《小小展銷會》教案

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作為一名悄悄奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？以下是我為大家整理的《小小展銷會》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《小小展銷會》教案1

語文第五冊練習7上的最終一題是綜合實踐活動與口語交際相結合的練習。依據(jù)練習上的要求讓學生將自己看過的圖書、玩過的玩具、多余的文具用品等在班內進行一次小小的展銷會。想到前年學校也舉辦過類似活動，當時這些孩子只有一年級，活動中笑話百出：送錢、丟錢的有，賣了東西沒有要錢或買了東西沒拿找錢的也有。這次活動能否順當開展，對我來說心中真沒有個底。我遲疑著，該怎么個搞法？

肯定要做好充分的預備。課前先與學生談話：你們家里有很多看過的圖書、玩過的玩具、多余的文具用品等，扔了惋惜，放著又擋手，你們說說怎么處理比擬好。答案是多種多樣：送給好朋友、募捐、賣掉……“為了把資源重新利用，我建議班內搞一次展銷會。”剛說完，班內歡呼聲一片。接著讓學生回家了解好展銷產(chǎn)品質量、特點、功能，標出價格，以便推銷。

為了使展銷活動有足夠的時間，就放在中午休息進展?；顒忧白寣W生想一想，要使自己帶去的東西賣個好價錢，該怎么說？要想到別人那兒買到喜愛的東西，又該怎么說？同時向學生介紹一些商業(yè)用詞和廣告語選用，如：一流產(chǎn)品、物沒價廉、賠本甩賣、實行三包……

活動完畢后，讓學生溝通成果。葉馬凌子說，我擺在課桌上的東西沒有人來買，就大喊：大甩賣，買一送三！買一送三！一下子吸引了好多同學，一會兒全賣光了……何江舟說，我向李凱買書，他開價3元，我還他3元，他就賣給我了。邰明祥說，他只帶了兩個玩具（很一般），結果買到了一堆玩具和書，還賺了7元錢。原來他先賣掉一個玩具得了一元錢，用一元錢去買其他同學的東西，再把這樣東西以兩元錢賣給其他同學，從中他賺到了一元錢，經(jīng)過幾個來回，他的收獲最大。聽完他的介紹，我大吃一驚，不得不佩服他的“經(jīng)商”力量。固然，也有學生說：我什么也沒有賣掉；我砍價他不愿等等。

一位教育曾說過，學生在小學階段是和社會脫節(jié)最厲害的一個階段。從今日的活動中我感覺到，關鍵要賜予時機，要依據(jù)學生實際（不同的年齡段提出不同的要求）組織引導，常常開展一些適合他們的實踐活動，讓他們來接觸社會，了解社會，走向社會，這樣的話，或許脫節(jié)的不會最厲害吧。

《小小展銷會》教案2

一、教學目標

1、鼓舞和引導每個學生都投入到語文實踐活動之中，在實際中提高語文力量，培育才能。

2、用一般話進展口語交際。買者要會講價錢，要會辯質量，還要有禮貌。賣者能用幾句話把物品的名知稱、價格、性能講給買者聽。學會買者、賣者不同說話技巧。

3、說話時態(tài)度大方、聲音適量，表達內容精確，重點突出。聽人說話要仔細、急躁。

二、教學重難點

1、教學重點：在口語交際情境中，培育學生傾聽、表達和應對的力量，培育文明和諧與他人溝通的素養(yǎng)。

2、教學難點：使學生學會在不同的溝通位置，面對不同的溝通對象，應如何確定不同的談話內容，談話方式和談話重點。

三、教學預備

1、教師預備：教學場地布置；買賣展銷會情景實錄；小紅花獎章。

2、學生預備：走進商場、菜市場觀看大人買賣；每個學生自備兩件玩具或圖書等并標出價格。

四、教學過程

一、走進買賣場

1、播放買賣展銷會實錄。要求學生留意聽推銷員與顧客的對話內容。

二、做個小推銷員

1、創(chuàng)設情境。當推銷員——推銷本公司的產(chǎn)品（自己帶來的物品）。要求學生以“推銷員的身份來宣傳，推銷產(chǎn)品，重點是把物品的樣子、性能說生動，讓“顧客”喜愛。

2、爭論：假如你是推銷員，要想把自己的東西賣個好價錢，該怎么說？

3、以同桌為單位，互夸物品，互提問題。（留意禮貌用語）

4、指名上臺表演，假如臺下的“顧客”對物品有疑問，可向“推銷員”請教。

5、評比“超級推銷員”。教師扮演一位苛刻型的.顧客，很會斤斤計較，誰能把自己公司的產(chǎn)品推銷給他，誰就可以獲得“超級推銷員”稱號，并獲得小紅花獎章。

三、學當小顧客

1、請每一小組長做推銷員，組員們分別當一次小顧客，上前去要價、講價，買到自己寵愛的物品。

2、爭論：當一名聰慧的顧客，要學會哪些買東西的技巧？師生歸納：買東西要會講價錢，要會辯質量，說出物品不令人滿足的地方，還要有禮貌。

3、評比“聰慧小顧客“。面對幾名”超級推銷員“自愿上臺爭當“小顧客”的同學，誰能在講價錢，辯質量，有禮貌等方面做得很精彩，那他就可以獲得“聰慧小顧客”稱號，并同時獲得小紅花獎章一枚。

四、生生交際

以四人一組進展交際。先做小推銷員，把自己喜愛的產(chǎn)品賣個好價錢；再做小顧客，從別人那里買到自己寵愛的東西。

五、延長

在今后陪爸爸媽媽購物時，運用今日所學的本事，帶著爸爸媽媽購置到滿意如意的物品。

生：這個文具盒多少錢？

師：沒聽見。（眾笑）

生：阿姨，請問這個文具盒多少錢？

師：你挺有禮貌的！不貴，15元。

生：15元，太貴了！

師：這個文具盒15元還貴呀？你看，這個文具盒里面有三層呢，那邊兩層的還賣14元呢！

生：10元。

師：（面對大家）你們認為他還價還的適宜嗎？

另一生：他還高了，應當再低一點。7元。

師：（點頭）7元，不賣。

生：阿姨，就給點兒面子吧?。ū娦Γ?/p>

師：請求是沒有用的，還是動動腦子，想方法找找商品的毛病。

生：（拿起文具