六年級上冊語文教學(xué)進度表

第4頁共4頁六年級上冊語文教學(xué)進度表2022-2022學(xué)年度第二學(xué)期六年級語文〔下冊〕教學(xué)進度表周次時間教學(xué)內(nèi)容備注一3.2—3.6《北京的春節(jié)》〔3〕《臘八粥》〔2〕書法展評〔1〕假期讀書交流會〔2〕二3.9—3.12《古詩》〔3〕《藏戲》〔1〕《習(xí)作》〔2〕《語文園地》〔2〕三3.16—3.20《魯濱遜漂流記》〔3〕《騎鵝旅行記》〔1〕《湯姆索亞歷險記》〔1〕《口語交際》〔1〕課外閱讀〔1〕書法〔1〕四3.23—3.27《習(xí)作》〔2〕《語文園地》〔2〕《快樂閱讀吧》〔3〕書法〔1〕五3.30—4.3《匆匆》〔3〕《那個星期天》〔2〕《習(xí)作例文》〔1〕課外閱讀〔1〕書法〔1〕六4.6—4.10《習(xí)作》〔2〕《古詩三首》〔3〕課外閱讀〔1〕清明節(jié)放假1天七4.13—4.17《十六年前的回憶》〔3〕《為人民效勞》〔3〕課外閱讀〔1〕書法〔1〕八4.20—4.24《金色的魚鉤》〔1〕《口語交際》〔1〕《習(xí)作》〔2〕《語文園地》〔2〕課外閱讀〔2〕九4.27—5.1《文言文二那么》〔3〕《表里的生物》〔2〕書法〔1〕五一勞動節(jié)放假1天十5.4—5.8《真理誕生于一百個問號之后》〔3〕《他們那時候多有趣啊》〔1〕《口語交際》〔1〕課外閱讀〔2〕書法〔1〕十一5.11—5.15《習(xí)作》〔2〕《語文園地》〔2〕《難忘小學(xué)生活》〔4〕十二5.18—5.22古詩詞閱讀：《采薇》《春夜喜雨》〔1〕《江畔獨步尋花》《早春呈水部十八員外》〔1〕《江上漁者》《泊船瓜洲》〔1〕《游園不值》《卜算子·送鮑浩然之浙東》〔1〕《浣溪沙》《清平樂》〔1〕古詩詞交流〔2〕書法〔1〕十三5.25—5.29復(fù)習(xí)〔8〕十四6.1—6.5復(fù)習(xí)〔8〕十五6.8—6.12分類復(fù)習(xí)〔8〕十六6.15—6.19分類復(fù)習(xí)〔8〕十七6.22—6.26綜合復(fù)習(xí)〔6〕端午節(jié)放假一天十八6.28—7.3綜合復(fù)習(xí)〔8〕“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景?！惨弧辰滩囊磉_國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，表達立德樹人從娃娃抓起。〔二〕表達核心素養(yǎng)，中國學(xué)生開展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心安康、理論創(chuàng)新?！踩痴Z文、道德與法制、歷史三個學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢?！菜摹场耙粯?biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：〔一〕表達核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機浸透”。〔二〕接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸?！踩臣訌娏私滩木帉懙目茖W(xué)性，編研結(jié)合。〔四〕貼近當(dāng)代學(xué)生生活，表達時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：〔一〕選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。〔二〕單元構(gòu)造創(chuàng)新——更加靈敏的單元構(gòu)造體制，綜合性更強?！踩持匾曊Z文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。〔四〕三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體進步學(xué)生的語文素養(yǎng)。〔五〕把課外閱讀納入教材體制。〔六〕識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。〔七〕進步寫作教學(xué)的效果。新教材注重了六個意識