小學(xué)生班級(jí)自主管理實(shí)施方案

小學(xué)生班級(jí)自主管理實(shí)施方案小學(xué)生班級(jí)自主管理實(shí)施方案小學(xué)生班級(jí)自主管理實(shí)施方案小學(xué)生班級(jí)自主管理實(shí)施方案編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:松石小學(xué)學(xué)生自我管理管理實(shí)施方案張莊鎮(zhèn)松石小學(xué)松石小學(xué)學(xué)生自我管理管理實(shí)施方案一、實(shí)施自主管理的意義：1、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。2、引導(dǎo)小學(xué)生自主管理，促其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用，使他們在更好的班級(jí)環(huán)境中接受教育。3、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理，可以培養(yǎng)兒童獨(dú)立的個(gè)性，有利于兒童認(rèn)識(shí)自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)“社會(huì)化”人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、達(dá)到的目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理，達(dá)到“管是為了不管”的目標(biāo)。三、具體措施：1、引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，成為班集體管理工作的積極參與者。2、本著“以人為本”的理念“以法治班”的管理思想，建設(shè)和完善學(xué)生的自我管理機(jī)制，通過學(xué)生的自我管理，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，達(dá)到學(xué)生自我發(fā)展的目標(biāo)。3、班主任要努力實(shí)現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由牧羊人到領(lǐng)頭羊，實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的自我管理。具體操作辦法：（1）低年級(jí)：教師可將班務(wù)工作進(jìn)行分解，每個(gè)同學(xué)承包一項(xiàng)或兩項(xiàng)，以培養(yǎng)責(zé)任心，并逐步發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干。到一年級(jí)下學(xué)期可嘗試班長中隊(duì)長競選制，然后培養(yǎng)他們對工作有困難的班干部進(jìn)行幫助。二年級(jí)開始學(xué)會(huì)制定簡單的班級(jí)管理公約，實(shí)行制要班干部競選制，明確職責(zé)，滲透民主評議思想。（2）中年級(jí)：逐步完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度；完善班干部競選制度；建立班務(wù)工作評價(jià)機(jī)制。照章辦事，責(zé)任明確?！叭巳擞惺伦觯率掠腥俗觥?。學(xué)生自我制定學(xué)年目標(biāo)，自我檢查反思，自我評價(jià)素質(zhì)發(fā)展。交通安全自我管理。（3）高年級(jí)：完善“自我管理”的建設(shè)。根據(jù)學(xué)生自我管理得分情況，每日、每周、每月、每學(xué)期對自我進(jìn)行評價(jià)反思。在工作中能較好地實(shí)現(xiàn)競爭與合作、民主與責(zé)任。學(xué)生自我制定學(xué)年目標(biāo)，自我檢查反思，自我評價(jià)素質(zhì)發(fā)展。交通安全自我管理。通過學(xué)生的自我管理，可以打破傳統(tǒng)的“我說你聽，我管你服從”的教師為主的班級(jí)管理方式，將教師從繁雜的事務(wù)中解放出來，切實(shí)把學(xué)生放在主動(dòng)發(fā)展的位置上來，讓學(xué)生在自我管理的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己，發(fā)展自己，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)組織，學(xué)會(huì)反省，學(xué)會(huì)約束，為將來走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過引導(dǎo)學(xué)生對管理的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生自覺意識(shí)到管理的必要性，特別是自我管理的必要性，在客觀效果上，減少了學(xué)生對管理的抵觸以至對抗的情緒，大大減少了由人際關(guān)系不諧產(chǎn)生的內(nèi)耗，這無疑將極大地提高了教育管理的實(shí)效。松石小學(xué)學(xué)生自我管理公約一、按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課，做好課前準(zhǔn)備。二、上課專心聽講，勤于思考，勇于發(fā)表自己的見解，積極回答老師的提問。三、認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，合理安排課余生活。四、認(rèn)真做好作業(yè)、值日、大掃除工作。值日生要把班級(jí)打掃干凈，離開時(shí)要關(guān)燈、關(guān)窗、鎖門。五、生活儉樸節(jié)約，講究衛(wèi)生，愛護(hù)公物，不在黑板、墻壁、課桌上等處亂涂亂畫。六、時(shí)時(shí)注意儀容儀表，展現(xiàn)中學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)貌。七、積極參加各種有益的課外活動(dòng)，努力使自己得到全面發(fā)展。八、服從班干部的合理任務(wù)分派和組織紀(jì)律管理。九、尊敬師長，禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，協(xié)作創(chuàng)新。十、不以大欺小，不把社會(huì)不良行為、習(xí)氣帶入學(xué)校；不參與社會(huì)不良活動(dòng)，不仿效社會(huì)不良行為、習(xí)氣。松石小學(xué)各班學(xué)習(xí)小組公約1、上課積極回答問題、不要打斷老師的話。2、作業(yè)要及時(shí)收交，不準(zhǔn)抄襲。3、學(xué)校里不允許做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情（如打牌、走棋等）。學(xué)生不允許看與學(xué)習(xí)無關(guān)的雜志（如武打小說、言情小說等）。4、講究公共衛(wèi)生，保持教室內(nèi)外清潔，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。5、病從口入，注意飲食衛(wèi)生，不暴食，不吃腐爛變質(zhì)的食品。6、保護(hù)視力，注意用眼衛(wèi)生，讀書寫字做到三個(gè)一。7、不在馬路上玩耍，使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。8、放學(xué)時(shí)間不要在學(xué)校里玩（如打球等）應(yīng)立刻回家。9、不輕信陌生的話，遇到危急的事情時(shí)，要及時(shí)報(bào)警。10、講公德，不在桌上、墻上亂畫，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。11、互愛，與同學(xué)和諧相處，不許嘲笑別人；尊重他人人格尊嚴(yán)，不給別人起綽號(hào)，不譏笑別人的生理缺陷。12、講誠信，答應(yīng)別人的事要盡力做到，做不到時(shí)要表示歉意。松石小學(xué)學(xué)生自我管理實(shí)施計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，以課程改革為契機(jī)，以培養(yǎng)全面、和諧、自主發(fā)展的跨世紀(jì)人才為目標(biāo)。使學(xué)生養(yǎng)成自制管理的能力，實(shí)現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)生活。二、實(shí)施目標(biāo)（1）創(chuàng)設(shè)民主的管理氛圍。在和諧的師生關(guān)系中產(chǎn)生情感期待效應(yīng)，充分相信、信任學(xué)生，真誠對待學(xué)生，給學(xué)生以自制管理的空間。（2）確立學(xué)生的管理地位。在班級(jí)管理中，我們實(shí)行學(xué)生崗位責(zé)任制，使班級(jí)管理具體落實(shí)到學(xué)生個(gè)人，明確管理責(zé)任，在管理中培養(yǎng)學(xué)生能力。讓學(xué)生管理集體，讓學(xué)生會(huì)管理集體，讓學(xué)生都受集體管理。三、培養(yǎng)的方法和途徑：

1、衛(wèi)生紀(jì)律方面：強(qiáng)化基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣，提高衛(wèi)生保健意識(shí)，完善制度，重過程看結(jié)果。紀(jì)律方面學(xué)生自我監(jiān)督。要求學(xué)生對紀(jì)律衛(wèi)生進(jìn)行自我評價(jià)，校園從早到晚保持干凈，做到了地面無紙屑，室內(nèi)干凈整潔。每個(gè)學(xué)生心中都有一種“學(xué)校是我家，清潔靠大家”的責(zé)任感。

2、安全方面：堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，樹立“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的思想意識(shí)。學(xué)校把學(xué)生的安全工作擺在首位，抓緊抓好抓實(shí)。學(xué)校每學(xué)期最少進(jìn)行一次由老師組織，各班班主任配合開展的緊急逃生疏散演練，舉行多次的安全知識(shí)講座。學(xué)生在教育和開展的各項(xiàng)活動(dòng)中掌握了相關(guān)安全知識(shí)。讓學(xué)生自我管理交通安全，上放學(xué)路隊(duì)互相監(jiān)督。

3、學(xué)習(xí)方面：班主任轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念，努力實(shí)現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由領(lǐng)導(dǎo)者到引導(dǎo)者，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，明確目標(biāo)。通過教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)小學(xué)生，基本的自理是獨(dú)立生活，安心學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)自理主要是課外作業(yè)的獨(dú)立完成，學(xué)校要求各科任教師布置好學(xué)生