畢飛宇寫字現(xiàn)代文閱讀答案

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畢飛宇寫字現(xiàn)代文閱讀答案

當(dāng)父親的做打算往往是心血來潮的，這是父性的特征之一。一清早父親把我叫到他的面前，用下巴命令我坐下來。父親說：“從今日起，你開頭學(xué)寫字?！边@個打算讓我驚訝。

我才七歲，離“上學(xué)”這種嚴(yán)厲?正確的活法還有一段日子。更關(guān)鍵的是，現(xiàn)在剛剛是暑假，父親的打算在這個時刻顯得空前殘酷。他是學(xué)校里僅有的兩個老師之一，而另一位老師恰恰就是我的母親。我坐在小凳子上，拿眼睛找我的母親。母親不看我，只給我一塊背。我知道她和父親已經(jīng)商議?好了，有了默契，就像宰豬的兩個屠夫，一個拿刀，一個端盆。過去母親可不是這樣的。過去父親一對我瞪眼，我就把臉側(cè)到母親那邊去，而母親肯定會用兩眼斜視我的父親。①那樣的目光就像電影上的無聲.，靜靜靜地就把事情全辦掉了。

父親是教識字的老師，母親教的是識數(shù)。識字和識數(shù)構(gòu)成了這所鄉(xiāng)村學(xué)校的全部內(nèi)容與終極目標(biāo)?？申P(guān)鍵是我才七歲，而剛剛又放了暑假。這段日子里我忙于觀看我的南瓜，是我親自種的。我用我的小便培育了它。即使在很遠(yuǎn)的地方我也會把小便保留在體內(nèi)，到家之后幸福地奉獻(xiàn)給我的南瓜?？墒俏业哪瞎祥L得很慢，就像我的個子，一連四五天都不見起色。成長實(shí)在是一種苦惱。

現(xiàn)在，一切都停下來了。成長現(xiàn)在放在了寫字之外，成了副業(yè)。

……

學(xué)?？偸怯幸粔K操場的，而這塊操場在暑期里頭就是我家的天井了。操場不算大，但是相對于天井來說它又顯得寬闊了。由于寫字，我成天被關(guān)在這個天井里頭。我望著操場上的太陽光，它們鋒利而又兇狠，泥土被曬得又白又亮。寫字的日子里我被漢字與大太陽弄得很郁悶，在父親午睡的時候我望著太陽光，能做的事情只有嘆息和流汗。我的暑期格外孤獨(dú)?????。

這樣的時刻陪伴我的是我的南瓜。鄉(xiāng)村故事和鄉(xiāng)村傳奇大部分纏繞在南瓜身上，被遺忘的南瓜往往會成精，而另一種說法更迷人，當(dāng)狐貍在患病追捕時它們會撲向南瓜藤，在千鈞一發(fā)之際狐貍會非常奇異地結(jié)到瓜藤上，變成瓜。這樣的事情我都沒有見過，但是，我憧憬南瓜身上的鬼狐氣息，基于這種心情，我主動向父親詢問了“南瓜”、“瓜藤”這一組漢字的寫法。但是父親拒絕了“狐貍”這兩個字。由于沒有“狐貍”這兩個漢字做約束，狐貍的樣子在我的想象里頭更加活蹦亂跳了，水一樣的不能成形。

我的功課完成得相當(dāng)順暢，在專制下面我才華橫溢，會寫的字越來越多。我甚至主動要求寫字，以樂觀巴結(jié)的心情去迎合奉承專制。我在下課的時候非常討好地說：“再寫幾個吧?！备赣H便拉下臉來，說：“按我說的做。我說什么，你做什么，說多少，做多少?！雹趯Ｖ撇活I(lǐng)巴結(jié)的情，只有聽從。這是專制的凌厲處，也是巴結(jié)的無用處。然而，我寫字的癮是吊上來了。在父親給我放風(fēng)的時候，我拿起一把銳利的小尖刀走上了操場。操場上熱浪滾滾。我蹲在操場上，開頭了書寫。一上來我就不由自主地寫下了這樣的一行：

我是爸爸。

接下來就是批判。我用“壞”、“狗屁”等詞匯向我的敵人進(jìn)行了瘋狂攻擊?！按虻剐倝某怨菲ā?。我肯定要用粉筆把這句狗屁不通的話寫到他家的土基墻上去。我的字越寫越大，越寫越放縱。我甚至用跑步這種方式來完成我的筆畫了。整個夏季空無一人，我站在空曠的操場上，一地的漢字沉沒了我。那些字大小不一，丑陋不堪，伴隨了土地的傷痕和新翻的泥土，但是我痛快。我望著滿地的瘋話，它們難于解讀，除了天空和我，誰都辨不清晰。我的心中充盈了夏日里的成就感，充盈了夏日黃昏里苦痛的喜悅。我是爸爸。

夜里下了場雷暴雨。我聽到了，睡得很涼快。

這個上午令我最為開心的是操場。一夜的暴雨把操場洗刷得又平整又熨帖，干潔凈凈，發(fā)出寧和的光。全部的字都讓雨水沖走了。我守望著操場，舍不得從上面走。我在等太陽。太陽一出來操場就會曬硬的，到那時，平展熨帖的操場沒有負(fù)擔(dān)，可畫最新最美的圖畫，可寫最新最美的文字。

我打算在這一天從父親那里把“狐貍”兩個字學(xué)過來，把我知道的狐貍的故事都寫下來，寫滿整個操場?！?/p>

但是父親沒有告知我“狐貍”的寫法，而操場也面目全非了。

操場的毀壞關(guān)系到一個人，王國強(qiáng)。一夜的雷暴雨沖壞了他們家的豬圈。為了修理豬舍，王國強(qiáng)，這個狗屁東西，竟然把他家的老母豬和十六只小豬崽趕到學(xué)校的操場上來了。我的光滑平整的操場表面被一群豬弄得滿目瘡痍。我自己都舍不得下腳，竟然讓豬糟蹋了，我對這群豬怒目而視，可它們不理我。我回到家，對母親大聲說：“你看，操場全弄破了!”

夏日里的陽光說刺眼就刺眼了。太陽照在操場上，那些丑陋的、紛亂的豬爪印全讓太陽烤硬了，成了泥土表面的浮雕。這些豬爪印像用烙鐵烙在了我的心坎上，讓我感受到痛苦與折皺，成為一種疤，撫不平了。

(節(jié)選自《寫字》，有刪改)

1.小說中的“我”第一次用小刀在操場上寫的一句話是“我是爸爸”，請問這反映了“我”怎樣的內(nèi)心想法?(4分)

2.閱讀文中畫線部分，完成下面題目。(4分)

(1)分析畫線①處的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。(2分)

(2)解釋畫線②處的含意。(2分)

3.文中“我”的形象特別突出，特點(diǎn)鮮亮。結(jié)合全文，請簡要概括“我”這一形象的特點(diǎn)。(4分)

4.文中學(xué)校的操場是“我”的主要活動空間。在學(xué)寫字的過程中，“我”對操場的感受有一個變化過程，從中也反映出“我”的心理變化和成長歷程。請寫出這一過程，并對這一過程做簡要分析。(6分)

答案：

1反映了“我”的兩種內(nèi)心渴望：(1)對成長的熱切渴望，盼望自己盡快成人(2分);(2)對擁有成人(爸爸)的權(quán)威和自由的熱切渴望(2分)。注：意思對即可;共4分。

2.(1)使用了比方的修辭手法，把媽媽的目光比方為無聲.(1分)，同時把用無聲.威懾或殺死對手和媽媽用目光威懾制服爸爸聯(lián)系起來，表達(dá)符合兒童心理，使文字呈現(xiàn)出一種天真的幽默風(fēng)格，讓讀者看了會心一笑(1分)。注：只答比方不給分，指出比方的內(nèi)涵才能得1分;答出幽默、會心一笑這個關(guān)鍵詞，可得1分;意思對即可。(2)兩層含意：一是文章語境意義，無論我情愿還是不情愿，我都必需聽從父親的命令，沒有任何彈性空間，抵抗不行，討好也不行(1分);二是揭示“專制”的本質(zhì)意義，專制的核心是強(qiáng)制聽從，不給被管制者任何主動的可能性(1分)。

3.(1)有主見(有自己獨(dú)立的想法、推斷和態(tài)度)(1分);(2)有豐富的想象力和制造力(1分);(3)有較強(qiáng)的抵抗叛逆意識(1分);(4)對成長和自由有熱切渴望(1分)。注：答對一條得1分，共4分;其他答案，如活潑好動、內(nèi)心世界豐富、學(xué)習(xí)力量強(qiáng)等，可酌情給分。

4.過程：從一開頭面對操場只能“嘆息和流汗”，只能感受到“郁悶”和“孤獨(dú)?????”(1分)，漸漸地卻開頭渴望在操場上寫字，特殊寵愛、珍惜平滑的操場，(1分)當(dāng)平滑的操場被破壞，感到生氣難過(1分)。分析：一開頭，操場是父親管制自己的一個大“天井”，被強(qiáng)迫的“我”感受不到寫字的歡樂和成就感，只感到被動、枯燥和無奈，此時操場對“我”來說就是管制自己的地方(1分);后來，當(dāng)我用小刀開頭在操場上自由寫字時，操場就成為我釋放想象和自由的空間，“我”可以在這個空間盡情感受自由帶給自己的愉悅、歡樂和成就感，這時，操場對“我”來說是實(shí)現(xiàn)自由的地方(1分)。兒童就是在童年無拘無束的自由慢慢被損害和規(guī)范的痛楚中成長(1分)。注：六點(diǎn)6分，意思對即可。

記敘的挨次

倒敘：把事情的結(jié)局或某個最突出的片段先寫出來，然后寫事情的發(fā)生、經(jīng)過等。

倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內(nèi)容集中，對比鮮亮、或使敘述有波瀾、或?yàn)榱嗽斐山Y(jié)構(gòu)懸念，引人入勝。

語文閱讀怎么做能得高分

語文閱讀要讀懂其實(shí)對我們每個人來說難度不是很大，由于從小我們就說中文，接觸漢語語言環(huán)境，所以要想讀明白一篇文章也許講了什么東西并不困難，難的是理解寫這篇文章的意思，究竟要表達(dá)一個什么含義，為什么會寫這篇文章，有什么目的，這才是我們最關(guān)懷的，也是考試?？嫉念}目。

無論是學(xué)校語文還是高中閱讀，其實(shí)答題并不需要我們自創(chuàng)答案，而是需要我們在閱讀原文中稍加整理即可，甚