小學(xué)教師教育心得隨筆感悟

小學(xué)教師育心得隨筆悟小學(xué)教師教育心得隨筆1曾經(jīng)有一個遠大的夢想,當(dāng)一名人民教師,帶著孩子們在校園里快樂的學(xué)習(xí).生活,讓校園給予我們自由的天空,讓夢想陪伴著我們一起在校園里飛翔.如果說人生是一本書,那么教育便是書中最美麗的彩頁;如果說人生是一次長途旅行那么身為教育工作的我們便可看到最燦爛的風(fēng)景這人生最美好的時,你是否已經(jīng)揚帆起航,奔向理想的彼岸?你是否已經(jīng)展開堅毅的翅膀,沖向自由的天空?你是否因是一位教師而激動萬分,心中默許下一個愿望?既然人生的風(fēng)帆已經(jīng)揚起,就注定要駛向波濤洶涌的大海,去驗證青春的信念;既然人生道路已經(jīng)注定,就要勇往直前地跋涉去驗證青春的堅韌;既然過去不堪回首,那就信心百倍地付出一切代價,去詮釋青春的能力既然我躊躇滿志地步入校園的殿堂,那就正式開始我人生新的航程吧為了這個久違的夢想,我經(jīng)歷了二十多年的教書生涯,那些刻骨銘心的日子如今仍歷歷在,櫛風(fēng)沐雨我們風(fēng)雨同.一同走,在新的起點,我是那么激,又是那么神往.走在校園里,任憑思緒飛到遠方一股溫馨的感覺油然而生,彌漫在我的心際,似是一股清泉,流淌在血液里,無邊的恬靜籠罩在我的周圍,給我夢幻一般的清幽.當(dāng)生活的畫卷慢慢打開時,我發(fā)現(xiàn)在尋尋覓覓的盡頭,感受到的是孩子們爽朗的笑聲,天真的童心.我曾經(jīng)迷茫過,徘徊過,也曾想放棄最初的教育夢想,然而時間總是會因公平而殘酷到無情,正如朱自清寫的那樣〝洗手的時候,日子從水盆里過去了;吃飯的時候,日子從飯碗里過去了,默默時便從凝然的雙眼前過去了,我覺察到曾經(jīng)的青春歲月已漸行漸遠……〞是啊時間如流水,而我們的人生還有很多事要做,為了夢想,讓我們珍惜時光,從現(xiàn)在開始一點一滴的積累吧!讓我們美麗的教育人生變得更加充實,豐富,有節(jié)奏.教育是一個充滿才華.學(xué)問,同時也是一個充滿挑戰(zhàn)與合作的舞臺,我們每一個教育工作者就在這個舞臺上扮演著不同的角色那么我們何不把自己的角色扮演得最好!作為一名教師,我們都渴望樂觀積極地為夢想而奮斗,為理想而拼搏.總有

一天,我們定會滿載而歸的!那時你會看到金菊在笑你會嘗到碩果飄香,因為你等到了收獲的季節(jié).然而,教育生涯中也難免有挫折失敗,我們不能因此而感嘆,但我們可以堅強地去面對,我們應(yīng)該明白,人的一生要找到的東西很多而真正能找到的卻很少,重要的不在于找到了什么,而是你是否一直在尋找〝天空不留下鳥的痕跡,但我已飛過.〞生命不是永遠快樂,也不是永遠痛苦,要懷著一顆關(guān)愛學(xué)生的心來體貼生活.兩眼永遠向前看,不被外物遮掩.把失意托付給過眼云煙,不要回頭,因為陰影還在身后,繼續(xù)往前走,始終面對陽光,朝著偉大的夢想一路高歌.教育如風(fēng),清新得心醉,它無邊無際,但我愛風(fēng)的無拘無束,即使它使我迷失的航標(biāo)在大海中探尋;教育是雨,它有思想,有語言讓我有愛雨的隨心所欲,即使它讓我無聲的淚水在天空中飛翔;教育似電,在平凡中爆發(fā)在寧靜中崛起,像久埋心底的激情,像搏擊海岸的巨浪.有人說,平凡的教育有著相同的平凡人生而不平凡的教育卻有著各自的輝煌.我可以選擇平凡,但不可選擇平庸,如果可能話我相信誰都想當(dāng)一位不平凡的工作者.我們每個教育工作者都經(jīng)歷了由充實到豐滿的心路歷程,而心靈的列車將勇往直前,永不停息!放飛希望,超越夢想,讓汗水與努力同在,讓我的人生無悔于教育夢想!教育,讓我的人生更加充實,讓我的心中永遠都充滿著陽光小學(xué)教師教育心得隨筆2在寒假的一段時間中,我閱讀《小學(xué)教育教學(xué)理論一書中的幾個部分受益頗深,在這本書中我仔細的對其中有關(guān)教學(xué)多媒體的一節(jié)談一下自己的閱讀感受.在語文課堂教學(xué)中,隨著生字新詞的增加,學(xué)生常常會表現(xiàn)有陌生.枯燥和乏味的感覺,這些感覺往往會成為學(xué)習(xí)的障礙而影響學(xué)習(xí)的效果但是,每當(dāng)采用投影.幻燈.錄像.配音樂上課時,每當(dāng)各種抽拉片.五彩繽紛各種色彩的投影教具.圖片出現(xiàn)在學(xué)生面前,會使學(xué)生產(chǎn)生一種抑制不住的新奇,生在課堂上的積極.主動性.參與性都得到很高的提升,學(xué)生迫切地想看想說.想聽.想探個究竟.教育

教學(xué)界曾流行過這樣一句認知名言——〝告訴我我會忘記;給我看,我會記住;讓我參與,我才會明白.〞也就是說,在教學(xué)中,教師不能以自己的思想去束縛或代替學(xué)生的思想,不能以自己的思維模式去限制地規(guī)范學(xué)生的思維活動多媒體這種具有聲畫并茂.聽結(jié).動靜相的特點所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)所需的環(huán)境氣氛和教學(xué)情境,使學(xué)生感覺身臨其境,讓學(xué)生在情緒上受到感染在情感上產(chǎn)生共鳴,從而進一步激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,使學(xué)生輕松自如地集中注意力積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中來,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)思維和能力的培養(yǎng)與發(fā)展教學(xué)多媒體能使教學(xué)對象生動形象給學(xué)生以更大的思維空間.學(xué)習(xí)興趣增強了,學(xué)習(xí)也變得生動起來,運用教學(xué)多媒體,多感官多渠道參與信息的加工,大大提高教學(xué)效率.教學(xué)多媒體的使用不僅給教學(xué)過程增添了色彩更為學(xué)習(xí)效果創(chuàng)造了良好的環(huán)境.而老師只要根據(jù)不同的學(xué)生學(xué)習(xí)和接受能力在不同的階段采用不同的板書形式,定會取得良好的效果.小學(xué)教師教育心得隨筆3教師是〝人類靈魂的工程師〞肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命.怎樣才能不辜負〝人類靈魂工程師〞這一光榮的稱號怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精,要畢生忠誠黨的教育事.要做到這一點,就應(yīng)充分認識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代.地區(qū)與地區(qū)的競爭主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競爭綜合區(qū)力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作.只有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去.教師的具體工作在于〝傳道.授業(yè).惑〞,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,給學(xué)生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力使學(xué)生懂得.各種事理.這就要求教師應(yīng)具有〝學(xué)而不厭,悔人不倦〞來開拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì)并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶.這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才.

其次,必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,差生〞之所以〝差,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已.來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響.主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙.正因如此,我們教師對這些所謂的〝差生〞,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護.在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生〝向師性〞.這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍.第三,一個好教師還必須十分重視〝言傳〞外的〝身教〞,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之什么不可為.因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真.穩(wěn)重.規(guī)范.得體,切不可精選.輕率.任性.不負責(zé)任.除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友.經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長老師才能取得更好的教學(xué)成果.小學(xué)教師教育心得隨筆4隨著語文教育改革的日漸深入新觀點.新方法逐步為廣大教師了解熟悉.認同,小學(xué)作文教學(xué)也發(fā)生了巨大變革.我在小學(xué)作文的教學(xué)工作中,經(jīng)過一系列方法改進使學(xué)生對作文的態(tài)度由〝要我學(xué)〞和〝要我寫〞轉(zhuǎn)變?yōu)楱斘乙獙W(xué)〞和〝我要寫〞.我對課堂作文教學(xué)在實踐與探索中感悟甚深一堂作文指導(dǎo)課,情境是至關(guān)重要的.良好的情境氛圍,就如鮮花招引蜜蜂那樣吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的作文動機,使他們在美好的情境中能展開思路,從頭腦中提取已經(jīng)儲存的信息作為題材,寫出自己的起初經(jīng)歷和真實感受.我認為,讓學(xué)生進入情境,摸一摸,看一看,聞一聞,聽一聽,想一想學(xué)生就能較準(zhǔn)確地抓住事物的特

征,從中發(fā)現(xiàn)美,感知美,喚起表達的欲望,從而激發(fā)起學(xué)生對作文的濃厚興趣.在作文教學(xué)中,我采用音樂小品.話劇.編故事.猜謎語等方法引導(dǎo)學(xué)生進入情境,將所要表達的主題告訴學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)自己的生活視野和認識能力組織材料,組織故事在腦子,然后把各類事由學(xué)生組成小組改成話劇表演出來,學(xué)生很有興.他們經(jīng)過討論,都能根據(jù)劇情,塑造自己的角色因為表演是生動的,又是直觀的,再由學(xué)生把故事用文字敘述出來,就容易做到有內(nèi)容有個性,有文采.通過情境教學(xué),變〝要我寫〞為〝我要寫〞,使學(xué)生興致勃勃地投入到作文練習(xí)之中.另外,如何使學(xué)生學(xué)會積累詞匯和搜集生活素材,也是寫好作文的關(guān)鍵所在.俗話說:〝學(xué)會熟讀唐詩三百首,不會寫詩也會偷〞詩詞是語言精華的濃縮,書讀得多了,不僅有助于提高賞析能力,寫作能力,還能陶冶情操我認為,學(xué)生寫作文也無秘訣可言,捷徑可,只有腳踏實,堅持不懈地積累語,才能做到出口成,妙筆生輝.為此,我們開展了〝每日讀范文.記筆記〞活動現(xiàn)在學(xué)生作文的語言有了很大的變化,作文中的詞匯豐富了,文章也顯得流暢了人們常說,生活是寫作素材的源泉只有深入生活,從生活中提取素材才能寫出有血有肉的文章.學(xué)生由于條件的限制,生活經(jīng)驗有較大的局限性,為了讓學(xué)生間接體驗生活,積累寫作素材,我指導(dǎo)學(xué)生開展〝三個一〞活動,即每日講一個故事,每日寫一篇日記,每周讀一篇好文章.書報雜志刊載了大量的信息,學(xué)生讀書讀報不僅能了解到外界的情況,還可以學(xué)到不少寫作知識在指導(dǎo)學(xué)生讀書讀報活動中,我還引導(dǎo)學(xué)生注意品味文章的標(biāo)題,記錄一些有價值的典型的人和事,并注意學(xué)習(xí).積累文章中富于表現(xiàn)力的語言.一篇好文章,可以讓學(xué)生從中領(lǐng)略到文章精美的語言和作者匠心的構(gòu)思從而豐富自己的知識.實踐證明,小學(xué)生作文應(yīng)該走出課堂到廣闊的生活知識園林中去折枝采葉只有見識廣了,知識豐富了,才能寫出一篇篇洋溢著對生活真切感受的精彩力作.小學(xué)教師教育心得隨筆5孩子的成長應(yīng)該是立體.多方位的.多力的成長,對孩子的教育也應(yīng)是立.全方位式的教育,僅僅依賴學(xué)校教育,忽視家庭教育對孩子的成長是一種缺憾.家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)又是一項異常復(fù)雜的過程,不僅要求家長有個方面的知識和見識,而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通,調(diào)動

孩子的積極性,讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來.教育孩子是一項十分復(fù)雜的事情也是一項偉大的事業(yè).〝望子成龍盼女成風(fēng)〞是普天之下為人父母者最大的心愿.這種心愿從小處看,可以成就一個人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個民族的自豪甚至成為一種文明與進步的代表.遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn),下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法.一.愛孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子,以平等的身份對待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任做父母的要愛孩子,也許你會說這個道理再簡單不過了,哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可,我就常常給我懂事的女兒一個個親切的擁抱,一個個淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導(dǎo),一件件小小的禮物這會使孩子很自然的感受到父母給予她的愛,也增強了她對父母的信任感,所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣.二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會平等地與孩子交流,靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,哪怕此時你在忙.再累,也要專心致志地傾聽不時地詢問孩子:〝在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問女兒的時候,她總是十分興奮的向我匯報一切,當(dāng)她說出自已對事情的看法時,我也會尊重她的意見,與她商量辦,了她足夠的信心和自信,我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽是一種藝術(shù)也是一種學(xué)問.三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)當(dāng)今時代是一個競爭激烈的時代所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)習(xí)上我常鼓勵女兒說:你太棒了真聰明這么難的知識你都能答對,老爸好佩服你啊,她一聽就很高興,而且還調(diào)動了她的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)她遇到困難時,我不斷地給她打氣,此時我也會和孩子一起努力用實際行動感染她,也達到了品德教育的目的.

四.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力在實踐活動中,針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控,我改造,實現(xiàn)主觀與客觀相,而保證實踐活動正常進行的能力,古以來,它就是求得生存的基本能力,今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代,需要人們更強的適應(yīng)能力,誰的適應(yīng)能力強,誰就能生存下去就能更好地發(fā)展下去,就能邁向成功的彼岸.五.表揚是塑造好性格的妙方人性最深切的渴望就是獲得她人的贊賞孩子當(dāng)然也不例外,來自父母的贊美會激起孩子內(nèi)在的自我價值和尊嚴(yán)感,促使她們進一步強化良好的行為,直至養(yǎng)成好性格,六.學(xué)會寬容和忍讓寬容是一道美麗的風(fēng)景,能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人,確實是一個高尚的人,這樣的人,便是人世間一道道美麗的風(fēng)景寬容更是一種能力,人的一半是天使,一半是魔鬼,寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事我們的心如同一個容器,當(dāng)愛越來越多的時候,仇恨就會被擠出去我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤胸襟,才能讓仇恨沒有容身之處寬容不僅需要廣闊的胸襟,更需要很高的智慧.七.遇事允許孩子申辯申辯也是一種權(quán)利,有的父母喜歡那種腑首帖耳〝聽話〞的孩子,父母怎么講,孩子就怎么做.一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了,就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥,打罵孩子.不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會使孩子滋長一種抵觸情緒,為謊,推脫責(zé)任埋下惡根,孩