初三班主任2022年終個人總結(jié)范文

第6頁共18頁初三班主任?2022年?終個人總結(jié)?范文工作?總結(jié)1一?、深入細(xì)致?的了解每一?位學(xué)生的生?活、學(xué)習(xí)和?心理狀況，?做到教育的?有的放矢。?這一學(xué)期?，我班有_?__名學(xué)生?，其中女生?___人，?男生___?人。其中在?校外住宿的?學(xué)生有__?_人。和學(xué)?生、家長、?房東簽定了?安全責(zé)任書?，建立了詳?細(xì)的學(xué)生基?本情況，做?到“人人能?通知，人人?能聯(lián)絡(luò)”，?及時與家長?形成信息的?反饋。對于?父母在外打?工的同學(xué)，?我盡可能的?去鼓勵他們?，讓他們?nèi)?體驗父母在?外的艱辛與?不易，以及?父母為他們?所付出的心?血和汗水，?從而轉(zhuǎn)親情?為學(xué)習(xí)上進(jìn)?的動力。此?項工作，效?果非常明顯?。對于同學(xué)?們之間，我?通過多種方?式深入調(diào)查?小___、?小活動群，?從而及時了?解他們的思?想動向，掌?握第一手資?料，有記錄?、有計劃的?進(jìn)行談話，?及時轉(zhuǎn)變不?良關(guān)系、不?良念頭，避?免___的?發(fā)生。形成?了一個積極?向上、團(tuán)結(jié)?一致的班_?__。二?、建立班_?__領(lǐng)導(dǎo)_?__，形成?班___凝?聚力的核心?和中堅力量?。本學(xué)期?，我繼續(xù)推?行和使用了?班干部值周?制、組長值?日制度。首?先在本期開?始的第三周?的班會上，?根據(jù)班級同?學(xué)自己對其?他同學(xué)的了?解情況，讓?他們民主選?舉產(chǎn)生了三?位值周班長?、六位值日?組長，建立?班___領(lǐng)?導(dǎo)核心。其?次，對所選?出的班長和?值日組長實?行周負(fù)責(zé)制?和日負(fù)責(zé)制?，建立詳細(xì)?的值周、值?日制度，向?全班同學(xué)公?布，以形成?一個公開、?公正、公平?的氣勢和氛?圍。如值周?班長每周值?兩天，實行?紀(jì)律、學(xué)習(xí)?、衛(wèi)生全面?負(fù)責(zé)，值日?班長可對在?值日當(dāng)天內(nèi)?，在衛(wèi)生、?紀(jì)律、學(xué)習(xí)?上表現(xiàn)突出?的同學(xué)給予?適當(dāng)?shù)男庞?分獎勵;反?之，也可扣?除表現(xiàn)較差?的同學(xué)適當(dāng)?的操行分。?而同時，全?班學(xué)生也可?監(jiān)督值周班?長和值日組?長的工作。?再次，建立?嚴(yán)格的個人?信用分獎懲?制度(注：?為了響應(yīng)_?__和教育?部在___?年提出的在?中小學(xué)進(jìn)行?“誠___?育”的號召?，本人特地?在本班率先?推行個人信?用分制度。?)，張貼于?教室，以做?到“有法可?依”，按班?級制度嚴(yán)格?執(zhí)行。而信?用積分每月?一小結(jié)，對?于個人信用?分高的同學(xué)?，則說明個?人信用較高?，則給予適?當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎?勵;同時，?每月的個人?信用積分均?計入期末總?結(jié)，從而作?為期末評“?三好”“優(yōu)?秀學(xué)生干部?”的條件。?而對于一周?內(nèi)扣分超過?一定范圍的?個別紀(jì)律上?較為松懈的?同學(xué)，則采?用談話、找?人擔(dān)保監(jiān)督?、與父母共?同教育的方?法促其改正?效果甚好。?最后，為?了加大對班?干部工作的?監(jiān)督和對其?能力的培養(yǎng)?，在學(xué)期伊?始，我就設(shè)?立班主任信?箱，及時得?到班級同學(xué)?的反饋信息?，以加強(qiáng)班?級管理的多?層次、全方?位的教育管?理成效。?三、多鼓勵?，樹立學(xué)生?的信心，培?養(yǎng)迎接中考?的良好心理?。在本期?中，每次在?班會上，都?對表現(xiàn)優(yōu)秀?的同學(xué)提出?表揚(yáng)。以倡?導(dǎo)先進(jìn)，鼓?勵進(jìn)步，讓?學(xué)生明白“?成功就在我?們身邊，但?我們必須有?發(fā)現(xiàn)它的能?力和耐心。?”并提出本?班的口號“?相信自己，?當(dāng)這一切都?成為過去，?我就是最優(yōu)?秀的!”從?而營造一種?“人人自信?”的氛圍。?通過看報紙?，看電視，?收聽廣播等?傳媒，了解?有關(guān)中考的?知識和常識?。及時地向?學(xué)生介紹，?增長學(xué)生對?中考的了解?。四、多?渠道，積極?學(xué)習(xí)，做好?學(xué)生的思想?工作。本?學(xué)期中，通?過有關(guān)的學(xué)?習(xí)材料、互?聯(lián)網(wǎng)等方式?以學(xué)習(xí)一些?先進(jìn)的教學(xué)?和管理經(jīng)驗?。更接近地?去學(xué)習(xí)成功?教育的成功?之處，并把?成功學(xué)校中?學(xué)生的學(xué)習(xí)?和生活，也?介紹給我們?班的學(xué)生，?讓他們明白?：沒有做不?到的，只有?想不到的，?只要我們付?出了，就一?定會有收獲?的。這樣，?不但提高了?自己的教育?素質(zhì)和能力?，同時也給?學(xué)生了一定?的影響。并?也會給學(xué)生?以提示：學(xué)?習(xí)中的主動?性和自覺性?是今后走向?成功的關(guān)鍵?所在。培養(yǎng)?學(xué)生迎接中?招考試的良?好心態(tài)，逐?步消除中考?的畏懼心理?。五、及?時收集學(xué)生?和任課教師?對課堂的反?映和意見，?作好聯(lián)系師?生的紐帶，?從而促進(jìn)班?級的整體教?學(xué)。“學(xué)?生尊敬、愿?意接近教師?且喜歡教師?的講課”一?直是我任班?主任以來所?追求的目標(biāo)?和愿望。這?其中做好師?生的良好溝?通工作,及?時進(jìn)行學(xué)生?與各科教師?之間信息的?傳遞與反饋?。由此班主?任的紐帶作?用、橋梁傳?遞地位就顯?得格外的重?要。為了做?好這項工作?，我在學(xué)期?伊始就從以?下幾個方面?著手：首?先，及時向?任課教師反?饋該班學(xué)生?的實際情況?，使任課教?師真正做到?教學(xué)上的有?的放矢。講?要講到學(xué)生?的心中，講?學(xué)生真正需?要的知識，?從而激發(fā)學(xué)?生最大的學(xué)?習(xí)動力，加?強(qiáng)對教師的?信任感，增?大教師在學(xué)?生心目中的?地位。其?次，通過班?主任信箱得?到的課堂反?饋信息，及?時地提供給?任課教師。?從而及時調(diào)?節(jié)課任教師?的課堂教學(xué)?，提高教學(xué)?實效和不斷?提高教學(xué)藝?術(shù)。最后?，通過由班?干部和班上?積極分子牽?手___的?每月一次的?師生對話—?—“老師，?我想對您說?……”和“?課堂表現(xiàn)十?佳同學(xué)”的?開展，最大?限度的推動?師生之間的?互動，從而?促進(jìn)班級的?整體教學(xué)氣?氛和良好的?學(xué)習(xí)氛圍。?通過我的?努力取得了?一定的成績?。但同時，?我也深知班?主任工作藝?術(shù)的博大與?精深，因此?在今后的班?級管理中，?我會更虛心?的去學(xué)習(xí)、?去探討，以?不斷的提高?自己的教育?教學(xué)能力。?工作總結(jié)?2有人說?：班主任是?世界上最小?的主任，也?有人說：班?主任是學(xué)校?最苦的崗位?。教書生涯?邁進(jìn)第三個?年頭，今學(xué)?期初嘗班主?任之職，可?謂是在艱苦?中摸索，嘗?到了苦與甜?的體驗。班?主任，一個?沉重的名詞?，一旦成為?一個動名詞?，也就是意?味著最富有?挑戰(zhàn)性與最?耐久的工作?，而我，雖?苦卻樂在其?中，因為班?主任工作事?件中得到許?多寶貴的經(jīng)?驗，讓我在?往后的日子?里有繼續(xù)努?力的力量。?這學(xué)期的接?的班在初一?時是紀(jì)律很?差的班，下?面談一下一?個學(xué)期以來?的班任心得?和經(jīng)驗教訓(xùn)?：一、一?期限來的工?作情況：?1、重視和?搞好班干部?的發(fā)掘、扶?持和培養(yǎng)。?我首先選?擇一些品學(xué)?兼優(yōu)、責(zé)任?心樂意為同?學(xué)服務(wù)的學(xué)?生擔(dān)任班干?部，要求他?們努力學(xué)習(xí)?，團(tuán)結(jié)同學(xué)?、以身作則?，鼓勵他們?要大膽工作?，有要嚴(yán)格?要求，注意?工作方法。?我還定期開?班干會，一?方面從他們?身上了解到?更多班的動?態(tài)（范本）?，有可以讓?他們總結(jié)每?星期班的好?、不好的方?面及下星期?要能力的方?向。另一方?面指導(dǎo)他們?工作方法，?幫助他們提?高工作能力?。2、深?入了解學(xué)生?，多和學(xué)生?溝通。及時?了解學(xué)生的?思想、學(xué)習(xí)?和生活情況?，以便對學(xué)?生進(jìn)行有針?對性的教育?。3、加?強(qiáng)與家長的?溝通。我?經(jīng)常與家長?取得聯(lián)系，?爭取積極作?好合力教育?工作。主要?是通過__?_，讓家長?第一時間了?解學(xué)生最近?的學(xué)習(xí)情況?等，有時邀?請家長來學(xué)?校面談或到?學(xué)生家中了?解情況。與?家長取得了?共識，學(xué)生?學(xué)習(xí)、品德?上等問題的?解決都收到?了事半功倍?。二、心?得體會：?1、班風(fēng)的?培養(yǎng)與建設(shè)?班風(fēng)，是?本級內(nèi)大多?數(shù)同學(xué)情緒?、言行、道?德風(fēng)貌和作?風(fēng)等方面的?共同傾向。?是鞏固和發(fā)?展班___?的必要條件?，是班__?_形成的綜?合標(biāo)志。有?良好班風(fēng)的?___，首?先能普遍地?珍惜自己的?班___成?員的身份，?使自己的言?行與群體的?風(fēng)尚協(xié)調(diào)一?致，融為一?體。要培養(yǎng)?良好的班風(fēng)?。(1)?培養(yǎng)學(xué)生對?班級的歸屬?感和團(tuán)體感?。我所擔(dān)的?班雖然在初?一時是一個?紀(jì)律很差的?班，但也是?一個很活躍?的___，?是一個很有?潛能，很團(tuán)?結(jié)的班級，?但我相信這?樣的班級，?不會是一個?差班。我讓?他們對班充?滿信心，自?然而然，對?班的歸屬感?就上來了，?也會自豪的?說：我是二?(3)班的?。并且在以?后的日子里?表達(dá)的鼓勵?，要有競爭?精神，跟其?他班競賽。?慢慢的，一?個班就組合?起來了。?(2)重視?課外活動。?一個班想要?有凝聚力，?就要利用不?同的機(jī)會讓?他們做一致?的事情，如?校運(yùn)會、班?會課搞活動?等，讓他們?通過活動彼?此更合更團(tuán)?結(jié)。如在校?運(yùn)會期間，?運(yùn)動員與非?運(yùn)動員彼此?合作，沒有?人是置身事?外的，我讓?他們結(jié)成對?子，讓每個?運(yùn)動員配一?個同學(xué)，幫?他們處理事?情，陪檢錄?、拿水等一?些需要，他?們都能完成?任務(wù)，每個?班員都為在?場上的運(yùn)動?員打氣，我?真為他們而?感動。當(dāng)?班主任很辛?苦，但也很?充實，有很?多鉆不完的?學(xué)問，同時?與學(xué)生多接?觸，得到很?多感觸，也?使自己在各?方面得到提?高。一分耕?耘，一分收?獲，班主任?是一個沒有?可閑的工作?，你對班付?出了多少，?就有回報的?多少，而這?種回報是愛?的回報，是?一分滿足感?、成就感的?回報，它比?任何物質(zhì)的?回報還要來?的珍貴。第18頁共18頁?初三班主任?下學(xué)期工作?總結(jié)隨著?考試的結(jié)束?，本學(xué)期的?班主任工作?終于接近尾?聲。回首這?一學(xué)期，忙?碌而充實，?緊張而興奮?，疲憊又樂?在其中。因?為面臨著畢?業(yè)，面臨著?中考，學(xué)生?和教師所承?擔(dān)的壓力都?非常大，看?著自己三年?的學(xué)生，平?安快樂地走?出校園，奔?向新的起點?，幾許欣慰?，幾許失落?。在這一?學(xué)期中，我?按照學(xué)校工?作計劃，堅?持以思想道?德教育為核?心，以教學(xué)?為中心，開?展班級管理?工作。切實?做到以德育?人，全面發(fā)?展，努力使?全體同學(xué)在?初中的最后?一個學(xué)期內(nèi)?學(xué)有所成，?學(xué)有所獲。?一、抓好?學(xué)生的思想?政治工作，?力求學(xué)習(xí)的?目標(biāo)明確?本學(xué)期時間?短，任務(wù)重?，活動多。?因此在開學(xué)?之初，我就?著力抓好學(xué)?生的思想工?作，和他們?一起算時間?，算任務(wù)，?及時穩(wěn)定了?全班學(xué)生的?心理，使每?個同學(xué)都明?白自己的奮?斗目標(biāo)，在?心中有了一?個大略的計?劃。在隨后?的幾個月里?，我及時注?意學(xué)生的思?想動向，和?學(xué)生談心，?了解他們的?想法，做好?他們的思想?___工作?。出現(xiàn)了人?心思穩(wěn)，人?人向上的可?喜局面。自?開學(xué)至今，?不少學(xué)生的?成績都有了?較大幅度的?提高，同學(xué)?們對前途有?信心，學(xué)習(xí)?有干勁。?二、面向全?體，不對每?一個學(xué)生輕?言放棄九?年級是初中?的最后一年?，對于每一?個學(xué)生來說?，都是人生?的關(guān)鍵。高?中雖不是唯?一的道路，?但中考的成?敗卻會影響?到他們今后?的人生。面?對中考，他?們或成竹在?胸，或怨天?尤人，或自?暴自棄，或?隨波逐流，?因此最重要?的是要點燃?他們心中的?希望，相信?自己，我能?行。學(xué)期初?的每一次班?會，我告訴?他們，只要?努力，每一?個人都能順?利升入高中?，實現(xiàn)自己?的夢想。當(dāng)?然高中的大?門只會為勤?奮的人打開?，天下沒有?免費(fèi)的午餐?，因此在學(xué)?期初一定要?制定自己的?學(xué)習(xí)計劃，?并且一定要?堅持到底，?永不放棄。?每次模擬考?試之后，針?對學(xué)生中的?進(jìn)步、懈怠?，及時激勵?先進(jìn)、鞭策?后進(jìn)，讓每?一次考試都?成為一針強(qiáng)?心劑，一個?加油站。?三、指導(dǎo)學(xué)?習(xí)，采用全?場盯防戰(zhàn)略?毋庸回避?，現(xiàn)在學(xué)生?的自我管理?能力很差，?也許，他們?都想努力學(xué)?習(xí)，但很少?有人能靠自?己的毅力來?堅持，所以?就要采取一?定的措施，?才能保證學(xué)?生的學(xué)習(xí)時?間和學(xué)習(xí)質(zhì)?量。首先，?制定詳細(xì)的?時間表，合?理安排學(xué)生?的學(xué)習(xí)、活?動、休息時?間；然后，?全程監(jiān)控，?不給學(xué)生放?縱自己的機(jī)?會。四、?賞罰有度，?既不驕縱也?不苛刻我?認(rèn)為，九年?級班主任工?作最容易走?進(jìn)兩個誤區(qū)?，一是放縱?型，覺得已?經(jīng)是最后一?學(xué)期了，學(xué)?生馬上離校?，已經(jīng)接近?成年人了，?所以對一些?小錯誤也就?視而不見，?得過且過；?此種策略最?不可取，千?里之堤，潰?于蟻穴，小?錯不戒，必?鑄大錯。二?是苛刻型，?遇事從嚴(yán)從?重，上綱上?線，不顧忌?學(xué)生的感受?，一棒子打?死。因為學(xué)?生從心理上?和生理上已?經(jīng)是準(zhǔn)成年?人，內(nèi)心渴?望別人把自?己當(dāng)作一個?成年人來看?待，這樣容?易激起學(xué)生?的逆反情緒?，從而在工?作中造成被?動。我的原?則是：（?1）進(jìn)步的?、優(yōu)秀的一?定要鼓勵表?揚(yáng)，而做錯?了則一定要?罰，決不姑?息，要讓學(xué)?生懂得，為?自己的行為?負(fù)責(zé)；（?2）就事論?事，事后清?零。無論對?錯，事情過?后，就重新?開始，大家?還是一樣的?，錯誤不該?累計。事實?驗證，這種?做法，還是?可行的，學(xué)?生既不會無?所顧忌，胡?作非為，也?不會一失足?成千古恨，?給學(xué)生的心?理帶來陰影?。五、尊?重理解，讓?每一個學(xué)生?參與班級管?理九年級?學(xué)生的自我?意識已經(jīng)很?強(qiáng)，對事情?有自己的判?斷和理解，?有強(qiáng)烈的表?達(dá)自己觀點?的欲望，所?以在班級管?理中，必須?充分發(fā)揚(yáng)民?主，尊重理?解每一個學(xué)?生的愿望。?班干部選舉?、班級各種?制度的制定?，都采用民?主討論，少?數(shù)服從多數(shù)?的方法，得?到了全班同?學(xué)的一致認(rèn)?同。六、?抓好學(xué)生日?常行為規(guī)范?，及時發(fā)現(xiàn)?并解決問題?九年級，?許多學(xué)生開?始在思想上?出現(xiàn)較大的?變化。不少?學(xué)生已經(jīng)進(jìn)?入“青春反?叛期”，他?們常常自認(rèn)?為已經(jīng)長大?，對條條框?框的限制約?束表示很反?感，因而在?思想上有很?多的麻痹松?懈。作為班?主任，我適?時召開主題?班會，讓學(xué)?生交流體會?遵規(guī)守紀(jì)的?重要性，從?思想上給學(xué)?生深刻的認(rèn)?識。我們對?班級的每一?個同學(xué)都以?《中學(xué)生行?為規(guī)范》嚴(yán)?格要求，加?強(qiáng)道德規(guī)范?宣傳教育，?從小事做起?、從自我教?育做起，從?對自己負(fù)責(zé)?做起，養(yǎng)成?愛他人、愛?___、愛?學(xué)習(xí)、愛勞?動、愛護(hù)公?共財物的良?好行為習(xí)慣?，做一個遵?紀(jì)守法的好?公民。在?實際工作中?，狠抓日常?學(xué)習(xí)生活中?不守紀(jì)律的?現(xiàn)象。如上?課睡覺，曠?課遲到，打?架罵人，不?做作業(yè)，頂?撞老師等行?為。讓學(xué)生?“換位”思?考，并積極?教育引導(dǎo)。?尤其針對九?年級學(xué)生的?思想復(fù)雜偏?激（范本）?、情緒多變?的特點，及?時發(fā)現(xiàn)存在?的問題，同?學(xué)生交流談?心，排解問?題。同時多?觀察，多調(diào)?查，抓住事?情的苗頭，?防微杜漸，?防患于未然?。七、培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)態(tài)度和習(xí)?慣（1）?化被動學(xué)習(xí)?為自主學(xué)習(xí)?。到了九年?級，面對畢?業(yè)升學(xué)考試?，學(xué)生已經(jīng)?逐步擺脫幼?稚和盲目，?學(xué)習(xí)目的日?漸明晰。班?主任可以乘?勢開發(fā)學(xué)生?求知上進(jìn)的?內(nèi)在動力，?分析形勢，?明確任務(wù)。?引導(dǎo)學(xué)生自?覺確定學(xué)習(xí)?目標(biāo)，制定?學(xué)習(xí)計劃，?選擇學(xué)習(xí)方?法，教育學(xué)?生要學(xué)會自?我監(jiān)控，自?我指導(dǎo)，自?我強(qiáng)化，自?覺主動的鉆?研知識。只?有化被動學(xué)?習(xí)為自主學(xué)?習(xí)，學(xué)生才?能積極拓展?提升自己，?取得足夠的?進(jìn)步。（?2）鼓勵競?爭，積極進(jìn)?取。沒有競?爭機(jī)制，_?__便沒有?活力，個人?便沒有危機(jī)?感，班主任?應(yīng)在班__?_創(chuàng)造出強(qiáng)?有力的競爭?局面，用競?爭激發(fā)學(xué)生?昂揚(yáng)的斗志?，挖掘?qū)W生?巨大的潛能?。通過競爭?，提高學(xué)習(xí)?積極性，增?強(qiáng)完成任務(wù)?的緊迫感，?有效提升學(xué)?習(xí)效率，從?而改掉學(xué)生?拖拉懶散的?作風(fēng)。（?3）讓學(xué)生?學(xué)會“會學(xué)?”?！拔磥?社會的文盲?是沒有掌握?獲取知識方?法的人”，?因此，我在?日常工作中?引導(dǎo)學(xué)生真?正認(rèn)識“會?學(xué)”的意義?，認(rèn)識自學(xué)?能力的重要?性，用身邊?同學(xué)的成功?經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)?生，用自己?親身體會告?知學(xué)生，利?用班會和恰?當(dāng)時機(jī)，經(jīng)?常滲透學(xué)習(xí)?方法指導(dǎo)。?在學(xué)法指導(dǎo)?上我既有整?體上的指導(dǎo)?，又注意個?別指導(dǎo)，同?時也創(chuàng)造條?件進(jìn)行學(xué)習(xí)?方法交流，?讓成功學(xué)生?談經(jīng)驗體會?，讓學(xué)生在?交流中吸收?借鑒他人經(jīng)?驗，改進(jìn)完?善自己的學(xué)?習(xí)方法。?（4）防止?偏科，全面?發(fā)展。時刻?___學(xué)生?各學(xué)科的均?衡發(fā)展，保?持與各學(xué)科?老師密切聯(lián)?系，隨時把?握偏科學(xué)生?學(xué)習(xí)情況，?和科任教師?一起為他們?出謀劃策，?排解困難，?并利用課余?時間個別輔?導(dǎo)，以學(xué)生?能更多地升?入高一級學(xué)?校為目標(biāo)，?引導(dǎo)學(xué)生不?斷強(qiáng)化薄弱?學(xué)科，突破?重點，幫助?偏科學(xué)生建?立自信，提?升興趣，促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展。以?上是我在班?主任工作中?的幾點心得?。班主任工?作鎖碎而繁?多，它滲透?在學(xué)生思想?、學(xué)習(xí)、生?活的各個方?面，說不完?道不盡。總?而言之，班?主任既是聯(lián)?系各科教師?與學(xué)生之間?的紐帶，又?是溝通學(xué)校?、家庭、社?會的橋梁，?班主任既是?導(dǎo)師又是慈?母，既要顧?全大局，高?瞻遠(yuǎn)矚，宏?觀引領(lǐng)，又?要體察入微?，深入角落?，關(guān)心呵護(hù)?，但愿班主?任辛勤的汗?水能澆艷學(xué)?生成功的花?朵。初三?班主任下學(xué)?期工作總結(jié)?___（二?）一個學(xué)?期很快結(jié)束?了，在領(lǐng)導(dǎo)?和各位老師?的關(guān)心和幫?助下大家都?順利走過了?一學(xué)期。現(xiàn)?在我就把一?學(xué)期的工作?情況總結(jié)一?下。一、?所做的主要?工作九年?級是整個初?中重要的時?期，我深知?自己肩負(fù)的?責(zé)任重大，?不敢有絲毫?的怠慢。學(xué)?生在心理和?生理上都發(fā)?生了很大的?變化，對于?這一變化，?學(xué)生的精神?上有更多的?壓力，而大?多數(shù)的學(xué)生?在這個轉(zhuǎn)折?時期顯得無?所適從。怎?樣讓學(xué)生盡?快適應(yīng)這一?變化，順利?度過轉(zhuǎn)折時?期，這是擺?在我眼前的?首要任務(wù)。?我當(dāng)班主?任力爭做到?兩點：一是?尊重每一個?學(xué)生，滿足?學(xué)生尊重的?需要，承認(rèn)?的需要，情?感的需要，?努力克服固?執(zhí)己見，偏?激的思維方?式，尊重學(xué)?生個性發(fā)展?，為孩子的?成長創(chuàng)造一?個愉快的心?理運(yùn)動空間?。二是善待?每一個學(xué)生?，用真誠的?愛心對待每?一個孩子。?對于優(yōu)等生?，不掩飾他?們的缺點，?積極引導(dǎo)他?們揚(yáng)長改過?，努力使其?達(dá)到卓越。?對于后進(jìn)生?，不歧視他?們，我動員?學(xué)習(xí)好的同?學(xué)幫助他們?，帶動他們?把學(xué)習(xí)成績?提高上去，?組成一幫一?學(xué)習(xí)互助小?組。二、?主要收獲和?體會我覺?得當(dāng)班主任?應(yīng)該做到以?下幾點：把?真情送給學(xué)?生，真誠關(guān)?心和愛護(hù)學(xué)?生，不僅在?思想上、學(xué)?習(xí)上、生活?上等給予關(guān)?心，而且要?具體體現(xiàn)在?實際行動上?，平等對待?每一位學(xué)生?，不論是成?績好的還是?成績差的，?不論是家庭?富裕的還是?條件較差的?，不論他是?否犯過錯誤?，班主任都?要一視如仁?，不搞特殊?化，不偏見?，要尊重學(xué)?生人格，公?平、公正、?平等對待班?上每一位同?學(xué)，融洽師?生關(guān)系，增?強(qiáng)師生情感?交流渠道，?讓學(xué)生學(xué)習(xí)?有一個溫馨?和諧的場所?，這樣他們?才能好好學(xué)?習(xí)，才會有?學(xué)習(xí)的動力?。我送出的?是真情，收?獲的是更多?的真心回報?。每每讀到?學(xué)生們發(fā)自?真心的感激?之語時，我?總有一種幸?福的感覺充?盈心頭。?發(fā)現(xiàn)選拔班?干部由于所?有的學(xué)生都?經(jīng)歷了一個?學(xué)年的不平?衡發(fā)展，我?決定對原有?的班委會進(jìn)?行重大的調(diào)?整。在班干?部的產(chǎn)生過?程中，我認(rèn)?為教師的包?辦代替，必?定會使班干?部失去群眾?基礎(chǔ)，給日?后的工作帶?來不必要的?困難，是不?可取的！但?是，單純的?所謂的民主?，讓學(xué)生完?全自覺，一?些學(xué)生往往?會傾向選舉?自己的好朋?友，以便在?以后的班級?管理中得到?照顧，同樣?有不足。比?較好的辦法?應(yīng)該是先民?主后集中，?即先讓學(xué)生?進(jìn)行投票選?舉，再由教?師權(quán)衡。為?了使學(xué)生的?選舉結(jié)果更?具代表性，?我讓大家在?規(guī)定的時間?內(nèi)推薦位同?學(xué)上來，然?后再按所得?票數(shù)的多寡?進(jìn)行排列，?前位的同學(xué)?始得當(dāng)選，?這樣可以最?大限度地讓?學(xué)生發(fā)表意?見，而且選?出的干部往?往又比較理?想。最后再?根據(jù)所選干?部的氣質(zhì)、?性格類型以?及能力的差?異進(jìn)行分工?，優(yōu)化班委?組合，教育?培養(yǎng)班干部?。三、具?體工作繼?續(xù)加強(qiáng)學(xué)生?的思想品德?和行為規(guī)范?教育。充分?利用晨會、?班會等時間?，促進(jìn)學(xué)生?健康的自我?意識的形成?，能自覺抵?御不良思想?行為的誘惑?，形成良好?的行為習(xí)慣?和思想品德?。開展理想?、品德、意?志方面的教?育，在“升?學(xué)”“就業(yè)?”等問題上?能正確對待?，做到既要?有努力方向?、奮斗目標(biāo)?，還要有充?分的思想準(zhǔn)?備，接受挑?戰(zhàn)。加強(qiáng)?學(xué)生常規(guī)工?作的管理。?開學(xué)初，根?據(jù)學(xué)校要求?，做到班級?布置的規(guī)范?化，配合學(xué)?校的各項檢?查與活動，?認(rèn)真接受檢?查，爭取改?正不良習(xí)慣?，并在一定?基礎(chǔ)上培養(yǎng)?學(xué)生的自治?自理能力，?同時培養(yǎng)學(xué)?生的勞動觀?念、___?觀念和競爭?觀念。保持?教室、校園?及公共場所?的整潔。?本學(xué)期將加?強(qiáng)宣傳的力?量，發(fā)揮_?__力量，?提高板報的?質(zhì)量。完成?任務(wù)堅決做?到速度快，?質(zhì)量高。以?學(xué)習(xí)為重點?，作好為建?設(shè)祖國輸送?人才的準(zhǔn)備?。開學(xué)初要?求每一位學(xué)?生寫好本學(xué)?期的打算，?確定好自己?的目標(biāo)，并?向著這目標(biāo)?努力。為此?，班中首先?應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個?良好的學(xué)習(xí)?氛圍，讓大?家形成你追?我趕的局面?，經(jīng)常適時?地對班中同?學(xué)進(jìn)行鼓勵?，不斷提高?學(xué)生的自信?心。爭取在?中考中取得?好成績。積?極參加學(xué)校?的各種活動?，爭取學(xué)生?全面的發(fā)展?。配合體育?老師上好體?育課，加強(qiáng)?學(xué)生身體素?質(zhì)的訓(xùn)練，?爭取在中考?體育測試中?能人人過關(guān)?。四、本?期工作重點?（1）狠?抓理想和前?途教育，使?學(xué)生明確學(xué)?習(xí)目的，端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?。（2）?狠抓安全教?育，做到警?鐘長鳴，避?免安全事故?的發(fā)生。?（3）以正?面教育為主?，樹立正面?典型，讓學(xué)?生學(xué)有榜樣?，趕有目標(biāo)?。（4）?加強(qiáng)學(xué)生的?心理健康教?育，特別是?考前教育。?既不能過于?緊張，也不?能過于松弛?，讓他們做?到有張有弛?。以正常的?心態(tài)參加考?試。由于是?最后一學(xué)期?，因此要求?學(xué)生堅持體?育訓(xùn)練，特?別是考試的?三項測試。?（5）經(jīng)?常與家長保?持聯(lián)系，爭?取家長的配?合，在__?_月份做好?學(xué)生的畢業(yè)?離校工作。?五、存在?的問題班?級管理工作?有條不紊，?還得加一個?“嚴(yán)”字。?對學(xué)生的熱?愛不可無，?但對學(xué)生的?嚴(yán)格更不可?丟。雖然我?意識到這一?點上，但我?要求的還不?很嚴(yán)。在班?內(nèi)雖實行了?幾次嚴(yán)打，?但只是雷聲?大，雨點小?。在這一點?上，還需要?向各位老師?請教。以上?是我在班級?工作中所做?的一些嘗試?和努力，回?首這半年的?工作，幾多?感慨，這其?中有經(jīng)驗，?然而更多的?是教訓(xùn)。我?認(rèn)為做好班?主任工作的?前提是：作?為班主任應(yīng)?有高度的責(zé)?任心、上進(jìn)?心和使命感?，運(yùn)用科學(xué)?的班級管理?方法，把班?主任工作落?實到實處、?細(xì)處。有?人說：要給?人以陽光，?你心中必須?擁有太陽。?班主任是教?育者、領(lǐng)路?人，只要我?們的班主任?心中擁有太?陽，洞悉學(xué)?生的心理，?對學(xué)生教育?動之以情，?曉之以理，?持之以恒，?和風(fēng)細(xì)雨，?定然潤物無?聲。我們的?班主任工作?就會做得更?好，實現(xiàn)著?名教育家葉?圣陶說的“?教是為了不?需要教?！?我們的學(xué)生?就會自尊、?自立、自律?、自強(qiáng)。如?果問我當(dāng)班?主任的感受?的話，我會?說，是很累?，但很充實?。面對學(xué)生?，我可以說?一句：你們?的老師面對?過去，我知?道，在班主?任工作上我?做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠，與領(lǐng)?導(dǎo)的要求以?及和優(yōu)秀班?主任相比還?有差距，但?我永不放棄?。初三班?主任下學(xué)期?工作總結(jié)_?__（三）?轉(zhuǎn)眼間一?學(xué)期的工作?就要結(jié)束了?，回顧本學(xué)?期我___?班表現(xiàn)，有?成長，有收?獲，也有不?足。學(xué)生大?多已經(jīng)明確?了學(xué)習(xí)方向?，班干部凝?聚力也逐漸?增強(qiáng)，班風(fēng)?逐漸加強(qiáng)，?學(xué)風(fēng)逐漸濃?厚……這與?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?重視和正確?的管理、教?師高度的責(zé)?任感和敬業(yè)?精神以及善?于調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性等都是分?不開的。?我校學(xué)生入?學(xué)時普遍起?點低、基礎(chǔ)?差、差生面?大。針對如?此現(xiàn)狀，我?們只有扎扎?實實做好每?一步，比別?人更投入，?更用心。九?年級是初中?三年的關(guān)鍵?時刻，畢業(yè)?班工作非比?尋常，教畢?業(yè)班，就意?味著要犧牲?更多的個人?時間和利益?，就意味著?肩頭多了一?份沉重的責(zé)?任，因為我?們要對學(xué)生?、對家長負(fù)?責(zé)，更要對?學(xué)校的聲譽(yù)?負(fù)責(zé)！追求?升學(xué)率是我?們一貫的目?標(biāo)，對學(xué)生?來說，取得?好成績就是?最重要的事?情。為了使?下學(xué)期工作?能夠做的更?好，現(xiàn)將本?學(xué)期班主任?工作總結(jié)如?下：一、?德育工作?本學(xué)期時間?短，任務(wù)重?，活動多。?因此在開學(xué)?之初，我就?著力抓好學(xué)?生的思想工?作，和他們?一起算時間?，算任務(wù)，?及時穩(wěn)定了?全班學(xué)生的?心理，使每?個同學(xué)都明?白自己的奮?斗目標(biāo)，在?心中有了一?個大略的計?劃。在隨后?的幾個月里?，隨時__?_學(xué)生的思?想動向，和?學(xué)生談心，?了解他們的?想法，做好?他們的思想?___工作?。出現(xiàn)了人?心思穩(wěn)，人?人向上的可?喜局面。自?開學(xué)至今，?不少學(xué)生的?成績都有了?較大幅度的?提高，大多?同學(xué)對前途?有信心，學(xué)?習(xí)有干勁。?二、培養(yǎng)?良好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)眾?所周知，一?個良好的班?___必須?要有良好的?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?。本期主要?抓了以下幾?個方面的工?作：（1?）依據(jù)學(xué)校?政教處的量?化考核，健?全、完善班?內(nèi)評估機(jī)制?，實施科學(xué)?管理，促進(jìn)?良好的班風(fēng)?。嚴(yán)格班_?__的常規(guī)?管理，是提?高班級整體?教育質(zhì)量的?關(guān)鍵。學(xué)生?求知欲旺盛?，好勝心強(qiáng)?，他們渴望?得到老師和?同學(xué)們的認(rèn)?可。因而我?針對學(xué)生的?這種心理特?征，把競爭?機(jī)制引入班?級，讓學(xué)生?在各項評比?中鍛煉自己?的意志，并?做到取長補(bǔ)?短。用量化?的形式進(jìn)行?管理，使好?的學(xué)生和后?進(jìn)生得到被?認(rèn)同的機(jī)會?，極大激發(fā)?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情，增?強(qiáng)了學(xué)生的?競爭意識，?也促進(jìn)了良?好的班風(fēng)形?成。（2?）創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。要創(chuàng)設(shè)一?個適合讀書?的環(huán)境，首?先要力求保?證教室的干?凈，從值日?生到每個學(xué)?生都要求他?們要為教室?的整潔付出?自己的努力?。（3）?就是注重創(chuàng)?設(shè)良好的學(xué)?習(xí)氛圍。?（4）給學(xué)?生樹立學(xué)習(xí)?榜樣，烏申?斯基說過：?“教師個人?的范例，對?學(xué)生的心靈?是任何東西?都不能代替?的最有用的?陽光?！卑?主任的自身?素質(zhì)、道德?修養(yǎng)，客觀?上就是班級?群體乃至班?級中每一個?體的楷模。?因此，在班?級工作中我?時刻注重身?教，為人師?表，以良好?的形象率先?示范，潛移?默化地影響?和激勵學(xué)生?良好習(xí)慣的?養(yǎng)成。初?三班主任下?學(xué)期工作總?結(jié)___（?四）轉(zhuǎn)眼?之間，初三?的工作已結(jié)?束了，回顧?半個學(xué)期的?工作，心中?感觸頗深，?既有成功的?喜悅，又有?對自己工作?中做得不好?的地方的惋?惜。俗話說?，經(jīng)常的回?頭看看自己?的路，會有?很多收獲，?我想，對自?己工作的總?結(jié)就應(yīng)能夠?促進(jìn)我下一?步工作水平?的提高。?今年，我?guī)?初三兩個班?的數(shù)學(xué)兼_?__班班主?任，經(jīng)過半?個學(xué)期的努?力，取得了?一些成績，?學(xué)習(xí)方面很?多同學(xué)更期?望自己能夠?進(jìn)步，學(xué)習(xí)?更認(rèn)真了，?更重要的是?班級凝聚力?有了很大的?提高?；?顧一下本學(xué)?期的工作，?我想這些成?績的得來，?與班級所實?施的一些列?舉措是分不?開的。一?、認(rèn)真分析?班級的特點?，明確班級?管理的主導(dǎo)?思想開學(xué)?第一個星期?，就對學(xué)生?們灌輸“進(jìn)?步就是勝利?”、“良好?的習(xí)慣鑄就?___的一?生”、“紀(jì)?律第一”的?思想，營造?一種大氛圍?，把提高學(xué)?習(xí)成績和良?好自覺習(xí)慣?的養(yǎng)成作為?工作的核心?，班級各項?工作始終圍?繞著習(xí)慣養(yǎng)?成展開。?二、抓好學(xué)?生的日常行?為習(xí)慣養(yǎng)成?教育，發(fā)現(xiàn)?問題解決問?題進(jìn)入初?三，隨著學(xué)?習(xí)成績的分?化和中考壓?力的增加，?許多學(xué)生開?始在思想上?出現(xiàn)了較大?的變化，個?性是很多學(xué)?生已經(jīng)進(jìn)入?“反叛”時?期，常常會?自認(rèn)為自己?已經(jīng)長大，?不再需要一?些條條框框?的約束，因?而在思想上?有了很多不?成熟的想法?和主見。?作為班主任?，我專門召?開主題班會?，讓學(xué)生在?學(xué)習(xí)中體會?遵守規(guī)范的?重要性，從?思想上給學(xué)?生以深刻的?認(rèn)識，在實?際工作中，?抓住日常學(xué)?習(xí)生活，認(rèn)?真發(fā)揮值日?班長的作用?，堅持寫好?班級日志，?一段時間后?，對有不遵?守課堂紀(jì)律?的、課堂睡?覺、不完成?作業(yè)等行為?的同學(xué)進(jìn)行?“換位”思?考教育，讓?學(xué)生在反省?中受教育，?約束自己，?培養(yǎng)自己良?好的行為習(xí)?慣。個性?是針對初三?學(xué)生的思想?復(fù)雜、偏激?（范本）、?情緒不穩(wěn)定?、多變的特?點，及時地?發(fā)現(xiàn)存在的?問題，同學(xué)?生進(jìn)行談心?并家訪，及?時解決發(fā)現(xiàn)?的問題。同?時，用心開?展有益文體?活動，豐富?學(xué)生的業(yè)余?生活，引導(dǎo)?學(xué)生將情緒?正常的宣泄?，盡可能的?調(diào)整他們的?心態(tài)