新版蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)補(bǔ)答案

新版蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)補(bǔ)答案新版蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)補(bǔ)答案新版蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)補(bǔ)答案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考新版蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)補(bǔ)答案日期：20xx年X月五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)補(bǔ)答案春光染綠我們雙腳一、選擇正確的讀音。歌謠寂寞咆哮茂密蹦跳裸露荒山野嶺枝繁葉茂提示訓(xùn)練：荒、茂、裸的寫法，用另一個(gè)字組詞試試，加深一下印象。二、詞語(yǔ)搭配。擁抱——果園金色的——秋天撐起——大傘茂密的——樹(shù)叢結(jié)束——煎熬寂寞的——荒山提示：思考一下為什么可以擁抱果園怎么理解

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．（裸露）的山巖披上綠袍，山下的喝水不再（渾濁），（寂寞）的荒山涌起林濤，流淌的溪水滋潤(rùn)（樹(shù)苗）。2．（松鼠）快活叫，（小鳥）抖彩翼，（小猴）開(kāi)心條，（小兔）不怕雕。四、完成練習(xí)。1．輕撫補(bǔ)充句子：柔和的春風(fēng)輕撫著迎春花兒，讓她綻開(kāi)了微笑的臉龐。仿寫句子：西湖抱著阮公敦，哼著搖籃曲，哄他入睡。2．踏、灑染春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。五、按要求答題。｛本題詳情見(jiàn)：春天真熱鬧閱讀答案｝1．第三小節(jié)、第一小節(jié)（奇妙和熱鬧能區(qū)分得很清楚嗎）：太陽(yáng)在笑，小鳥在叫，柳枝頭的綠在鬧，春天的世界多奇妙。捉住枝頭的綠色，捉住小鳥的啼叫，捉住整個(gè)春天的奇妙，春天真熱鬧！看到、聽(tīng)到、感覺(jué)到。可以說(shuō)不一樣，也可以說(shuō)一樣，用一個(gè)詞概括，就是觀察。不一樣的話，因?yàn)槠渲杏屑?xì)微差別。暖流一、比一比，再組詞。抑揚(yáng)瓊玉賢能仰望掠過(guò)瀏覽二、多音字組詞。興xīng興奮曲qū曲折禁jīn情不自禁xìng高興qǔ歌曲jìn禁止三、把畫線部分換成成語(yǔ)。1．情不自禁2．抑揚(yáng)頓挫3．悲歡離合四、填空。1．江主席高興地說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)?！边@句話中的提示語(yǔ)是“高興地”。我們要用贊賞（欣賞）的語(yǔ)氣來(lái)讀它。2．《滕王閣序》是王勃寫的，他與楊炯、盧照鄰、駱賓王一起并稱為“初唐四杰”。《滕王閣序》中的名句是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。五、回答問(wèn)題。1．C2．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟只揀兒童多處行一、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。歡暢旺盛舒展四肢解數(shù)二、比一比，再組詞。魔鬼倚靠欄桿摩托車椅子阻攔三、選擇正確的讀音。1．zhǐ2．rǎngrāng3．jiěxièxiè四、在正確的說(shuō)法后打√1.√2.3.五、閱讀短文，回答問(wèn)題。1．成千盈百、擠、飛涌出、一群接著一群2．很多孩子從頤和園內(nèi)擠出來(lái)，就像從一只大木匣子里，非涌出一群接著一群的小天使。作者看到這些像天使般的孩子鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來(lái)，感受到了孩子的可愛(ài)與頑皮。六、閱讀短文，完成練習(xí)。（本題詳情見(jiàn)：放飛心情閱讀答案）1.不甘示弱愈飛愈高2．高空中，一只“老鷹”和“燕子”正在比翼高飛?！把嘧印痹斤w越高，馬上要超過(guò)“老鷹”了。這時(shí)，“老鷹”的主人也不甘示弱，不停地放著自己手中的線軸。在它們的旁邊，有幾只“仙鶴”正在跳著優(yōu)美的舞蹈，頭上的那條“蜈蚣”扭著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在空中隨風(fēng)飄動(dòng)。只見(jiàn)“燕子”很快就飛了上去，而且越飛越高，終于超過(guò)了那只“老鷹”。早一、組詞。樸實(shí)墨水花瓣撲食靜默辨解二、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。1.“”、、，。2.、、，《》。3.、：“！”三、完成練習(xí)。1.深深、牢牢，因?yàn)閺拇诉@個(gè)字就刻在了他的心里，并踐行了一生。2.告訴我們要學(xué)梅花、學(xué)魯迅，珍惜時(shí)間，時(shí)時(shí)早、事事早。聯(lián)想到這些名言：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。四、按要求回答問(wèn)題。1.shènɡjī像預(yù)示2.（1）二十四番花信風(fēng)，一侯是梅花，開(kāi)得最早。（2）邁進(jìn)后園，蠟梅開(kāi)得正盛，幾乎滿樹(shù)都是花。（3）那花白里透黃……韻致。（4）梅飄香而送暖。3.因?yàn)椋坊ㄩ_(kāi)的時(shí)候，預(yù)示著春天的到來(lái)。4.作者把梅花的清香、顏色、花瓣習(xí)得那么美，是為了以花喻人，魯迅先生一生的品德正像梅花一樣高潔。古詩(shī)兩首一、填空。1.應(yīng)憐屐齒印蒼苔小扣柴扉久不開(kāi)春色滿園關(guān)不住一枝紅杏出墻來(lái)應(yīng)憐園門雖然關(guān)得緊，但滿園的春色卻是管不住的，園內(nèi)一枝紅杏長(zhǎng)出了墻外，便可以想象園內(nèi)的滿園春色與生機(jī)勃勃。2.花落菜花急走追二、在正確的說(shuō)法后面打√。1.√2.×3.×4.√三、詞語(yǔ)積累。春暖花開(kāi)春意盎然百花齊放桃紅柳綠爭(zhēng)奇斗艷萬(wàn)紫千紅四、填詞。1、綠2、紅3、紅綠藍(lán)4、黃白青5、碧白青五填空。處處聞啼鳥潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲萬(wàn)紫千紅總是春二月春風(fēng)似剪刀六、1、梅子流酸芭蕉分綠柳花2、捉柳花《池上》、《小兒垂釣》等等夢(mèng)圓飛天一、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。乳白執(zhí)行指揮地動(dòng)山搖騰空而起二、查字典，解釋帶點(diǎn)的字。寒風(fēng)凜冽（寒冷）亮如白晝（白天）肅然佇立（長(zhǎng)時(shí)間站立）直指蒼穹（天空）清晰可辨（分別、分析）朝夕相處（傍晚）三、寫成語(yǔ)。歡呼雀躍、手舞足蹈、喜氣洋洋、喜笑顏開(kāi)、欣喜若狂、揚(yáng)眉吐氣四、完成練習(xí)。1．劃去括號(hào)里的璧、zài、cháo、繚2．作用：用寒冷的環(huán)境來(lái)襯托人們的心情無(wú)比激動(dòng)、熱情萬(wàn)分高漲，表達(dá)效果更好。3．“大清早”可以看出人們無(wú)比激動(dòng)的心情，“把目光聚集到這里”具體體現(xiàn)在與航天員朝夕相處的教練……樂(lè)曲聲響起來(lái)了。4．人們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)為“神州”5號(hào)飛船送行，為航天員楊利偉送行。五、按要求答題。1．有朝一日一定要為中華民族爭(zhēng)回這口氣2．費(fèi)俊龍、聶海勝翟志剛、劉伯明、景海鵬7翟志剛火星——地球的“孿生兄弟”一、填字成詞。（協(xié)）助（熔）巖（證）明裹（挾）（容）易（政）策二、選詞填空。1．（1）連續(xù)（2）陸續(xù)（3）持續(xù)2．（1）雖然……但是……（2）不但……還……三、按要求回答問(wèn)題。1．同樣有南極、北極……時(shí)間都差不多。2．小芳分享快樂(lè)面對(duì)困難分解憂愁連飯都在一塊吃。（可以簡(jiǎn)單一些）四、完成練習(xí)。1．人工的精巧高妙勝過(guò)了天然形成。形容高超過(guò)人的技藝。（1）它每分鐘自轉(zhuǎn)一周，在“赤道”處產(chǎn)生的引力幾乎和地球相同。（2）合理的失重。（3）氣候能任意調(diào)節(jié)。2.略。神奇的克隆一、選擇正確的字。效率例如飼養(yǎng)紅薯細(xì)菌誘餌嫁接畜生毫毛二、選詞填空。1.轟動(dòng)2.卓有成效3.瀕危瀕臨三、選擇。1.②2.①3.③4.⑦5.⑥6.④四、按要求回答。1．“制造”“配件”“裝配”在文中的實(shí)際意思分別是指克隆、器官、移植。作者這樣寫的好處是生動(dòng)形象地表現(xiàn)了克隆的神奇。2、想一想，上文中的省略號(hào)省略了什么，請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充一句。能夠培植頭發(fā)，讓脫發(fā)的人免受別人的嘲笑。五、完成練習(xí)。1.第二段和第三段的前兩句。1.動(dòng)物克隆技術(shù)以用于繁殖牲畜出名，這一技術(shù)使得提高牲畜總產(chǎn)值的幻想成為可能。利用克隆技術(shù)還可以大量復(fù)制珍稀動(dòng)物，挽救瀕危物種，保護(hù)地球生物的多樣性。目前生物技術(shù)研究的主要目標(biāo)之一，就是把克隆技術(shù)與基因重組技術(shù)結(jié)合起來(lái)，用于批量生產(chǎn)藥物，如凝血?jiǎng)?。另一目?biāo)是生產(chǎn)用于移至的器官。2.會(huì)先克隆一個(gè)地球。因?yàn)榈厍蛏系娜丝谝呀?jīng)超過(guò)了60億人，地球無(wú)法承受巨大的壓力。海倫凱勒一、比一比，再組詞。暴躁脾氣抓撓干燥胸腔繞道二、比一比，選詞填空。1.（1）傾聽(tīng)（2）傾訴（3）傾注2.（1）增進(jìn)（2）增強(qiáng)三、成語(yǔ)卡片。成語(yǔ)卡片：有聲有色無(wú)邊無(wú)際前所未有如饑似渴夜以繼日不屈不撓填空:夜以繼日不屈不撓四、品悟語(yǔ)言，完成練習(xí)。1、她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。這句話把“她”比作一塊干燥的海綿，讀后我感覺(jué)到她對(duì)知識(shí)的渴望。我還可以用課文中的一個(gè)成語(yǔ)——如饑似渴來(lái)形容她的這種學(xué)習(xí)勁頭。2、她把自己全部的愛(ài)都傾注在殘疾人身上。從“傾注”一詞可以看出海倫對(duì)殘疾人關(guān)心和關(guān)愛(ài)。對(duì)比上一句話，我們會(huì)對(duì)海倫有更深刻的認(rèn)識(shí)，可以用這樣的詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)她——充滿愛(ài)心、樂(lè)于奉獻(xiàn)。五、說(shuō)說(shuō)下面句子中引號(hào)的用法，選擇恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填寫在括號(hào)里。A、表示引用；B、表示特殊的意義；C、表示強(qiáng)調(diào)；D、表示并非實(shí)指。1、海倫學(xué)會(huì)了拼寫“泥土”“種子”等許多單詞。（C）2、海倫很快學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。（B）3、她用這樣動(dòng)人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。（B）4、“虛心使人進(jìn)步”這句話給我的啟發(fā)很大。（A）六、按要求，回答問(wèn)題。1.她最想看到好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們、黑夜變成白天的激動(dòng)人心的奇觀和初生的旭日。2.要珍惜當(dāng)下的生活，等等。二泉映月一、比一比，再組詞。無(wú)錫恩惠發(fā)憤踢腿智慧噴泉二、把不正確的讀音畫去。應(yīng)畫去的讀音是：禁jìn不住倔強(qiáng)qiáng樂(lè)le曲似乎shi禁止jīn堅(jiān)強(qiáng)jiàng快樂(lè)yue像……似si的三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。飽經(jīng)風(fēng)（霜）靜影沉（璧）（扣）人心弦（恩）重如山升騰（跌）宕委婉連（綿）四、品味語(yǔ)言，完成練習(xí)。1．他愛(ài)那陪伴他一生的二胡，他愛(ài)那默默幫助他的鄰居，他愛(ài)那哺育他成長(zhǎng)的太湖水2．熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)生活，追求理想，敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木駝?dòng)人心弦、愛(ài)……五、嘗試著寫一句自我勉勵(lì)的話，并署上自己的名字。我不會(huì)向困難低頭?！獅你的名字}無(wú)論遇到任何挫折,都不能屈服?！獅你的名字}六、閱讀短文，完成練習(xí)。1.只有……才因此但是一旦即使仍然2.自古以來(lái)，所有成就一番大事業(yè)的人都是腳踏實(shí)地、努力奮斗的人。3.略。鄭和遠(yuǎn)航一、選字填空。1.（遺）忘派（遣）2.（拳）頭證（券）3.（贈(zèng)）送（增）加二、詞語(yǔ)連線。精神——頑強(qiáng)規(guī)模——宏大彩旗——招展時(shí)間——長(zhǎng)久身材——魁梧范圍——廣泛三、先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再解釋加點(diǎn)的字。扶老攜（幼）：帶領(lǐng)。驚（詫）不已：停止嚴(yán)陣以（待）：等待化（險(xiǎn)）為夷：平坦、平安四、妙句賞析，完成填空。1.從第一句中可以感受到環(huán)境的險(xiǎn)惡，作者這樣描寫的目的是通過(guò)環(huán)境的惡劣襯托出鄭和鎮(zhèn)定自若，臨危不懼的品質(zhì)。本段中，“化險(xiǎn)為夷“指的是在鄭和的指揮下，船隊(duì)一次次戰(zhàn)勝狂風(fēng)巨浪，一次次打退了海盜襲擊，轉(zhuǎn)危為安。2.這句話是從規(guī)模、時(shí)間、范圍這三個(gè)方面寫出鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義。反復(fù)讀這句話，你就會(huì)被鄭和不怕困難、頑強(qiáng)探索的精神深深地感染。五、閱讀短文，完成練習(xí)。｛本題詳情見(jiàn)：小鄭和造船閱讀答案｝1.可以用“拋之腦后”代替的句子是：鄭和一心一意地造船，把別的事情都丟在了腦后邊。可以用“廢寢忘食”代替的語(yǔ)句為：為了造船，他常常忘了吃飯和睡覺(jué)。我從他多么盼望自己也能駕著一條船去遠(yuǎn)航??！這句話，知道了鄭和從小就有著遠(yuǎn)大的理想；從“一心一意”，我讀出了小鄭和造船時(shí)非常專心與認(rèn)真；從“一本正經(jīng)”我又讀出了鄭和對(duì)待理想十分嚴(yán)肅，他是非常認(rèn)真的；當(dāng)船造好后，小鄭和內(nèi)心十分高興，從歡喜勁兒、高興、又蹦又跳這幾個(gè)詞就能體現(xiàn)出來(lái)。司馬遷發(fā)憤寫《史記》一、讀一讀，寫一寫。略。二、選字填空。1.（刻）苦（克）服立（刻）（克）制2.朝（廷）家（庭）（庭）院宮（廷）三、品悟語(yǔ)言。表示黃河的熏陶，父老鄉(xiāng)親英雄故事的熏染，為司馬遷以后發(fā)奮寫史記奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也體現(xiàn)了這是司馬遷用生命寫成的巨著。四、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。1.héng辯論一生zhòng2.血濺墻頭了此殘生3.《史記》并未完成，父親的心愿也未了，而且人活著要有價(jià)值，如果他就這樣死了，就是比鴻毛還輕。4.司馬遷忍辱負(fù)重，發(fā)憤著書的決心很大，感受到了司馬遷為父親完成遺愿矢志不渝的精神。5.張思德，等等。精讀與略讀一、選字正確的讀音。zuānchèlǜeshù二、比一比，再組詞。梗概刊物必須田埂刑罰需要三、按要求寫詞語(yǔ)。1.表示書讀得多成語(yǔ)：博覽群書、學(xué)富五車、博聞強(qiáng)識(shí)、博學(xué)多才、滿腹經(jīng)綸、博古通今、汗牛充棟、才高八斗、讀書破萬(wàn)卷2.表示“精讀”書的成語(yǔ)：咬文嚼字、寒窗苦讀、含英咀華、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韋編三絕、舉一反三3.表示“泛讀”書的成語(yǔ)：一目十行、蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止、不求甚解、走馬觀花、觀其大略、浮光掠影、囫圇吞棗4.表示讀書刻苦的成語(yǔ)：廢寢忘食、手不釋卷、通宵達(dá)旦、夜以繼日、鑿壁偷光、風(fēng)興夜寐、圓木警枕、懸梁刺股、囊螢映雪、孜孜不倦四、選四字詞語(yǔ)補(bǔ)充句子。浩如煙海走馬觀花一目十行五、讀讀想想。零五網(wǎng)小編建議同學(xué)們背誦積累。六、完成填空。1.曹劌論戰(zhàn)鉆木取火姜太公釣魚烽火戲諸侯2.零五網(wǎng)小編建議同學(xué)們自己寫。如需范例可以參照：除了《上下五千年》,你還讀過(guò)哪些中外名著你最喜歡或敬佩其中的哪個(gè)人物

秦兵馬俑一、比一比，再組詞。拱手相讓吏部似乎供應(yīng)史冊(cè)擬人二、成語(yǔ)卡片。成語(yǔ)卡片：享譽(yù)世界南征北戰(zhàn)神態(tài)自若躍躍欲試惟妙惟肖絕無(wú)僅有填空：享譽(yù)世界南征北戰(zhàn)神態(tài)自若絕無(wú)僅有三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。武士傭高1.8米，體格健壯，體態(tài)勻稱，身上穿著戰(zhàn)袍，套著鎧甲，腳上蹬著前端向上翹起的戰(zhàn)靴，頭發(fā)大多挽成了偏向右側(cè)的發(fā)髻。它們有的握著銅戈，有的擎著利劍，有的拿著盾牌。個(gè)個(gè)目光炯炯，雙唇緊閉，神態(tài)嚴(yán)峻，好像一場(chǎng)大戰(zhàn)就在眼前。四、課文是圍繞那句話來(lái)寫的？兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。作用：承上啟下五、閱讀課文片段，按要求答題。1.ganmó再shèng氣勢(shì)展示在2.神態(tài)各異每個(gè)兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，神態(tài)各異：有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，好像在聽(tīng)候號(hào)角，待命出征；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲。好處：突出了兵馬俑形象、生動(dòng)、逼真，真是惟妙惟肖，讓人有身臨其境之感，每件兵馬俑不愧為藝術(shù)的珍品。3.零五網(wǎng)小編建議大家自己寫。如需范例參考請(qǐng)點(diǎn)擊：有的好像有的好像有的好像有的好像造句六、閱讀短文，完成練習(xí)。1.不同之處：（1）徐州漢兵馬俑就不同了，平均身高只有18厘米，因此更增加了制作的難度。（2）如果說(shuō)，西安的秦兵馬俑的高大壯觀，給人一種奔放雄渾的力量美的話，那么，徐州漢兵馬俑則側(cè)重于表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌，給人一種精致靈動(dòng)的意蘊(yùn)美。2.第四段的第二句至第四句。埃及的金字塔一、照樣子，寫詞語(yǔ)?！皣?guó)”字臉“八”字胡“一”字長(zhǎng)蛇陣柳葉眉酒糟鼻櫻桃嘴二、寫成語(yǔ)。雕梁畫棟富麗堂皇古色古香別有洞天鱗次櫛比金碧輝煌青瓦白墻重巒疊嶂舉世聞名蓋世無(wú)雙高樓大廈摩天大廈三、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。1.chàpūpù2.磨摩蜜3.從“70多座”可以看出金字塔的數(shù)量多，從“146米多、40層”可以看出字塔很高，很巍峨，從“幾千年”可以看出金字塔的堅(jiān)固，從“10萬(wàn)人、30年”可以看出字塔所花的人力物力，時(shí)間很長(zhǎng)，從“鋒利的刀片都插不進(jìn)去”可以看出金字塔的結(jié)構(gòu)緊密，設(shè)計(jì)精巧。4.暑假里，我們一家人去爬山，來(lái)到山腳下，看到巍峨的青山，我不由地贊嘆：“這山可真高啊，（至少五千米高）?！保袛?shù)字的說(shuō)明方法）爸爸摸著我的小腦袋說(shuō)：“是呀，的確是高，（相當(dāng)于上千層的摩天大廈了）?！保ㄓ米鞅容^的說(shuō)明方法）媽媽笑著說(shuō)：“危樓高百尺，手可摘星辰！我看這山呀，（都快把天刺破啦）！”（用形象描述的說(shuō)明方法）或：“這山可真高啊，有3000米那么高”。（列數(shù)字的說(shuō)明方法）：“是啊，的確很高，有三十層樓那么高?！保ㄓ米鞅容^的說(shuō)明方法）媽媽笑著說(shuō)：“危樓高百尺，手可摘星辰！我看這山呀，高聳入云，人站在山巔可以與天比肩了。（用形象描述的說(shuō)明方法）四、閱讀短文，完成練習(xí)。1.第三段第一句，第四段第一句。2.如第三段第二句，第四段第二句等。音樂(lè)之都維也納一、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。歐洲生涯裝飾優(yōu)雅二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。山（清）水（秀）星（羅）棋（布）街（頭）巷（尾）風(fēng)景（如）（畫）(金)碧(輝)煌波光（粼）（粼）山清水秀金碧輝煌星羅棋布街頭巷尾三、聯(lián)系課文，完成練習(xí)。1.之所以說(shuō)“維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃”，是因?yàn)榫S也納是歐洲古典音樂(lè)的發(fā)源地，那兒誕生了許多著名的古典音樂(lè)家。“搖籃”在文中指發(fā)源地、誕生地（維也納）。請(qǐng)你仿照這種修辭手法再寫一個(gè)句子。南通是體育冠軍的搖籃。少年宮是藝術(shù)人才的搖籃。延安是中國(guó)革命的搖籃。黃河是中華民族的搖籃。學(xué)校是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的搖籃。2、“維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè)。”從課文中公園露天音樂(lè)演奏會(huì)、家庭室內(nèi)演奏、各種集會(huì)奏古典音樂(lè)等三處場(chǎng)景可以看出來(lái)。四、閱讀短文，回答問(wèn)題。本文詳情參見(jiàn)：音樂(lè)之都維也納補(bǔ)充習(xí)題答案1.歐洲大陸最大的城市，是世界上最繁華的都市之一，是法國(guó)文化、教育事業(yè)的中心，也是世界文化名城。2.巴黎的“街頭藝術(shù)”非?；钴S。3.塞納河西岸，公園、綠地星羅棋布，32座大橋橫跨河上。愛(ài)如茉莉一、給多音字組詞。差不多正月出差正在二、連線。一本正經(jīng)的——樣子美麗的——黃昏躡手躡腳地——走路虛弱的——聲音莫名其妙的——問(wèn)題恬靜的——微笑平淡無(wú)奇的——茉莉含笑的——眸子三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。1.似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門邊，把我拉了回去。從所填的詞語(yǔ)中我讀出了爸爸對(duì)媽媽細(xì)心周到的照顧和無(wú)微不至的愛(ài)。2.病房里，那茉莉顯得更加潔白純凈。它送來(lái)的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中所填詞語(yǔ)的意思是說(shuō)我們都深深地體味到了如茉莉般的真愛(ài)，這樣用詞的好處是讓抽象變得具體可感，使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象。3.爸爸沒(méi)有吃我買的餃子，也沒(méi)聽(tīng)我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。從所填的詞語(yǔ)中，我讀出了爸爸的心急火燎，以及他對(duì)媽媽深深的愛(ài)。四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。1.jīn恬靜悄悄地靜謐浸潤(rùn)2.“怔”在本文中的意思是發(fā)愣、發(fā)呆?！拔摇睘槭裁磿?huì)“怔住了”我被眼前溫馨、美好的情景深深打動(dòng)。

3.這是一段細(xì)節(jié)描寫，媽媽的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“嘴角掛著恬靜的微笑”，爸爸的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“一只手緊握著媽媽的手”，對(duì)陽(yáng)光描寫的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在“悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩”。這樣，將陽(yáng)光和人物放在一起描寫，讓我們感受到父母間的真愛(ài)，連陽(yáng)光也被感動(dòng)，怕驚擾了他們。4.文中提到的“生命的芬芳與光澤”實(shí)際上是指父母如此恩愛(ài)，就像茉莉般飄溢芬芳，就像陽(yáng)光般充滿生命的光輝。月光啟蒙一、比一比，再組詞。摟抱洗澡轎車樓房干燥橋梁二、聯(lián)系課文，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（清苦）的日子（動(dòng)聽(tīng)）的歌謠（混沌）的童心（芳香）的音韻三、閱讀課文片段，按要求答題。1.深情飄滿清苦豐富zhǎngzhǎngLào竟沉浸2.（1）高深莫測(cè)（2）幽默風(fēng)趣（3）豁然開(kāi)朗（4）天資聰穎3.（1）這句話中“三月的和風(fēng)”“小溪的流水”實(shí)際上是指她動(dòng)聽(tīng)的歌聲，作者這樣比喻，讓我們感受到了母親吟唱歌謠的時(shí)候，嗓音甜美，注入深情。我還能照樣子寫一句話：盛夏，池里的荷花競(jìng)相開(kāi)放，像亭亭玉立的少女，如熱情奔放的女郎，美麗極了。（2）“音韻”本來(lái)是聽(tīng)的，作者卻用了表示嗅覺(jué)的“芳香”一詞來(lái)形容，這是因?yàn)樗鲿车母杪暻呷诵钠?，仿佛芳香四溢。我還能從課文里找出類似用法的一句話呢：黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。4.母親還會(huì)為作者講哪些神話故事呢？女媧補(bǔ)天；精衛(wèi)填海；夸父追日；八仙過(guò)海；后羿射日。5.（1）母親對(duì)孩子的“啟蒙教育”多是在夏夜月光下進(jìn)行的，所以用“月光啟蒙”做課題。（2）這種“啟蒙教育”是充滿著母愛(ài)和詩(shī)意的，給孩子留下美好的記憶。而“月光”往往能營(yíng)造美好的意境，以此為題，與全文的情境相吻合。（3）月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人對(duì)美好生活的向往與追求，所以“月光”本身與孩子也有啟蒙的作用。我和祖父的園子一、看拼音，寫詞語(yǔ)。韭菜蝴蝶鏟地草帽谷穗瞎鬧二、課文哪個(gè)自然段寫得最有趣？祖父鏟地，我也鏟地。因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)那鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來(lái)鏟。其實(shí)哪里是鏟，也不過(guò)爬在地上，用鋤頭亂勾一陣就是了。也認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把韭菜當(dāng)作野草一起割掉，把狗尾草當(dāng)作谷穗留著。（零五網(wǎng)小編提醒您本題答案不唯一哦）三、閱讀課文片段，按要求答題。1.花開(kāi)了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說(shuō)話似的。2.（胖圓圓）的蜂子（毛嘟嘟）的狗尾草（藍(lán)悠悠）的天空3.隨意：隨著自己、任憑自己的意思近義詞：任意隨便4．一切都活了…自由的5．鳥、蟲子、蝴蝶，【動(dòng)物】倭瓜、黃瓜、玉米、花【植物】6.東一腳西一腳韭菜野草狗尾草谷穗黃瓜蜻蜓拼盡讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。睡覺(jué)、采藥、逮鳥山草葉影兒森林逍遙自在∕活潑可愛(ài)∕無(wú)拘無(wú)束∕天真爛漫……談禮貌補(bǔ)一、根據(jù)拼音，填字成詞。（岳）飛（嫌）棄（糾）紛（閱）讀空（閑）研（究）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。2.學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。3.這正如俗話所說(shuō)，“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌?！比㈤喿x課文片段，完成練習(xí)。1.周總理對(duì)朱師傅的尊重周總理的寬容周總理的和氣2．周總理的臉上被他劃了一道小口子總理寬容，不跟我計(jì)較，我以后要更好地為他服務(wù)，也要像他一樣寬容地對(duì)待別人，禮貌待人。四、讀讀，想想，填填。1.問(wèn)候語(yǔ):您好，早上好，你好嗎；告別語(yǔ)：再見(jiàn)，晚安，一路平安；2.答謝語(yǔ)：非常感謝，勞您費(fèi)心；請(qǐng)托語(yǔ)：請(qǐng)問(wèn)，拜托您，請(qǐng)幫個(gè)忙，麻煩您關(guān)照一下，有勞您；3.道歉語(yǔ)：對(duì)不起，實(shí)在抱歉，不好意思讓你久等了，真是過(guò)意不去；4.征詢語(yǔ):需要我?guī)兔?，我能為你做些什么嗎，我可以進(jìn)來(lái)嗎；5.慰問(wèn)語(yǔ)：您辛苦了，讓您受累了，請(qǐng)好好休息，望您早日康復(fù)，希望你安心休養(yǎng)；6.祝賀語(yǔ)：恭喜，祝你學(xué)業(yè)有成，祝你成功，祝你節(jié)日愉快7.安心養(yǎng)病8.新春快樂(lè)、馬到成功等五、你還積累了哪些禮貌待人的諺語(yǔ)或格言？請(qǐng)寫兩句。尊敬別人就是尊敬自己。一個(gè)人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。你敬我一尺，我敬你一丈。好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。七律長(zhǎng)征一、比一比，再組詞。閑暇騰空偷渡郁悶藤條歡度二、摘抄詩(shī)中對(duì)仗工整的句子。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。三、品讀全詩(shī)，完成下面的練習(xí)。1．騰越（五嶺圖），疾跨（烏蒙山），巧渡（金沙江），飛奪（瀘定橋），喜踏（岷山雪）2．紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。萬(wàn)水千山，不怕、只等閑更喜、盡開(kāi)顏四、問(wèn)題探究。1．答：不矛盾，在這里，毛主席生動(dòng)地運(yùn)用了夸張的方法，進(jìn)一步寫出紅軍不怕遠(yuǎn)征難，高山峻嶺只等閑。2．答：這個(gè)修改好的。因?yàn)橛谩霸蒲隆鄙鷦?dòng)地突出其高危險(xiǎn)峻！金沙江風(fēng)大浪高，兩岸山石險(xiǎn)峻。突出環(huán)境惡劣！彭德懷和他的大黑騾子一、看拼音，寫詞語(yǔ)。絮語(yǔ)警衛(wèi)飯碗御寒二、學(xué)用詞句。1．紅軍斷糧（草地?cái)嗉Z）當(dāng)時(shí)情況緊急他的及時(shí)幫助，解決了我的燃眉之急。我決定接受他的幫助，以解燃眉之急。2．雪山已經(jīng)走過(guò)來(lái)了，草地算不了什么。剛才那道難題你不是已經(jīng)解決了嗎?這道題又算得了什么！三、聯(lián)系課文，細(xì)心揣摩，完成練習(xí)。1．（1）撫摸、悄悄地塞、一直看著家人（2）他愛(ài)大黑騾子，怕大黑騾子餓壞了。2．（1）我要逼方副官長(zhǎng)快點(diǎn)開(kāi)槍，也好早點(diǎn)救戰(zhàn)士們，再晚下去，倒下的戰(zhàn)士會(huì)更多。（2）大黑騾子紅軍戰(zhàn)士四、讀讀下面的故事，感受彭德懷的將軍風(fēng)采。1．③②④①2．迂回包圍故意驕敵強(qiáng)勢(shì)反擊用兵如神3．第四小節(jié)第一句大江保衛(wèi)戰(zhàn)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。dīnǜeáotāzhǐlèi二、比一比，再組詞。兼顧崩塌落魄嫌棄蹦跳魂魄三、摘抄詞語(yǔ)。萬(wàn)分危急搖搖欲墜驚心動(dòng)魄劈波斬浪、全然不顧、傷痕累累四、品味妙句，完成練習(xí)。1．暴怒的巨龍災(zāi)情的危急廬山的云霧轉(zhuǎn)眼間變成了一匹四蹄生風(fēng)的白馬。2．紅五星、迷彩服現(xiàn)代化的工廠，也飄進(jìn)我們的隊(duì)旗五、閱讀課文片段，按要求答題。1．情況緊急：狂風(fēng)…堤岸官兵英勇的三句：保住大堤那句高喊那句人墻那句2．英勇無(wú)畏高昂快3．風(fēng)聲雨聲濤聲…水水相融4．風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心六、讀讀唱唱，按要求答題。人民子弟兵人民人民子弟兵24.古詩(shī)兩首一、品賞古詩(shī)，完成練習(xí)。1．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。墨汁，珍珠，形象直觀。2．畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同；接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。綠，紅。二、詞語(yǔ)搜索。赤日炎炎烈日炎炎烈日杲杲烈日中天炎陽(yáng)似火驕陽(yáng)似火火日炙人火輪高吐火云如燒海天云蒸夏日可畏夏陽(yáng)酷暑三、填表示地名的詞語(yǔ)。1．洛陽(yáng)2．黃鶴樓揚(yáng)州3．三峽渝州4．杭州汴州5．姑蘇6．玉門關(guān)7．白帝江陵8．東吳四、古詩(shī)積累?！缎〕亍啡蹮o(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。望月一、畫去不正確的讀音。diàotiāofènhǎohánghā二、讀一讀，寫一寫。略。三、在括號(hào)里填上合適的詞。（不假思索）地回答（幻想）的翅膀（繪聲繪色）地說(shuō)著（清幽曠遠(yuǎn)）的氣氛（調(diào)皮）地眨眼（流動(dòng)）的江水四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。月亮出來(lái)了，安詳?shù)赝聻⒅那遢x。月光灑落在長(zhǎng)江里，江面被照亮了，流動(dòng)的江水中，有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)晶瑩閃爍的光斑在跳動(dòng)。江兩岸，蘆蕩，樹(shù)林和山峰的黑色剪影，在江天交界處隱隱約約地伸展著，起伏著。月光為它們鍍上了一層銀色的花邊……五、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。1.：“?！?．“閉上眼睛”指“朔月”；“偷偷睜開(kāi)眼睛”指蛾眉月；“每個(gè)月睜大一次”指每月的農(nóng)歷十五時(shí)滿月。愛(ài)幻想。3。小外甥把月亮敘述生動(dòng)逼真。灰椋鳥一、給多音字組詞。茂盛連翹和氣盛飯翹翹板附和二、照樣子，寫詞語(yǔ)。白花花黑乎乎白茫茫開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)仔仔細(xì)細(xì)三、選詞填空。1.珍貴珍惜2.珍愛(ài)珍稀四、摘抄句子。略。五、閱讀課文片段，完成練習(xí)。｛本題詳情見(jiàn)：灰椋鳥閱讀答