一年級拼音學習教案-第08講 誤入小雷音 全國通用

第08講誤入小雷音教學目標：1.知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，了解到學習普通話必須要學好漢語拼音。2.了解成語故事，學習z、c、s、y、w五個聲母，認清形，讀準音；會拼讀聲母z、c、s、y、w與單韻母組成的拼音。3.培養(yǎng)學習拼音的興趣。教學重點：學習z、c、s、y、w五個聲母，認清形，讀準音；教學難點：會拼讀聲母z、c、s、y、w與單韻母組成的拼音。教學過程：【導入】----參考時間-2分鐘黃眉老佛原本是東來佛祖笑和尚敲磬的童子，手使一根由敲磬槌變成短軟狼牙棒。他趁佛祖不在家時，偷了金鐃、人種袋兩件寶貝，下界成精。此怪膽大妄為，假設雷音寺誘使唐僧師徒上當，并把孫悟空扣在金鐃里。又施展人種袋，數(shù)次把孫悟空和天兵天將收入袋子。緊急關頭，東來佛祖笑呵呵踏云而來，對孫悟空說道：要想讓人種袋和金饒失效，需要用新的咒語，而新的咒語就是下面的拼音，如果你學會了就能夠治服黃眉老佛了。通過改編的《西游記》故事導入，激發(fā)孩子的學習積極性。一邊播放PPT，一邊講故事導入?！究磮D識拼音】----參考時間-15分鐘教師引導孩子一邊看圖片，一邊認識聲母z、c、s、y、w，同時掌握這五個聲母的發(fā)音方法。通過這一環(huán)節(jié)的學習幫助孩子初步認識聲母z、c、s、y、w，會讀聲母z、c、s、y、w。教師播放PPT，指導學生先看圖片，然后分別教授五個聲母，注意發(fā)音的要求。zz發(fā)音小提示：舌尖抵住上門齒背，阻礙氣流，讓較弱的氣流沖開舌尖阻礙，從窄縫中擠出摩擦成音。發(fā)音小提示：舌尖抵住上門齒背，阻礙氣流，讓較弱的氣流沖開舌尖阻礙，從窄縫中擠出摩擦成音。cc發(fā)音小提示：發(fā)音小提示：舌尖抵住上門齒背，阻礙氣流，讓較強的氣流從縫中擠出，摩擦成音。ss發(fā)音小提示：發(fā)音小提示：舌尖接近上門齒背，留出窄縫，氣流從舌尖的窄縫中擠出，摩擦成音。yy發(fā)音小提示：嘴微張成扁平狀，舌尖抵住下齒齦，舌面抬高，靠近上硬腭，聲帶顫動。發(fā)音小提示：嘴微張成扁平狀，舌尖抵住下齒齦，舌面抬高，靠近上硬腭，聲帶顫動。ww發(fā)音小提示：發(fā)音小提示：嘴唇攏圓，突出成小孔，舌面后部隆起，聲帶顫動?！拘【毩?】----參考時間-5分鐘請小朋友從書本后面的貼紙中找到聲母z、c、s、y、w，貼在相應的圖片下面。先由小朋友獨立完成，老師隨后指導。先找到對應的貼紙，一個一個貼，注意順序和紀律?！敬鸢浮縵zcsyw【拼音橡皮泥】----參考時間-10分鐘通過“看圖識拼音”和“小練習1”的學習，孩子們對聲母z、c、s、y、w，的發(fā)音和形狀已經(jīng)有了初步的認識，接下來的“拼音橡皮泥”環(huán)節(jié)是通過引導小朋友自己動手用橡皮泥捏出聲母z、c、s、y、w，來進一步加深對聲母z、c、s、y、w的認識。準備：橡皮泥zzcsyyw【兒歌一起唱】----參考時間-5分鐘這一環(huán)節(jié)通過學習以“聲母z、c、s、y、w”為主題的兒歌，強化前面幾個環(huán)節(jié)的學習，幫助孩子進一步掌握聲母z、c、s、y、w的發(fā)音及形狀，為下一環(huán)節(jié)的臨摹做鋪墊。老師先帶領學生熟悉兒歌，然后根據(jù)分組引導學生自己朗讀兒歌，3-5遍。教師在學員熟悉兒歌內(nèi)容之后教師說兒歌的前半句或者后半句，讓學員回答相應的后半句或者前半句【一起來臨摹】----參考時間-10分鐘臨摹環(huán)節(jié)的目標在于幫助孩子進一步感知、理解聲母z、c、s、y、w的發(fā)音方法和形狀，每一聲母臨摹兩遍，不要求孩子書寫完美。注意書寫要求。根據(jù)班級孩子具體情況老師幫助孩子書寫臨摹，在教材的字母上描一描即可。【聲母韻母交朋友】----參考時間-10分鐘聲母z、c、s、y、w與單韻母的拼讀是本次課的重點之一，我們以“找朋友“的游戲方式學習這些拼讀。教師將小朋友分成兩組，一組小朋友拿聲母z、c、s、y、w，另一組小朋友拿帶聲調(diào)的單韻母，然后開始找自己的好朋友，如果聲母和韻母能夠進行正確組合，兩位小朋友并能正確拼讀便是獲勝者。需要注意的是，聲母z、c、s、y、w與整體認讀的區(qū)別。講解拼讀方法。我們直呼音節(jié)時，首先要擺好聲母的口形，然后很快地把韻母連上去，一口氣讀出來?！疚視顑焊琛?---參考時間-10分鐘在這部分的兒歌學習中，借助輕松愉快的兒歌欣賞，一方面鞏固學習聲母z、c、s、y、w與單韻母的拼讀，另一方面檢測學員是否掌握了聲母z、c、s、y、w與單韻母的拼讀。在學習z、c、s、y、w與單韻母的拼讀注意與整體認讀音節(jié)“zi、ci、si、yi、ye、yu、wu”的區(qū)別和引導。老師先領讀兒歌，遇到需要拼讀的音節(jié)鼓勵學員自己拼讀?！敬蠹乙黄鹜妗?---參考時間-10分鐘猜一猜玩法：教師把準備好的聲母卡和韻母卡貼在教室的墻壁上，小朋友排好隊，輪流選擇聲母和韻母拼出一個讀音，只有能正確、快速拼讀音節(jié)的小朋友才算成功。準備：聲母卡、韻母卡zázá【成語巧積累】----參考時間-10分鐘杯弓蛇影有個叫樂廣的人請朋友來家里喝酒。朋友舉起酒杯，卻看到杯子里有條蛇在晃動。朋友心里覺得很不舒服，可還是把酒喝了下去?；氐郊液?，朋友越想越后怕，生病了。樂廣聽說后，馬上去探望朋友。朋友說：“那天在你家喝酒時，杯子里有條蛇！”樂廣一聽，怎么會有這種事呢？于是馬上回家查看。原來，在大廳墻上掛著一把像蛇一樣的弓。而弓的影子，恰巧落在朋友放過酒杯的地方。樂廣把這件事告訴了朋友，朋友的病馬上就好了。杯弓蛇影的寓意：杯弓蛇影用來比喻疑神疑鬼的人。非常感謝小朋友們的積極參與，相信今天你們在學堂里也有了很大的收獲吧！今天我們學習了哪些聲母？答：非常感謝小朋友們的積極參與，相信今天你們在學堂里也有了很大的收獲吧！今天我們學習了哪些聲母？答：z、c、s、y、w。你會聲母z、c、s、y、w與單韻母的拼讀嗎？答：略。加油！繼續(xù)挑戰(zhàn)吧！課后加油站：【制作拼音卡片】要求：小朋友自己動手制作三個聲母的“拼音卡”，每個聲母各一張，每一張上配上相應的圖和聲母，孩子可以自由設計樣式。具體要求如下：1.能準確指認聲母zh、ch、sh、r；2.會準確讀出聲母zh、ch、sh、r；3.會在家長的指導下制作聲母zh、ch、sh、r的拼音卡。范例【拼一拼，讀一讀，貼一貼】小朋友，先讀一讀，找到相應的貼紙，貼出來。預習：【看圖識拼音】zhichishiri要求：zhichishirizizicisi【讀兒歌學拼音】要求：孩子能在家長的引導下嘗試自己讀兒歌。整體認讀很特殊，小朋友們要記??；整體認讀很特殊，小朋友們要記住；

zhi在一起，整體認讀叫做zhi；zhizhi水牛頭上角兩只。chi站一起，整體認讀叫做chi，chichi蛋糕甜甜真好吃。

shi不分離，整體認讀叫做shi，shi