正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論在教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋韴龊酮?jiǎng)勵(lì)，該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣，伸張正義，制止錯(cuò)誤的思想，阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。例如，在二年級(jí)下學(xué)期，我們班出現(xiàn)了幾起強(qiáng)討惡要的現(xiàn)象，尤其嚴(yán)重的是李成杰多次屢教不改，為達(dá)到教育目的，表明嚴(yán)重程度，我找到李成杰父母、年級(jí)主任、李校長、政教易主任召開了一個(gè)別開生面的的主題夕會(huì)，讓全班同學(xué)討論形成共識(shí)。這樣，這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班多數(shù)人的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，是有同一性、扶正性和全班成員都有感染力和道德上的約束力。我們班大小測(cè)驗(yàn)是很少有人作弊的，開始我用防火墻（也就是一大塊硬紙盒板擋著兩個(gè)小腦袋），后來我想老這樣防著也不是辦法，得給他們洗腦，我利用一次主題班會(huì)，內(nèi)容是：作弊與拿東西。利用辨證等各種方法引導(dǎo)學(xué)生分析利害，得出結(jié)論：考試作弊和拿東西沒有本質(zhì)的區(qū)別，前者是偷別人的精神財(cái)富，后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)富，甚至前者更可惡。四、寬容的愛對(duì)待和轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生在學(xué)生管理方面，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更難也更重要，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)，如果不管他們，課堂上就多了講閑話的人，看閑書的人，多了睡覺的人，多了不交作業(yè)的人，也同樣擾亂了老師上課的情緒，所以對(duì)后進(jìn)生處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心幫助及時(shí)加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，我們班的四大金剛：張良杰、李成杰、孫壬杰、李少儒那是全年級(jí)聞名的調(diào)皮學(xué)生，整天上課不安寧，不守紀(jì)律，無論老師還是班長，指出他們的缺點(diǎn)都不在乎，反正躺在泥里不怕水，我用紀(jì)律和制度處罰他們沒用，所以改換招式，找盡理由和他們套近乎，設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。這一招還真管用，張良杰的字寫得好，我經(jīng)常讓他抄學(xué)校通知和數(shù)學(xué)題，他高興的不亦樂乎，孫成杰一次大掃除用手掏下水道的垃圾，我表揚(yáng)并給他入團(tuán)，此后違紀(jì)明顯減少。這樣一來，幾個(gè)調(diào)皮同學(xué)一進(jìn)步，整個(gè)班風(fēng)也明顯好轉(zhuǎn)，班級(jí)也進(jìn)步了。五、真摯的愛成績峰回路轉(zhuǎn)我相信一分付出，就有一份收獲。我們八（九）班進(jìn)入二年級(jí)以來，成績一直是低谷。上學(xué)期的四科競賽考了一個(gè)倒數(shù)第一，這對(duì)我來說真是當(dāng)頭棒喝是我一生最難忘的。記得李校長早巡自習(xí)時(shí)把我叫到外面輕聲對(duì)我說，你的成績與你的勞動(dòng)不成正比例呀，應(yīng)好好查找原因。此時(shí)我有過埋怨，有過消沉，也曾打過退堂鼓，可我最終選擇了反思，在反思中我悟出了很多道理。1、少發(fā)脾氣。我的火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且這種方法批評(píng)學(xué)生，即使表面上服氣了，但實(shí)際上攝于做班主任的威嚴(yán)而心理不服氣。我想批評(píng)一個(gè)學(xué)生的缺點(diǎn)，不如表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。2、班主作工作還要更加細(xì)、勤、實(shí)。3、做到事事總結(jié)，無論是取得成績還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己也要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。我從心底里慶幸我挺過了那段痛苦的時(shí)光，后來的感覺就不一樣了。雖然每次考試與其他強(qiáng)勢(shì)班級(jí)有很大差距，但是每次考試都在前進(jìn)，這令我感到欣慰，也更加有信心。二下期末考試，我們班榮獲先進(jìn)班級(jí)的稱號(hào)，全班同學(xué)歡呼雀躍，信心培增，我相信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們支持和關(guān)心，加上八(九)全體科任老師的共同努力，八(九)班會(huì)越來越好的。各位班主任兄弟姐妹們，我們的“苦”與“累”是不言而喻的，但我們“苦累”中有無窮樂趣，我們不會(huì)長篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，但我們會(huì)默默燃燒，辛勤耕耘，崇高的職業(yè)需要有求實(shí)精神去把它做好做細(xì)，而我相信我們能夠做好讓領(lǐng)導(dǎo)安心，讓家長放心。最后祝愿各位新學(xué)期心想事成，祝愿我們學(xué)校再創(chuàng)佳績!篇二：各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們：大家好!感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的給我這次機(jī)會(huì)。今天的發(fā)言其實(shí)談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，很多班主任比我做得更好。首先初三(4)班在初一、二時(shí)基礎(chǔ)打得比較扎實(shí)，其次遇到了一批齊心協(xié)力的任課教師，再加上初三(4)班的學(xué)生比較聽話，所以中考相對(duì)考得好一點(diǎn)。既然領(lǐng)導(dǎo)和老師們讓我介紹，下面我就把初三這一年的做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個(gè)匯報(bào)，不足之處請(qǐng)批評(píng)指正。一、遇到難題搞調(diào)研，了解班情，融入學(xué)生。當(dāng)我接到接任初三(4)班的班主任后,說實(shí)話我馬上意識(shí)到了肩上的責(zé)任重大，因?yàn)樗陌嗵厥饬?，在一年?jí)輝煌過，在二年級(jí)也曾迷失過，在三年級(jí)要重返輝煌，要比一年級(jí)時(shí)更輝煌，談何容易!年級(jí)主任善意的提醒我說:“你別以為四班好管理，這個(gè)班學(xué)生有幾個(gè)個(gè)性極強(qiáng),自認(rèn)為聰明，叛逆嚴(yán)重，管松了他們馬上上臉，管嚴(yán)了他們又受不了，同時(shí)大多數(shù)學(xué)生思想放松，學(xué)習(xí)勁頭比較松懈”。當(dāng)時(shí)我就開始思考治班方針，我怎么對(duì)待他們?怎么讓他們服氣，讓他們快速認(rèn)可我，進(jìn)而信賴我?“松”、“嚴(yán)”有度怎么把握才好?遇到了這個(gè)難題，我?guī)е@個(gè)難題開始搞調(diào)研。我向從初一帶他們課到初三的鄧?yán)蠋煛⑼趵蠋煹戎槿耸吭敿?xì)請(qǐng)教，他們都是逐個(gè)學(xué)生幫我分析;我還得找學(xué)生內(nèi)線幫忙呀，我找到了劉愷和班長李寶浩，與他倆交心，讓他倆給我出謀劃策，從中又了解了班級(jí)的許多情況。心里有了底，就好把握松嚴(yán)尺度了。也因?yàn)檎{(diào)研過，在我第一面見學(xué)生時(shí)，已經(jīng)能夠說出他們每一個(gè)人的名字、性格、特長，甚至曾經(jīng)的事跡與典故，例如，見到李雯，我說：“哦，你就是很會(huì)畫畫的那個(gè)才女。”見到彭冶，我說：“我知道你的喜歡看武打小說，三年級(jí)了就不看了吧?！边@一招很溫柔，但是能夠給學(xué)生一個(gè)信號(hào)老實(shí)點(diǎn)吧，我對(duì)你知根知底。同時(shí)，學(xué)生對(duì)我的陌生感一下子就沒有了，好感也許還會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)。班主任工作中常會(huì)遇到棘手的事情,而先搞調(diào)研,再處理事情,總能夠使我事半功倍.。二、樹立威信要“殺雞”，殺一儆百，恩威并施。不能光讓學(xué)生知道老師好，還得讓學(xué)生知道老師說的話一定得聽，不聽不行。為了達(dá)到這個(gè)目的，我選準(zhǔn)了第一批教育對(duì)象和教育內(nèi)容——不愛學(xué)習(xí)平時(shí)表現(xiàn)不太好的畢潤東、龔劍、李勝偉、羅文杰。我把他們找到小辦公室，沒想到他們一到辦公室就崩著臉站成了一排低著頭，讓我感到很意外，我想他們一定覺得我是來批評(píng)他們的，不行我必須改變方式，于是我面帶笑容的說：“你們干什么，又沒犯罪低著頭，來坐?！睕]想到我的一句話使他們一下子臉上有了笑容，我接著說：“我今天不是來批評(píng)你們的，你們以前的表現(xiàn)我很清楚，但那只是過去，現(xiàn)在進(jìn)了三年級(jí)我相信你們會(huì)改變自己，誰不想學(xué)好?”只見他們點(diǎn)了點(diǎn)頭，我便乘勝追擊：“那我就給你們說說你們的不足。”接著我就從儀表方面、學(xué)習(xí)方面、紀(jì)律方面指出了他們的不足。沒想到第二天中午一向注重發(fā)型的這四個(gè)竟齊刷刷的理了標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生頭走進(jìn)了教室，這個(gè)意外讓同學(xué)們報(bào)以雷鳴般的掌聲。在以后的學(xué)習(xí)中我時(shí)刻盯他們的言行盯他們的學(xué)習(xí)在我的堅(jiān)持下，意外不但的再我班上演。這幾個(gè)孩子也許曾經(jīng)覺得他們?cè)趺茨敲吹姑梗焯毂晃叶⒅?治了一個(gè)難治的，其他同學(xué)看到了老師的做事風(fēng)格是緊盯不放，也就自動(dòng)收斂，全班的班風(fēng)都得到了促進(jìn)。三、常規(guī)管理常抓不懈，以此促進(jìn)成績提高四、培養(yǎng)學(xué)生的效率意識(shí)，嚴(yán)抓學(xué)習(xí)，提高成績有效學(xué)習(xí)=學(xué)習(xí)時(shí)間*效率。作為班主任，我經(jīng)常利用班會(huì)課或自習(xí)時(shí)間給他們講如何提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)找出提高學(xué)習(xí)效率的一些行為和做法并進(jìn)行歸類。這些因素大致可歸為以下幾點(diǎn)：①心理因素的影響，被各種不利的心理因素所左右的灰心、憂慮、嫉妒、驕傲、背思想包袱等;②學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，抄襲他人作業(yè)、作業(yè)不及時(shí)上交、錯(cuò)誤不及時(shí)訂正，已經(jīng)會(huì)做的題目反復(fù)去做，而不會(huì)的題目也不問老師和同學(xué);③違背學(xué)習(xí)規(guī)律，教材還沒弄懂，就去做一些偏題、怪題、難題，也屬于無效學(xué)習(xí)。同學(xué)們分析了這些無效學(xué)習(xí)的害處，訂出了減少無效學(xué)習(xí)的措施，在班里號(hào)召同學(xué)們向無效學(xué)習(xí)宣戰(zhàn)，向有限的學(xué)習(xí)時(shí)間要效率。同學(xué)們找到了制約自己學(xué)習(xí)成績提高的原因，有意克服，成績不斷提升。同時(shí)，我經(jīng)常不定時(shí)的抽查部分學(xué)生的作業(yè)，坐班時(shí)關(guān)注學(xué)生的聽課情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如卓新宇、王棟瑞、易鳴做作業(yè)不認(rèn)真，上課思想喜歡開小車。我要求他們?cè)谕碜粤?xí)必須把各科作業(yè)拿來我看，并設(shè)計(jì)一個(gè)問題對(duì)他們聽課的情況進(jìn)行檢查，久而久之他們學(xué)習(xí)就再也不敢馬虎，這次中考都以優(yōu)異的成績考取了鐘祥一中。在臨近中考時(shí)，我每天堅(jiān)持和同學(xué)們同上早自習(xí)，抽查他們的背誦情況，讓他們感覺到老師和他們?cè)谝黄?。五、鼓?lì)學(xué)生積極面對(duì)學(xué)習(xí)，打造健康心態(tài)進(jìn)入初三之后，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生有時(shí)并不是我想象中那樣踏實(shí)自覺;班里的學(xué)習(xí)氣氛也不如我想象中的那樣濃厚心里著實(shí)著急。一走進(jìn)班里臉上就沒了笑容，以往說問題都是鼓勵(lì)加希望，現(xiàn)在則成了說教加批判。潤滑劑少了，運(yùn)轉(zhuǎn)也就越來越生澀。其實(shí)靜心想來，眼下壓力最大、生活最累的的確是眼前這些十三、四歲的孩子。他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績實(shí)際上比任何人都在意，只是不愿意當(dāng)眾表現(xiàn)出來。我首要任務(wù)是盡自己最大【篇二：優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿】教師代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家下午好！首先感謝牛崗中心校，給了我們今天這個(gè)平臺(tái)，讓我們大家齊聚在一起交流。我們?cè)谧暮芏嗬蠋煻际俏业那拜?，他們?cè)诮逃虒W(xué)方面都很有建樹，為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)著自己的人生。在座的各位有很多方面都值得我學(xué)習(xí)。所以，今天，在這里，我只是向在座的各位前輩、同行匯報(bào)自己的工作和一些想法，與大家交流，敬請(qǐng)各位多多批評(píng)指正。作為教師，我始終認(rèn)為：學(xué)習(xí)、研究、奉獻(xiàn)是成長的基礎(chǔ)。一直以“愛一行，干一行;干一行，愛一行”來約束自己。所以我珍惜每一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，時(shí)刻等待著，認(rèn)真準(zhǔn)備著，不敢有半點(diǎn)馬虎。我認(rèn)為：當(dāng)我在學(xué)校競爭時(shí)我身后站的是我們班;當(dāng)我在牛崗拼搏時(shí)，我身后站的是我們學(xué)校;當(dāng)我在縣里比賽時(shí)我身后站的是我們牛崗中心?！傊?，當(dāng)我走上去的時(shí)候我已不再是為自己而拼搏，我的榮辱關(guān)乎著我身后的人。值得欣慰的是，在教育教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。15年來，我曾為上一堂公開課而忐忑不安;曾為一次家訪而日思夜想;曾為學(xué)生的調(diào)皮而大動(dòng)肝火;為家長的不理解而耿耿于懷。但是我也曾為學(xué)生一句溫暖的話語而感動(dòng)。我擁有了一批又一批的學(xué)生，和他們心靈交匯撞擊出的火花，讓我的世界充滿陽光。我為他們的進(jìn)步而激動(dòng)，為他們的成長而驕傲!在面對(duì)無數(shù)次的磨煉和考驗(yàn)之后，同樣也留給了我一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在拿來與大家一起分享。第一，一名合格的老師應(yīng)該愛孩子，并且讓學(xué)生喜歡你。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多熱愛別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè)，就是教師。溫總理說：“沒有對(duì)孩子的愛，就沒有教育”?？梢哉f，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生。關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠意地去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛，應(yīng)該一視同仁。對(duì)于調(diào)皮生，我從來就沒有放棄他們，而是給予特別的關(guān)愛。我們應(yīng)該既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛的合格教師。第二，一名合格的老師應(yīng)該讓學(xué)生喜歡你的課。得到了學(xué)生的喜愛，還要進(jìn)一步讓他們喜歡你的課。上課鈴響，學(xué)生就會(huì)心懷一種希望。希望接受新的知識(shí)，希望有新的發(fā)現(xiàn)，希望自己有新的進(jìn)步，希望自己這節(jié)課不會(huì)被挨罵。不同的學(xué)生，有不同的傾向，好學(xué)生，充滿自信，課堂就是他們的舞臺(tái)，他們習(xí)慣在課堂上享有一種優(yōu)越感；后進(jìn)生，充滿期待，課堂的記憶里雖然沒有太多的表揚(yáng)與肯定，但每一堂課，意味著一個(gè)新的開始，他們本能地希望在這樣一個(gè)時(shí)刻，迎來改變自己的機(jī)會(huì)。所以，我認(rèn)為，在課上，全體學(xué)生能有所得，他們就會(huì)對(duì)你的課有認(rèn)同感，全體同學(xué)都參與到課堂學(xué)習(xí)中，形成風(fēng)氣，就會(huì)喜歡你的課。第三，一名合格的老師應(yīng)該關(guān)心后進(jìn)生，永不放棄。這些年來我個(gè)人總結(jié)出5點(diǎn)如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的辦法：1、老師明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義，認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生更重要。在學(xué)生的生活、思想情感上，全方位的關(guān)懷學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，老師熾熱的情感，使過去備受教師冷落、同學(xué)歧視、家長打罵的“后進(jìn)生”，建立自尊、自信，恢復(fù)求知的欲望。2、要讓學(xué)生喜歡你，要堅(jiān)持正面教育，愛護(hù)學(xué)生，替后進(jìn)學(xué)生著想，做到滿腔熱情地關(guān)懷，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心幫助他們解決實(shí)際困難，燃起后進(jìn)生成功的希望之光。3、善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，別吝惜好話，這樣更能夠使后進(jìn)生重新找回自我，獲取戰(zhàn)勝困難的更大勇氣和信心。老師不光是發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，而且要學(xué)會(huì)欣賞他們每個(gè)閃光點(diǎn)，并不斷地給他們以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。平時(shí)夸一句不錯(cuò)，有進(jìn)步，很認(rèn)真，這對(duì)于老師是舉手之勞，對(duì)于那些一直受冷落的后進(jìn)生，也許是一次心靈的震撼。學(xué)生一旦有進(jìn)步，教師應(yīng)抓住機(jī)會(huì)，及時(shí)表揚(yáng)其進(jìn)步點(diǎn)，今年我剛接到四年級(jí)，我了解到班中一位學(xué)生性格內(nèi)向不愛做作業(yè)，字也寫得不好。有一次課堂作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)他正一筆一畫地抄寫，我輕輕撫摸一下他的頭，當(dāng)堂表揚(yáng)了他的字寫得不錯(cuò)，很認(rèn)真，有進(jìn)步。他滿臉通紅，抄得更認(rèn)真了。當(dāng)我把他的作業(yè)本展示給全班學(xué)生看，他滿臉的喜悅代替了平時(shí)遲鈍、冷漠的表情。也許這一次的認(rèn)真，只是他一時(shí)的心血來潮，他并沒有想到會(huì)受到老師的重視。一次簡單的表揚(yáng)竟在孩子心里產(chǎn)生了巨大的激勵(lì)作用。4，老師的認(rèn)識(shí)達(dá)到了，學(xué)生也喜歡你了，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也調(diào)動(dòng)起來了，剩下就缺一個(gè)好同桌了。老師不是神仙，不可能老注視一個(gè)學(xué)生，一個(gè)優(yōu)秀的同桌可以在他學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，給予指導(dǎo)和幫助。在他們互相提高的同時(shí)，也減輕了教師的負(fù)擔(dān)。5，做好家訪工作。家訪并不一定非要到學(xué)生家中，在平時(shí)接送孩子時(shí)短短的幾句聊天，一個(gè)電話，都能讓家長們知道，老師還在關(guān)心著自家的孩子。哪怕家長是年齡大的老人，哪怕他們不認(rèn)字。當(dāng)我們的孩子有進(jìn)步時(shí)一定要通知他們，課堂上的表?xiàng)睿丶壹议L的再次肯定，會(huì)讓我們的孩子們更加溫暖，他們會(huì)更加渴望進(jìn)步，在次得到老師的表?xiàng)?，家長的肯定，如此循環(huán)，何愁我們的孩子不優(yōu)秀。教學(xué)工作苦樂相伴。我很欣慰，因?yàn)槲腋冻隽?，努力了，也收獲了;我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的幫助，家長的信任和學(xué)生的愛。在此，我要真誠地感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;更應(yīng)該感謝我的學(xué)生，在那里我找到了實(shí)現(xiàn)我人生價(jià)值的坐標(biāo)，我會(huì)把這些當(dāng)作我人生的財(cái)富，化作我工作的動(dòng)力和源泉。最后，再一次恭祝各位老師們健康、開心、幸福?！酒盒＜?jí)先進(jìn)教師代表發(fā)言稿】先進(jìn)教師代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！今天，我能站在這作為教師的代表發(fā)言，感到無比的幸福和感激。我深知“優(yōu)秀教師”這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)的獲得，以及我在工作中所取得的一切成績，都是全體師生共同努力的結(jié)果，更是與各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、熱情幫助分不開.今天我?guī)е膫€(gè)感謝而來：第一個(gè)感謝，要感謝學(xué)校，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個(gè)平臺(tái)，讓我能在這樣的平臺(tái)上展現(xiàn)自我。第二個(gè)感謝，感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵(lì)，給我最大的支持，也給我最大的動(dòng)力，讓我能安心工作，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。第三個(gè)感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級(jí)，給我很多經(jīng)驗(yàn)，讓我能夠這么快的成長.第四個(gè)感謝，是要感謝我的學(xué)生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對(duì)我們老師工作的理解與支持。在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時(shí)，也從另外的一個(gè)側(cè)面幫助了我的成長。我今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進(jìn)取，為我們美好的明天而奮斗。百年大計(jì)，教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。我走上教育崗位至今已有6年，也曾有過年輕氣盛的躁動(dòng)、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚、還有過不眠不休的焦慮，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵(lì)，是家長的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一1切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦??經(jīng)此種種，不知不覺之間自己早已對(duì)教師這個(gè)工作產(chǎn)生了深厚的感情，通過教學(xué)使學(xué)生掌握了相關(guān)的知識(shí)，看著自己付出的努力屢屢獲得了回報(bào)，內(nèi)心充滿了成就感，這樣更加地激勵(lì)我向下一個(gè)更高目標(biāo)邁進(jìn)。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民