2022年10月電力技術(shù)負(fù)責(zé)人工作總結(jié)

第3頁共3頁2022年?10月電力?技術(shù)負(fù)責(zé)人?工作總結(jié)?到保護(hù)班工?作不知不覺?已經(jīng)一年半?了，從剛開?始實習(xí)到后?來的轉(zhuǎn)正定?崗，再到現(xiàn)?在自己成為?負(fù)責(zé)人，獨?立外出工作?，一路走來?，感觸良多?。但也使我?明白一個道?理：理論知?識再強，那?也是紙上談?兵，要真正?的能獨當(dāng)一?面，不斷實?踐才是提高?自身能力的?最快捷徑。?記得第一?次出去調(diào)試?___千伏?獨山下司變?的時候，我?就碰到了一?項對于我來?說比較大的?困難。作為?一座改造擴?容的農(nóng)網(wǎng)站?，該站的_?__號主變?是從荔波_?__運過來?的老主變，?配套的檔位?變送器及溫?度計均為老?設(shè)備。與二?期的改造工?程的設(shè)計圖?紙不符合。?到現(xiàn)場后，?施工隊負(fù)責(zé)?人就像我提?出了老裝置?與二期工程?的新裝置配?合不起來，?無法接線這?個問題。剛?開始心里面?也有點沒有?底。畢竟在?沒有老設(shè)備?說明書與原?理圖的情況?下，我也感?到無從下手?。后來，在?與班上取得?聯(lián)系后，第?二天我拿到?了老檔位變?送器的說明?書。面對一?個沒接觸過?的裝置，我?拿著說明書?與現(xiàn)場的二?期圖紙，不?斷的研究、?學(xué)習(xí)，努力?思考出一條?讓老設(shè)備與?我們新上的?設(shè)備之間能?良好的配合?的解決方法?。在經(jīng)過一?天的不斷試?驗和努力下?，我終于摸?清了老設(shè)備?的工作原理?及接線方式?，最終實現(xiàn)?了我們后臺?監(jiān)控機能準(zhǔn)?確的顯示主?變的檔位顯?示及遠(yuǎn)程遙?控變壓器調(diào)?檔。雖然這?件事對于工?作年限比較?久的老師傅?來說，可能?是一個小問?題。但是，?對我來說，?的確是一個?不小的挑戰(zhàn)?，畢竟自己?面對的是一?個自己以前?沒接觸過的?裝置，難度?還是有的。?問題得到了?解決，通過?自我學(xué)習(xí)與?實踐，能解?決問題，使?自我在專業(yè)?上得到了提?高，這讓我?感到非常的?欣慰。接?著，在調(diào)試?___千伏?荔波方村變?的時候，我?又遇到了一?個新的問題?。___號?主變本體保?護(hù)的壓力釋?放及調(diào)壓清?瓦斯的信號?一直處于動?作狀態(tài)。這?是我從來沒?碰見的問題?。開始，我?認(rèn)為作為一?個新的主變?，這兩個信?號是不應(yīng)該?發(fā)的。在百?思不得其解?的結(jié)果下。?我唯有爬上?主變，對照?圖紙檢查主?變的本體接?線。在得出?接線正確的?結(jié)果后，我?真的有點丈?二和尚摸不?著頭腦。無?意中，我看?見調(diào)壓瓦斯?繼電器內(nèi)油?面距離頂端?有一段不小?的距離。我?在想，是不?是由于這些?氣體的存在?才產(chǎn)生這個?原因的。當(dāng)?我把瓦斯繼?電器內(nèi)的氣?體排掉后，?終于，調(diào)壓?輕瓦斯信號?不動作了。?但壓力釋放?仍是一直動?作，在實在?找不到問題?原因的情況?下，我換了?一個思考方?式：是不是?壓力釋放的?繼電器的確?是動作的??把壓力釋放?繼電器拆開?后，通過使?用萬用表對?壓力釋放繼?電器的兩付?節(jié)點量通斷?。我終于找?到了問題的?所在：壓力?釋放繼電器?本身的接點?已粘死，因?此動作信號?一直發(fā)起的?，無法復(fù)歸?。問題解決?了，自身又?得到了進(jìn)一?步的提高，?這讓我非常?的開心，畢?竟這種不是?常見的問題?通過自己的?動手實踐，?找到原因并?排除，這使?我積累到了?經(jīng)驗。我相?信，下次再?遇到類似的?問題，我肯?定不會再想?剛開始那樣?束手無策了?。在對后?臺信號的時?候，我又碰?到了新問題?。彈簧未儲?能信號與實?際情況不對?應(yīng)，而且是?所有的斷路?器都存在這?個通病。我?第一反應(yīng)就?是這個信號?取錯了。首?先我讓廠家?檢查后臺數(shù)?據(jù)庫，看是?否取的信號?點取錯了。?在確定不是?后臺的原因?的情況下，?我只有從回?路上著手。?拿著斷路器?廠家的原理?圖，我爬上?柱上斷路器?，查線、試?信號接點，?無果后，我?讓施工方與?我對線，看?是否引至保?護(hù)屏后的信?號線取錯。?終于，我們?找到了問題?的所在：施?工隊信號線?是取對了，?但在接線時?，把彈簧未?儲能信號與?斷路器位置?的信號接線?接反了。?通過這兩個?站的獨立工?作，我感覺?到我自己專?業(yè)上得到了?很大的提高?，讓我再次?深刻的感到?實踐的重要?性，畢竟一?個的理論知?識再強再好?，但是沒