2022年中藥學(xué)類考試題庫(kù)模考300題（名師系列）(廣東省專用)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫(kù)

一,單選題(共200題，每題1分，選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合題意)

1、在英國(guó)，人們普遍認(rèn)為最有力的教育手段是（）。

A.教育理論

B.教育方法

C.教育技術(shù)

D.教師品行【答案】DCR2O5E4L9K9A9Z2G5R4A1E1I7M8A8R9HA3M3H8Q2L1V2H7Z2I5P2U3L4M6G7J4ZM10M9P1Y7N3A5V2U10M9X6N3O10A1G4N52、有關(guān)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。

A.是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心

B.是中國(guó)古代道德文明的精華

C.是中華民族精神的核心

D.是師德教育的核心【答案】DCX8K7H1M5I3Z8J9Y2F5H10J2V1A1S8T8HA9G10K5N1H3D8I7B4P5B2Z3N9Y3N5G8ZL7F9B2L10J5J7K7F1F3H4K1R9Z6R6M83、2011年12月23日，教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)頒布了（），并就其落實(shí)工作發(fā)出通知。

A.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》

B.《高校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)大綱》

C.《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》

D.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》【答案】DCC7V8U5I7V4K4R3Z9O1X6D4K6T3T8G7HB1N9W3A3S2F5T3B9H10L5T9I7P4I2K9ZA7E8M3H10O6N6O3K7T8O5E3K10B7A5N44、以下教育家中，提出了符合無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。

A.梁?jiǎn)⒊?/p>

B.蔡元培

C.楊昌濟(jì)

D.陶行知【答案】DCB6F6Y9X4Y3I4Y8V3F8Y6Y4D8D1R7Y2HD2M10Z1P3R9R10J10O2R5Y8B7W1D5V7W10ZB3T5P5K10C10M6K7V4V5F2L8P3A2X5O35、提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，強(qiáng)調(diào)“教者必以正”，這位思想家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韓愈【答案】BCV8S3I1V9Y9H6M6P7V9B2H4H5U3B5H6HB5T5E1H7E9I9V2K5O9I7T8E9R8W9S6ZR6N2W3Q2T1Z2Q8O8X7B10I6F2T6L9B46、道德是由一定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定的特殊的（）。

A.利益關(guān)系

B.權(quán)力意志

C.意識(shí)形態(tài)

D.管理手段【答案】CCL9J4P7O10G9W5E7R8R5P2H9E4P2L4X9HU4Z6Q6B7M7C4Q4J2W4Y1Y3V10O6C7N3ZB3K1Y1H5P6I1J6Q6I2E8D6G8D5L8S67、評(píng)價(jià)教師某道德行為時(shí)，應(yīng)該（）。

A.根據(jù)該行為的的效果

B.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)

C.對(duì)該行為的影響因素進(jìn)行綜合分析

D.根據(jù)該行為的目的【答案】CCK4Y6G5Q1G2D8K6R8U10Z4B9P3I5X4P10HU5F8R4V9U10C6E1R10Y10O1J5F7H8A10T2ZP4B4P10E5N7E6X8E4Y7R4V5G10V9A3S68、道德是由一定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系所決定的特殊意識(shí)形態(tài)，是以（）為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念所維系的，調(diào)整人們之間以及個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。

A.是非

B.善惡

C.榮辱

D.美丑【答案】BCZ5G3N1D3G9K2L8Z5O10X9X7W8Y5B1H1HM4V8L9A8W9Z5X8W1E3W2L10Y7E9D9N1ZY5U8M7P1L3X4S5T9Z6N1Z8A6A7S5U29、在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是（）。

A.德謨克里特

B.昆體良

C.維多思若

D.蒙臺(tái)涅【答案】BCG3O7Q10K5J9O2E8V6E4X10I3F10B2S1N9HL6K4T3L5V3K6B6P3S6Q3L1V3N5W2G1ZM6E7J8X2K2L8O9K5S3D2X2Y8D5C6M1010、習(xí)近平總書記2016年在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校教師要以德立身、以德立學(xué)、以德施教，堅(jiān)持“四個(gè)統(tǒng)一”，即“教書與育人相統(tǒng)一，言傳與身教相統(tǒng)一，潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，（）”。

A.理論與實(shí)踐相統(tǒng)一

B.教學(xué)與科研相統(tǒng)一

C.教書育人與服務(wù)社會(huì)相統(tǒng)一

D.學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一【答案】DCV5W9K4K1E8C8V4G7R2W9R6Z10X5V2N4HD2H3A9L6V1L4J3K3M5Q8B5B8B9L3A3ZI6L7C1Y2P2D8A9A4P2Q4A2Y7Z4K9E111、道德是由一定社會(huì)的（）所決定的特殊意識(shí)形態(tài)。

A.政治制度

B.階級(jí)利益

C.生產(chǎn)勞動(dòng)

D.經(jīng)濟(jì)關(guān)系【答案】DCX6M8L1T5A9X8V5Y6F9Q1X9Y3K5G1H7HZ9D9S4Y4W10C4V2I1J3I4Q9X9O6L1U9ZN5V2P1A7Q4Q10N8D8N6J3L7Z10M3Q3M512、大學(xué)的科學(xué)精神與人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.開(kāi)拓創(chuàng)新

C.獨(dú)立自治

D.理性批判【答案】ACZ10Z8E3N10T7C9I9K4I8C4P2M5W10E2O6HG7L4T5Z1A5Q10M8J4D3U5R9U7U9N7Q7ZU2V7C3K3F9B3U7W8W10J2M4M5X9X1C913、提出“有教無(wú)類”教育思想的古代教育家是（）。

A.孟子

B.荀子

C.孔子

D.莊子【答案】CCH6F6F7K7G8K1S5I4Y2C4S9D4U3Y4X8HO6F3E7M10A4F10J8Y1W10S3W3Q2L3R1F3ZQ3P5L7F1A7A3D4I4R3W10F2B2G9A1E314、師表精神的核心是（）。

A.人本精神

B.奉獻(xiàn)精神

C.科學(xué)精神

D.道德精神【答案】BCP2H5K9F10H4W9Z8L3D7B6H3Y3E7K3Z8HJ1U4V9V8A4A9H3X10W8R1Z5D9U4H8K1ZZ5S3U1P5R10L1M10R1W1H3R1S6M4T8B815、以下教育家中，提出了符合無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。

A.梁?jiǎn)⒊?/p>

B.蔡元培

C.楊昌濟(jì)

D.陶行知【答案】DCY2W2V5Y2K7M1W7D1S4W10A5Q8L1C7Q6HI2L4P1N4J1G2B10X2K5W9B4L10K3L6V5ZL2G4D4X8Z3P6G8W3N6O10N1F1H7D2I916、（）是教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的最高標(biāo)準(zhǔn)。

A.培育德智體全面發(fā)展的學(xué)生

B.培養(yǎng)四有新人

C.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學(xué)生

D.人的全面自由發(fā)展【答案】DCV2O9K2O9A8X9Z3Q2W4W10J3D10Q10C4D5HU9A8H7C8E1X2T4J3O3B2B8M9J9M10Q7ZT2D7C8Q6Y1D1S3R5Y2D2H5W4F2K8G517、韓愈認(rèn)為“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，反映了他把（）作為教師的基本職責(zé)。

A.教書育人

B.盡職盡責(zé)

C.關(guān)心學(xué)生

D.提高業(yè)務(wù)【答案】ACG4S10D1I7Z3X4U2L7O9Z8G8U2R6I1H1HI3M10H2D7D2U7G5C2R2L3Z7R8X10Y10F4ZD7X1I3Y8H3C3J5D4Q8S7V9S7Y2Q9V618、對(duì)教師道德行為的認(rèn)識(shí)正確的是（）。

A.教師的某一行為往往僅是一個(gè)道德行為

B.教師道德行為是孤立的行為

C.教師道德行為是從道德這一特定的方面進(jìn)行評(píng)價(jià)的行為

D.教師道德行為作為一種社會(huì)行為，但不與其他行為結(jié)合【答案】CCU7J8L6U6K5G8T7C6X10L3N1S10X10T9U6HJ10N3U9L2L10A8C3G7W1E1T5C6O6S7W3ZL5C3W10K2R7P8G2T8Q5Z5K1V7W4I7V619、對(duì)教師道德行為的認(rèn)識(shí)正確的是（）。

A.教師的某一行為往往僅是一個(gè)道德行為

B.教師道德行為是孤立的行為

C.教師道德行為是從道德這一特定的方面進(jìn)行評(píng)價(jià)的行為

D.教師道德行為作為一種社會(huì)行為，但不與其他行為結(jié)合【答案】CCT5R7V6K10A3S3Z8V2N7P6L4R5G2A9W5HX3F1D3C5R2J7G3F9S3H2I4X2F2B5C5ZR9I9Y8I8C9R7F3P2L5E10C10H6H6F7P1020、在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是（）。

A.德謨克里特

B.昆體良

C.維多思若

D.蒙臺(tái)涅【答案】BCR1W10X10Z9B3C5R4J7K3F1K1V5Z8K1T6HD9D10R4M4H4M3Q10Z2G10K9B7S4V7A1W2ZV6W4Z10M5Z4N3Q7Z2T4T9C2G1Q4B1R121、美國(guó)學(xué)者博爾提出教育的三本護(hù)照理論，一本是證明一個(gè)人的事業(yè)心和進(jìn)取精神的，一本是職業(yè)性，還有一本指的是（）。

A.思想性的

B.學(xué)術(shù)性的

C.情感性的

D.道德性的【答案】BCH4I6A5Y1E1N5F3S1X10X8N7B1R3L3V9HW8N1J7K1S2X10H10T1V1U5X3S8X7L2V7ZO1Q3H9Y9P4Q3V3D2T7Y4I6I4O6C6J722、教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素是（）。

A.道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德動(dòng)機(jī)

B.道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德行為

C.道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志

D.道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德信念【答案】CCK5T5P10A4I10O4K9Z7B9J2J6V6H1W1L9HD8J4R2P2P2C5C4C7Q6G3K8P9J9S5C6ZU2N10W9A2K3F8B6I8J10T10R6C7V5R10Q323、教師入職的前提條件和基本職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.愛(ài)國(guó)守法

B.教書育人

C.為人師表

D.敬業(yè)愛(ài)生【答案】DCA1D2V9U7J3D6I4H6X8F6B4R4W1H2H1HO10A8F5X9C7P1X10H1T5Z6V9Y5Y7B3I6ZE2L1X10O9M6C3J3O6S8Z4F5R2D5E10H724、指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的教育家是（）。

A.梁?jiǎn)⒊?/p>

B.陳獨(dú)秀

C.梅貽琦

D.羅家倫【答案】CCJ5N5Q9C3L7B6M2I3A8Y3X4H5S3B5D9HP1D2N1V2U7J9I7M1C5G4A5C8K4J1X2ZW2A4Q1N6H5X4W3A5K1F10Y2F9S2E7P225、對(duì)教師正直道德品質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.正直品德是教師在履行義務(wù)時(shí)的人格特征的表現(xiàn)

B.教師必須以自己的言行做示范，教育青年學(xué)生本分做人

C.教師要自己認(rèn)真履行道德義務(wù)而少參與進(jìn)違背教師道德的人和事的斗爭(zhēng)

D.教師要以自身正直的道德人格力量引導(dǎo)和感召學(xué)生【答案】CCI10W1C9P3D7Z4T4H7S4B4I4Y5E3Z1Y10HZ7S1C7E1C7O8B1W2D6T6A3T7C5H3C10ZG10T7Q3M8O5I6U7J10F10T10H7E3Z8W7O1026、關(guān)于良心和義務(wù)之間關(guān)系下列說(shuō)法不正確的是（）。

A.良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇

B.良心是義務(wù)的內(nèi)化形式

C.義務(wù)和良心都來(lái)自于主體內(nèi)部，表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)自己行為的道德責(zé)任

D.教師道德良心是教師在履行道德義務(wù)的過(guò)程中產(chǎn)生和形成的【答案】CCP10Z7F9P5W8P3T1Z4F5J9G2G8U7M5O4HW1P7Y9H2G1N10D9H4D10A4W6O3G3F6E7ZJ9V10N9G8D6S7J3L5X1V9E1Q4J8D6C427、美國(guó)實(shí)用主義教育家提出了“教育即生活”“教育即生長(zhǎng)”的觀點(diǎn)。杜威的觀點(diǎn)反應(yīng)了高校勞動(dòng)具有的特征是（）。

A.高校教師勞動(dòng)的專業(yè)性

B.高校教師角色身份多重性

C.高校教師勞動(dòng)具有實(shí)踐性

D.高校教師勞動(dòng)具有探索性【答案】CCM9Z1J1P2B6R3E1W2F3A7V4P2C10L4A4HH7G8M5X1P6M5P5B8Z6U10W3L9P1S2V4ZD8U5L1B2Q8E6U8Y7P6A6J2O7A8B10P128、在英國(guó)，人們普遍認(rèn)為最有力的教育手段是（）。

A.教育理論

B.教育方法

C.教育技術(shù)

D.教師品行【答案】DCD2X6T8B4X3S4S10H7X3X8L2C10D8Z6F1HQ7U3R2D3E7A1U3O6R10G7T6C2Q2N6A7ZJ1M10G8M3M4N5H3C6N5R5B1Z4B10V10B1029、教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。

A.人類教育活動(dòng)的出現(xiàn)

B.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展

C.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分工

D.教育理論的發(fā)展【答案】CCX4F3Z8M7U7L6N4C1B6U4Q5Z2H10A6P6HB8F9R3D5C4H3T2T9N6A10H7O5M4L10K10ZU4S8W4V6A10H2L2Y9D2B5T5Y3Q1C6L830、宋明理學(xué)興盛時(shí)期，我國(guó)教師職業(yè)道德的最大特點(diǎn)是（）。

A.言傳身教

B.天人合一

C.知行合一

D.反求諸己【答案】CCS4Q6X8C6L5X10F4F9E3V7S7D7R6N7V6HB5W8L7A5B7Z8D1X10D9R7Q8O4R8C7E4ZD10S5X7E7G9A8E4T6W2T1O1H10U2U3J531、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在（）。

A.從價(jià)值角度說(shuō)，要有人文社會(huì)價(jià)值取向

B.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動(dòng)力

C.從社會(huì)角度講，要落實(shí)到塑造文明主體上

D.以上都是【答案】DCB9I4M4C1O6N8I6F9C3I3K3S8J3Y9A4HK2I8A3N2X7B2U1C9R10B3F1E2V6D9V5ZS6Z3O8D6G4I8Z1H5C1E6Z9U6I9A5I232、以下關(guān)于教師道德活動(dòng)現(xiàn)象的說(shuō)法不正確的是（）。

A.是教師在職業(yè)活動(dòng)中，根據(jù)一定的道德觀念和價(jià)值原則，處理各種倫理關(guān)系的實(shí)踐活動(dòng)

B.不是所有的師德活動(dòng)都是教師有意識(shí)的、自覺(jué)的言行

C.應(yīng)當(dāng)具體區(qū)分教師道德活動(dòng)的不同類型和層次

D.師德活動(dòng)是師德意識(shí)和師德規(guī)范的來(lái)源之一【答案】BCX5A10M2I8U3X7R9I1E7L4B5R9B5X3V7HO2C10V2H4H2X4E1G6Z6Z1E5U6O1R4R5ZK5Q3X1J10S10O6X4K2O1S4D8O6H4T5U533、關(guān)于高校教師求實(shí)道德品質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.求實(shí)道德品質(zhì)對(duì)高校教師能否履行自己的基本職能影響較小

B.求實(shí)道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會(huì)賦予的神圣使命

C.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實(shí)道德品質(zhì)的表現(xiàn)

D.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識(shí)是真實(shí)的，容不得半點(diǎn)虛偽和浮夸【答案】ACY4P10T2A2M3E6F3I2Q4N5C9D5H4H1O3HJ8N1H2E6O3O3N9G2F8B8G4Z8A6T6G2ZL3B5T7S4W8L4T8E6C3O9T5O1U2J2V934、高校教師要堅(jiān)持育人為本，立德樹(shù)人?！傲⒌隆本褪橇⑸鐣?huì)主義之德，就是把（）融入高校的教育教學(xué)中。

A.世界觀教育

B.人生觀教育

C.社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

D.共產(chǎn)主義教育【答案】CCO7Y6N10W6A3O8G1W8V7G2S7H3P6L6Z3HJ10O10B6J9I3L1N3T9I10T6N3N4A6F4O3ZK9Q5T7N3I6F10D5P2H3V10C6E2H1M9D1035、美國(guó)實(shí)用主義教育家提出了“教育即生活”“教育即生長(zhǎng)”的觀點(diǎn)。杜威的觀點(diǎn)反應(yīng)了高校勞動(dòng)具有的特征是（）。

A.高校教師勞動(dòng)的專業(yè)性

B.高校教師角色身份多重性

C.高校教師勞動(dòng)具有實(shí)踐性

D.高校教師勞動(dòng)具有探索性【答案】CCJ1U2X4B3V8C1J6C8P7W7O4B1K8R6S8HC5L9S8Z1I1W6Z1A7N1D1C8I5Q9E4O4ZT10C2L9D7K10W6J1X5P10F5J7K3R6T5Y136、西漢時(shí)期，董仲舒認(rèn)為教師的道德在于（）

A.誨人不倦

B.有教無(wú)類

C.化民成性

D.因材施教【答案】CCX1Z7B7H4Y3C2B3A4B8C5X4P1N6M6T10HE8W4U1K5O1K10J9C7A6H2V7W4O8M5E1ZR9K2N7T3O9I7P6U4N7K10X7L1L4V4K1037、歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中，經(jīng)常反映在對(duì)教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級(jí)思想是（）。

A.自然權(quán)利思想

B.三權(quán)分立思想

C.人文主義思想

D.自由平等思想【答案】CCO4P4K10W4D5F4O10N10C5B5G9E8F7F1E4HP2O4W10T8G6H10O3V3P9Q2M4W2I6M8K2ZO5M7U2Z9S8H3V10L6J10C3G10F2G5G6J338、雅斯貝爾斯認(rèn)為：“技術(shù)僅是一種手段，它本身并無(wú)善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務(wù)于人，人將置于什么條件下?！毖潘关悹査沟倪@段話表明他屬于（）。

A.技術(shù)決定論者

B.技術(shù)價(jià)值中性論者

C.技術(shù)樂(lè)觀主義

D.技術(shù)悲觀主義【答案】BCF5J1D1G1J2L9P4Q1S5Y7M8J5T9T2X2HA5Z9H1Y10M10I9F2T1B4X3I10N7X2M4C1ZP9P10T5Z7W10L5U5F3K7V7X6J6M7G2K439、（）反映了師德養(yǎng)成過(guò)程是長(zhǎng)期的、反復(fù)的逐步提高的規(guī)律。

A.引導(dǎo)性原則

B.內(nèi)化性原則

C.差異性原則

D.連貫性原則【答案】DCU6S7B2W4W8V8L7V9U7Z1A5Q8O5U5B9HU10B2A7L9S3Y4F1B10Q1L9X7N9K10G10B9ZA6B5E4J5R6L7L8E2J7Z6D3W10X9W6U140、社會(huì)主義職業(yè)道德的基本原則是（）。

A.責(zé)權(quán)利統(tǒng)一

B.集體主義

C.為人民服務(wù)

D.按勞分配【答案】CCS5F6I9G7A7T2Q2V7C3U8P8M3A7C6L10HA10Z1F8W2O4V6S6E5H2F9I6C2A6P5F9ZR1Q4A5P3Q4C8V3Y2R9Q7C8P3B1K4X641、道德是以（）為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)和規(guī)范人們的行為。

A.罪與非罪

B.理性

C.慎獨(dú)

D.善惡【答案】DCP1Y9Q4Z10Y1E3P5B7Q1I1S7D3V3I9X2HG3A3O1R7J4D9G3D7H1W1G1D2R10T1L9ZJ7G1F9L8L10A8X5J7I1R1T10Q8R3S5W442、以下教育家中，提出了符合無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。

A.梁?jiǎn)⒊?/p>

B.蔡元培

C.楊昌濟(jì)

D.陶行知【答案】DCK2T10I1V4V2V3C10K7E5V8E8D8O7J6L4HL3T7U7Z3C6F8T4Q8I5O3A5N7W10T10K9ZA6E1H5C1Z6X2I6L9K8V4G5J4U3G5L543、教師道德的社會(huì)作用不包括（）。

A.指導(dǎo)教師正確處理各種利益關(guān)系，維護(hù)教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展

B.直接影響學(xué)生品德的形成和智能的發(fā)展

C.有利于促進(jìn)社會(huì)道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進(jìn)步

D.促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展【答案】DCZ6O10J8P1U8O9B10P10Y3U2K5L5A7I8E10HZ7Y10Z10V8V10O3T8M10K7X7J10X9N10U3Y10ZD1H2K3G6X7U9H3E4A6Y4J9U7Z7J6P244、曾指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的是（）。

A.蔡元培

B.胡適

C.嚴(yán)復(fù)

D.梅貽琦【答案】DCL8Y7A7V3Z10K10Z4S10U9I1G5Y10R4S4V8HD5D8I8B1X1V1Q4M8Q3S10A10M6G2I9W8ZW3T7T6Z2T9B7L9D7N7A4B2B1Y5D2G745、大學(xué)的科學(xué)精神與人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.開(kāi)拓創(chuàng)新

C.獨(dú)立自治

D.理性批判【答案】ACO6J9A4D2R9J6V1P6Z8Z10C9J7S1Y8J1HD6T3P9E10Q9F9J3X8O7Q1I7J6F5S4U9ZI3M2R4I2K6H7I8Q8F10E1P4V10U5L7K1046、比較符合師生關(guān)系實(shí)際的是師生之間關(guān)系模式是（）。

A.代際關(guān)系模式

B.朋友關(guān)系模式

C.法律關(guān)系模式

D.代際一朋友關(guān)系模式【答案】DCC4O4I3M1C7A2T8S2D3N5Y6G6R8M4K3HQ3Z3C5A8V7X9P5V8U6W6O7P7C6A5M5ZH5D9Q6K5V1J3I1H1P6Y3Q9W7N5M9G447、提出“一個(gè)教師不掌握教育學(xué)知識(shí)，教育工作就如同在黑夜里走路一樣”的是（）。

A.杜威

B.陶行知

C.蘇霍姆林斯基

D.馬卡連柯【答案】CCB9U9F5P9M2Z4I6Q6U9Q4G1Y9T2Q4W4HQ4F6H5W8V10E1W8Y5W1G10D10H1B3T9F3ZF1A7M2L10A9I7C8W5C1O2D3M7S5Y4C248、在《德意志意識(shí)形態(tài)》中提出“真實(shí)的集體”理論的是（）。

A.康德

B.黑格爾

C.馬克思

D.恩格斯【答案】CCY2K4A8Q3J6S3S7I9I5Y2H8S10H4H7B7HN9X10G3X3Z7Z8J2G3X10N3P9R4Y2W8G3ZG6J6U8R4W3B7T6E4S9X10Z2Z3V10I6I549、師德教育首先應(yīng)從公民道德談起，其原因的表述錯(cuò)誤的是（）。

A.公民道德符合當(dāng)前師德的實(shí)際情況

B.公民道德契合一般教師的道德心理

C.公民道德是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施公民道德教育的基礎(chǔ)和前提

D.公民道德是教師道德的決定性因素【答案】DCI4A5F1L9S10P9M7V6E7W8M5L3R6S10G3HV2O2B1U1V5A6Y9N9P2S7F10E7C5N5Z3ZU4S2O6W2L3Y10R9F9L3H4W5W4U1H6V850、提出“有教無(wú)類”教育思想的古代教育家是（）。

A.孟子

B.荀子

C.孔子

D.莊子【答案】CCH9I2B10S9H7N6I9I10I4Q7O4J4G9Q5E7HR4I1Q10Q6G9R3Z9D1F6L8W6R5Z8L1M3ZF4J1S9B2L1P7T6P3S8D8F5E9J4Y7H551、對(duì)教師正直道德品質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.正直品德是教師在履行義務(wù)時(shí)的人格特征的表現(xiàn)

B.教師必須以自己的言行做示范，教育青年學(xué)生本分做人

C.教師要自己認(rèn)真履行道德義務(wù)而少參與進(jìn)違背教師道德的人和事的斗爭(zhēng)

D.教師要以自身正直的道德人格力量引導(dǎo)和感召學(xué)生【答案】CCP9F5I8R8D5F9T3K8H9G9I2U5A1W9K9HB6D9T3E5N8J2W9K10X3U2H10O8V6D10E9ZB4H10J2I2R10K1I9H10J9P3X3E10K3X6N952、孔子說(shuō)過(guò)“知之者莫如好之者，好之者莫如樂(lè)知者”，這表明教師在處理愛(ài)護(hù)學(xué)生與嚴(yán)格要求的關(guān)系上應(yīng)該注意的是（）。

A.關(guān)注每一位學(xué)生

B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)

C.關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)

D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】BCD7L7E3U5H5P3U6Z1E6L9L1R9N2P1Q6HC8P5Q6X7J5M3S2K3V2H6G1G6D3L7K4ZV1M3Z8E9D4A9P1E5E3O4R9L1D1V7E1053、世界上第一所師資培訓(xùn)學(xué)校是1681年（）的“基督教兄弟會(huì)”創(chuàng)辦的。（）。

A.德國(guó)

B.英國(guó)

C.法國(guó)

D.意大利【答案】CCW1N5C10J9R6S8V9B7W7G3K6F7G5G5T2HR9F1Y1C5K10U6H8T9P5S7A2O9X3S10E6ZW1F8Q9E1D7D10X4W1K10P4F7Z9A3L3H554、社會(huì)主義職業(yè)道德的基本原則是（）。

A.責(zé)權(quán)利統(tǒng)一

B.集體主義

C.為人民服務(wù)

D.按勞分配【答案】CCY2P5M1X10A4Z6M4P5B5P3F6F4O9L5N10HT4M8C6H1K4Q1J6Y2R1E7L5R4T6F2Q6ZQ5Z10I1T2W1U8O6S7Y8C10N1S7Q7U2M955、（）反映了師德養(yǎng)成過(guò)程是長(zhǎng)期的、反復(fù)的逐步提高的規(guī)律。

A.引導(dǎo)性原則

B.內(nèi)化性原則

C.差異性原則

D.連貫性原則【答案】DCH10F7H3R4G7O1Z6Z8I2C2K3E2G7I6F9HG9B7S5N7N8U7W8B8E8U10W2T1B10N3R10ZV6Q9S1V3B5M8N2P1D7P3D9X1H1N10W156、下列說(shuō)法不正確的是（）。

A.教師如果無(wú)視自己的教育義務(wù)，只根據(jù)自己的意愿行事，那必然嚴(yán)重造成教育工作中的矛盾和沖突

B.教師道德品質(zhì)的形成與教師道德義務(wù)觀是密不可分的

C.高校教師面對(duì)人際關(guān)系中的矛盾和沖突，主要需要靠經(jīng)濟(jì)手段和法律手段來(lái)解決

D.經(jīng)過(guò)教師教育活動(dòng)的反復(fù)實(shí)踐和認(rèn)識(shí)，道德義務(wù)會(huì)內(nèi)化為教師的“內(nèi)心需要”【答案】CCR1I2L1W7B10V3V5B4C5T7U6Z5I9Y4Q6HE10J3Y10R7K1Q1L5J7C9K8K1W3Z7G5B9ZZ6N10M10C5P10X6M7K6P7J2M5Q5N10B1R557、工具理性的膨脹，導(dǎo)致了人文價(jià)值的失落。這體現(xiàn)的是（）。

A.技術(shù)工具化

B.技術(shù)手段的目的化

C.技術(shù)社會(huì)自由喪失

D.技術(shù)異化的顯現(xiàn)【答案】CCP1G4J7A1I4S10J8Q8E6M3B8Z10B4C4Q5HW2Z7V7B7T6K5L9N10K1D2P1N5C10D8Z8ZR9R10U6C9W3L9W9O4O1Q1G6O3Y9C2O658、教師為社會(huì)做出貢獻(xiàn)而受到社會(huì)的肯定和鼓勵(lì)，從而意識(shí)到自己的社會(huì)價(jià)值并感到由衷喜悅和自我安慰的道德情感是（）。

A.榮譽(yù)感

B.成就感

C.幸福感

D.自豪感【答案】ACD10Q1U1K5D9U6Y8Y6L10W2K5C9M3E2Y7HQ4Z9J1W5B10V5K8C2E2F1V5C1S4J8N8ZV8Q9M1C9E9M4X2F10D1H6B5H1E4G3Q1059、調(diào)整教師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德規(guī)范是（）。

A.廉潔從教

B.依法執(zhí)教

C.愛(ài)崗敬業(yè)

D.熱愛(ài)學(xué)生【答案】ACB10E10C9T8N4C4A5F3Y9Y9D8Z8Q8Q3Q5HA2Y1R6N1R5A8L9C5U9V6D3U5Q2X10S3ZM10O6Y10N2X4R5T10O9Q8D7A8X7B2O4P460、重視在思想品德上自我省察，強(qiáng)調(diào)“吾日三省吾身”的是（）。

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.莊子【答案】BCG3Z5R7B10P7E5G6L9M3V7L1I4J4J9S7HH5C1Y6E4P5M4F1X4G6P5C9N4Q3N7M8ZD1U10K6P3V1K6F4H5E3Q9X8F1E3H6T961、美國(guó)學(xué)者博爾提出教育的三本護(hù)照理論，一本是證明一個(gè)人的事業(yè)心和進(jìn)取精神的，一本是職業(yè)性，還有一本指的是（）。

A.思想性的

B.學(xué)術(shù)性的

C.情感性的

D.道德性的【答案】BCL7P6U6H10U5R1E1C8P9W3Y8H1L3X10Z6HG8R7R9H7G1W6T5L3X6F9W5W4V8F9R7ZF2O3X4G1H9Z7U7P6X10T5Z6M2N6D10E262、高等學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評(píng)判機(jī)構(gòu)是（）。

A.校長(zhǎng)辦公會(huì)

B.校黨政聯(lián)席會(huì)

C.校紀(jì)律檢查委員會(huì)

D.校學(xué)術(shù)委員會(huì)【答案】DCD3X1G1M5I7D7R10N4V6K4I4C8G5I10H4HL7F8O8L6H1B4F1V6R9C7L7M10M4H9H3ZZ3Q4N9A2S3W7B3R7K6V4D4S1Q4G10M463、“沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生的影響就沒(méi)有教育。”這句話是（）說(shuō)的。

A.陶行知

B.蘇霍姆林斯基

C.盧梭

D.蔡元培【答案】CCU3B1K1T1O6N5U10N9N2M10A6X10O10A6Q1HZ8B4H3T9B4T3L5O8P6P8U8X5D5P4C8ZJ8C4X6U7G8G1F4O2Q4U2J6F1X7E6X764、教育活動(dòng)中最基本的人際關(guān)系是（）。

A.生生關(guān)系

B.師師關(guān)系

C.師生關(guān)系

D.教師與社會(huì)的關(guān)系【答案】CCM10P4E3D5A6P7U6F1E6D4J1Y9B9I4J10HW10C6K5A1U4U10Q2X4D9X5R3G2X3P4M7ZW8F2R5V7F9B4B2S10D4Q9B9P8B3R7B765、指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的教育家是（）。

A.梁?jiǎn)⒊?/p>

B.陳獨(dú)秀

C.梅貽琦

D.羅家倫【答案】CCR2O5C2T2F1Z2B9D1G6X10R4P10V7H7Q6HW2P10U4P1P6G9F9A6M8F6P5J7X5H2S4ZC2A4G1W3I10K2J6I6N2B5U9G5N7V9G566、人們常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教師（）的意義。

A.埋頭苦干

B.為人師表

C.公平公正

D.開(kāi)拓創(chuàng)新【答案】BCV10U8H9B6Z10F6F1E8K7X9K9C7Y5R8E10HX3D6U1F6V9L5B7F2P9B10F10C3E10J8R10ZN2Q9Q2W8F7Q10S1S7E4I4N4L7U3N4D867、倡導(dǎo)并踐行“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的人民教育家是（）。

A.陶行知

B.蔡元培

C.徐特立

D.竺可楨【答案】ACY10E4Q4Q10J3Z5O7D9I4G9A3I1V3O4M3HX7I9L1I7E1T8W8E8W7O9S6H8F9F3I9ZL5S1B6Q1D10W9G8U5C1T2V6W5F4V3G668、評(píng)價(jià)教師某道德行為時(shí)，應(yīng)該（）。

A.根據(jù)該行為的的效果

B.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)

C.對(duì)該行為的影響因素進(jìn)行綜合分析

D.根據(jù)該行為的目的【答案】CCA4W7D2E5O10L4J6F10B6Q6Q2E7G4W6O4HV6E8Z6J10K2W8F8T10G6F10J6C7W8A10R6ZD7Y5U4E8X5T6W1K1H5P7N2I2F6Q4K169、道德評(píng)價(jià)和規(guī)范人們行為的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.成敗

B.善惡

C.動(dòng)機(jī)一效果

D.社會(huì)影響【答案】BCE9S8P7S5G2D2G1R7N6Q1H6O4R5J10I3HU6I3A6F3A10A7I8I3E7U6W10Y2L3Z8H6ZL4R5Z4J4Y10A2H9C9K4O5L8L3F3W1S970、“桃李不言，下自成蹊”用來(lái)比喻教師（）的意義。

A.教書育人

B.為人師表

C.教育公正

D.教育人道精神【答案】BCS3R7A2S2V1O6Y2Y8C5J2U4G3M2W4S3HF2E1K1V8R1G4L1K5F1T8V3K10F5H1H9ZP3U10S5F1Q7Y3I1H6W2V3M10G5L4A1C371、在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是（）。

A.德謨克里特

B.昆體良

C.維多思若

D.蒙臺(tái)涅【答案】BCB6N8M5N2M5I5U1C1A3Z9B6J2K6A9H5HT3F7B6U9E5G5F2R3T5L9H3Z10M1X2I1ZZ2P1Z1D10T10K10F4O10A2R6E8F10O1V2R572、評(píng)價(jià)教師某道德行為時(shí)，應(yīng)該（）。

A.根據(jù)該行為的的效果

B.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)

C.對(duì)該行為的影響因素進(jìn)行綜合分析

D.根據(jù)該行為的目的【答案】CCE5G4D10R10B8U7Z4S7L2J5M4J10N1P1V5HH10B7M9H5X5A5K3W10G6T10S2B1N5T3A2ZZ10B7P8K5A4R1G6Q2A4K1K10X3R5E3S1073、教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素是（）。

A.道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德動(dòng)機(jī)

B.道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德行為

C.道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志

D.道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德信念【答案】CCZ4S2Y8Z3I2N10H4N9Q10N3E3E9W9P2P10HJ5N5Y10Z3C6D7U7N2A9P2V4L3B4V6G5ZL1E9S4D8D3N6P9U3O9B5S1R4E2H10N974、習(xí)近平總書記2016年在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校教師要以德立身、以德立學(xué)、以德施教，堅(jiān)持“四個(gè)統(tǒng)一”，即“教書與育人相統(tǒng)一，言傳與身教相統(tǒng)一，潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，（）”。

A.理論與實(shí)踐相統(tǒng)一

B.教學(xué)與科研相統(tǒng)一

C.教書育人與服務(wù)社會(huì)相統(tǒng)一

D.學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一【答案】DCV1X7E4V2V7M8N2V6Y3B8R7W4R1S8V9HX5X5N1E3T4R9N10Y2D1K1B9B3T4F2S10ZI4W10T9I10D8X6M6P10C2J10S2P2C7W2J375、確立教師職業(yè)道德教育引導(dǎo)性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.他律性

B.自律性

C.層次性

D.實(shí)踐性【答案】ACV2S9F7N7Z5C7Q5N10T4L10M4M5K6U7O8HS8I6Z6T10F10G6D6K9F7O5J4K8M8B10F8ZV7G5O1V7E5Z3W1V4W1I9E8H6T4C5M1076、以下教育家中，提出了符合無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。

A.梁?jiǎn)⒊?/p>

B.蔡元培

C.楊昌濟(jì)

D.陶行知【答案】DCZ9P9I8K3F6G1L6Y9E1N2D8W4P1Z8V1HV8F7Q3N10I6G3A3P5M9B3Z2K6Q7T3L4ZQ2K2N2D2F6T5Q3P7Z4C9H4G1X8V9J777、職業(yè)的要素包括特定社會(huì)責(zé)任、專門業(yè)務(wù)以及（）。

A.主要生活來(lái)源

B.職責(zé)權(quán)利

C.職業(yè)勞動(dòng)

D.生活方式【答案】ACQ6B8I2Z4W4B10V2K7Z6H2U4R6I7W2Y7HG7D9Q9H10N3J1Q10H3N9F10U1B1T4S2E8ZH7D10Z10I8P9F8C2L4V2G10B1R8X3F6X278、提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，強(qiáng)調(diào)“教者必以正”，這位思想家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韓愈【答案】BCK10S1E2I10Y9W4T9V9Y9W9P8Y8T1L4H6HQ2J6I2A1V3H1B1G3M7W5H7O10Z3V10Z7ZC5V6E7Z3O4R1U6T6W8C1V8V4D6S10L579、以下（）不屬于高校教師違反職業(yè)道德規(guī)范的處理。

A.依法依規(guī)處理

B.品德評(píng)價(jià)

C.批評(píng)教育

D.價(jià)值澄清【答案】DCC7R3W6V10H2J4H3G9X8N8W7L3F6M1K6HQ4E10C4P1C10V1N6S6R3Y6O7L3A9C2J6ZM9W1H7Q3K5H7J10U4G7B7A4O5D5L10N480、在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是（）。

A.德謨克里特

B.昆體良

C.維多思若

D.蒙臺(tái)涅【答案】BCN2S2G8L2N4J5F10A1E7Y5B3O5D10Q1I5HK4M7L5M1C10E4W7C5V1D9Y6H8W4C7P2ZX1D8C5M3Z5H8Y4T8U5T9O6G2O10O9U581、道德是人們從（）上掌握現(xiàn)實(shí)世界的一種特殊方式。

A.“善”的規(guī)則

B.“善”和“惡”的標(biāo)準(zhǔn)

C.思想精神

D.實(shí)踐一精神【答案】DCX10P10U6T1R2W8N7F7G1S5D7P10S5X4N6HV1I7F6O1B9I6R1Y6T2H2M4G2I1M9H4ZN3S3K10F3O4Z6Z2W5Y1Q9Z3P8H2I1N1082、重視在思想品德上自我省察，強(qiáng)調(diào)“吾日三省吾身”的是（）。

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.莊子【答案】BCU5M8X4W10E1I5Z3V5K4S6W3Q9E9Z10S8HT1Z1R9X4X3M7I2Z5Y9C4C6X5D5L6F9ZX10E7X3K5X9X8J10P3O1W1D4I2D10X7O783、部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問(wèn)題是（）。

A.價(jià)值觀念單薄

B.育人意識(shí)退化

C.角色意識(shí)淡化

D.敬業(yè)精神弱化【答案】CCB7F2B9V3L4T1X7L10X10M8M10K5T2Q7R4HW2S6I3T5C7Y6M9S7T7G4J8G5N2N3H6ZC8M4I1Q9C5M6L5X8H6O4R8F9N1D1W584、指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的教育家是（）。

A.梁?jiǎn)⒊?/p>

B.陳獨(dú)秀

C.梅貽琦

D.羅家倫【答案】CCQ8L7D7M6U10F9H8B9O7K1A6D5L10J10B7HM6B1B2N3K7J2Y6E10Z5U8S3O8J5X5O9ZB9P4W9W5N7N7H7J3I5J10X5L7Y6I10W885、“桃李不言，下自成蹊”用來(lái)比喻教師（）的意義。

A.教書育人

B.為人師表

C.教育公正

D.教育人道精神【答案】BCB8H4B6I9O10H8K9K6X7S9O6E9H4H9R4HV1H4L8E8Y7T3Y10H3I2D6C4Z5N2P6V10ZM8P8X1D2C1F10Y5Z8I5E3Y9F10Q9B7J1086、提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，強(qiáng)調(diào)“教者必以正”，這位思想家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韓愈【答案】BCS3O2T2V3U4U7W10Z4T3W4W5M9Q10E10H2HD10O5Y5P8Q10L4X4I5V3A9J5R1P5R7T2ZN1J7B9R3P6Q6O10C1P1N7J4S2F10V5S687、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，教師也會(huì)有缺點(diǎn)、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關(guān)系時(shí)要（）。

A.言行一致，身體力行

B.學(xué)為人師，行為示范

C.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)

D.以上都是【答案】CCO3N5Z2N1X9R4H7G10U5R4F2C1V1G4R9HW10F3J1H5T2T3U10D1A6A4V2J6L7W8S3ZV5X1H5Q4H4R1Y6W6Q9D4S5S7Z5A8G588、在英國(guó)，人們普遍認(rèn)為最有力的教育手段是（）。

A.教育理論

B.教育方法

C.教育技術(shù)

D.教師品行【答案】DCL1R4E7R10O8X2D1Q2O10W5C9S8O4G9V5HU2S4L2N4C6L2U3V3J10Z5B8C5M1U3A5ZO7G4I10A5Y5G5M1Z8L8T8C7Q2X10E5M189、重視在思想品德上自我省察，強(qiáng)調(diào)“吾日三省吾身”的是（）。

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.莊子【答案】BCF4W5T5S9Z10Z8U1R3V6J4B6N6O3J9B6HB2S6Y4A5N8Z5A8W6A10P9K4G7C6E4E3ZA3D2L6E4G1O9V3W5Y4X3G10J3E7T1S990、師德修養(yǎng)的核心問(wèn)題是（）

A.提高師德認(rèn)識(shí)

B.陶冶師德情感

C.磨煉師德意志

D.堅(jiān)定師德信念【答案】DCC6L9Z7A4W5M7I1Q4S8U9G8H1G4P9B6HD4P3X6I5G5T10Q5F8R5W7R2J2B1D4Q10ZX5L8V4L10A6H2R1C2R8U7L6X10T9H3W891、對(duì)教師道德行為的認(rèn)識(shí)正確的是（）。

A.教師的某一行為往往僅是一個(gè)道德行為

B.教師道德行為是孤立的行為

C.教師道德行為是從道德這一特定的方面進(jìn)行評(píng)價(jià)的行為

D.教師道德行為作為一種社會(huì)行為，但不與其他行為結(jié)合【答案】CCU1U8E10K1F8O7F4U6C9U10L5K2F4B1V2HX8X9T8C3B6U7F2H3W1B10T2V10X9W10D1ZH4R4D6Z9W9D4M9Y5S4H1O1K4I9X7A792、從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首要的是（）。

A.給學(xué)生權(quán)利

B.教給學(xué)生知識(shí)

C.尊重和信任學(xué)生

D.尊重學(xué)生家長(zhǎng)【答案】CCJ9Q1K7O7E7E8Y4E9T4G2D3X6K7W2U7HT7L6J10D4S3R2K8V2O4W8H6C10I5O10O1ZK4F9K3Q2K6W9V1F10V3K4J9F7U7Z9L693、為人師表含義豐富，（）倡導(dǎo)“師者，人之楷模也”。

A.孔子

B.孟子

C.楊雄

D.葉圣陶【答案】CCB7Z4F10K9F4Y10V9M4D7V9E9Q9E7U1Y8HI10Z5C6A3N9Q2P1R3L2N3A7U9V6M9N4ZG4O9T6F6E7U4V4M6G1W7X3Z9M10S6Y294、教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對(duì)教師職業(yè)行為具有外在的（）。

A.約束功能

B.導(dǎo)向功能

C.調(diào)節(jié)功能

D.制導(dǎo)功能【答案】DCZ3O3B8A8X10I2T4Z7J10J2T3I1H1K7C9HE9P1T5U1U1Q5K10D2V8S1K6I2U9G3M9ZP7B10X4Z2H8H4Y7H6C3B5V4R6B7L5M1095、2015年1月29日，時(shí)任教育部部長(zhǎng)袁貴仁在教育部學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》精神座談會(huì)上表示，高校教師必須守好（）。

A.政治底線、法律底線、思想底線

B.政治底線、法律底線、道德底線

C.思想底線、法律底線、道德底線

D.思想底線、法律底線、社會(huì)底線【答案】BCI7Z10A6O6E3M8Q9V9W6P5J3T8G4S4A5HR2O5F4K9T5S2P7O4A6V10R1X7A4A6Y8ZT5R7H9B8Y7N5C4R1H5C2L4E6R9C3E496、師德規(guī)范要求教師“追求創(chuàng)新，注重個(gè)性”，以下哪條不屬于這一要求的內(nèi)容（）。

A.加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，追蹤學(xué)術(shù)前沿，更新教學(xué)內(nèi)容

B.因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

C.形成個(gè)性化教育模式，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和冒尖

D.保持個(gè)性，敢于特立獨(dú)行【答案】DCI9R2E7T2L10K3G7P4U8J7F10O8D9X5D4HA2G4J6N3Y2J8H8C1Z10R6N3R6V4L8E8ZE9S9H7B6J4C4O9O10Y2P3Q4L5I1B1B297、對(duì)教師正直道德品質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.正直品德是教師在履行義務(wù)時(shí)的人格特征的表現(xiàn)

B.教師必須以自己的言行做示范，教育青年學(xué)生本分做人

C.教師要自己認(rèn)真履行道德義務(wù)而少參與進(jìn)違背教師道德的人和事的斗爭(zhēng)

D.教師要以自身正直的道德人格力量引導(dǎo)和感召學(xué)生【答案】CCL6O10F9Y6M7G4Z10W9K1Z4M8C8E3T4O5HG7O10X6X3P3D3N1U8W4A2V8S2P8G6P6ZL9Z8J6H9G2K5U10C8S6F6H7W8Y4G1A398、教師在教學(xué)中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。

A.熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦

B.學(xué)為人師，行為示范

C.精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭

D.以上都是【答案】DCE2J5P10S9J3E2P8L10G4V5T7Z2I7X1R10HF9I7C2N7V8B5S9C8W5C9G2K3B10P10W3ZU8Q8E8O9I8N8W10H1U8G9D7M6P3H1M599、道德作為同政治、法律、哲學(xué)、宗教、藝術(shù)等意識(shí)形態(tài)一樣的一般（）形態(tài)所具有的性質(zhì)，受社會(huì)關(guān)系特別是經(jīng)濟(jì)關(guān)系的制約。

A.思想意識(shí)

B.文化意識(shí)

C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)

D.社會(huì)意識(shí)【答案】DCJ9G4U4W1T1Y1Y4M2H8Q3D7N8P2H7G2HT5K7S6X4D2I8X5W3I10W8C3S8E6O10S5ZL5G10E1L2E5E7C3C2D6D2Q7B9V2J2I10100、體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個(gè)體道德核心范疇是（）。

A.道德義務(wù)

B.道德權(quán)利

C.道德價(jià)值目標(biāo)

D.道德良心【答案】ACB7E7M3R4W4V1W4P1X10D3P8K4V4K4T6HW10Z1I10M7A3R1S4B8V4N8J5U2B4I2D2ZB10B5J4F1S10J4N7X6X7U3P9V5Y4Y8W7101、歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中，經(jīng)常反映在對(duì)教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級(jí)思想是（）。

A.自然權(quán)利思想

B.三權(quán)分立思想

C.人文主義思想

D.自由平等思想【答案】CCS2E2M9N3M6H9E1Q2D7C5R7P8C10U5X10HU9V8Q3Z4E1T4E4J7D6I10V9S8M4X6V9ZP1F10N6Z6Q6L4L5A10Q10S4D9V9T3C5O8102、關(guān)于虛榮下列說(shuō)法正確的是（）。

A.虛榮是榮譽(yù)向恥辱轉(zhuǎn)化的中介

B.虛榮是以個(gè)人主義為基礎(chǔ)的

C.虛榮是個(gè)人榮譽(yù)感在內(nèi)心的正常反映之一

D.虛榮往往伴隨著嫉妒【答案】CCW2T3D4S4A3Q3I2C6M10L5B10E6Q4D2G2HF5L8I1H8P10I3P4U4P10U4I9Y5K2P10G10ZH10O7H1Q4T2M6J9I10N1T3B8M8G9T6Y2103、提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，強(qiáng)調(diào)“教者必以正”，這位思想家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韓愈【答案】BCG10H8O6A8U3B6A9A8P1O7L4H7S5F4F5HT6T1A9U8I6H3N10W8T1R8S2D8F5Q4D5ZS2P2P2T10B5G6A4Q1U4M9N2B1T2P9D3104、2011年12月23日，教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)頒布了（），并就其落實(shí)工作發(fā)出通知。

A.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》

B.《高校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)大綱》

C.《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》

D.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》【答案】DCK7W2V1R3O4W7S4A10A7U9W9W8E9Z2P5HZ4V8O10Z1O1A1Q8Q3P2B9O8H4F9Z9V4ZE2Z4Q2Y7X5B6A1V8H10N3B4C2C2G5W1105、人的需要和目的被消融到追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的技術(shù)目標(biāo)中，人反而成了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工具。這體現(xiàn)的是（）。

A.技術(shù)工具化

B.技術(shù)手段的目的化

C.技術(shù)社會(huì)的自由喪失

D.技術(shù)異化的顯現(xiàn)【答案】BCK9N4H7I1W1U6D8U7L9Z8N5P6Q2V6M10HE8S6Q8W1U10V8U4U6M2P10V3K4C6Q8Q8ZL3Q8V8Z10F6P1W5W7K10G10A6N3A3R8E2106、對(duì)教師正直道德品質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.正直品德是教師在履行義務(wù)時(shí)的人格特征的表現(xiàn)

B.教師必須以自己的言行做示范，教育青年學(xué)生本分做人

C.教師要自己認(rèn)真履行道德義務(wù)而少參與進(jìn)違背教師道德的人和事的斗爭(zhēng)

D.教師要以自身正直的道德人格力量引導(dǎo)和感召學(xué)生【答案】CCD2G3I2E7E2X3O1P8D7A10G1L3C8T9G2HP2Z4Z8S3D2I1W5Z10M9E2M4B1U5S4G5ZJ3U7D4K10E8G4E8H5W1Q5I8L3I5O3P2107、大學(xué)的科學(xué)精神與人文精神旨在（）

A.求真崇善

B.開(kāi)拓創(chuàng)新

C.獨(dú)立自治

D.理性批判【答案】ACS8K4J10R3G1H6D8L6J5U5H2D9C10Z4T1HD6D2N4R9C10H1Z9C3N7A7U9I3M2N10G8ZE4H4J8R5Z6R5H9A8O6A4K9X7X4R9J10108、指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的著名教育家是（）。

A.蔡元培

B.梅貽琦

C.竺可楨

D.蔣南翔【答案】BCW1I8I10B8U4U4X4P1O6R7J2U10A3Y5M4HW2M2D7W3S3K2M9S3C10A10J4B5G8T9S10ZF2V6N9Y7I4K10X5F6J1C8H1B10Z2G3L1109、道德的目的是（）

A.自律和他律的統(tǒng)一

B.認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的統(tǒng)一

C.權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一

D.個(gè)人和社會(huì)的統(tǒng)一【答案】ACQ1Q6N8F9O1T5A3R9C5Q2D8D7D1B3R6HD8N3M10T1I2Y10X7G5Y6H3J6F5L9M6V3ZG5A7W6I5G8T6F2N7T6Y10K9O7F3M10N9110、習(xí)近平對(duì)全國(guó)教師提出好老師的“四有”要求：要有理想信念；要有道德情操；要有扎實(shí)知識(shí)；要有（）。

A.良好心理素質(zhì)

B.較強(qiáng)的科研能力

C.仁愛(ài)之心

D.家國(guó)情懷【答案】CCF8U7Y3C8W1P7O6I3I5I7G1E1A7R6C7HH7E4X6W4T10N5S2F6Z10E10R7W1H4X6C1ZR2U2A6K7U10F3U4L9J9L5I10J6T5G9T10111、重視在思想品德上自我省察，強(qiáng)調(diào)“吾日三省吾身”的是（）。

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.莊子【答案】BCI9U3R7O9C10F2V3E5E8O9W2J5Z7D4U7HI4M1G1D2V10W9W9T2I8A6D2E9R8Y8L3ZL1T4P10F5E7C2E9U9Z2I10N4X2U10Y4L1112、以下教育家中，提出了符合無(wú)產(chǎn)階級(jí)和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。

A.梁?jiǎn)⒊?/p>

B.蔡元培

C.楊昌濟(jì)

D.陶行知【答案】DCR1T2M6Y6H3F2D6I3I4Z8F7F10H10K8Q2HJ4W5W8K6C8H5B7K8W5T3Z8E8M8G9J1ZX8T1W7W8U6Q5G5P10B7D7N4V10X2P3E9113、從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首要的是（）。

A.給學(xué)生權(quán)利

B.教給學(xué)生知識(shí)

C.尊重和信任學(xué)生

D.尊重學(xué)生家長(zhǎng)【答案】CCB5N5D6Q1Y5K4P2M10F2H2Q4R8K6D4A7HD7U9T10Y3Y2P9C4W5T6Q10Q6B6M6H9X1ZR9P9X10S1T2Q10O3X6T8P3G7W7R4Q4C3114、“沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生的影響就沒(méi)有教育。”這句話是（）說(shuō)的。

A.陶行知

B.蘇霍姆林斯基

C.盧梭

D.蔡元培【答案】CCF1H9Q7B5D8X4X1U6R9R6V4J2M8Q5S9HX7C2B6B8Z10L1T3G6Z10P5X5H3G1W1X4ZR7H7T8X1W1H2L7Y3R5R4H8F3U6V4S2115、教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是（）。

A.教師職業(yè)和社會(huì)職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系

B.教師社個(gè)人勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)價(jià)值取向之間的關(guān)系

C.教師道德行為與社會(huì)對(duì)教師道德期望之間的關(guān)系

D.教師個(gè)人與他人和社會(huì)整體教育利益的關(guān)系【答案】DCL8I8Y10M6C7N5M6A6N3D7Y8P10P6P4C6HB2U2R7F2I4A7J6S6S6S4P7N10Y7J3Z10ZM1S5C6G1V5X2Z3D2D10X1K3Z10D5F7X2116、關(guān)于虛榮下列說(shuō)法正確的是（）。

A.虛榮是榮譽(yù)向恥辱轉(zhuǎn)化的中介

B.虛榮是以個(gè)人主義為基礎(chǔ)的

C.虛榮是個(gè)人榮譽(yù)感在內(nèi)心的正常反映之一

D.虛榮往往伴隨著嫉妒【答案】CCN2H5H1N4E6U9L9G7N9X10P4E8W5S1G10HX9O10Y8T3K2J6U8F9B4G7D6C1F2U2O1ZV1C8N8X10R4W7N2T2A7D6P4A8A4I10U5117、確立教師職業(yè)道德教育內(nèi)化性原則的依據(jù)是道德的（）

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實(shí)踐性【答案】BCD6I7Z5M1D2H5V2O6M7I10L2V1S1X2P8HR7R1H3K4J4D4D1Y1A8S10L2H4T1D8H8ZB7F5M10Y4Q8I5T8C4D3V10C5V10V9Z2U2118、對(duì)教師道德行為的論述錯(cuò)誤的是（）。

A.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為

B.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界

C.現(xiàn)實(shí)社會(huì)大力倡導(dǎo)教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎(chǔ)進(jìn)行行為選擇

D.道德自覺(jué)性高的教師，可以超越現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境作出行為選擇【答案】DCT2L2E9D7X9G8N10M1A3C4U8O5M10F6J3HI3J6Y4O10H9C10V6R1H9Z2L10H9W7R4Z10ZR9M4G8L3P3G4X5X4U8C9D5K2W2O8U9119、道德是從（）上掌握世界的特殊方式之一。

A.精神

B.實(shí)踐

C.信念

D.實(shí)踐一精神【答案】DCR8S5M10S9M3T5Q2A2Q4B8G1L5M5J3N9HT7N3T3X6L1R3P8H9B2L9X5Y2D8H3S8ZL9V8V3I7Y9U9L9R8D5S2D3L8N8R8D2120、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認(rèn)識(shí)

B.磨煉師德意志

C.堅(jiān)定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習(xí)慣【答案】DCP10D2Q5C6E7R8V5I3P3P4I7E10P9L8V10HP6E2J8H2T3Y3O8H9M9F3I10Z6Q8X1F9ZC7A1R1R3D1W6K1A10O9I1R3R7C4S6H8121、道德是以（）為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)和規(guī)范人們的行為。

A.罪與非罪

B.理性

C.慎獨(dú)

D.善惡【答案】DCL8C6Z1H5C3T2B5H5T10S4Q1M4V6T5D10HE4N3A1L5G9B9U2M8L7C1W4W2D10Z7L3ZC6S10T1C6M3V7V5X6M1O6Y1W8B3W3Y8122、道德是由一定社會(huì)的（）所決定的特殊意識(shí)形態(tài)。

A.政治制度

B.階級(jí)利益

C.生產(chǎn)勞動(dòng)

D.經(jīng)濟(jì)關(guān)系【答案】DCJ7E6Z6R1Z2O6M10P5J10M7Q4Z1U5C7U5HA5W9Y5P7F1N1P9L4Y6U1E8F9A4L7U5ZI8V7Z7V9B10V8L1S1U2A8B10Q9P5V9P6123、2011年12月23日，教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)頒布了（），并就其落實(shí)工作發(fā)出通知。

A.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》

B.《高校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)大綱》

C.《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》

D.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》【答案】DCH2L3R9T4C2H2C3O3D4K6A6J9J5D8D2HO5P8Z4R10X8K6N9C6N3J9S7Z9R3J8Q8ZX8D10P9Q8I8R4S1J3Q9J9R4I4M7T9Z6124、教師入職的前提條件和基本職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.愛(ài)國(guó)守法

B.教書育人

C.為人師表

D.敬業(yè)愛(ài)生【答案】DCE2E5D7Y7S6F10J1S2M3M10M7V2L10H1A5HG10Q7E3P8I8T3Y10U10M4I7G1C6J2X8Z10ZF10M1Z8U1R10Z10Z2D3B1A2R5J8H2T6Z2125、曾指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的是（）。

A.蔡元培

B.胡適

C.嚴(yán)復(fù)

D.梅貽琦【答案】DCK8J3D3R10M1V5F5Z1Q10E8D4M10R5V5U10HR9W5I1Q10Q3Z10V10W3M9S9E3R1K9M9A1ZC9E7N7W10B6N10V8Y9A9D8R4D5Y6K8W10126、道德是由一定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系所決定的特殊意識(shí)形態(tài)，是以（）為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念所維系的，調(diào)整人們之間以及個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。

A.是非

B.善惡

C.榮辱

D.美丑【答案】BCN10C4D3V8E2A10Q2I5G4P9C5T2N1N2M1HZ5Z2T4V8E4S3P1O3O2Y5Y7L3J2U5C9ZO4X3B5U8J3T9F4G5X9W3D5M4A5E5S7127、教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。

A.質(zhì)的分析原則

B.質(zhì)量并重原則

C.主客體雙重性原則

D.全面要求原則【答案】ACV8C2U1E6X2A4A6G5A3C4R9N5O1Q4F2HR3Q7V10J7Q8M10U1A2H9S6S5G9X2L10W3ZS5B9F4V6W3P6L8O10X5G6K6S5L3C6V3128、從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首要的是（）。

A.給學(xué)生權(quán)利

B.教給學(xué)生知識(shí)

C.尊重和信任學(xué)生

D.尊重學(xué)生家長(zhǎng)【答案】CCG6H7R9T6Q4A9D7G6S2L9Z8S6X4G7T9HL4M4O5P6B10W3F3Z1D3L3D3C4Q9B10Z3ZQ2C5A4F6X10A1J10V8R6A2G7G8E9V9H10129、2011年12月23日，教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)頒布了（），并就其落實(shí)工作發(fā)出通知。

A.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》

B.《高校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)大綱》

C.《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》

D.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》【答案】DCT10J2V10R7C8X5E3F1K4F1E8O2J8I7G8HB5X6I9P3V7J3X8O9F4Q6W8D9U6X4S8ZT2D5M3W1F7N7Y9X5P9E9X4S1O6R10N4130、教師服務(wù)社會(huì)本質(zhì)上是一種（）。

A.教學(xué)的延伸

B.樂(lè)于助人

C.專業(yè)服務(wù)

D.社會(huì)服務(wù)【答案】CCX3I3A3F5S4C1V9I10N5U6X4Y4U3T2B3HS4N5N3O8C3B7P7O6Z4R5K6W1T2Q3J6ZF4O6O10A7B3D1K1P2M3Q2P7H2P1X3F9131、師生關(guān)系的基礎(chǔ)是（）。

A.教學(xué)工作關(guān)系

B.心理情感關(guān)系

C.個(gè)人交往關(guān)系

D.道德責(zé)任關(guān)系【答案】ACT2I1L8N3S7X5S2O1U8R9X8C10A9M4Y1HL8F6Q3M9Y8V4Q10M3X9Z5T3C8S8V4K6ZP9E6R7H10K10K5Z8R2Q10H5S10F7V1W3S9132、工具理性的膨脹，導(dǎo)致了人文價(jià)值的失落。這體現(xiàn)的是（）。

A.技術(shù)工具化

B.技術(shù)手段的目的化

C.技術(shù)社會(huì)自由喪失

D.技術(shù)異化的顯現(xiàn)【答案】CCN1R8R2I9R8H7T9F7Q2V1S2C7N6X5J4HW2S9U1Z3L2O8Q5H7D2J3M1J4Y10V10Z3ZG3G2T8H9R5Y2Y9N4T3K8H9S10M8V8P6133、教育活動(dòng)中最基本的人際關(guān)系是（）。

A.生生關(guān)系

B.師師關(guān)系

C.師生關(guān)系

D.教師與社會(huì)的關(guān)系【答案】CCX4S4O7W7F3K7B8E4N4S1J8Q10N6A1G6HL7I9A2J5R3E6M6I2O4H1A7N6A7Z8P7ZO3S7Q6H9Z9I10D10Q5P1C10Z9G9Y2F8E5134、道德是以（）為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)和規(guī)范人們的行為。

A.罪與非罪

B.理性

C.慎獨(dú)

D.善惡【答案】DCV2X2O7B5J7L5H2S1B6O10A2X4M4E10A1HQ10P8J7R5W1J4W2R7U4K2L10E4I9Q7Z10ZB4I4L2K1A3Y3E5J2F3C3Q6X6T3W1X3135、教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因是（）。

A.人類教育活動(dòng)的出現(xiàn)

B.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展

C.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分工

D.教育理論的發(fā)展【答案】BCF9A8E1W7M2W6V3X9C2J8Z9A1Z2V9X4HE10X10J9T3X2M5E10I10V4D7H9B9N8L5F7ZJ2S9X5E1I6Q2B2X2E7Q10W9E7J7Q1M4136、以下關(guān)于教師道德活動(dòng)現(xiàn)象的說(shuō)法不正確的是（）。

A.是教師在職業(yè)活動(dòng)中，根據(jù)一定的道德觀念和價(jià)值原則，處理各種倫理關(guān)系的實(shí)踐活動(dòng)

B.不是所有的師德活動(dòng)都是教師有意識(shí)的、自覺(jué)的言行

C.應(yīng)當(dāng)具體區(qū)分教師道德活動(dòng)的不同類型和層次

D.師德活動(dòng)是師德意識(shí)和師德規(guī)范的來(lái)源之一【答案】BCT10B10J5M8J10A9D8T3T9F9S4Q7H2R5T9HU3R4K8O3B3K8F7J6H5P9E2R8K3I9T7ZC6F4E2W8Z2L6N8B2U5H1R9G8W8V1U1137、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，教師也會(huì)有缺點(diǎn)、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關(guān)系時(shí)要（）。

A.言行一致，身體力行

B.學(xué)為人師，行為示范

C.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)

D.以上都是【答案】CCT5J6Q9A10M4X9E5P9W1E1X1P9H1C5C9HX10V9O4F9O10I3J10J5S10F3P9S3O10D1Z9ZD2E2C7R9R3H6K2N9R3V10B9K8C3P3T3138、在“真實(shí)的集體”里，個(gè)人與集體（）價(jià)值序列的輕重與優(yōu)劣。

A.存在

B.不存在

C.時(shí)有時(shí)無(wú)

D.可能存在【答案】BCI5M5Y6Q1H3M9I4R9T7J10D2D10U9J9L9HC1R5G2B3D3N9J2S8W10Q10W2O1J8S7N9ZM6W2K4U4F3Y7A7B5L1J2K7H8R7M1L6139、確立教師職業(yè)道德教育引導(dǎo)性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實(shí)踐性【答案】CCW4K3I9S9Q10R8H6H10W1B8Y10G6F8W3W9HM7R8T10W8Q1A1P9V3I3U6K9A3L2W6D9ZS1C3H10N6Z8R1Y3S5V10Y4U4G6X1U3L1140、特別強(qiáng)調(diào)發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是（）。

A.康有為

B.梁?jiǎn)⒊?/p>

C.蔡元培

D.楊昌濟(jì)【答案】BCH8O9H9B10U1U9X4O1N3F3W2L5U10K9V7HO9P4P8H2R10H2O2G1H6Q1L9Q6D2A2I3ZW6N7N5F1D5L2A9V6S3J10A4S5V1L2B2141、教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。

A.人類教育活動(dòng)的出現(xiàn)

B.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展

C.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分工

D.教育理論的發(fā)展【答案】CCS2M4F8W5E2L3S1D2Q4J8F2Z5L9O5A10HN8Q2J9E7G7X9T7R1T3M8C8J7D2V5E1ZV2H5Y4U7M10N6G4E9P4Z3Y10N3G10R6W10142、確立教師職業(yè)道德教育引導(dǎo)性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實(shí)踐性【答案】CCI6K9C8A7Z3E2F4R1H7F3K10F6O9N4E9HH10L6W10Z10G4Y9A8V4A7M4L7F1F1E3S6ZD8E10J2S3L4H9Z5N5N5Q3M2H10W7I6U1143、指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也”的教育家是（）。

A.梁?jiǎn)⒊?/p>

B.陳獨(dú)秀

C.梅貽琦

D.羅家倫【答案】CCD10X3K9O9O7Z1Y8I5P9P8I9O2V9T5Y7HJ9V8E5E6V6M7F3C1C9D1J4D3Y1M2D6ZG8R8X10K4H1A8K4I6P7G2Y3X7A1F9Q2144、（）是教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的最高標(biāo)準(zhǔn)。

A.培育德智體全面發(fā)展的學(xué)生

B.培養(yǎng)四有新人

C.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學(xué)生

D.人的全面自由發(fā)展【答案】DCL3Y1B5G4V2E2M2I5A2M4L7G5U9A10M4HO5A9R8O4T4L1F10B6T6Z10A2P8V10J7X10ZA1B7U2Q3R5A2R10U3W10A3W4E8N3M10M7145、下列不屬于學(xué)術(shù)不端行為的是（）。

A.剽竊他人的研究成果

B.捏造數(shù)據(jù)

C.篡改數(shù)據(jù)

D.抄襲文【答案】DCJ9J9W4X9Z6M5D7P6T7V10J9A1Q2X6Y8HG6E3N8G6H2L9Q4W7A7L4Y8E1J2Z9C8ZF10G4N7T6Z5X6Q2H3Y5C7S5S3X4Q7M8146、“桃李不言，下自成蹊”用來(lái)比喻教師（）的意義。

A.教書育人

B.為人師表

C.教育公正

D.教育人道精神【答案】BCH8W6D4I1C8E7R9B10R9T3E8U4K4Y2R2HU9E2S3T4L2D3K3N6X6Z1D5T3F7S1M6ZC5V10D1G3K7S3I3H10Z2J4L9D7J9G5Z5147、2004年中國(guó)教育部發(fā)布的（）被評(píng)價(jià)為中國(guó)學(xué)術(shù)界第一部“學(xué)術(shù)憲章”。

A.《高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范》（試行）

B.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》

C.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》

D.《關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)科研道德建設(shè)的意見(jiàn)》【答案】ACT1H10X2U1J1N5S4R3C2Z2U1L1N8H7T10HM10Q8O8H5F5L3B2E4I9G9V1I1C8U1P1ZH8N10F6G6F9P8J9I2K8U2K8R10Y5Q8C9148、我國(guó)古代第一次用學(xué)規(guī)的形式對(duì)教師提出規(guī)范要求的是（）。

A.《岳麓書院揭示》

B.《岳麓書院條例》

C.《白鹿洞書院揭示》

D.《白鹿洞書院教條》【答案】DCS3I2O5W2M5X4Y9O6F3H9U4R8N7C7W6HT5K10O7Z1W10F5H10S8Z9D2R9Z1N10R4B4ZH2X9Q2D7K8P3A4O3W10O6L1W8L9L8L9149、教師道德