Unit 6 A Field Trip Part B Read and write說課稿 小學(xué)英語 五年級(jí)英語

UnitFieldTrip

PartBandwrite

說稿一、

說材這是小學(xué)PEP英五年級(jí)下第單元的最后一課，主要是要求學(xué)生能聽、說認(rèn)讀Readandwrite部的對(duì)話，并且掌四會(huì)句子“she../Is…在具體的情景中靈活運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)：、能聽、說、認(rèn)讀andwrite部分的對(duì)話，完成相應(yīng)的活動(dòng)。掌握四會(huì)掌握其中的句Isplayingchess?Yes,heis.countinginsects?’”并在情景中運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)：本課的重點(diǎn)在于使學(xué)生掌握四會(huì)句型，能熟練運(yùn)用句型Is(counting”難點(diǎn)在于幫助學(xué)生在情景中選用正確的人稱代詞表述。二、

說教法。、教法設(shè)計(jì)結(jié)合教材和學(xué)生的特點(diǎn)，在本節(jié)課的教學(xué)方法設(shè)計(jì)中，主線是利用春天去野外郊游這么一個(gè)情景，從而讓在這么一個(gè)情景中去教學(xué)句型Isshe...Ishe...?”通過讓學(xué)生談?wù)搧韺W(xué)習(xí)這個(gè)句型外從生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平出發(fā)用課件復(fù)習(xí)學(xué)過的詞組從達(dá)到鞏固的作用，通歌曲一猜游戲來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。、學(xué)法指導(dǎo)在本課教學(xué)中通生問生答同操練及猜測(cè)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲使他們始終

處于積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過聽說訓(xùn)練、語言交際訓(xùn)練，師生互動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)自主交流的空間，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。三、

說過程。、導(dǎo)入設(shè)計(jì)本課我主要是利用孩子們?nèi)ヂ糜?，在這過程中談?wù)撍麄冋龅囊恍┦虑?，來進(jìn)行教學(xué)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)過曲“field課堂氣氛讓學(xué)生一下子進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的氛圍中，并讓學(xué)生帶著問題“Whatyoudo?去欣賞歌曲，并在此的基礎(chǔ)上，通過另外一些單詞的復(fù)現(xiàn)調(diào)學(xué)生大中所有有關(guān)記憶學(xué)生回憶起所有知道的單詞并為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。除此之外之外，對(duì)前面所學(xué)的’/dong?”句型進(jìn)行了鞏固練習(xí)，操練完成后十分自然就引出了本課的重點(diǎn)句型Isshe/”、新課呈現(xiàn)。引出了重點(diǎn)句型之后，我設(shè)計(jì)談?wù)揓ie,Peng,WuYifan和Mike所的事情，通過師問生答生生答，同桌練等方式鞏固句型，在方式的選擇上，我盡可能多樣化一些目在于讓學(xué)生更樂于去達(dá)生多參與到課堂的活動(dòng)中這句型的操練中，我還特別設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲利用游戲猜一猜這些人在干什么那么我設(shè)計(jì)的這些人也主要是學(xué)生比較熟悉，喜愛的，另外一方面人都有自己的動(dòng)作特征希學(xué)生更多地去用其他的詞組，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)造更多的句子，發(fā)散他們的思維，緊接著就是學(xué)習(xí)課本上的Read時(shí)首我是讓學(xué)生帶著問題聽一遍錄音其的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的聽，接著由我說Itstimetoopenthebooknow.”引出讓學(xué)生自己讀對(duì)話，回答課后的兩個(gè)小問題，由于It’to...”句型在文出現(xiàn)，而這一句型又是學(xué)生學(xué)過的，所以我也就簡(jiǎn)單地讓學(xué)生感知了一下完課后練習(xí)后我又順勢(shì)把粗體句子進(jìn)行了示范寫并讓學(xué)生自己盡可能在課堂上背出著便是自己把文章大聲朗讀一遍于章還有一些句型不

是本課的重點(diǎn)句型也需要學(xué)生去理解的Tellhimwe“Sherunningus.”“’there.我則是利用視頻，或是課件直接出示句子，讓學(xué)生理解其含義。、固展在這環(huán)節(jié)，我從學(xué)生的閱讀和書寫兩方面方面去著手，設(shè)計(jì)了聽閱讀理解題，其目的則是在于讓學(xué)生的閱讀和書寫等方面都能有所提高，在設(shè)計(jì)的問題中，我也有讓學(xué)生回答的，也有讓學(xué)生寫句子的，把粗體的句子融入其中，而在校對(duì)的過程