小學(xué)生法制教（學(xué)）案

.8/8備課稿紙教學(xué)容小學(xué)生法制教育課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)區(qū)別是與犯罪區(qū)分打架還手和正當(dāng)防衛(wèi)遇到什么情況撥打110在校有人向你強(qiáng)要錢物怎么辦中小學(xué)生預(yù)防侵害的基本方法教學(xué)重點(diǎn)中小學(xué)生預(yù)防侵害的基本方法教學(xué)難點(diǎn)中小學(xué)生預(yù)防侵害的基本方法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入比今天我受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托和我們分局領(lǐng)導(dǎo)的委派，來到這里和大家探討如何進(jìn)一步提高法制觀念，做一名遵紀(jì)守法的好學(xué)生，希望對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)法、知法、守法、護(hù)法上有所幫助。希望這堂課能夠起到拋磚引玉的作用。由于本人的學(xué)識(shí)和能力所限，加上時(shí)間倉促，準(zhǔn)備不足，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位老師和同學(xué)們批評(píng)指正。今天，我講的主題是《努力提高學(xué)生安全素質(zhì)教育，做有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人》。

二、自主探索

一、小學(xué)生應(yīng)懂得哪些法律常識(shí)？

（一）、下面，我先和大家談?wù)勈裁词桥c犯罪。

同學(xué)們不要把與犯罪理解成同一個(gè)意思。首先，是指違反法律、法規(guī)禁止做與不允許做的或者是應(yīng)當(dāng)去做的而不去做的行為。犯罪是指觸犯中華人民國(guó)《刑法》，嚴(yán)重危害社會(huì)，依照《刑法》應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任的行為。

其次，根據(jù)我們的辦案實(shí)踐，行為主要表現(xiàn)在違反治安管理的行為，觸犯的法律是《中華人民國(guó)治安管理處罰法》。犯罪觸犯的是國(guó)家的《刑法》。第三、按照《治安管理處罰法》，對(duì)處罰種類有拘留、罰款、警告。按照《刑法》，對(duì)犯罪分子的處罰分主刑和附加刑，主刑有：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑；附加刑有罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)。

從以上我給大家介紹的有關(guān)法律方面的常識(shí)，可以看出不等于犯罪，但是犯罪必定。無論是還是犯罪，同學(xué)們都不能觸犯。如果平常不遵守校規(guī)，為所欲為，對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、老師的教育置若罔聞，久而久之就很可能走上犯罪的道路，這一點(diǎn)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)深思，要自覺地學(xué)法、守法。

（二）、怎么區(qū)分打架還手和正當(dāng)防衛(wèi)？

刑法第二十條的規(guī)定，正當(dāng)防衛(wèi)是對(duì)正在進(jìn)行不法侵害的行為人采取造成一定損害的方法，以防防止公共利益，本人或他人的人身和其他權(quán)利免遭侵害的有限度的行為。由此可見，正當(dāng)防衛(wèi)有四個(gè)條件：一，必須是針對(duì)不法侵害行為。二，必須是針對(duì)正在進(jìn)行的不法侵害行為；三，必須是針對(duì)實(shí)施不法侵害行為的人；四是防衛(wèi)不能超過必要的限度。

刑法第二十條明確規(guī)定："為了使國(guó)家公共利益、本人或者他人的人身財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任"。這說明：為了維護(hù)社會(huì)主義法制，法律提倡公民同犯罪作斗爭(zhēng)！

（三）、遇到什么情況撥打110？

110"系報(bào)警，遇有歹徒攔劫、入室搶劫、被綁架、流氓強(qiáng)暴、行兇殺人等特殊情況，可迅速撥打110，尋求警方的緊急救援。110臺(tái)，有公安干警晝夜值班。接后，會(huì)立即通知警察與時(shí)趕赴案發(fā)地點(diǎn)，采取必要的行動(dòng)。如我市一位群眾發(fā)現(xiàn)批捕在逃的犯罪嫌疑人在一家飯店就餐后，撥打"110"，接警后，刑警隊(duì)偵查員迅速出擊，僅用5分鐘就將這個(gè)久抓未獲的盜竊團(tuán)伙的骨干分子抓獲。"110"報(bào)警臺(tái)，被譽(yù)為人民群眾的"保護(hù)神"。

撥打110時(shí)，要冷靜不要慌亂，最好用普通話，向值班民警說明發(fā)生了什么案件以與案發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、情況、有什么要求等。

但是，不能輕易撥打110，一般的并非緊急的情況，用不著撥打110，應(yīng)該采取其它適當(dāng)?shù)霓k法處理。如果視撥打110為兒戲，隨意撥打，必然擾亂公安部門的工作；亂拔110，謊報(bào)"軍情"，還會(huì)受到處理。造成嚴(yán)重后果的，依據(jù)《治安管理處罰法》要被處以15日以下拘留。

（四）、在校有人向你強(qiáng)要錢物怎么辦？

同學(xué)們?cè)诒拘１蝗藦?qiáng)要錢物的情況雖然比較少，但也有些同學(xué)遇到過。向你施加威脅的有本校的學(xué)生，也有校外混進(jìn)來的學(xué)生。本校的往往是那種沾染了不少惡習(xí)的、出了名的"壞孩子"，你認(rèn)識(shí)他，或是"半熟臉"，你能從別人那里問出他是誰。他讓你給他錢，給他煙，或是要你的其它物品，不然就說要打你，甚至還可能說"以后見你一次打你一次！"他敢在學(xué)校里做這種事情，就不怕老師嗎？就不怕學(xué)校處理他嗎？是不是膽子太大了？同學(xué)，并不是他膽子大，而是他在利用你的膽小怕事，他覺得你不敢對(duì)抗他，不敢聲，不敢告訴老師，怕把事情鬧大；他覺得你可能這樣想：這次乖乖聽他的，免得今后他老找你岔，老欺負(fù)你；他還可能覺得他們"壞孩子"圈子里的某些說法可能也影響到了你，那就是"有事不能告訴老師，告訴老師就算報(bào)了‘官'，報(bào)‘官'就不算好漢。其實(shí)，他心里是虛得很的，他是非常怕老師知道的，有個(gè)現(xiàn)象可以說明這一點(diǎn)，那就是學(xué)校里的班干部、三好學(xué)生就很少遇到這種威脅，因?yàn)椤皦暮⒆印爸肋@些學(xué)生和老師關(guān)系密切，是什么都會(huì)跟老師說的！至于那種報(bào)"官"、不報(bào)"官"的說法，是非常愚蠢的，是古代所謂"江湖"上流傳的、非常落后的、早已被現(xiàn)代社會(huì)所淘汰的東西?，F(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，有了矛盾，有了沖突，是必須清代表政府的有關(guān)組織和部門解決的！報(bào)"官"是天經(jīng)地義的事情！同學(xué)們，其它的解決辦法都是不正確的，因?yàn)槟菢訒?huì)留有后患！那么此時(shí)怎樣辦才好呢？首先你應(yīng)該拒絕他，并且大聲說："不行！我憑什么給你！你這樣做不對(duì)，走，找老師評(píng)理去！"一邊斥責(zé)他，一邊向老師辦公室方向走，同時(shí)注意自己的視野當(dāng)中有沒有老師（哪位老師都可以），如果沒發(fā)現(xiàn)老師，但是發(fā)現(xiàn)了班干部或自己熟悉的有正義感的同學(xué)，見到他們，你就要大呼"XXX，快去找老師來！"因?yàn)?老師"這兩個(gè)字，對(duì)"壞孩子"是有著威懾作用的，這時(shí)他便不敢輕舉妄動(dòng)。如果這時(shí)"壞孩子"雖然心虛但表面仍然很惡，你就要一邊斥責(zé)他一邊快跑脫離開，去找老師。記住，千萬不要膽小，不要軟弱，也用不著和他動(dòng)手打，因?yàn)橹灰懔x正辭嚴(yán)斥責(zé)他，就已經(jīng)表明你非常勇敢了！如果動(dòng)手打，一是顯得你不講文明，二是你也容易吃虧。

在校向同學(xué)們強(qiáng)要錢財(cái)?shù)挠袝r(shí)是竄入或混入學(xué)校的外人，他們可能是些不三不四的小青年，也可能是外校的"壞孩子"，還有的可能是本校流失生或已經(jīng)畢業(yè)出去的人，他們一般不穿本校校服，不和大家一塊玩耍，眼睛總盯著人。這些人往往和本校的"壞孩子"有勾結(jié)。被他們施加威脅的同學(xué)，常是被本校的"壞"孩子指點(diǎn)的，因?yàn)樗麄円惨?軟的"捏。對(duì)付他們，也要象對(duì)付本校的"壞孩子"一樣，要義正辭嚴(yán)斥責(zé)他們，也要迅速找老師。記?。耗闶窃谧约旱男@里，這是一個(gè)絕不允許以邪壓正的地方，老師就在附近！老師和同學(xué)們一定會(huì)幫助你的！只要你這樣做了，他們肯定要夾著尾巴溜走的。因?yàn)樗麄兎浅Ｅ聦W(xué)?？圩∷麄?，交給派出所的民警叔叔去審查。就是溜走了，學(xué)校也不會(huì)放過他們，要查出他們是些什么人，還要查出校是誰跟他們勾結(jié)，從而給予應(yīng)有的懲罰和教育。

（五）、學(xué)生犯罪的原因和心理狀態(tài)小學(xué)生預(yù)防侵害的基本方法是什么？

1、義正辭嚴(yán)，當(dāng)場(chǎng)制止。當(dāng)你受到壞人的侵害時(shí)，要勇敢地斗爭(zhēng)反抗，當(dāng)面制止，絕不能讓對(duì)方覺得你可欺。你可以大喝一聲：'住手！想干什么？"，"耍什么流氓？"從而起到以正壓邪、震懾壞人的目的。

2、處于險(xiǎn)境，緊急求援。當(dāng)自己無法擺脫壞人的挑釁、糾纏、侮辱和圍困時(shí)，立即通過呼喊、打、遞條子等適當(dāng)辦法發(fā)出信號(hào)，以求民警、解放軍、老師、家長(zhǎng)與群眾前來解救。

3、虛聲勢(shì)，巧妙周旋。當(dāng)自己處于不利的情況下，可故意揚(yáng)有自己的親友或同學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)或就在附近，以壯聲勢(shì)；或以巧妙的辦法迷惑對(duì)方，拖延時(shí)間，穩(wěn)住對(duì)方，等待并抓住有利時(shí)機(jī)，不讓壞人的企圖得逞。

4、主動(dòng)避開，脫離危險(xiǎn)。明知壞人是針對(duì)你而來，你又無法制服他時(shí)，應(yīng)主動(dòng)避開，讓壞人撲空，脫離危險(xiǎn)，轉(zhuǎn)移到安全的地帶。

5、訴諸法律，報(bào)告公安。受到嚴(yán)重的侵害、遇到突發(fā)事件、或意識(shí)到問題是嚴(yán)重的，家長(zhǎng)和校方無法解決．應(yīng)果斷地報(bào)告公安部門，如巡警、派出所，或向?qū)W校、未成年人保護(hù)委員會(huì)、街道辦事處、居民委員會(huì)、村民委員會(huì)、治保委員會(huì)等單位或部門舉報(bào)。

6、心明眼亮．記牢特點(diǎn)。遇到壞人侵害你時(shí)，你一定要看清記牢對(duì)方是幾個(gè)人，他們大致的年齡和身高，尤其要記清楚直接侵害你的人的衣著、面目等方面的特征，以便事發(fā)之后報(bào)告和確認(rèn)。凡是能作為證據(jù)的，盡可能多的記住，并注意保護(hù)好作案現(xiàn)場(chǎng)。

7、堂堂正正，不貪不占。不貪圖享受，不追求吃喝玩樂，不受利誘，不占別人的小便宜。因?yàn)?吃人家的嘴短，拿人家的手軟"，往往是貪點(diǎn)小便宜的人容易上壞人的當(dāng)。

8、遵紀(jì)守法，消除隱患。自覺遵守校外紀(jì)律和國(guó)家法令，做合格的中小學(xué)生。平日不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機(jī)會(huì)，不留下讓壞人侵害自己的隱患。如已經(jīng)結(jié)交壞人做朋友或發(fā)現(xiàn)朋友干壞事時(shí)，應(yīng)立即徹底擺脫同他們的聯(lián)系，避免被拉下水和被侵害。

下面，我簡(jiǎn)要介紹一下我區(qū)校園安全工作，以便師生對(duì)公安機(jī)關(guān)等部門的工作有一個(gè)簡(jiǎn)要了解

近幾年，我區(qū)校園安全工作取得了較大成績(jī)。特別是公安部推出維護(hù)校園與周邊治安秩序“八條措施”以來，我分局在區(qū)委、區(qū)政府高度重視和堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，突出區(qū)域特色，創(chuàng)新工作模式，深入學(xué)習(xí)“德陽經(jīng)驗(yàn)”，掀起貫徹落實(shí)公安部“八條措施”新高潮，將“一線、兩點(diǎn)、三結(jié)合、四落實(shí)”的工作思路落在實(shí)處，全力創(chuàng)建平安和諧校園。在區(qū)政法委、區(qū)教委等部門密切協(xié)作、相互配合、共同努力下，使得校園安全工作取得了顯著成效。受到了公安部、市局、分局的肯定和好評(píng)。這與各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持配合、辛勤努力分不開的。

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地看到，當(dāng)前學(xué)校治安面臨的形勢(shì)還不容樂觀，由于受各種復(fù)雜因素影響，貫徹落實(shí)公安部“八條措施”、開展校園安全專項(xiàng)整治工作將是我們面臨的長(zhǎng)期任務(wù)，雖然校園治安狀況好于社會(huì)，但師生對(duì)治安問題敏感、承受力低，集中整治后容易出現(xiàn)反復(fù)，侵害學(xué)生、危害校園的案件仍有發(fā)生；個(gè)別學(xué)校部與周邊治安狀況不穩(wěn)定，影響師生安全感，校園整體治安形勢(shì)不容樂觀，維護(hù)校園與周邊治安秩序工作必將十分繁重。

“校園安全管理長(zhǎng)效工作機(jī)制”是符合校園與周邊實(shí)際情況、充分發(fā)揮整體功能的一種制度化、規(guī)化、長(zhǎng)期有效、能從根本上解決問題的工作模式。建立校園治安管理長(zhǎng)效工作機(jī)制是一項(xiàng)相對(duì)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要反復(fù)調(diào)查研究，需要在實(shí)踐中不斷探索，在科學(xué)管理中不斷完善。在文保系統(tǒng)治安防控網(wǎng)絡(luò)中，校園是防控工作的核心。當(dāng)前我區(qū)校園治安穩(wěn)定的基礎(chǔ)還比較脆弱。如何采取措施整合校園各種防控資源，進(jìn)一步規(guī)各項(xiàng)安全防制度，構(gòu)筑以要害部位為核心，人防、物防、技防相結(jié)合的治安防控網(wǎng)絡(luò)，有效預(yù)防、減少刑事案件和重大治安災(zāi)害事故的發(fā)生，確保校園持續(xù)穩(wěn)定，是擺在我們面前的一項(xiàng)重大任務(wù)。

三、布置作業(yè)備課稿紙教學(xué)容小學(xué)生法制教育課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)學(xué)生犯罪的原因和心理狀態(tài)安全問題給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生犯罪的原因和心理狀態(tài)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生犯罪的原因和心理狀態(tài)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境我們要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)校園和諧安定為目標(biāo)，以黨的十七大和奧運(yùn)安保工作為中心，從五大方面強(qiáng)化校園安全工作：

二、自主探索，

我從青少年犯罪的基本原因，預(yù)防青少年犯罪的措施和依法維護(hù)自身合法權(quán)益三個(gè)方面，來給同學(xué)們講一下開展青少年法制教育的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

20世紀(jì)以來，青少年犯罪是各國(guó)共同面臨的一個(gè)突出的社會(huì)問題。據(jù)了解，我國(guó)18周歲以下的未成年人約有3.67億，占全國(guó)人口近三分之一。然而，作為國(guó)家和民族的接班人，未成年人群體中存在的犯罪問題、心理健康問題卻越來越突出。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國(guó)青少年犯罪占全國(guó)刑事立案比例一直較高，約為65％，處于居高不下的局面。一是犯罪總量持續(xù)增長(zhǎng)。二是青少年犯罪占刑事犯罪比率呈上升趨勢(shì)。三是青少年犯罪類型呈擴(kuò)展式發(fā)展。其中，暴力犯罪的比重和程度都增加了很多，搶劫又是這幾年增加速度最快的暴力犯罪。特別值得注意的是，近年來，14—18歲的少年發(fā)案率上升較快，成為犯罪的高發(fā)年齡階段，究其青少年犯罪的基因，既有主觀因素又有客觀因素，更是主、客觀因素相互作用所致。

（一）青少年身心發(fā)展的不平衡

青少年時(shí)期，是人生中至為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，是人從幼稚兒童期向青年期的過渡階段。處于這一特殊時(shí)期的人，無論從生理上還是心理上，都經(jīng)歷著一場(chǎng)巨變，從青少年的心理變化來看，主要表現(xiàn)為：求知欲增強(qiáng)，交往需要增加，有虛榮心，喜歡刺激，富于幻想，易接受暗示，模仿力強(qiáng)，有好勝心，易于沖動(dòng)，愛感情用事，有較強(qiáng)的獨(dú)立意向，希望根據(jù)自己的想法、興趣去行事，認(rèn)識(shí)問題直觀、片面，缺乏成年人具備的分析判斷、辨別能力。這種身心發(fā)展的不平衡，使青少年抵抗外部世界的干擾能力顯得相當(dāng)脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易做出越軌的舉動(dòng)，實(shí)施犯。

（二）青少年不良的個(gè)性傾向性

人的個(gè)性傾向性是個(gè)性中最主動(dòng)，最積極的因素，它決定著人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，決定著人的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)的趨向與選擇。個(gè)性傾向包括人的需要和動(dòng)機(jī)、興趣、信仰、觀念體系等，不良個(gè)性傾向性是大多數(shù)青少年實(shí)施犯罪行為的主觀心理因素。青少年的不良個(gè)性傾向在需要方面主要表現(xiàn)為：具有強(qiáng)烈的物質(zhì)欲，權(quán)力欲，報(bào)復(fù)欲；在觀念體系上，概括地說，主要表現(xiàn)為“五觀”不端正，以自我為中心，只想索取，不愿奉獻(xiàn)的極端利己的價(jià)值觀；過分追求金錢，享樂，名利，實(shí)惠，講究吃喝的人生觀；善惡、美丑、榮辱、愛憎、是非、苦樂，得失完全顛倒的道德觀；“哥們義氣”高于一切的封建行幫式的友誼觀；放蕩不羈，崇尚低級(jí)感官刺激的性愛觀等。正是在這些強(qiáng)烈，畸形的欲望驅(qū)使和錯(cuò)誤觀念的支配下，一些青少年走上了犯罪的道路。

（三）家庭不良因素的影響

下面，我給同學(xué)們講一下家庭不良因素的影響，希望同學(xué)們能引以為戒，拿起法律武器，把實(shí)際例子講給父母聽，糾正有些父母的不良家庭行為。家庭是青少年個(gè)體生活、成長(zhǎng)的第一空間，是青少年最早接觸的“小社會(huì)”。也可以說是一個(gè)“大染缸”。這就要求有些同學(xué)，是蓮花“出淤泥而不染”，家庭在青少年心目中的位置，應(yīng)是最為重要的。調(diào)查與研究表明，青少年的身心在家庭這一環(huán)境中能否健康發(fā)展，與家長(zhǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，態(tài)度，對(duì)子女的教育引導(dǎo)，與其自身性格和言行舉止有著密切的聯(lián)系，若父母對(duì)家庭具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，對(duì)子女的態(tài)度適當(dāng)，教育、引導(dǎo)得法，自身性格，言行舉止良好，家庭的聚力，親和力增強(qiáng)，正面影響加大，子女實(shí)施不道德行為，犯罪的可能性就很小。反之，子女受到的負(fù)面影響大，實(shí)施犯罪行為的可能性就大，甚至直接導(dǎo)致犯罪。

下面，我再和大家分析一下有的學(xué)生犯罪的原因和心理狀態(tài)。

有的同學(xué)認(rèn)為知道了什么是、什么是犯罪就行了，我絕對(duì)不會(huì)去犯罪，其實(shí)，實(shí)際情況并不是這樣。

據(jù)我局法制部門統(tǒng)計(jì)，去年我區(qū)在校學(xué)生因違反治安管理行為被公安機(jī)關(guān)依法拘留的有15人，治安罰款、警告的就有50余人。其中不僅有中學(xué)生也有技校、職校的學(xué)生。

（一）由于不懂法，所以不知道什么是守法、什么是犯法

在我們公安機(jī)關(guān)審理的有關(guān)案件中，有的犯罪學(xué)生在供述中首先認(rèn)識(shí)到自己并沒有想犯罪，有的是為了哥們義氣、有的是為了逞強(qiáng)爭(zhēng)霸，再加上缺乏自我的約束力、控制力，經(jīng)常是迷迷糊糊地參與了犯罪行為，他們對(duì)此非常后悔。（案例：某學(xué)校的一名即將畢業(yè)的學(xué)生，因經(jīng)?；ㄥX無度，講哥們義氣，被社會(huì)上的兩名不法分子通過錢物引誘，開始從偷竊幾塊錢到參加盜竊團(tuán)伙，先后作案十幾起，盜竊總價(jià)值近萬元，觸犯《刑法》第264條，構(gòu)成盜竊罪，被依法逮捕）。

（二）缺乏明辨是非的能力

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下，某同學(xué)的人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了變化，個(gè)別同學(xué)對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的不良惡習(xí)明辨是非和抵抗能力，不能自拔，對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的教育規(guī)勸聽不進(jìn)去，對(duì)所謂“哥們兒”的不法語言，信義為真，從而導(dǎo)致了走上犯罪的道路。（案例：我區(qū)某中學(xué)的一名高中生，經(jīng)常違反校規(guī)，不遵守學(xué)校紀(jì)律，他對(duì)德育處的領(lǐng)導(dǎo)、班主任的多次規(guī)勸教育，都聽不進(jìn)去，恣育妄為。后來發(fā)展到與社會(huì)上的不法分子勾結(jié)在一起。曾四次到其他學(xué)校門前攔劫低年級(jí)同學(xué)，強(qiáng)索強(qiáng)要錢和其他物品，最后被公安機(jī)關(guān)給予拘留、罰款）。

（三）受好奇心驅(qū)使

同學(xué)們正在受教育、長(zhǎng)知識(shí)的階段，具有很強(qiáng)的求知欲，對(duì)外面社會(huì)上的各種新鮮事物充滿好奇心也屬于正?，F(xiàn)象，但由于我們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活的閱歷相對(duì)較少，所以要多與老師和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，幫助我們明辨是非，使我們知道哪些該做、哪些不該做。有的同學(xué)就是因?yàn)樵诤闷嫘牡内厔?shì)下，做了某些不應(yīng)該做的事情，觸犯了法律。我再講一下盲目參與問題。我們是社會(huì)主義國(guó)家的青少年，我們應(yīng)該有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。關(guān)于這一點(diǎn)，在課堂上，老師們通過孜孜不倦的教誨，給了我們深刻的啟迪。在課堂之外，我們要經(jīng)常參與一些有利身心健康成長(zhǎng)的活動(dòng)，從中豐富自己、提高自己。但一些對(duì)于我們沒有任何意義的事情我們一概控制住自己的好奇心，不要為了湊熱鬧而盲目的地跟從。這里我想舉正月初一去雍和宮、圣誕節(jié)去教堂的例子，每年的正月初一和圣誕節(jié)這天，我們公安部門都要派出大批民警和交警力到雍和宮和教堂周圍去維護(hù)秩序，干什么？就是疏導(dǎo)交通，疏通人流，防止有人擠死踩傷。去這些地方的有一部分是出于信仰，但不乏有出于好奇心湊熱鬧的人，其中有很多是青少年學(xué)生，可能他們根本不知道為什么正月初一和圣誕節(jié)要去雍和宮、教堂，只是隨大流。正?；顒?dòng)受