愛護(hù)校園衛(wèi)生演講稿

第頁愛護(hù)校園衛(wèi)生演講稿第一：我們的同學(xué)在衛(wèi)生習(xí)慣中存在的幾個(gè)問題和解決方法。

衛(wèi)生習(xí)慣中第一個(gè)現(xiàn)象：順手亂扔垃圾現(xiàn)象。我對(duì)我們學(xué)校順手扔垃圾的現(xiàn)象有個(gè)個(gè)人的觀點(diǎn)：我認(rèn)為，真正順手亂扔垃圾的人其實(shí)很少很少。我這個(gè)推斷是因?yàn)?，我每周值大班的時(shí)候，都在幾個(gè)人多的地方檢查有沒有扔垃圾的現(xiàn)象。一個(gè)學(xué)期，我們這一組總共不過查到了3、4個(gè)順手扔垃圾的學(xué)生。一個(gè)學(xué)期，查到3、4個(gè)。所以，我們不必過于夸大，這只是極少數(shù)人的個(gè)別行為而已。我信任其他值班的老師也有這個(gè)相識(shí)。路上的垃圾許多不是因?yàn)轫樖謥y扔的緣由，而是其他。但是，順手亂扔垃圾的盡管人數(shù)少，但是這種不文明行為影響很壞，大家多次在各種場(chǎng)所對(duì)這種不良的現(xiàn)象口誅筆伐、人人喊打。

這種現(xiàn)象也并沒有在我們校內(nèi)徹底消逝。由此我想到一件事，小孩子在幼兒園升小學(xué)的時(shí)候，有個(gè)行為實(shí)力評(píng)價(jià)，其中有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是：寶寶能夠知道順手扔垃圾不對(duì)并且自己能做到不順手扔垃圾。這是學(xué)齡前兒童升學(xué)時(shí)就應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)。所以，對(duì)順手扔垃圾現(xiàn)象，對(duì)這一行為，我們不必再進(jìn)行耐性、細(xì)致無休無止的教化，學(xué)齡前兒童都懂得道理，再進(jìn)行教化，說起來都很滑稽，這類行為該承受的就是不留情面的指責(zé)和用責(zé)成勞動(dòng)來對(duì)環(huán)境進(jìn)行補(bǔ)償。這樣的人最須要的就是換位勞動(dòng)教化，讓他打掃衛(wèi)生一個(gè)學(xué)期，讓他用切身勞動(dòng)的感受來洗去身上的不良習(xí)慣、來體驗(yàn)自己給別人造成的影響。這是最好的方法。有人以為順手扔個(gè)垃圾是小事，用不著大動(dòng)干戈，你想想一個(gè)受了10多年教化的人道德素養(yǎng)停止在學(xué)齡前兒童標(biāo)準(zhǔn)，哪里是小事。一個(gè)立刻就要成年的人做事情不考慮給別人帶來的后果，哪里是小事。今后我們的值班老師、有責(zé)任心的同學(xué)看到這種狀況，肯定要給當(dāng)面賜予不留情面的提示和指責(zé)，必要時(shí)我們用責(zé)成勞動(dòng)幫助其改正陋俗。

其次種現(xiàn)象：不正確投放垃圾。有的同學(xué)，把垃圾朝著果皮箱的方向一扔，沒扔進(jìn)去，走了。還有的時(shí)候，果皮箱滿了，把垃圾朝著果皮箱旁邊一放。風(fēng)一吹，滿校內(nèi)都是。這種現(xiàn)象很為常見。每天都看到好幾次發(fā)生，這才是學(xué)校衛(wèi)生不好的主要緣由。最關(guān)鍵的是這樣做的人在心里并沒有發(fā)覺自己有什么不對(duì)，沒覺得這樣做有什么不合適。每當(dāng)有人在講話、演講中指責(zé)順手亂扔垃圾的低素養(yǎng)行為的時(shí)候，這些人覺得自己沒有順手亂扔，自我評(píng)價(jià)很好。殊不知根據(jù)社會(huì)公德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我們屬于：自我要求過低行列，因?yàn)楹饬磕闼仞B(yǎng)凹凸關(guān)鍵看你的行為，而行為結(jié)果更為重要。你想把垃圾扔進(jìn)指定地點(diǎn)，但是，因?yàn)槟銢]徹底做到位，最終垃圾還是在外面，影響了整體環(huán)境。

第三那種現(xiàn)象：牛奶、果汁喝一半，扔進(jìn)垃圾箱。吃剩一半的食物、一半的水果扔在垃圾箱里。姑且先不說奢侈行為的不該，值日的學(xué)生打掃起來真的很苦痛。尤其夏天。很快腐爛，打掃起來真不簡(jiǎn)單，很多同學(xué)向我埋怨過，我也和同學(xué)一起處理過這樣的垃圾箱，強(qiáng)忍氣味來打掃。這樣做的同學(xué)想一想，舉手之間給他人制造了多大的麻煩。集體生活的底線是不因?yàn)樽约旱男袨榻o別人制造麻煩。這一類同學(xué)許多是因?yàn)闆]有意識(shí)到這種做法的不妥，只能說相識(shí)不到位。今日提示之后，今后意識(shí)到了，很多同學(xué)就不這樣做了。

第四種現(xiàn)象：值日的時(shí)候，從教室往垃圾箱送垃圾的時(shí)候掉在路上、樓梯上的現(xiàn)象。這種同學(xué)主要因?yàn)樽鍪虏蛔屑?xì)、方法不得當(dāng)。

針對(duì)以上的幾個(gè)現(xiàn)象，我們向大家提議解決方法：

首先：路邊的果皮箱容量很小，是一種特別狀況下的便民設(shè)施，不是常規(guī)垃圾投放地點(diǎn)。大家都投放，立刻就滿了。所以盡量不要運(yùn)用。并且因?yàn)槟愕耐斗?，值日的同學(xué)工作又多了一個(gè)環(huán)節(jié)。我們提倡每個(gè)人每天產(chǎn)生的垃圾應(yīng)當(dāng)放在班級(jí)、宿舍的垃圾袋里，滿了以后，用袋子集中到大垃圾桶里。這樣，既不給別人，別的班級(jí)帶來麻煩，又不簡(jiǎn)單灑在路上、或者被風(fēng)吹得到處都是，今后我們嘗試著漸漸少用甚至不用那些果皮箱，漸漸削減果皮箱數(shù)量直至不用。其次：牛奶、飲料要么不買，買了就要喝了，不要剩一半扔掉，無論放在哪里都會(huì)給別人造成麻煩。而且這種奢侈也絕不應(yīng)當(dāng)。

今日講的其次件事：關(guān)于衛(wèi)生區(qū)清掃。

要想讓想校內(nèi)環(huán)境美麗干凈，這須要全校各班級(jí)每個(gè)同學(xué)的共同努力。但是，只要一兩個(gè)班級(jí)不仔細(xì)打掃，這種美麗干凈就會(huì)被臟亂差取代。通過前階段的檢查，我們發(fā)覺，很多班級(jí)對(duì)衛(wèi)生特別重視，上個(gè)周我多次發(fā)覺有些班主任早晨親自再巡察一遍班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)。但是，還是少數(shù)幾個(gè)班級(jí)對(duì)衛(wèi)生清掃還不夠重視。班級(jí)抓學(xué)習(xí)比較嚴(yán)，但是對(duì)衛(wèi)生不關(guān)注，或者更精確地說，對(duì)學(xué)校公共衛(wèi)生不關(guān)注，自己班級(jí)內(nèi)部的事情做的還不錯(cuò)，但是對(duì)走廊、對(duì)室外衛(wèi)生區(qū)不夠關(guān)切。對(duì)自己的事很重視，對(duì)公共的事情熱忱不高。我還覺得有必要強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字“責(zé)任”，我們要培育的是那種有胸懷、有責(zé)任心的人才。

培育責(zé)隨意識(shí)是我們學(xué)校特別重視的德育教化內(nèi)容之一。我們的學(xué)生要有這樣的胸懷：學(xué)校衛(wèi)生我的責(zé)任、學(xué)校形象我的責(zé)任、關(guān)切集體我的責(zé)任、孝敬父母我的責(zé)任、家鄉(xiāng)建設(shè)我的責(zé)任、天下興亡我的責(zé)任。我們的胸懷不能只裝著自己或者狹隘的范圍。很多人艷羨我們的一些優(yōu)秀校友為什么發(fā)展那么好?有的在世界名校深造、有的在重要崗位施展才華，我個(gè)人覺得，緣由絕不僅僅是頭腦聰慧、學(xué)習(xí)刻苦，而更主要的緣由是有胸懷、有責(zé)任。我絕不信任那些每天只關(guān)切自己一日三餐能否吃好、只關(guān)注小利益的人能有長(zhǎng)足的發(fā)展，能立志為國家、為民族而全力以赴。那些成為社會(huì)中堅(jiān)力氣的人才，肯定是有責(zé)任心、勇于擔(dān)當(dāng)國家民族重任的人。

最終，希望通過我們每個(gè)人的嚴(yán)格自律、和我們每個(gè)人勤勞的雙手，讓一中的校內(nèi)環(huán)境整齊、干凈并成為常態(tài)。

愛惜校內(nèi)衛(wèi)生演講稿5

尊敬的各位老師、敬愛的同學(xué)們：

大家早上好！

我是三（1）班的xxx，很興奮能站在這里發(fā)言。今日我演講的主題是“講究衛(wèi)生，愛惜校內(nèi)”。

您想在一個(gè)綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？您想在一個(gè)萬紫千紅、四季如春的環(huán)境中學(xué)習(xí)嗎？您想在一個(gè)環(huán)境美麗、充溢朝氣的校內(nèi)里成才、工作嗎？答案當(dāng)然是確定的。

當(dāng)我們?cè)诰G樹成蔭的的校內(nèi)中閑逛時(shí)，肯定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在干凈的教室中讀書時(shí)，哪能不聚精會(huì)神？當(dāng)我們?cè)趦?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作時(shí)，心情定會(huì)倍感安逸。美麗的環(huán)境讓我們更加懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛惜；美麗的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明；美麗的環(huán)境讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；美麗的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)做人。在美麗的校內(nèi)環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著養(yǎng)分，增長(zhǎng)著學(xué)問。

校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生的好壞干脆影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，也影響著社會(huì)各界對(duì)我們學(xué)校的看法。如今在我們的校內(nèi)里，還有散落著同學(xué)們隨意亂扔的瓜子殼、果皮、紙屑、塑料瓶、零食袋等。每當(dāng)風(fēng)一吹起，這些垃圾就在我們的校內(nèi)里“翩翩起舞”，全部這一切，都跟我們的文明校內(nèi)極不相稱?！皩W(xué)校是我家，清潔靠大家”，我信任，沒有哪一位老師、同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地，塵土飛揚(yáng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、工作。愛美、審美、創(chuàng)建美是我們?nèi)祟惖奶熨x。

愛惜校內(nèi)衛(wèi)生演講稿6

尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家早上好！

我是xxx班的xxx，今日我國旗下講話的題目是《清潔校內(nèi)，愛護(hù)環(huán)境》。

保持校內(nèi)清潔衛(wèi)生，這是校內(nèi)中一個(gè)不曾變更的主題。作為一個(gè)求知的場(chǎng)所，首先必需環(huán)境美化，衛(wèi)生清潔，因?yàn)橐粋€(gè)干凈的校內(nèi)，會(huì)給求知的學(xué)生們營造出舒心滿意的學(xué)習(xí)氛圍，因?yàn)楦蓛舻男?nèi)會(huì)起到凈化心靈的作用。

同學(xué)們，你們是否還記得，去年的此時(shí)，我們也曾發(fā)出過倡議：讓我們從今日起先，關(guān)注我們的口，不隨地吐痰，不亂說臟話；關(guān)注我們的手，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫；關(guān)注我們的腳，不踐踏花草，不損壞公物。不僅如此，還希望每位同學(xué)能“望見污跡主動(dòng)擦，發(fā)覺紙屑主動(dòng)撿，遇到垃圾主動(dòng)掃，碰上亂扔主動(dòng)管”。

保持校內(nèi)清潔衛(wèi)生不應(yīng)當(dāng)僅僅走形式過過場(chǎng)，而應(yīng)當(dāng)成為我們的常態(tài)。因此學(xué)校德育處進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)保潔工作的宣揚(yáng)教化，提高師生環(huán)保意識(shí)；扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生清潔措施，以清潔、規(guī)范、有序、文明和朝氣蓬勃、奮勉有為的精神狀態(tài)，推動(dòng)創(chuàng)建“清潔校內(nèi)”活動(dòng)，為共同構(gòu)建和諧校內(nèi)做出更大貢獻(xiàn)?，F(xiàn)對(duì)教室衛(wèi)生作如下要求：門窗保持清潔，玻璃用干布擦；前、后門門檻做到無積塵，門檻角落處用刷子清除干凈；室內(nèi)外墻面做到墻面清潔，宣揚(yáng)欄張貼整齊、規(guī)范；地面保持清潔，無污跡，無紙屑等；課桌椅桌面無涂跡、整齊，擺放整齊；講臺(tái)的臺(tái)面、臺(tái)下擺放整齊，無雜物，無灰塵；衛(wèi)生角工具擺放整齊，周邊地面無垃圾，墻面無污漬，垃圾剛好清倒。結(jié)合校內(nèi)實(shí)際狀況，我們還倡議校內(nèi)花壇內(nèi)無垃圾，車輛停放規(guī)范有序。漂亮的環(huán)境須要我們共同營造，文明的習(xí)慣靠我們平常一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。點(diǎn)滴之處見精神，做文明的、高尚的人，就從這些細(xì)微環(huán)節(jié)起先吧！

我的講話完畢！感謝大家！

愛惜校內(nèi)衛(wèi)生演講稿7

“愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”多么常見的一句話呀，這句話隨處可見，這句話人人皆知，可又有誰能做到呢?現(xiàn)在亂扔垃圾是在公路上常常見到的現(xiàn)象?？赡墚?dāng)你也在隨意扔垃圾時(shí)，你會(huì)想：“反正又不只是我一個(gè)人亂扔!，沒關(guān)系的。”這樣想您可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，這樣下去的后果就是自然環(huán)境會(huì)遭到很嚴(yán)峻的破壞。

亂扔垃圾不但污染環(huán)境，而且還會(huì)給人類帶來很嚴(yán)峻的損害。人們可能國此而患胃癌、食道癌、腸癌等疾病，都跟這亂扔垃圾有必定的關(guān)系。，垃圾在露天里的時(shí)間過長(zhǎng)，便會(huì)發(fā)生腐爛，發(fā)出又晦又臭的味道，病菌會(huì)肆無忌憚地滋長(zhǎng)，嚴(yán)峻地威逼人們的身體健康。

我曾親眼目睹過這樣一件事，那每天氣燥熱，公交車上人許多，我和媽媽好不簡(jiǎn)單才擠上去，我們像僵尸一樣立在狹小的空間里，連喘氣都困難呢!就在我期盼著早點(diǎn)到站的時(shí)候，一口惡心的唾沫從我身旁的窗戶邊飛過，真惡心!我不由自主地皺了一下眉頭。艱險(xiǎn)地扭動(dòng)著腦袋找尋唾沫的主子。一看，哇!真是不行思議呀!原來這口惡心的唾沫竟出自于一位風(fēng)度翩翩、相貌英俊的先生之口。咦?這位風(fēng)度翩翩的先生怎么會(huì)干這種事?莫非他不知道這樣隨地亂吐痰是不對(duì)的嗎?……我的心里忽然產(chǎn)生了很多小問號(hào)，不得其解。突然，媽媽拉了一下我，我這才反應(yīng)過來要下車了，又費(fèi)了九牛二虎之力才擠下車。我望著慢慢遠(yuǎn)去的汽車，隱隱還能看到那風(fēng)度翩翩的身影，想著那不雅的舉止再次又陷入了深思。

“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!”讓我們快快行動(dòng)起來吧!

愛惜校內(nèi)衛(wèi)生演講稿8

老師們，同學(xué)們：

大家好！

今日我演講的內(nèi)容是：愛惜校內(nèi)環(huán)境，共享綠色校內(nèi)！

當(dāng)早晨的第一縷陽光靜靜灑落校內(nèi)時(shí)，看到那干凈的地面，雪白的墻壁，你心中是否和我一樣油然而生一種愉悅的心情？當(dāng)灰朦朦的天空充滿著塵土和黑煙，嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵，樓梯過道上、操場(chǎng)教室里，散落著一些食品包裝袋、用過的餐巾紙，墻壁上印著一些污點(diǎn)，你是否也會(huì)不由自主地皺起眉頭？

是啊，誰不想仰視藍(lán)天，俯看綠地，大口呼吸簇新的空氣？誰不想自己的家園干凈整齊、清幽而充溢溫馨呢？那就須要我們共同愛惜xx鎮(zhèn)中這個(gè)我們共同的家園。每次看到整齊的校內(nèi)，我們仿佛看到了同學(xué)們辛勤打掃的身影，然而細(xì)致地視察，卻發(fā)覺校內(nèi)中也有不盡人意的地方：學(xué)校潔白的墻壁，不知是誰硬是在上面加了幾個(gè)腳印；教學(xué)樓上，有同學(xué)喜愛用垃圾來做“自由落體”的試驗(yàn)；還有一些同學(xué)，喜愛在桌椅上刻刻劃劃，隨意涂鴉。

還記得我們剛進(jìn)入初中，我們都為自己能坐在嶄新的教學(xué)樓里學(xué)習(xí)而倍感安逸，但是試想一下，假如由于我們不加以愛惜而使我們的校內(nèi)充溢了渾濁不堪的空氣，花草樹木被隨意摧殘，墻壁和桌面被涂寫刻畫得傷痕累累，地面到處都是隨意丟棄的垃圾污物，在這樣的環(huán)境里，我們又怎么能夠安心開心地學(xué)習(xí)、身心又怎么能夠健康地成長(zhǎng)呢？

同學(xué)們，我們是新一代的中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代的責(zé)任感，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛惜校內(nèi)環(huán)境做起：每一張廢紙切記扔進(jìn)垃圾筒；每一次打掃要仔細(xì)負(fù)責(zé)；每一張桌子讓它干凈整齊；每一面墻壁讓它雪白無瑕。一片紙，我們撿起；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛惜。同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同營造文明、整齊、優(yōu)雅的校內(nèi)環(huán)境吧！讓我們?cè)谛?nèi)這片圣潔的天空、心靈的.凈土中放飛希望！

我的演講到此結(jié)束，感謝大家！

愛惜校內(nèi)衛(wèi)生演講稿9

大家好！

不管是誰大家都愛干凈，因?yàn)楦蓛舻沫h(huán)境讓我們心境變好，對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助，假如我們生活在臟亂差的校內(nèi)中我們還有心情好好學(xué)習(xí)嗎？

學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的一員，我們就有責(zé)任，維護(hù)我們校內(nèi)的衛(wèi)生，我們要做的當(dāng)然是一個(gè)講文明講衛(wèi)生的好學(xué)生，誰也不情愿成為一個(gè)被人唾棄的學(xué)生把，所以我們就必需要維護(hù)好我們學(xué)校衛(wèi)生。干凈的衛(wèi)生環(huán)境須要我們大家共同維護(hù)，更須要我們保持，我們不但要要約束自己更要約束同學(xué)。

走在校內(nèi)中看到同學(xué)扔垃圾我們要做的是制止，還要讓我們的同學(xué)知道衛(wèi)生的重要性，讓他們也知道愛衛(wèi)生愛惜校內(nèi)，不在隨意都來及，對(duì)于自己我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格約束，不能讓自己犯錯(cuò)更不能隨意丟來及，假如我們自己都做的不夠好有如何讓其他同學(xué)信任我們情愿同我們的話呢？

我們不是生來就知道講衛(wèi)生的，是文明禮儀讓我們知道了衛(wèi)生對(duì)我們的重要性，讓我們知道了廉恥，生活在校內(nèi)里面，校內(nèi)留下了我們的蹤跡，更是給我們供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)好環(huán)境，為了維持學(xué)校衛(wèi)生，每天都有許多同學(xué)為此努力，每天早中晚三次打掃，把我們的校內(nèi)打掃的干干凈凈，作為學(xué)校的學(xué)生，莫非我們好意思去破壞同學(xué)們辛苦努力的成果嗎，情愿成為一個(gè)人見人厭的人嗎。

進(jìn)入學(xué)校我們不但要學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問，更重要的學(xué)會(huì)做人，校內(nèi)是大家的家，我們要做的是維護(hù)好大家的家園，不能把家園毀在我們手中，不能讓大家肆無忌憚的破壞校內(nèi)衛(wèi)生。不知道干凈的環(huán)境是多少同學(xué)努力才做到的，我們不但要考慮自己，也要考慮同學(xué)，不隨意扔垃圾，不破壞學(xué)校衛(wèi)生，這是我們應(yīng)當(dāng)做得到的。

我們已經(jīng)長(zhǎng)大，知道好壞，也明白對(duì)錯(cuò)，對(duì)于亂扔垃圾的行為應(yīng)當(dāng)杜絕，不能縱容，更不能輕易放過，看到地面上的垃圾彎腰撿起，把他們放到該去的地方。

在說我們學(xué)校每隔一段距離就有一個(gè)垃圾桶，只要我們多走幾步就可以把來及丟到垃圾桶為什么還要隨意亂丟垃圾呢？我知道大家都是講文明衛(wèi)生的好同學(xué)，不是那種邋遢不愛干凈的人，學(xué)問平常的時(shí)候沒有留意到這些，無意中犯下了錯(cuò)，但是當(dāng)我們知道了學(xué)校衛(wèi)生的重要之后，我希望從今以后大家都知道愛惜學(xué)校的衛(wèi)生不要在犯錯(cuò)，不要破壞校內(nèi)衛(wèi)生，讓我們大家一起愛惜校內(nèi)衛(wèi)生吧。

感謝大家！

愛惜校內(nèi)衛(wèi)生演講稿10

尊敬的各位老師、敬愛的同學(xué)們：

大家早上好！我是三班的xxx，很興奮能站在這里發(fā)言。今日我演講的主題是“講究衛(wèi)生，愛惜校內(nèi)”。

您想在一個(gè)綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？您想在一個(gè)萬紫千紅、四季如春的環(huán)境中學(xué)習(xí)嗎？您想在一個(gè)環(huán)境美麗、充溢朝氣的校內(nèi)里成才、工作嗎？答案當(dāng)然是確定的。

當(dāng)我們?cè)诰G樹成蔭的的校內(nèi)中閑逛時(shí)，肯定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在干凈的教室中讀書時(shí)，哪能不聚精會(huì)神？當(dāng)我們?cè)趦?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作時(shí)，心情定會(huì)倍感安逸。美麗的環(huán)境讓我們更加懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛惜；美麗的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明；美麗的環(huán)境讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；美麗的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)做人。在美麗的校內(nèi)環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著養(yǎng)分，增長(zhǎng)著學(xué)問。

校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生的好壞干脆影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，也影響著社會(huì)各界對(duì)我們學(xué)校的看法。如今在我們的校內(nèi)里，還有散落著同學(xué)們隨意亂扔的瓜子殼、果皮、紙屑、塑料瓶、零食袋等。每當(dāng)風(fēng)一吹起，這些垃圾就在我們的校內(nèi)里“翩翩起舞”,全部這一切，都跟我們的文明校內(nèi)極不相稱?！皩W(xué)校是我家，清潔靠大家”，我信任，沒有哪一位老師、同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍

遍地，塵土飛揚(yáng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、工作。愛美、審美、創(chuàng)建美是我們?nèi)祟惖奶熨x。老師們，同學(xué)們，為了營造校內(nèi)良好的學(xué)習(xí)、生活與工作環(huán)境，所以，我代表三班全體同學(xué)面對(duì)全體老師和同學(xué)發(fā)出如下倡議：

1.請(qǐng)不要亂扔垃圾，并提示亂扔垃圾的人。

2.以愛惜校內(nèi)環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校內(nèi)的清潔衛(wèi)生。

3.看到地上有紙屑、塑料袋等雜物，主動(dòng)撿起來，剛好順手清理到垃圾桶內(nèi)；樹立人過地潔之風(fēng)尚，做一個(gè)文明的人。

4.不再把食物帶進(jìn)教室內(nèi)，同時(shí)主動(dòng)清理抽屜里的垃圾；做一個(gè)講衛(wèi)生的人。

5.養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，削減奢侈，就是削減垃圾；做一個(gè)節(jié)約的人。

為創(chuàng)建文明和諧的校內(nèi)，讓我們每位同學(xué)馬上行動(dòng)起來吧！自覺增加愛護(hù)校內(nèi)環(huán)境的意識(shí)，做愛護(hù)校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生的“綠色衛(wèi)士”，做文明的小學(xué)生！為了學(xué)習(xí)、生活在一個(gè)美麗的校內(nèi)環(huán)境中，讓我們?nèi)熒餐Π桑?/p>

我的發(fā)言完畢，感謝大家！

愛惜校內(nèi)衛(wèi)生演講稿11

大家好！

我是來自初xx班的一名一般學(xué)生，我叫xx。今日之所以能站在大家的面前，是因?yàn)槲野嗌系耐瑢W(xué)對(duì)我的呼聲比較高，他們看我在平日里的表現(xiàn)很是活躍，所以覺得我要是演講起來的話確定也不會(huì)差。面對(duì)著班上同學(xué)的好意，我自然也沒有什么理由去推脫，于是我在今日鼓起志氣走上了講臺(tái)，接下來我就要談一談關(guān)于校內(nèi)衛(wèi)生這個(gè)話題了。這是我第一次在這么多人的面前演講，所以接下來要是我有什么口誤的話，請(qǐng)大家不要笑話我哈。

講衛(wèi)生，這是一種從小到大就始終在談?wù)摰脑掝}，在學(xué)校的時(shí)候，各位老師都在提示我們要留意好個(gè)人的衛(wèi)生問題，不要隨意亂丟垃圾，更不能去破壞公共環(huán)境，這都是我們?cè)谛W(xué)的時(shí)候就聽過不知道多少次的話語了，所以現(xiàn)在聽起來就有一種老生常談的感覺了。其實(shí)吧，這話雖然聽的比較多，但是越常聽的話我們反而越不會(huì)去重視它，不然咱們的校內(nèi)里面為什么還隨處都能見到一些小垃圾呢？這主要也是和個(gè)人的素養(yǎng)和習(xí)性有關(guān)系，終歸大家生活的環(huán)境不一樣，上了初中后，這種差異擴(kuò)大的更為明顯。

就拿我個(gè)人來說吧，我在小時(shí)候是一個(gè)喜愛亂丟垃圾的人，常常趁著四周沒人的時(shí)候就把垃圾丟在地上或者是角落里，那時(shí)候我還為自己的小機(jī)靈感到欣慰呢，后來我就因?yàn)閭€(gè)人的衛(wèi)生問題被老師指責(zé)了好幾次，就連我身邊的同學(xué)都嫌棄我不留意衛(wèi)生，都不太情愿和我玩了，這讓我不得不起先重視起衛(wèi)生問題了。到了現(xiàn)在，我基本上就是順手就會(huì)把垃圾丟到垃圾筐里面，要是四周沒有可以放垃圾的地方，我寧愿把垃圾捏在手里也不會(huì)隨意的丟棄。這種習(xí)慣是我慢慢地養(yǎng)成的，要是大家從小沒有養(yǎng)成和我類似的習(xí)慣的話，那確定就會(huì)出現(xiàn)隨意丟棄垃圾的行為，亂丟垃圾看上去似乎不是什么大事，但是它的確就是關(guān)于你個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn)，尤其是在校內(nèi)里丟棄垃圾，那就是給咱們的學(xué)校形象造成了干脆的影響，大家好不簡(jiǎn)單才把校內(nèi)的衛(wèi)生給打掃干凈，卻因?yàn)橐粋€(gè)人順手丟了點(diǎn)垃圾，讓整個(gè)校內(nèi)顯得那么不協(xié)調(diào)。

校內(nèi)是我們每天生活和學(xué)習(xí)的地方，我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)好它才對(duì)，所以就讓我們先從衛(wèi)生抓起，爭(zhēng)取做到每一位同學(xué)都不亂扔垃圾，見到垃圾剛好處理，只要大家都能做到這一點(diǎn)，那么咱們的校內(nèi)必定會(huì)干凈無比！

感謝大家！

愛惜校內(nèi)衛(wèi)生演講稿12

老師們，同學(xué)們，大家好!

今日我演講的內(nèi)容是：愛惜校內(nèi)環(huán)境，共享綠色校內(nèi)!

當(dāng)早晨的第一縷陽光靜靜灑落校內(nèi)時(shí)，看到那干凈的地面，雪白的墻壁，你心中是否和我一樣油然而生一種愉悅的心情?當(dāng)灰朦朦的天空充滿著塵土和黑煙，嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵，樓梯過道上、操場(chǎng)教室里，散落著一些食品包裝袋、用過的餐巾紙，墻壁上印著一些污點(diǎn)，你是否也會(huì)不由自主地皺起眉頭?

是啊，誰不想仰視藍(lán)天，俯看綠地，大口呼吸簇新的空氣?誰不想自己的家園干凈整齊、清幽而充溢溫馨呢?那就須要我們共同愛惜黨灣鎮(zhèn)中這個(gè)我們共同的家園。每次看到整齊的校內(nèi)，我們仿佛看到了同學(xué)們辛勤打掃的身影，然而細(xì)致地視察，卻發(fā)覺校內(nèi)中也有不盡人意的地方：學(xué)校潔白的墻壁，不知是誰硬是在上面加了幾個(gè)腳印;教學(xué)樓上，有同學(xué)喜愛用垃圾來做“自由落體”的試驗(yàn);還有一些同學(xué)，喜愛在桌椅上刻刻劃劃，隨意涂鴉。

還記得我們剛進(jìn)入初中，我們都為自己能坐在嶄新的教學(xué)樓里學(xué)習(xí)而倍感安逸，但是試想一下，假如由于我們不加以愛惜而使我們的校內(nèi)充溢了渾濁不堪的空氣，花草樹木被隨意摧殘，墻壁和桌面被涂寫刻畫得傷痕累累，地面到處都是隨意丟棄的垃圾污物，在這樣的環(huán)境里，我們又怎么能夠安心開心地學(xué)習(xí)、身心又怎么能夠健康地成長(zhǎng)呢?

同學(xué)們，我們是新一代的中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹立起時(shí)代的責(zé)任感，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛惜校內(nèi)環(huán)境做起：每一張廢紙切記扔進(jìn)垃圾筒;每一次打掃要仔細(xì)負(fù)責(zé);每一張桌子讓它干凈整齊;每一面墻壁讓它雪白無瑕。一片紙，我們撿起;一堆垃圾，我們打掃;一朵花，我們珍惜;一棵草，我們愛惜。同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同營造文明、整齊、優(yōu)雅的校內(nèi)環(huán)境吧!讓我們?cè)谛?nèi)這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望!

我的演講到此結(jié)束，感謝大家!

愛惜校內(nèi)衛(wèi)生演講稿13

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！今日，我演講的題目是《愛惜環(huán)境，美化xx》。

xx是我們的其次個(gè)家，在全市開展“文明創(chuàng)建”的活動(dòng)下，我校主動(dòng)響應(yīng)，并向全校同學(xué)發(fā)出倡議，呼吁大家愛惜環(huán)境，美化xx。為創(chuàng)建文明xx，和諧xx，請(qǐng)同學(xué)們從今日做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，愛惜xx校內(nèi)環(huán)境，爭(zhēng)做愛護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士。

為了使我們的校內(nèi)多一份綠，多一份朝氣，多一份干凈，讓她成為我們成長(zhǎng)的樂園。大家主動(dòng)行動(dòng)起來吧！愛護(hù)好我們的校內(nèi)環(huán)境，我向全體師生倡議“愛惜xx環(huán)境，從我做起”，希望大家做到以下幾點(diǎn)：

1、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、愛惜xx的公共設(shè)施，不亂涂亂畫，不踩踏草坪。

3、提倡“彎腰精神”，一見垃圾就撿起。

4、以愛惜教室環(huán)境為己任，自覺維護(hù)教室的清潔衛(wèi)生，做好值日生工作。

5、自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作斗爭(zhēng)，成為環(huán)保小衛(wèi)士。

各位老師、同學(xué)，讓我們從點(diǎn)滴做起，愛惜xx環(huán)境，自我約束，相互檢查。撿起一片垃圾，留下一方干凈。“學(xué)校無垃圾行動(dòng)”須要你、須要我、須要我們大家共同努力！

讓我們攜起手來，共同營造文明、整齊、優(yōu)雅的xx校內(nèi)環(huán)境吧！讓我們?cè)趚x校內(nèi)這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望！那么漂亮的xx校內(nèi)肯定會(huì)因我們的文明而錦上添花。

愛惜校內(nèi)衛(wèi)生演講稿14

敬重的各位老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好！

轉(zhuǎn)瞬，我們又迎來了全新的一周。我是xxx班的xxx，很榮幸能站在演講臺(tái)上為大家進(jìn)行這次演講，希望我的演講能給大家?guī)矸此肌?/p>

這次我給大家?guī)淼难葜v題目是“愛華校內(nèi)衛(wèi)生”。

站在這里，我們真好能從學(xué)校的正面視察這個(gè)漂亮的校內(nèi)。看看我們窗明幾凈的教學(xué)樓，看看那我們干凈整齊的操場(chǎng)，再看看我們艷麗亮麗的紅旗正迎風(fēng)飄揚(yáng)。沒錯(cuò)，現(xiàn)在在我們眼前的正是我們最漂亮的母校xxx小學(xué)。

我們都是xxx小學(xué)的學(xué)生，我們都在這里生活、學(xué)習(xí)、玩耍，我們比誰都要了解這里，熟識(shí)這里。那么信任大家也肯定都留意到了，在我們漂亮的校內(nèi)里，有這么一些不少的事情正在靜靜的發(fā)生！

在我們的學(xué)校的道路上，總是能看到那么一些亂丟的果皮紙屑；在我們漂亮的花壇里，鮮花還