高三教師2022年工作總結范文

第4頁共7頁高三教師2?022年工?作總結范文?高三階段?，重點結合?教學改革，?深刻研究考?綱，不斷改?進和制定復?習的策略和?方法。無論?那一階段的?研究，我們?都借鑒現(xiàn)有?的教學成果?，提出新的?教學設想，?大膽嘗試，?以公開課和?示范課的形?式進行實踐?。高三復?習的點滴感?悟回顧高?三復習的全?過程，總結?經(jīng)驗與教訓?，我們得到?以下的點滴?感悟，以期?對未來的高?三復習提供?借鑒。注?重以人為本?，營造和諧?、健康的復?習空間是成?功復習的基?礎教育改?革的首要目?的就是“以?人為本，促?進學生和諧?健康地發(fā)展?”，高三數(shù)?學教學當然?也不例外。?重視學生?的個別差異?，實行分層?教學。進入?高三，每一?個學生都有?一個努力學?習，取得好?的學習成績?，考取一個?___的美?好愿望。這?是我們高考?復習成功的?有利因素。?如何因勢利?導，調(diào)動起?學生的學習?積極性。首?先要關愛學?生，了解學?生，注意到?學生的個別?差異。在教?學中，要考?慮到各層次?學生的實際?情況，實行?分層次要求?，分層設置?問題。在課?堂上使不同?層次的學生?都有所獲，?每天的學習?都有所感悟?。這樣就會?調(diào)動起學生?的學習興趣?，保持良好?的學重視?學生的心理?素質(zhì)的培養(yǎng)?，在數(shù)學學?學習中，健?全學生的人?格品質(zhì)。心?理素質(zhì)是適?應環(huán)境，贏?得學習，取?得成功的必?要條件。注?意學生的心?理調(diào)節(jié)，是?高考復習的?重要環(huán)節(jié)。?首先應注?意學生意志?品質(zhì)的培養(yǎng)?，提高學生?心理的耐壓?力。由于數(shù)?學的抽象性?，數(shù)學的學?習會經(jīng)常伴?隨著困難，?數(shù)學為磨練?意志，提高?耐挫力提供?絕好的平臺?。在高三數(shù)?學復習過程?中，要注意?教育學生勇?于面對失敗?，對學生提?出的問題，?不要輕易解?答，而是要?幫助他們探?索。同時要?淡漠學生的?考試成績，?要___學?生的進步，?發(fā)現(xiàn)學生的?問題，鼓勵?學生再接再?厲。只有經(jīng)?歷磨練，才?會真正體會?成功的快樂?，自信心才?會得到加強?。這有易于?提高考生的?心理應變能?力。其次?是培養(yǎng)學生?嚴謹?shù)闹螌W?態(tài)度，在鉆?研數(shù)學中品?質(zhì)得到發(fā)展?與健全。高?考的另一個?重點則是對?學生嚴謹?shù)?能力，語言?表達能力的?考察。所以?在高三數(shù)學?復習中必須?要注意培養(yǎng)?學生嚴謹?shù)?治學態(tài)度，?一絲不茍的?學習精神。?注重“雙?基”教學，?夯實基礎是?成功復習的?保證重視?課本，狠抓?基礎知識的?教學，建構?學生的良好?知識結構和?認知結構。?數(shù)學基礎知?識是培養(yǎng)能?力、提高數(shù)?學素質(zhì)的載?體，良好的?知識結構是?高效應用知?識的保證，?必須給予高?度重視。縱?觀高考試題?，許多試題?源于課本，?是課本例題?、習題的組?合、加工和?拓展，充分?表現(xiàn)出課本?教材的基本?作用。以課?本為主，重?新全面梳理?知識、方法?，注意知識?結構的重組?與概括，揭?示其內(nèi)在的?聯(lián)系與規(guī)律?，從中提煉?出思想方法?是成功復習?保證。加?強學生數(shù)學?思維能力的?訓練和培養(yǎng)?，確保學生?能力水平的?發(fā)揮。高考?數(shù)學命題注?重能力立意?，數(shù)學的核?心能力是思?維能力，它?包括空間想?象、直覺猜?想、歸納抽?象和運算求?解等諸多方?面。在整個?復習過程中?，我們力爭?做到精講題?，練得法，?重過程，講?到位。選題?要注意典型?性、目的性?、針對性。?訓練題不在?“多”而在?“精”。要?精選一些在?多個知識層?面交匯且綜?合性較高的?題型進行訓?練，注重解?題過程，通?過解題搞清?知識的形成?過程和問題?___過程?，以提高學?生的思維能?力和在不同?情景下的知?識遷移能力?。工作總?結范文一?、幾點看法?1、認真?重視數(shù)學概?念的掌握?數(shù)學概念是?數(shù)學基礎知?識，是考生?必須牢固而?又熟練掌握?的內(nèi)容之一?。它也是高?考數(shù)學科所?重點考查的?重點內(nèi)容。?對于重要的?數(shù)學概念，?考生尤其需?要正確理解?和熟練掌握?，達到運用?自如的程度?。從這幾年?的高考來看?，有相當多?的考生對掌?握不牢，對?一些概念內(nèi)?容的理解只?浮于表面，?甚至殘缺不?全，因而在?解題中往往?無從下手或?者導致各種?錯誤。2?、掌握公式?定理數(shù)學?中的定理、?公式是數(shù)學?的基礎知識?，學生必須?認真對待，?熟練掌握。?對于重要定?理、重要公?式尤其如此?。要使學生?懂得正確理?解，熟練掌?握定理、公?式，并能正?確靈活運用?定理公式去?解題，往往?會化繁為間?、化難為易?，達到事半?功倍的目的?。3、認?真抓基本運?算的訓練?運算的快速?、準確是高?考的考查的?內(nèi)容之一。?在選好的練?習題的前提?之下，要多?練習，提高?運算能力、?以練取勝。?4、重點?抓解答題的?訓練二、?具體的做法?基于上述?見解，下面?簡單談談我?的具體做法?。講到方法?，這是一個?很具體很靈?活懂得問題?，它對不同?的學校不同?的基礎的學?生而采用的?手段。我的?教學特點是?“高、難、?細"。實施?手段是教師?講題或?qū)W生?做題都要求?做到“傷其?十指，不如?斷起一指"?。學生練習?強調(diào)獨立完?成，不能依?賴別人找答?案。解題務?必透徹弄懂?弄通，并能?觸內(nèi)旁通，?達到舉一反?三。要求學?生做到或逐?步做到。不?看則已，一?看就要背得?出來;不做?而已，一做?就要做對。?1、數(shù)學?特點：高、?難、細高?：用高考的?高度、高考?的題目所達?到的水平進?行教學。每?復習一個概?念、定理、?公式，每講?一道例題或?布置作業(yè)，?都站在或盡?量站在高考?的高度來要?求。難：?復習的起點?較高，例題?和布置練習?，不論低、?中、高檔題?，都要求有?一定思考性?，即有一定?的難度。力?求多選一些?重點突出難?點適當，知?識覆蓋較大?的題目。?細：要做到?高與難，細?就顯得尤其?重要和突出?。復習要扎?實，狠抓三?基。要不惜?花力氣復習?好每個概念?、定理、公?式。掌握每?本書知識的?內(nèi)在聯(lián)系和?各種題型的?基本解法，?對重要概念?、定理、公?式一定要弄?懂其內(nèi)涵和?外延，只有?細，才可能?達到高和難?。2、教?學手段是“?傷其十指，?不如斷其一?指"，題不?在于多，而?在于精，精?練的題目越?多越好。?正確理解和?熟練掌握概?念、定理、?公式的一個?主要手段是?做題，提高?數(shù)學能力的?主要手段也?是做題。我?的做法是：?講例題或?qū)W?生做題，都?要求做到“?傷其十指，?不如斷起一?指"。弄通?弄懂了一道?題，才能觸?類旁通，舉?一反三。這?遠遠比隨意?或一般化做?幾題效果好?得多。一題?多變、一題?多串、一空?多填、一問?多答、一圖?多畫、以及?一題多解(?證)等，訓?練都要求達?到“傷其十?指，不如斷?起一指"，?也是培養(yǎng)和?訓練學生的?發(fā)散思維的?好方法。?總之，我的?做法簡單的?說，不惜花?力氣抓好三?基，選有代?表性的典型?題目，力圖?達到高難程?度。第7頁共7頁高三?教師___?年度工作總?結幾十人?編成一個班?，并不能說?這個班就是?班級體。只?有具備了正?確的政治方?向，堅強的?領導核心，?明確而共同?的奮斗目標?，自覺的紀?律，正確的?輿論導向等?特征的班，?才是一個名?副其實的班?___。為?了形成良好?的班___?，我做了以?下幾個方面?的工作一?、選拔班干?部，培養(yǎng)積?極分子選?拔好班干部?，是班__?_形成的重?要條件。學?生干部是班?上的積極分?子，是班主?任的助手，?能及時溝通?班主任和學?生這間的聯(lián)?系。班主任?的工作意圖?往往首先變?成學生干部?的具體行動?，然后再去?教育和影響?全體學生。?學生干部在?學生中具有?特殊的號召?力和影響作?用。只有選?拔好班干部?，形成班_?__的領導?核心，才能?有力地帶動?全班去共同?努力，團結?奮斗。因?此，我從學?生中選出品?學兼優(yōu)、作?風正派、關?心___、?有一定__?_能力、在?同學中有一?定威信的學?生擔任班干?部。班__?_選拔出來?以后，我予?以指導，大?膽使用，嚴?格要求，加?強教育。我?平時留心觀?察發(fā)現(xiàn)和培?養(yǎng)了一些積?極分子，擴?大了先進面?，讓新發(fā)現(xiàn)?的積極分子?參與班干部?競選，使班?上的領導層?不斷更新，?保持活力;?使更多的優(yōu)?秀學生有擔?任班干部的?機會，得到?鍛煉。我這?樣做，一方?面能使班_?__愈加鞏?固，另一方?面可以使更?多的學生學?會___和?管理的本領?，為未來社?會培養(yǎng)更多?的有___?能力和管理?能力的人才?。二、不?斷提出新的?共同的奮斗?目標，尋找?鼓舞學生前?進的力量?班___就?是在一個接?一個的目標?的實現(xiàn)中逐?步形成和發(fā)?展的。共同?的奮斗目標?是班___?不斷奮的動?力，它能激?發(fā)起學生的?共同感情，?激勵和指導?全班學生朝?著共同的方?向前進。不?斷有新的奮?斗目標，學?生對自己的?發(fā)展前景就?充滿信心，?班___就?能朝氣蓬勃?，不斷地奮?發(fā)上進。?新學期開始?，為了配合?學校抓好清?潔衛(wèi)生，我?在班里進行?了《一屋不?掃何以掃天?下》的演講?比賽活動，?以及___?學生學習了?《公民意識?與臣民意識?》一文，使?學生認識到?——學校是?我家，精心?愛護她——?幫助學生樹?立主人翁意?識，把保護?校園清潔衛(wèi)?生變成一種?自覺的行動?。為了迎?接元旦匯演?，我請班級?里每個同學?收集資料獻?計獻策，然?后在班利用?班會時間交?流，評出做?得最好的同?學給予鼓勵?。臨進元?月，高三學?生將有四科?要會考，隨?后還要進行?期未統(tǒng)考，?學習任務非?常堅艱巨，?為了防止部?分同學因跟?不上而泄氣?，我及時給?他們講了會?考的意義及?其重要性，?讓他們將主?要精力放在?會考學科中?，爭取每個?同學能會考?過關。會考?以后利用學?生在迎戰(zhàn)會?考中產(chǎn)生的?拼勁，適時?提出了“送?會考迎統(tǒng)考?，優(yōu)異成績?獻給父老”?的奮斗目標?。使學生一?鼓作氣，順?利通過統(tǒng)考?。三、形?成正確的_?__輿論，?培養(yǎng)優(yōu)良班?風___?輿論就是在?___強占?優(yōu)勢的為鑫?數(shù)人贊同的?言論和意見?。它以議論?、褒貶等形?式肯定或否?定___的?動向或__?_成員的言?行。優(yōu)良的?班風是指在?___成員?中普遍具有?的符合__?_道德標準?的良好行為?和習慣。正?確的___?輿論和良好?的班風是良?好班___?形成的重要?標志。它以?無形的力量?幫助班主任?影響和教育?學生，對個?別學生的影?響，往往比?班主任個人?的力量要有?效得多。?正確的__?_輿論的形?成優(yōu)良班風?的建立是一?個長期的過?程，它是通?過班主任的?艱苦勞動和?細致工作，?在___活?動中逐步形?成的。我具?體采用了以?下一些方法?。1.有?意識、有計?劃地通過對?學生守則、?道德問題的?談話：革_?__書籍、?報刊、論文?的閱讀指導?;對電影、?電視的評論?等來形成學?生的是非觀?。2.運?用典型事例?，進行表揚?和批評。?3.運用墻?報、黑板報?、專欄等輿?論工具，宣?傳正確的輿?論，批駁錯?誤的輿論。?4.經(jīng)常?性地有計劃?地___好?各種有益于?學生身心健?康的___?活動。5?.___好?班會。班會?是對學生進?行教育，過?民主生活，?參與管理的?一種有效形?式。班會包?括班務會、?民主生活和?主題班會。?我充分利用?班會宣傳學?校各項規(guī)章?制度和紀律?，如課堂紀?律、課間要?求、考勤制?度、考試紀?律、寢室規(guī)?則等，并教?育學生要嚴?格遵守;引?導學生分析?研究班__?_中的問題?，提出鞏固?和發(fā)展班_?__體的措?施;審議班?級工作計劃?，總結班級?工作;討論?班