學(xué)校備考方案

歡迎下載內(nèi)容僅供參考2014年考備考方案段家壩小學(xué)尹世孝201435日段家壩小學(xué)2014年考備考方案尹世孝計(jì)劃、有步驟、有方法的推進(jìn)，特?cái)M定此統(tǒng)考備考方案。一、備考指導(dǎo)思想的原則，要從“早”、“緊”、“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”、“好”六字上下功夫，貫徹落實(shí)“三要”精神，即一要齊抓共管，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生潛能；二要統(tǒng)籌兼顧，既要夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨勢(shì),重視尖子生提高同時(shí)更要注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化;三要兩手抓兩手都要硬，學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓，嚴(yán)格要求與人文關(guān),著眼于學(xué)生的主體發(fā)展，做好20142014年年末統(tǒng)測(cè)全面取得進(jìn)步的目標(biāo)。二、統(tǒng)測(cè)目標(biāo)在縣教育局2013第五名，六年級(jí)數(shù)學(xué)全鄉(xiāng)第六名,二年級(jí)數(shù)學(xué)上升六個(gè)名次到了全鄉(xiāng)第八名，出五年級(jí)語(yǔ)文,其他科目全鄉(xiāng)排名均保持不變。1、綜合評(píng)價(jià)全鄉(xiāng)第一。2、各科實(shí)考成績(jī)?nèi)l(xiāng)第八。三、統(tǒng)考備考領(lǐng)導(dǎo)小組1、組長(zhǎng):余愛(ài)平2、副組長(zhǎng)：尹世孝3、組員：段家壩小學(xué)全體教師四、具體措施(一。教師要根據(jù)上學(xué)期期末考試成績(jī)和平時(shí)的檢測(cè)情況，把我們的學(xué)生分出四類基本學(xué)生:尖子生分以上(50分一下、目標(biāo)生分以上(50-69分。班主任和科任老師要在本周內(nèi)制訂出四類學(xué)生的名單和培輔計(jì)劃并交給教導(dǎo)主任.全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對(duì)象，對(duì)本學(xué)科比較薄弱爭(zhēng)取全面提高。1、注重培養(yǎng)尖子生和目標(biāo)生培優(yōu)工作以班級(jí)為單位，各班鎖定最具潛力的36名學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)。,引導(dǎo)他們不斷超越自我。（3)根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué),爭(zhēng)取全面提高復(fù)習(xí)效果。2、動(dòng)態(tài)幫扶“臨界生"（1)對(duì)”，教師要付出更多的愛(ài)心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)“壓"和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望。,變””.共同研究措施予以補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試,都應(yīng)對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化，對(duì).3、積極轉(zhuǎn)化學(xué)困生“"工作得當(dāng)，就可能取得意想不到的效果。（1)“差生”有八個(gè)共性：①對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣.②沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③缺乏自信。④意志力薄弱.⑤缺少關(guān)愛(ài)或心理扭曲。⑥生活環(huán)境不佳.⑦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。⑧學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。前六項(xiàng)為非智65％,35“.（2）對(duì)“差生”的管理,重在心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，提高興趣，增強(qiáng)自信;要分出層次，因材施教，不能盲目拔高.“學(xué)困生”的統(tǒng)考復(fù)習(xí)要采用抓大放小的策略.對(duì)于“差生”要學(xué)會(huì)舍得拋開(kāi)難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿分。(3）“差生"統(tǒng)考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持“小步子,密臺(tái)階，勤反饋，多鼓勵(lì)”的原則.(4）“差生”的心理輔導(dǎo)，重在激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，找到適合他們的目標(biāo)，要努力讓他們對(duì)學(xué)習(xí)癡迷，并對(duì)此樂(lè)此不疲.4(二、認(rèn)真研讀近年課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)測(cè)試題，把握統(tǒng)考動(dòng)向。1、研究方向和熱點(diǎn)在復(fù)習(xí)階段,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)年末統(tǒng)測(cè)的研討，研究近年來(lái)年末統(tǒng)測(cè)的命題走向、題型和考試要求的變化，明確考什么，怎么考,減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性.2、多渠道獲取復(fù)習(xí)資源要重視統(tǒng)測(cè)信息的收集、整理、分析和研究，加強(qiáng)各類資源篩選與利用，提高訓(xùn)練效益。要經(jīng)常其他學(xué)校保持聯(lián)系,保證信息暢通。加強(qiáng)學(xué)科資源的收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)科間課程資源的共享。（三、課堂教學(xué)高效化1、利用我們的高效課堂，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。,“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主(練“的基本學(xué)習(xí)方式。2.規(guī)范,.二要準(zhǔn)確：考試不是得分比賽，而是失分比賽，看誰(shuí)的失分少。題不光要答..三要高效:在激烈競(jìng)爭(zhēng)下，能否成功關(guān)鍵是效率?？忌獙⑵綍r(shí)的刻苦訓(xùn)練演化成考場(chǎng)上高度興奮的狀態(tài)、細(xì)致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題，最終取得理想的高分.四是限時(shí)：一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容，即使完不成，也要戛然而止給學(xué)生以強(qiáng)烈的刺激。3.試題評(píng)講，要避免就知識(shí)講知識(shí)、不聯(lián)系、不拓展、不變式、;重點(diǎn)題目，變式訓(xùn)練。4、要充分利用糾錯(cuò)本，適當(dāng)安排錯(cuò)題重做。引導(dǎo)學(xué)生每練必反思，思后必做矯正整理。5、精心編制習(xí)題。要重視習(xí)題選編，寧愿教師多費(fèi)事，少讓學(xué)生做廢題。復(fù)習(xí)中的訓(xùn)練試的現(xiàn)象。6、優(yōu)化作業(yè)布置。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際分層次布置作業(yè)，并做好對(duì)學(xué)生的跟蹤與分析.作業(yè)環(huán)節(jié)要做到“四精五必"，“四精”即對(duì)練習(xí)精選、精編、精批、精講；“五必”即對(duì)作業(yè)有發(fā)必收，有收必改,有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)，有布置教師必做。具體要求：批改及時(shí),指導(dǎo)到位，(52～65分（70～75分對(duì)偏科而總分中等生要提供針對(duì)性幫助，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面關(guān)心有困難的學(xué)生,為他們提供各方面的服務(wù)和幫助。（四,分階段備考(--201459日.第二階段（2014512日-—2014530日）.要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把統(tǒng)考所考知識(shí)全面復(fù)習(xí)一遍,對(duì)課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)、方法、對(duì)策。第三階段（201462日-—2014614日）以突破難點(diǎn)、解“舉”“”,,兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況，研討第三輪復(fù)習(xí)對(duì)策，本階段進(jìn)行第二次模擬測(cè)試。(2014616日——2014627日“”的提高，落實(shí)第三輪復(fù)習(xí)，通過(guò)訓(xùn)練、模擬測(cè)試,使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。做好本階段的復(fù)習(xí)情況小結(jié)與分析，研究最后一輪的復(fù)習(xí)策略，本階段進(jìn)行第三次模擬測(cè)試。第五階段（2014630日——統(tǒng)考）本階段教師主要以近兩年的統(tǒng)考試題作隨堂講練，.（五）班主任要做好備考的全方位工作1、班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作,確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。2、各班要營(yíng)造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。3、常與科任教師溝通交流，向科任教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)，并研究糾偏扶正的措施。4、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面，學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié).不定期召開(kāi)優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議,了解學(xué)生對(duì)科任教師上課和學(xué)校管理的要求，并做好相應(yīng)的反饋協(xié)商工作。5、各班要確定好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象,班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)避短，對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。6".培育優(yōu)秀生的聲勢(shì)，適當(dāng)運(yùn)用心里馬，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。③抓后進(jìn)生，“百煉