二年級第一單元

二年級第一單元二年級第一單元二年級第一單元V:1.0精細(xì)整理，僅供參考二年級第一單元日期：20xx年X月城陽區(qū)環(huán)城路小學(xué)備課表格備課人程月學(xué)科語文第四冊第一單元課題識字1第1課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會本課8個生字，正確、流利地朗讀詞語，認(rèn)識一個偏旁。2.認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經(jīng)驗理解詞語。3.了解春節(jié)等四個傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。教學(xué)重點掌握8個生字，并理解文中12個詞語教學(xué)難點了解春節(jié)、清明傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情，感受祖國燦爛的民族文化教學(xué)策略啟發(fā)式，誘導(dǎo)式課前準(zhǔn)備多媒體，課件PPT板書設(shè)計識字1春節(jié)餃子拜年清明掃墓踏青端午粽子龍舟中秋團(tuán)圓月餅教學(xué)過程二次備課揭示課題。中國有一些傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友們知道的有哪些？看圖讀韻文。1．（出示掛圖）你知道圖上畫的是哪些傳統(tǒng)節(jié)日的活動，人們在干些什么嗎？2．自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)部分生字。你喜歡哪幅圖上節(jié)日的活動（引導(dǎo)學(xué)生分別說一說圖上的有關(guān)內(nèi)容）第一幅圖圖上畫的是什么節(jié)日的活動全家人圍在一起干什么（出示詞語：餃子）

過春節(jié)了，親朋好友互相拜訪表示節(jié)日的祝賀，這叫什么呢（拜年）第二幅圖圖上畫的是什么節(jié)日（清明節(jié)）老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，在4月4、5或6日。民間習(xí)慣在這天掃墓。清明節(jié)這天，少先隊員懷著崇敬的心情來到紀(jì)念前祭掃革命烈士，這就是：掃墓。清明節(jié)前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。指導(dǎo)讀生字詞，韻文中第一、第二行詞語。出示：春節(jié)餃子拜年清明掃墓踏青學(xué)生自由讀，指名讀，齊讀。（引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀順詞語）教師小結(jié)。剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語。你們知道了哪兩個傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)、清明）春節(jié)民間風(fēng)俗習(xí)慣是什么（餃子、拜年）清明節(jié)呢（掃墓、踏青）六、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字1．出示：餃拜掃墓踏學(xué)生自由讀，指名讀，重點指導(dǎo)：“掃”是平舌音。2．認(rèn)識新偏旁“手字旁”。3．說說你是怎樣記住這些字的。4學(xué)生口頭說詞。5．學(xué)生在田字格中描寫生字。6．教師范寫生字。7．學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生不太了解什么是傳統(tǒng)節(jié)日，有很多學(xué)生可能回答圣誕節(jié)、元旦、兒童節(jié)，要讓學(xué)生什么是“傳統(tǒng)節(jié)日”說一說：春節(jié)除了吃餃子、拜年，還有那些慶祝方式？結(jié)合圖片了解踏青的意思“咬”字口變食字旁，要吃餃子大家忙。拜年先舉手，四橫加一豎。當(dāng)堂檢測設(shè)計1．朗讀韻文以及生字。2．用一兩句話描寫春節(jié)圖或掃墓圖。課后反思學(xué)生聽講認(rèn)真，學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿完成！城陽區(qū)環(huán)城路小學(xué)備課表格備課人學(xué)科語文第四冊第一單元課題識字1第2課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會本課8個生字，正確、流利地朗讀詞語，認(rèn)識一個偏旁。2.認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經(jīng)驗理解詞語。3.了解春節(jié)等四個傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。教學(xué)重點掌握8個生字，并理解文中12個詞語教學(xué)難點了解春節(jié)、清明傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情，感受祖國燦爛的民族文化教學(xué)策略啟發(fā)式，誘導(dǎo)式課前準(zhǔn)備多媒體，課件PPT板書設(shè)計識字1春節(jié)餃子拜年清明掃墓踏青端午粽子龍舟中秋團(tuán)圓月餅教學(xué)過程二次備課復(fù)習(xí)檢查。指名讀生字卡片。聽寫詞語：餃子拜年掃墓踏青二、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)部分生字。教師出示第三第四幅圖：你喜歡哪幅圖上節(jié)日的活動（引導(dǎo)學(xué)生分別說一說圖上的有關(guān)內(nèi)容）第三幅圖圖上畫的是什么節(jié)日的活動大家正在干什么（出示詞語：端午、粽子）

教師簡介：端午又叫端陽、端五。端，是開始的意思。古代“午”與“五”通用。賽龍舟、吃粽子是端午節(jié)的主要活動。紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原。你知道有關(guān)端午節(jié)的兒歌嗎？讀一讀：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，酒白糖。龍穿下水喜洋洋。龍舟：裝飾成龍形的船，有的地區(qū)端午節(jié)用來舉行劃船競賽。第四幅圖圖上畫的是什么節(jié)日（中秋節(jié)）全家人圍坐在一起干什么看看他們的表情，你覺得他們過得怎么樣（出示：中秋、月餅）

中秋：我國傳統(tǒng)節(jié)日。農(nóng)歷八月十五三、指導(dǎo)讀生字詞，韻文中第三、第四行詞語。出示：端午粽子龍舟中秋團(tuán)圓月餅學(xué)生自由讀，指名讀，齊讀。（引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀順詞語）剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語。你們知道了哪兩個傳統(tǒng)節(jié)日（端午、中秋）端午節(jié)人們風(fēng)俗習(xí)慣是什么（粽子、龍舟）清明節(jié)呢（掃墓、踏青）1．出示：端團(tuán)餅2．學(xué)生自由讀，指名讀，重點指導(dǎo)：端、餅：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。3．說說你是怎樣記住這些字的。4學(xué)生口頭說詞。5．學(xué)生在田字格中描寫生字。6．教師范寫生字。7．學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。按照時間順序排一排：端午、中秋、清明、春節(jié)拓展：元宵湯圓燈謎重陽登高敬老當(dāng)堂檢測設(shè)計1．把句子補充完整。⑴春節(jié)，⑵中秋節(jié)到了，2．把下面的節(jié)日按時間順序排列。清明節(jié)中秋節(jié)春節(jié)端午節(jié)3．你知道我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，自己家鄉(xiāng)還有哪些風(fēng)土人情？查查資料或詢問家長。課后反思學(xué)生聽講認(rèn)真，學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿完成！城陽區(qū)環(huán)城路小學(xué)備課表格備課人學(xué)科語文第四冊第一單元課題識字2第1課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課8個生字，正確、流利地朗讀詞語。2、認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經(jīng)驗理解詞語。3、了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情。教學(xué)重點掌握8個生字，并理解文中12個詞語教學(xué)難點 體會壯鄉(xiāng)的秀美風(fēng)光教學(xué)策略啟發(fā)式，誘導(dǎo)式課前準(zhǔn)備多媒體，課件PPT板書設(shè)計識字2碧水秀峰倒影對歌榕樹壯鄉(xiāng)象鼻駱駝筆架竹筏鸕鶿畫廊教學(xué)過程二次備課春暖花開，陽光明媚，正是旅游的好季節(jié)，你們搜集到了哪些旅游的資料，是怎樣搜集到的你想向小朋友們推薦哪一個旅游勝地呢，為什么請說一說。

學(xué)生可能沒到過桂林，老師提前準(zhǔn)備好桂林圖片。讓我們一起來看看這個地方。同學(xué)們有沒有去過桂林誰來說一說，你眼中的桂林是什么樣的

是啊，“桂林山水甲天下！”同學(xué)們想不想去親眼看一看？這句話可留在最后讓學(xué)生發(fā)生感嘆，而不是老師給學(xué)生出示

3.今天，我們就來學(xué)習(xí)識字2。4.圖上有哪些景物？根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)出示：碧水秀峰倒影先出示桂林水景圖，然后讓學(xué)生體會“碧水”這么美的景色，你能把它讀好嗎（學(xué)生自己體會讀，知名讀，比賽讀）看著這么美麗的景色，人們情不自禁唱起歌來，聽——（播放音樂）學(xué)習(xí)表現(xiàn)民族風(fēng)情的詞串。船，沿著漓江緩緩前行。聽，遠(yuǎn)處傳來了什么（播放壯族青年對歌的歌聲）我們循聲望去（多媒體課件顯示壯族青年對歌的情景）你看到了什么（相機(jī)出示：對歌榕樹壯鄉(xiāng)）

（教師解釋）“壯鄉(xiāng)”是指我國少數(shù)民族壯族人聚居的地方。你還了解哪些少數(shù)民族特有的風(fēng)情？學(xué)習(xí)三個著名風(fēng)景點的詞串。走出多彩多姿的壯鄉(xiāng)，聽完悅耳嘹亮的對歌，輪船漸漸駛近連綿起伏的青山（出示小插圖）你們感覺這些山怎么樣？假如要你給它們起個名字，你會起個什么名字呢為什么（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示：象鼻駱駝筆架）

這么有趣的山峰，這么有趣的名字，誰想讀？上課伊始，讓學(xué)生介紹搜集的旅游勝地資料，學(xué)生必須事先通過查找、搜集、交際等語文實踐活動才能完成任務(wù)。這樣，就大大激活了學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。從孩子的心理來說，他們天生對外部世界有著強(qiáng)烈的好奇心，渴望了解自己不知道的事物。只要我們積極引導(dǎo)，他們寶貴的好奇心和求知欲就得到有效的保護(hù)，進(jìn)而成為學(xué)習(xí)的動能。兒童心理學(xué)表明，孩子只對感興趣的事物有學(xué)習(xí)的欲望，采取學(xué)生感興趣的起名字、猜一猜、畫一畫，學(xué)生體會桂林的山千姿百態(tài)、栩栩如生就很容易了。當(dāng)堂檢測設(shè)計1、出示生字：碧峰影鼻駱駝架廊碧：斜王和小白坐在石頭上看美景。影：三個娃娃排隊看風(fēng)景。2、學(xué)習(xí)寫字。⑴觀察、討論：在這些字中你覺得哪些字比較難寫，提出來討論、交流，提出解決辦法。⑵教師在田字格中范寫，（重點抓住“鼻”這個字指導(dǎo)）⑶教師行間巡視，提醒學(xué)生注意寫字姿勢。課后反思學(xué)生聽講認(rèn)真，學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿完成！城陽區(qū)環(huán)城路小學(xué)備課表格備課人學(xué)科語文第四冊第一單元課題識字2第2課時教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會本課8個生字，正確、流利地朗讀詞語。2認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經(jīng)驗理解詞語。3了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情。教學(xué)重點掌握8個生字，并理解文中12個詞語教學(xué)難點體會壯鄉(xiāng)的秀美風(fēng)光教學(xué)策略啟發(fā)式，誘導(dǎo)式課前準(zhǔn)備多媒體，課件PPT板書設(shè)計識字2碧水秀峰倒影對歌榕樹壯鄉(xiāng)象鼻駱駝筆架竹筏鸕鶿畫廊教學(xué)過程二次備課抽讀生字卡片。朗讀課文。看圖，運用書中的詞語練習(xí)說話，想象大自然的美麗。（壯鄉(xiāng)小朋友在榕樹下對歌的歡快場面；“象鼻、駱駝、筆架”的樣子；想象自己在畫中游的情景等等）指名說，師生共同評議。先在小組里進(jìn)行“我是小導(dǎo)游”的活動，選一名說得好的代表上臺說，評比出“最佳小導(dǎo)游”。導(dǎo)游要求：熱情大方，口才好熟悉風(fēng)景，條理清想得周到，知識廣出示生字卡片，開火車認(rèn)讀。出示：駱駝架廊說一說你會記哪個字，用什么方法記的？學(xué)生描紅記字。教師范寫。駱、駝：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。架：上下結(jié)構(gòu)，上半部分要寫緊湊，中間的橫要寫長一些。廊：注意筆順，先寫外面，再寫里面。學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。說話練習(xí)：壯鄉(xiāng)實在是太美了，美在_____，是因為_______。這么沒的景色你能用一個詞或一個句子來形容嗎？及時鞏固所學(xué)知識激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性當(dāng)堂檢測設(shè)計1.選擇合適的字填空。架駕（）駛筆（）（）勢勞（）峰鋒山（）秀（）刀（）筆（）2.寫出下列風(fēng)景區(qū)在什么地方。漓江故宮西湖長城中山陵黃山3．給下面的句子加標(biāo)點。⑴暑假里媽媽帶我去桂林旅行⑵漓江的風(fēng)景多么迷人⑶鶿的羽毛是黑色的嗎課后反思學(xué)生聽講認(rèn)真，學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿完成！城陽區(qū)環(huán)城路小學(xué)備課表格備課人學(xué)科語文第四冊第一單元課題識字3第1課時教學(xué)目標(biāo)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會奉課12個生字，其中田字格上的3個生字只識不寫；理解由生字新詞。比較“木禾”、“竹艸”兩組容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語。教學(xué)重點學(xué)會本課12個生字，能按筆順正確地書寫田字格中的9個生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱教學(xué)難點 區(qū)別形近偏旁。教學(xué)策略啟發(fā)式，誘導(dǎo)式課前準(zhǔn)備多媒體，課件PPT板書設(shè)計松柏、楊柳、桌椅秧苗、稻谷、莊稼教學(xué)過程二次備課一、揭示課題

前面兩課和這一課都是看圖讀韻文識字，而本課還通過形近偏旁的比較來識字。板書課題：識字3(齊讀)

二、初步看圖，讀韻文

1.觀察書上的圖，看一看圖上畫了哪些事物。

2.自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。

三、出示表(一)，復(fù)習(xí)“木字旁”、“禾字旁”

1．觀察實物圖畫與古文字，了解偏旁本義。

（1）“木”的古文字像什么(

像一棵樹)

（2）復(fù)習(xí)“木字旁”。

（3）“禾”的古文字像什么?

（4）復(fù)習(xí)“禾字旁”。

四、指導(dǎo)看圖，出示部分生字詞

出示掛圖，學(xué)習(xí)生字詞。

1．這些是什么樹你能說出它們的名稱嗎[松柏、楊柳]

2.你們知道松樹、柏樹和別的樹有什么不一樣嗎（

松樹、柏樹的叫子常年都是綠色的）

3.出示詞卡：桌椅

4．春天到了農(nóng)民伯伯把什么插在田里[

秧苗]

5．秋天到了，秧苗長大成熟結(jié)出果實，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望占，金燦燦的一大片，好喜人的景象啊!那金燦燦的一大片是什么呢，[相機(jī)出示詞卡：稻谷]

6．“秧苗”、“稻谷”這些地里長的農(nóng)作物叫什么呢[

出示詞卡：莊稼]

五、教師小結(jié)

剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語，第一組詞語的偏旁是什么(木字旁)為什么都是木字旁(因為這些詞語大都與樹木有關(guān))第二組詞語的偏旁是什么(禾字旁)為什么都是禾字旁，(大都與莊稼有關(guān))你們覺得漢字有趣嗎中國的漢字有悠久的歷史，你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)!

六、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞

要求讀準(zhǔn)字音，看清字形。

七、教師檢查自學(xué)情況

1．指名讀、齊讀。

2．用“柳”、“椅”、“秧”擴(kuò)詞。

回憶我們都學(xué)過那些識字方法？比較“木”“禾”兩個偏旁？借助圖片分析識記兩個偏旁。

拓展：還有那些“木”“禾”的生字？

當(dāng)堂檢測設(shè)計1．學(xué)生看筆順圖，記憶“柳、秧”的筆順。

2．說說你是怎樣記住這些字的。

3．教師范寫本課6個生字。讓學(xué)生注意在田字格書寫時都應(yīng)該左窄右寬。

4．學(xué)生描紅書中田字格里的生字。

5．讓學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。

課后反思學(xué)生聽講認(rèn)真，學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿完成！城陽區(qū)環(huán)城路小學(xué)備課表格備課人學(xué)科語文第四冊第一單元課題識字3第2課時教學(xué)目標(biāo)比較幾組容易混淆的偏旁，讀熟本課的詞語，了解形聲字的形義關(guān)系。教學(xué)重點辨記形近偏旁教學(xué)難點辨記形近偏旁教學(xué)策略啟發(fā)式，誘導(dǎo)式課前準(zhǔn)備多媒體，課件PPT板書設(shè)計識字3禾竹木草教學(xué)過程二次備課一、復(fù)習(xí)檢查

1．抽讀生字、新詞卡片

2、聽寫生字。

3．檢查聽寫情況。

二、繼續(xù)看圖學(xué)習(xí)生字詞

1．觀察書上的圖，看看圖上畫了哪些事物。

2．自由讀韻文，要求：讀準(zhǔn)字音。

三、出示表(二)，復(fù)習(xí)“竹字頭”、“草字頭”

1．觀察實物圖畫與古文字，了解偏旁本義。

2．指名讀、齊讀。

四、指導(dǎo)看圖，出示部分生字詞

出示掛圖，學(xué)習(xí)生字同。

1.這些都是竹制品，你能洗出它們的名稱嗎?

2.中國的老年人最喜歡喝什么[

相機(jī)出示詞卡：茶葉]

3.有一種水果外面有許多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道這種水果的名稱足什么嗎[

相機(jī)出示詞卡：菠蘿]

4．有一種春天開的花，葉子呈淡綠色的，聞起來有一股淡淡的香味，你知道這是什么花嗎[

相機(jī)出示詞卡：蘭花]

五、教師小結(jié)

剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語，第一組偏旁的名稱星什么(竹字頭)為什么都是竹字頭，(因為這些制品都是竹子做成的，大都與竹子有關(guān))第二組偏旁的名稱是什么(草字頭)為什么都是草字頭(大都與一些植物有關(guān))

六、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞

竹的古文像什么今文字又是怎樣變化的

觀察韻文的詞語，這幾個文字有什么相同你還知道哪些竹字頭的生字

上下結(jié)構(gòu)的字，上部較扁當(dāng)堂檢測設(shè)計1．指名說“籃、筐”的筆順。

2．說說你是怎樣記住這些字的。

3．教師范寫生字。

4．學(xué)生描紅書中田字格里的生字。

5．讓學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫課后反思學(xué)生聽講認(rèn)真，學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿完成！城陽區(qū)環(huán)城路小學(xué)備課表格備課人學(xué)科語文第四冊第一單元課題識字4第1課時教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會本課3個生字。理解由生字組成的詞語。

2．比較“日目”、“冫氵”兩組容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的好習(xí)慣。教學(xué)重點認(rèn)識井能按筆順正確地書寫田字格中的8個生字教學(xué)難點按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正教學(xué)策略啟發(fā)式，誘導(dǎo)式課前準(zhǔn)備多媒體，課件PPT板書設(shè)計識字4晴空溫暖晾曬眼睛瞄準(zhǔn)眺望寒冷凍結(jié)冰雪東海黃河長江教學(xué)過程二次備課一、指導(dǎo)看圖，激趣導(dǎo)入1、教師簡筆畫板書“日”、“目”和“冫”“氵”的演變過程，圖文結(jié)合，讓學(xué)生了解日”、“目”和“冫”“氵”所表示的不同意思。2、請同學(xué)們仔細(xì)看看圖，試著讀讀詞，告訴同學(xué)們你發(fā)現(xiàn)了什么？今天我們就來學(xué)習(xí)識字4，板書課題。二、初步看圖，讀韻文

1．觀察書上的圖，看看圖上畫了些什么。

2．自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。三、指導(dǎo)看圖，出示部分生字詞

1．太陽出來了，藍(lán)天上飄著朵朵白云，這是一個什么樣的天空[

相機(jī)出示詞卡：晴空]

2．春天到了，太陽照在身上暖和和的，這叫什么呢[

相機(jī)出示詞卡：溫暖(nu9n)]

3．小姐姐在于什么呢，[相機(jī)出示詞卡：晾曬¨]4．出示本組詞請同學(xué)們認(rèn)真讀，可以自由讀、指讀、分組讀、搶讀。讀了之后你有什么發(fā)現(xiàn)？

5．解放軍叔叔趴在草地上是怎樣打靶的，[相機(jī)出示詞卡：眼睛、瞄準(zhǔn)]

6．小哥哥站在山坡上看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景，這叫什么[

出示詞卡：眺望]

7．“眺望”也是看，但和“看”有什么不同?8.出示本組詞請同學(xué)們認(rèn)真讀，可以自由讀、指讀、分組讀、搶讀。讀了之后你有什么發(fā)現(xiàn)？四、學(xué)生自學(xué)出示的生字詞

1．指名讀、齊讀。

2．正音：”曬、準(zhǔn)”是翹舌音，不要讀成平舌音

3．用“暖、眼、瞄”擴(kuò)詞。

看這幾幅圖，你能用簡單的圖畫畫出來嗎？你能選擇其中的詞語說句話么？做一下瞄準(zhǔn)、眺望的動作，通過實踐體會兩個詞語的意思當(dāng)堂檢測設(shè)計1．學(xué)生看和記憶“曬、瞄”的筆順。

2．說說你是怎樣記住這些字的。

3．教師范寫生字，讓學(xué)生注意在田字格中書寫時都應(yīng)左窄右

4．學(xué)生描紅書中田字格里的生字。課后反思學(xué)生聽講認(rèn)真，學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿完成！城陽區(qū)環(huán)城路小學(xué)備課表格備課人學(xué)科語文第四冊第一單元課題識字4第2課時教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會本課1個生字和一個多音字。理解由生字