班主任輔導(dǎo)個(gè)案記錄

班主任輔導(dǎo)個(gè)案記錄班主任輔導(dǎo)個(gè)案記錄班主任輔導(dǎo)個(gè)案記錄V:1.0精細(xì)整理，僅供參考班主任輔導(dǎo)個(gè)案記錄日期：20xx年X月班主任輔導(dǎo)個(gè)案記錄一、學(xué)生基本情況姓名：董仕雨年齡：7歲父母情況：離異二、孩子主要的表現(xiàn)：孩子一直由爺爺奶奶撫養(yǎng)，而她的爺爺十分嬌慣她，所以孩子表現(xiàn)得十分嬌氣，不能受一點(diǎn)兒挫折，總是遇到一點(diǎn)兒困難就哭鼻子，而且十分膽小，性格也十分內(nèi)向。不愛學(xué)習(xí)，做作業(yè)一塌糊涂，貪玩。情況分析由于家庭的變故給孩子帶來了很大的影響。孩子十分渴望能得到一個(gè)完整的愛，而且父親經(jīng)常不在家，所以孩子的性格十分孤僻。由于在家里爺爺總是依著她的性子，所以孩子依賴性比較強(qiáng)，不能獨(dú)立自理。孩子在家里十分貪玩，致使她覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，不想學(xué)習(xí)，總是以裝病來逃避學(xué)習(xí)。措施與家長保持聯(lián)系，經(jīng)常溝通交流，共同研究教育孩子的方法，要求家長積極配合，同時(shí)給家長一些具體的指導(dǎo)。例如：孩子缺乏自信，要求家長在家里善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)給孩子鼓勵(lì)，學(xué)校教師也會(huì)不斷地給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子去參與并從中獲取成功，讓孩子體驗(yàn)成功的樂趣，從而獲得自信。孩子比較內(nèi)向，膽小，我要求家長平時(shí)視孩子的具體情況給孩子一些善意的謊言，例如，告訴孩子今天老師打電話告訴過家長你今天上課比較認(rèn)真了，敢大聲發(fā)言了，而且書寫也進(jìn)步了等等。在這個(gè)過程中我還經(jīng)常聽取家長介紹孩子在家里的具體情況，然后進(jìn)行分析，造成孩子這種情況的原因，并在我的教學(xué)中給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。給孩子機(jī)會(huì)，讓孩子在參與中成長。每個(gè)孩子都不是一成不變的，每個(gè)孩子都渴望發(fā)展和表現(xiàn)自己，因而我總是給孩子創(chuàng)造一定的機(jī)會(huì)，讓孩子主動(dòng)參與，讓她快樂地感受到原來自己還是這樣的能干，從而幫助孩子樹立了自信。在這個(gè)過程中我還注意給孩子設(shè)立一定的障礙，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的面對(duì)，學(xué)會(huì)去接受挫折，而不是遇到一點(diǎn)兒困難就退縮，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格。給孩子關(guān)懷，彌補(bǔ)孩子情感上的缺失。經(jīng)常我會(huì)在孩子耳邊叮嚀，告訴孩子我愛她就如她的媽媽一樣愛著她，然后經(jīng)常用自己的肢體語言和孩子進(jìn)行交流，讓孩子感受到自己是多么的幸福。因?yàn)樵趯W(xué)校里，孩子特別在意老師對(duì)自己的愛，同樣他們也深深的愛著老師。在這種情感交流中，孩子對(duì)老師的教育就會(huì)百分之百的信任并快樂的接受，這樣就彌補(bǔ)了孩子在情感上所欠缺的愛，讓愛的陽光始終包圍著她，讓她快樂幸福的成長。經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，從中了解孩子的思想狀況并及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)，幫助孩子跨過生理和心理的重重障礙。孩子是不斷發(fā)展的個(gè)體，孩子的思想也是隨著環(huán)境的改變隨著人際關(guān)系的改變總是改變著，所以教師必須經(jīng)常和孩子進(jìn)行溝通交流，隨時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，從而有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，并時(shí)時(shí)鼓勵(lì)孩子去迎接一個(gè)一個(gè)的挑戰(zhàn)，從而使性格變得更加加強(qiáng)。效果通過一學(xué)期的努力，現(xiàn)在孩子已經(jīng)光榮地加入到少先隊(duì)中，并且成為了一名能力比較強(qiáng)的班干部。孩子現(xiàn)在很少用生病來逃避學(xué)習(xí)了，而是主動(dòng)積極地參與到學(xué)習(xí)中來，同時(shí)孩子的書寫也