小學(xué)品德與社會人教五年級下冊第三單元獨具魅力的中華文化探索古遺跡彭丹

《探索古遺跡》成綿路小學(xué)彭丹教材內(nèi)容：人教版五年級下冊《我國的國寶》之《探索古遺跡》教材分析：教材分析：我國是有幾千年歷史的文明古國，有著深厚的文化積淀。我國的國寶，作為祖國文化有形的、綜合的世界文化遺產(chǎn)和文化景觀，它們是中國社會發(fā)展的文化產(chǎn)物，它們的存在讓我們感到與祖國的歷史文化有著根一般的關(guān)系。教材主要引導(dǎo)同學(xué)收集資料、討論交流自身的收獲、發(fā)現(xiàn)和感受，體會中國古文明的輝煌和中華文化的豐富與精深。引導(dǎo)同學(xué)透過歷史遺跡探究背后的故事，引發(fā)對中國歷史的興趣樹立維護(hù)古遺跡的意識。學(xué)情分析：五年級的同學(xué)平均年齡11歲，從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看，他們的社會意識正在逐步形成，對社會歷史有了一個初步認(rèn)識，能基本知道我國歷史的源遠(yuǎn)流長，文化積淀的豐厚，有了探尋祖國文化遺跡的愿望。但對中國古遺跡價值的認(rèn)識和維護(hù)古遺跡的意識還不夠，需要教師進(jìn)一步地引導(dǎo)，使他們沿著健康、正確的道路一步步前進(jìn)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：1）通過對長城背后故事的探秘，讓學(xué)生了解長城的意義和功能，知道在當(dāng)時社會條件下，勞動人民為此所付出的辛苦和努力。2）了解兵馬俑背后的歷史故事，讓學(xué)生感受兵馬俑的輝煌。3）引導(dǎo)學(xué)生通過對大足石刻的欣賞，感悟圖片所傳達(dá)的寓意。技能目標(biāo)：通過課前收集資料，培養(yǎng)同學(xué)們收集處置信息的能力。情感目標(biāo)：通過對本課的學(xué)習(xí)，引起同學(xué)們對古遺跡的熱愛之情，激發(fā)他們維護(hù)古遺跡的責(zé)任意識。教學(xué)重點：讓同學(xué)們了解古遺跡背后的故事，感受中國文明的絢爛輝煌，知道古遺跡的珍貴價值。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生透過歷史探究古遺跡背后的故事，引發(fā)他們對中國歷史的興趣和探究欲望。教學(xué)準(zhǔn)備：1）學(xué)生準(zhǔn)備：課前查找有關(guān)我國古遺跡的資料教師準(zhǔn)備：PPT教學(xué)過程：課前聊天師：同學(xué)們，時間過得可真快啊，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期已經(jīng)過了一個多月啦。剛才老師在心里默默一算，哎，咱們離暑假還有不到100天了。對你的暑假，你有什么計劃嗎？（生自由回答）生：我打算去......旅游。（嗯，這是個好主意。）生：我要上輔導(dǎo)班。（嗯，我很同情你。那在補習(xí)班時，你可以這樣想，其實今天的補習(xí)就是為了明天能更好的的出去看世界，那樣你就會充滿動力了，對吧？）師：看來大家都很喜歡旅行，那通過旅行，我們會有哪些收獲呢？就是讀萬卷書行萬里路。開闊眼界，增長見識，對吧？引入課題師：喜歡旅行的孩子們，說起埃及，你會想到...（金字塔），談到法國，你又會想到...（埃菲爾鐵塔），那美國呢？（自由女神像）如果是意大利呢？（比薩斜塔）那要是說起咱中國，你會想到什么？（生自由回答,師相機點評：你去過...你知道...你了解...）生1：生2：......師：同學(xué)們剛說的這些大多都在我們這張地圖上，他們都屬于世界遺產(chǎn)，都是我國的國寶。（PPT演示我國的世界遺產(chǎn)圖片，老師可根據(jù)圖片做簡單介紹）截止2023年7月，中國有世界遺產(chǎn)50處（包括11項，35項，4項），含跨國項目1項（：長安—天山廊道路網(wǎng)）。在數(shù)量上居世界第二位，僅次于意大利（54項）。那老師想問：在你心中，什么樣的事物才能被稱為國寶，被列為世界遺產(chǎn)呢？（生回答，師板書）生1：生2：......師：通過孩子們的回答，老師明白了，國寶是珍貴的、稀有的、被稱贊的。用專業(yè)一點的話來說就是：（PPT出示國寶定義）國寶即國家的寶物，不管是物品還是非物品，都可以被列為國寶。世界各國都有各自的國寶，他們大都作為無價之寶，成為國家的驕傲和象征。（PPT思維導(dǎo)圖演示）剛我們也說到，各國的國寶大多都被列為了世界文化遺產(chǎn)，而這些遺產(chǎn)中，又多是古代遺跡。今天，咱們就要一起走近這些國寶，走近這些世界文化遺產(chǎn)，去探索古遺跡。（師板書課題：探索古遺跡）生齊讀課題。（設(shè)計意圖：感受我國世界遺產(chǎn)的豐富，建立國寶的初步概念。）探索古遺跡之重慶大足石刻師：首先讓我們來認(rèn)識我們身邊的國寶遺跡。請一位孩子為我們讀讀下面的文字，請其余同學(xué)認(rèn)真聽，注意抓住關(guān)鍵信息，猜猜它是什么？1）它位于重慶市大足縣境。2）它代表了公元9-13世紀(jì)世界石窟藝術(shù)的最高水平。3）它于1999年12月被評為世界文化遺產(chǎn)。它是...？（你真會聽！看，這是它被列為世界文化遺產(chǎn)的證書，它就是...重慶大足石刻）接下來請同學(xué)們打開書73頁，走進(jìn)書中文字，看看大足石刻為何被稱為石窟藝術(shù)的圣殿。（讓學(xué)生在書中找到答案并作答。）（設(shè)計意圖：通過老師的文字引入，初步了解大足石刻。）2、師提問：誰來說說，從書中你都了解到了大足石刻的哪些信息？生：大足石刻始鑿于一千三百多年前，經(jīng)過上千年的開鑿，最終形成了一處規(guī)模宏大，集中國石窟藝術(shù)精華之大成的石刻群。(它來得多不容易啊；你了解到了大足石刻的特點...）師：(PPT圖+文字)已公布為文物保護(hù)單位的摩崖造像就多達(dá)75處（所謂的摩崖造像，顧名思義就是把雕像刻在...，比如咱們四川的樂山大佛，就屬于摩崖造像。）；大足石刻還有雕像5萬余身，銘文10萬余字，其中全國重點文物保護(hù)單位6處。3、師：下面請跟隨老師以走進(jìn)大足石刻?？纯催@幅圖（PPT整幅圖），猜猜他們在干嘛？要讓你給他取個名字，你會叫他什么？根據(jù)他們的表情和動作，你能猜猜他們可能在說什么呢？你們是怎么判斷出來的？（你瞧，這眼神，這微笑，這上翹的嘴角，栩栩如生，活靈活現(xiàn)，這都足以看出工匠們的雕刻技藝多么的...精湛，才能引發(fā)你們豐富的想象?。煟汉⒆觽儯馐悄僚D，工匠們就雕刻出了12組之多，全長約30米。（PPT演示）佛家認(rèn)為：牧牛人代表修行者，而牛代表修行者的心。牧牛的過程就是修行的過程。深奧的道理用平實的方法講述，更容易被人們所接受。而牧牛圖只是大足石刻之一，大足石刻的內(nèi)容遠(yuǎn)比你們想象的更豐富，更加有趣。這些石刻有的帶給我們生活的警示，比如（PPT圖片+名字）這幅《喝酒警示圖》。師：孩子們再看這幅生：《養(yǎng)雞女圖》師：它向我們展現(xiàn)另一個什么樣的女子？（勤勞就是咱們民族的傳統(tǒng)美德。）你是怎么看出來的？這就是當(dāng)時人們真實的生活再現(xiàn)；這一組呢？生：《父母養(yǎng)育圖》。師：看到這一幅幅生動的畫面，我們不由地想到了自己父母的...含辛茹苦。所以作為兒女的我們，理應(yīng)：百善...生：孝為先師：從前面的世俗場景到這里的佛家故事，大足石刻最大的特點就是將佛教、道教、儒家思想的和諧統(tǒng)一，從而衍生出我們民族獨有的中華之美德（板書：中華之美德），成為我們民族的驕傲?。ㄔO(shè)計意圖：通過孩子們自己的觀察發(fā)言以及老師的講解，感受大足石刻的藝術(shù)價值、社會教化價值以及美德的傳承價值。）探索古遺跡之北京萬里長城引入：（音樂）在1969年，還有一件令全世界人民驕傲的事情。“阿波羅11號飛船”載著人類第一次登上了月球。據(jù)說宇航員在遙遠(yuǎn)的月球表面唯一能觀察到的景觀只有兩樣：一個是埃及的金字塔，另一個就是中國的——萬里長城。（PPT出示太空中的長城圖片）地理位置跨度長、修建時間長師：萬里長城是人類歷史上最大最長的遺跡，看，大家最熟悉的、現(xiàn)存最完整的明長城東起遼寧省虎山，西至甘肅省的嘉峪關(guān)，途經(jīng)遼寧、河北、天津、北京、內(nèi)蒙古、山西、陜西、寧夏、甘肅、青海十個省市自治區(qū)，全長8851.8千米，相當(dāng)于從我們綿陽到北京，接近3個來回。而明長城只是萬里長城的一部分，秦漢及早期長城超過1萬千米，總長超過2.1萬千米。（PPT文字，引導(dǎo)生讀）它不僅地理位置跨度長，而且修筑的時間也很長。（師接）從西周、秦、漢、......到明，歷時二十多個朝代，正可謂是萬里長城萬里長。（PPT出示：萬里長城萬里長）（設(shè)計意圖：知道萬里長城的長，不僅是地理位置跨度長，還有修建時間長。）智慧創(chuàng)造奇跡1、師：那長城修了這么長的時間，費了這么多的人力和金錢，它到底是用來干什么呢？生：抵御外敵師：這里的外敵是......生：北方的匈奴人（胡人、羌人、游牧民族）師：而這些民族的特點就是......(驍勇善戰(zhàn)，精于騎射) 難怪它要修在這樣險峻的山勢，就是根據(jù)外敵的特點，因地制宜，為他們量身打造的萬里長城。那長城究竟師如何來抵御外敵的呢？來，看這幅圖，課前你們已經(jīng)進(jìn)行了了解，接下來老師要考考大家，看看你們是不是已經(jīng)成為了一名合格的防御專家，我點你說。（PPT出示結(jié)構(gòu)圖）這是...這是...（生回答）那他們究竟又有什么作用呢，誰來介紹一下？（抽生介紹，師相機做點評：你收集資料真仔細(xì)；哇，當(dāng)時的建造者設(shè)計得可真周到；哇，他們真了不起，這都能想到...）（PPT呈現(xiàn)名稱及主要功能）宇墻：防止守城官兵巡城時意外失足跌到墻下。障墻：掩護(hù)守墻士兵。（PPT圖片演示）瞭望孔：便于觀察敵情。射孔：射箭、開槍射擊。垛口：掩護(hù)自己攻擊敵人。（PPT圖片演示）券門：有石階通往城墻的頂部。方形敵臺：防御敵人的樓臺。師：而說到長城的防御體系，就不得不提烽火臺（PPT出示烽火臺圖片）。它的作用是...（傳遞軍情）是的，烽火的燃起就表示國家戰(zhàn)事的出現(xiàn)。按明朝制度...生齊讀：舉一煙鳴一炮表示來敵100人左右；舉二煙鳴二炮，來敵500人左右；1000人以上舉三煙鳴三炮。師：當(dāng)時的通訊如此落后，古人卻能想到這樣巧妙地、準(zhǔn)確地傳遞信息，你們說牛不牛？（生：牛?。┌?，老師告訴你們，咱們歷史上還有一個與烽火臺有關(guān)的典故，有誰知道它是？（生：烽火戲諸侯）導(dǎo)致最后把國都給亡了，所以啊，千萬別把軍情當(dāng)兒戲哦！3、師：你還知道長城的哪些防御體系呢？（關(guān)城、墩堡等）生自由回答，老師可適當(dāng)做一些補充。關(guān)城：長城的關(guān)城是防線上最為集中的防御據(jù)點。關(guān)城設(shè)置的位置至關(guān)重要，均是選擇在有利防守的地形之處，以收到以極少的兵力抵御強大的入侵者的效果，古稱“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”，生動地說明了關(guān)城的重要性。如：位于河北秦皇島的山海關(guān)（邊郡之咽喉，京師之保障）、天下第一雄關(guān)嘉峪關(guān)（古代絲綢之路的交通要塞）、山東省忻州市的雁門關(guān)（天下九塞，雁門為首）等。墩堡：長城第一墩位于嘉峪關(guān)西長城最南端。它擔(dān)負(fù)著傳遞祁連山口軍事信息的任務(wù)。古代設(shè)有塢、驛馬、驛駝、食宿等，配備有一定數(shù)量的守兵，是嘉峪關(guān)軍事防務(wù)的重要據(jù)點。師：長城的修筑，在布局上就已經(jīng)體現(xiàn)出了“因地形，用險制塞”，易守難攻的特點。瞧瞧，他們真是太...(生答：聰明、智慧)一句話，他們用智慧創(chuàng)造了奇跡。（PPT出示：智慧創(chuàng)造了奇跡）（設(shè)計意圖：通過資料的收集，讓學(xué)生了解萬里長城的防御功能，感受古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造。）勤勞鑄就輝煌師：（PPT音樂+圖片）站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然得想起古代修筑長城的勞動人民。在那個沒有火車，沒有汽車，更沒有起重機的古老年代，勞動人民是怎樣把那么多的磚塊，那么重的條石運上去的呢？請孩子們四人一組進(jìn)行討論，大膽猜測一下他們可能用到的辦法。學(xué)生討論后進(jìn)行匯報，老師可根據(jù)學(xué)生的匯報進(jìn)行點評和歸納。（他們想的和你一樣，請你把“人力”寫在黑板上；你和他們一樣聰明；你的方法他們也用到了...）歸納方法：人力、機具、杠桿、滾動（特別巨大的石頭，因為當(dāng)時沒有那么結(jié)實和滿足長度的木材來當(dāng)杠桿，他們就會從山腳下修一個斜坡或者搭建一個斜面，然后把圓木放在石料的下面，靠人推動滾上去的）、就地取材，因材施用（在高山峻嶺的地方，就在山上開取石料，用石塊砌筑。在平原黃土地帶就地取土，用土夯筑。在沙漠地區(qū)還采用了蘆葦或紅柳枝條層層鋪砂的辦法來修筑）師總結(jié)：從剛才到現(xiàn)在，我們一步步的見證著古人用智慧創(chuàng)造了奇跡。但在那個沒有機械的年代，那么多的磚，那么重的條石，光有智慧行嗎？（生：不行）那靠的是?（辛苦、堅持不懈...）其實，一句話，就是勤勞鑄就了輝煌！（PPT出示：勤勞鑄就輝煌）來，我們再為古人的智慧與勤勞點贊，齊讀：萬里長城萬里長；智慧創(chuàng)造了奇跡；勤勞鑄就了輝煌?。ㄔO(shè)計意圖：通過小組討論匯報，讓學(xué)生知道當(dāng)時勞動人民為此所付出的辛苦和努力。）師：既然長城如此重要，為什么現(xiàn)在我們不再修筑長城呢？（抽生答）咱們現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，經(jīng)濟(jì)繁榮了，國力強盛了，這就是咱們的強國之本！所以我們才能自豪地向全世界宣稱（PPT文字）：外，抵御外敵；內(nèi)，保家衛(wèi)國（生讀）。犯我中華者雖遠(yuǎn)必誅（師讀）孩子們，但是我們要記?。荷倌陱妱t國強！你們就是咱們民族的希望。只有你們真正強大起來，才是我們國家永遠(yuǎn)堅不可摧的萬里長城?。ㄔO(shè)計意圖：通過追問，讓學(xué)生感受到他們所肩負(fù)的重任。）四、總結(jié)師：像這樣充滿了智慧與勤勞的古代遺跡，在中國還有很多很多。比如位于咱們四川的峨眉山-樂山大佛、青城山-都江堰、陜西省西安市的秦始皇陵兵馬俑地圖上正在閃爍的紅