五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第10課多彩的童年時(shí)光

五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第10課多彩的童年時(shí)光五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第10課多彩的童年時(shí)光五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第10課多彩的童年時(shí)光V:1.0精細(xì)整理，僅供參考五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第10課多彩的童年時(shí)光日期：20xx年X月第10課

多彩的童年時(shí)光

教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】【1】認(rèn)識(shí)PowerPoint軟件的特點(diǎn)，能正確打開并放映多媒體作品?！?】了解軟件窗口界面?！?】感受演示文稿的功能，了解其在生活中的應(yīng)用。【過程與方法】【1】能夠聯(lián)系以前的知識(shí)進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉PowerPoint軟件?！?】通過欣賞、操作，熟悉PowerPoint窗口的界面及基本操作。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】【1】培養(yǎng)學(xué)生合作、分享的意識(shí)，培養(yǎng)班集體意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力?！?】通過欣賞“童年”作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，體驗(yàn)幸福。教學(xué)重點(diǎn)：【1】打開與保存演示文稿?！?】初步認(rèn)識(shí)PowerPoint軟件的界面組成?！?】播放演示文稿，感受PowerPoint軟件功能。【4】會(huì)修改演示文稿中的文字信息。教學(xué)難點(diǎn)：【1】通過PowerPoint與Word窗口比較，認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口?！?】切換查看幻燈片的方法?！?】感受PowerPoint軟件功能，產(chǎn)生創(chuàng)作的興趣。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1．教師談話：同學(xué)們，你們的童年幸福嗎？誰來說說自己童年的故事。教師：這么多美好的回憶，怎樣更好地向大家展示呢？老師帶了方可可的作品，看她是如何展示的，請(qǐng)欣賞。2．播放課件：學(xué)生童年生活的演示文稿。3．提問：好看嗎？你們知道老師是用什么做的嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)這個(gè)軟件，揭示課題。1．學(xué)生交流童年的故事，感悟幸福童年。2．觀看課件，聽老師講，回答問題。

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境與氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣。二自主探究講解新課【一】啟動(dòng)PowerPoint軟件1．幻燈片出示：回憶啟動(dòng)Word軟件的方法，自己嘗試探索一下PowerPoint軟件的啟動(dòng)方法。2．交流：請(qǐng)學(xué)生說出自己的操作步驟或進(jìn)行操作演示。3．教師演示打開多媒體作品：分步驟引導(dǎo)解說。4．?dāng)U展：想一想，是否還有其他方法打開文件（

師綜合學(xué)生回答，統(tǒng)一演示）【二】認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口1．談話：PowerPoint和哪個(gè)軟件界面相似？

2．請(qǐng)同學(xué)們回憶一下Word軟件的界面，注意發(fā)現(xiàn)PowerPoint軟件與Word軟件窗口的異同。3．請(qǐng)學(xué)生用自己的話說說它們之間的區(qū)別。教師播放幻燈片：PowerPoint與Word的界面。（1）請(qǐng)學(xué)生前面指出兩個(gè)窗口的異同。（2）教師適時(shí)單擊幻燈片中的超鏈接，突出顯示它們之間相同與不同的地方。4．教師小結(jié)。5．教師出示課件：認(rèn)識(shí)PowerPoint的軟件界面。幻燈片窗格

任務(wù)窗格

縮略圖視圖切換區(qū)6．出示小練習(xí)游戲：你指我說。小組或同桌，一人指軟件界面內(nèi)容，另一人說說內(nèi)容名稱?！救看蜷_演示文稿文件1．出示：多彩的童年時(shí)光.ppt教師：這是一個(gè)用PowerPoint編輯好的多媒體作品，你能想打開文件嗎？

2．請(qǐng)學(xué)生自己操作試一試。提示：如果不會(huì)，也可以看教材“學(xué)一學(xué)”相關(guān)步驟。3．再請(qǐng)學(xué)生說說如何打開文件的。如果操作方法不一樣，可以請(qǐng)其演示。4．教師：通過打開文件這個(gè)操作，你有什么體會(huì)？

5．小結(jié)：解決問題有時(shí)會(huì)有多種方法，我們可以根據(jù)情況選用最方便、快捷的一種。【四】播放演示文稿文件1．教師：多彩的童年時(shí)光.PPT里是什么內(nèi)容呢？請(qǐng)對(duì)照教材步驟3，嘗試播放。2．教師：教材上介紹了哪兩種操作方法？

請(qǐng)同學(xué)演示。3．教師：這兩種方法有什么不同你更喜歡和習(xí)慣哪種操作方式說說為什么4．教師演示單擊切換其他幻燈片。5．教師：如果幻燈片有很多張，我想看其中的某一張幻燈片。如何操作呢？

6．教師：觀看放映后要結(jié)束放映，剛剛有沒有誰看到老師是怎樣結(jié)束課件放映的呢？

教師演示結(jié)束放映：（1）按Esc鍵結(jié)束放映。（2）右擊，彈出快捷菜單，選擇“結(jié)束放映”命令，結(jié)束放映。7．教師巡視，結(jié)束放映?！疚濉啃薷难菔疚母逦募?．教師：欣賞完作品，你對(duì)童年有怎樣的感悟？

請(qǐng)學(xué)生嘗試填寫自己的感悟。2．請(qǐng)學(xué)生演示操作過程，重點(diǎn)引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)“先選中，后操作”，先選中需要修改的文字，然后再進(jìn)行操作。3．教師巡視指導(dǎo)。【六】保存演示文稿文件1．教師：真是沒有想到大家這么厲害，請(qǐng)把掌聲送給你自己。我們已經(jīng)將方同學(xué)的作品動(dòng)手修改完成，我們當(dāng)然要將它保存起來啦。大家說說如何保存？

2．教師：如果直接保存，會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果如何解決

3．教師：請(qǐng)同學(xué)們回憶在Word中保存文件的方法，試著按以下的要求保存這樣一份作品。（幻燈片出示要求，教師巡視指導(dǎo)）4．教師演示退出軟件的方法。1．學(xué)生回憶啟動(dòng)Word軟件的方法，嘗試PowerPoint軟件的啟動(dòng)。2．學(xué)生操作演示PowerPoint軟件的啟動(dòng)。3．學(xué)生觀看演示，思考是否有其他方法。

1．學(xué)生思考、對(duì)比兩個(gè)軟件的區(qū)別。2．學(xué)生小組合作，打開兩個(gè)軟件對(duì)比，小組交流。3．全班進(jìn)行交流。說說兩個(gè)軟件相同和不同之處。

4．仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)軟件界面。5．小組或同桌比比，看誰說的名稱又多又正確。

1．學(xué)生說說可能采取何種方法打開該文件。

2．學(xué)生自己嘗試操作打開指定文件。3．學(xué)生說并演示。4．學(xué)生回答。

1．學(xué)生看書自學(xué)，對(duì)照電腦操作，嘗試。2．學(xué)生演示兩種不同播放演示文稿方法。

3．學(xué)生回答。4．學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)。5．學(xué)生練習(xí)放映幻燈片、切換幻燈片、結(jié)束放映等操作。

1．學(xué)生嘗試在大綱窗格中單擊第9張幻燈片，輸入自己的感悟。2．學(xué)生間可以互幫互助。

1．學(xué)生說說如何保存。2．學(xué)生思考回答，也可演示操作。3．學(xué)生嘗試操作另存作品。4．學(xué)生退出軟件。利用原有知識(shí)進(jìn)行遷移。

培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和思維創(chuàng)新能力。

自然過渡，引入主題。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，也反饋了學(xué)生掌握知識(shí)的情況。

學(xué)生通過觀察、探索，找到解決問題的方法。解決問題有時(shí)會(huì)有多種方法，我們可以根據(jù)情況選用最方便、快捷的一種。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探索精神和實(shí)踐能力，以及相互協(xié)作能力。

把所學(xué)知識(shí)和操作方法應(yīng)用于學(xué)習(xí)和生活中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探索精神和實(shí)踐能力，促使學(xué)生能通過舊知向新知遷移，鍛煉相互協(xié)作能力。三完善作品鞏固提高1．教師：老師這里有很多演示文稿，有科普小報(bào)、童話故事等，你們想看嗎？

2．請(qǐng)同學(xué)們打開“刻舟求劍”作品欣賞，并與同學(xué)交流心得。1．學(xué)生打開演示文稿文件，操作并欣賞。2．修改保存演示文稿文件，可發(fā)送給好友。

學(xué)用結(jié)合，鞏固知識(shí)，培養(yǎng)能力。四拓展延伸總結(jié)歸納1．教師：