人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第1-4單元教材分析

義務(wù)教育教科書一年級數(shù)學(xué)下冊第1-4單元教材分析

第一單元認識圖形（二）一、教學(xué)內(nèi)容初步認識：長方形，正方形，三角形，圓和平行四邊形主要是直觀認識，初步感受特征，能夠辨認和區(qū)別。二、教材編寫特點和教學(xué)建議（一）內(nèi)容的變化及變化原因1.實驗結(jié)果得反饋。2.學(xué)生心理特點（觀察能力決定的）。（二）教材編排和教學(xué)建議1.結(jié)合直觀和操作活動認識?！ㄟ^多種形式的活動感受平面圖形的特征，建立表象?！略銎叫兴倪呅蔚恼J識2.注意滲透立體圖形和平面圖形的關(guān)系。描畫分類鞏固命名3.新增解決問題的例題七巧板增加了數(shù)學(xué)的背景知識4.練習(xí)編排（1）增加練習(xí)量（2）豐富習(xí)題形式第二單元20以內(nèi)的退位減法一、教學(xué)內(nèi)容※20以內(nèi)的退位減法※解決問題二、教材編寫特點和教學(xué)建議（一）、內(nèi)容的變化及變化原因

減緩坡度20以內(nèi)的退位減法口算用數(shù)學(xué)（綜合運用）十幾減9（含用數(shù)學(xué)）十幾減幾（含用數(shù)學(xué)）（二）教材編排和教學(xué)建議1.在計算方面，具體內(nèi)容無太大變化?！灾魈剿?，體現(xiàn)算法多樣化（個性化）2.在細節(jié)上進行了完善?！黝}圖與例題進行整合※計算方法呈現(xiàn)上的變化3.新增的解決問題※側(cè)重于檢測與回顧※數(shù)量關(guān)系上的豐富適當(dāng)突出想加算減求另一個加數(shù)多余條件畫圖—計算一個數(shù)比另一個數(shù)多幾操作理解數(shù)量關(guān)系第三單元分類與整理一、教學(xué)內(nèi)容分類與統(tǒng)計（整理，記錄分類結(jié)果）二、教材編寫特點和教學(xué)建議（一）內(nèi)容的變化及變化原因1.變化：分類和統(tǒng)計結(jié)合編排2.變化背景：（二）教材編排和教學(xué)建議1.從解決問題的角度引入※與統(tǒng)計編排思想相統(tǒng)一2.兩個例題層次上的變化※分類標準※整理和呈現(xiàn)結(jié)果的方式3.教學(xué)建議※引導(dǎo)學(xué)生理解分類的含義※體現(xiàn)準備性多樣化的整理、呈現(xiàn)分類結(jié)果的方式給定標準不同標準計數(shù)問題分類呈現(xiàn)計數(shù)問題分類呈現(xiàn)第四單元100以內(nèi)數(shù)的認識一、教學(xué)內(nèi)容100以內(nèi)數(shù)的認識整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法解決問題二、教材編寫特點和教學(xué)建議以計數(shù)單位“個”“十”為基礎(chǔ)，認識百以內(nèi)的數(shù)難點在數(shù)數(shù)過程中突破細節(jié)上的變化

新版教材舊版教材增加了整十?dāng)?shù)組成的內(nèi)容，更加突出了計數(shù)單位“十”。重視讀寫數(shù)的意義結(jié)合組成按數(shù)位寫數(shù)豐富數(shù)數(shù)的經(jīng)驗，加強數(shù)感的培養(yǎng)

新版教材舊版教材

新版教材舊版教材細節(jié)上