先進班集體事跡材料(三年級)

先進班集體事跡材料(三年級)先進班集體事跡材料(三年級)先進班集體事跡材料(三年級)V:1.0精細整理，僅供參考先進班集體事跡材料(三年級)日期：20xx年X月先進班集體事跡材料會寧縣翟家所中心小學(xué)三年級翟家所中心小學(xué)三年級，是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。樂學(xué)、合作、主動、自信是這個班集體的最大特點。一、健康向上的班風(fēng)良好的班風(fēng)來自于嚴格、民主的班級制度。每學(xué)期初，班級都會根據(jù)本班實際情況，利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學(xué)生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學(xué)生在班集體中受到教育。課后組織學(xué)生為班級未來的發(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，如：每天佩戴紅領(lǐng)巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施，如教師不定期抽查，讓表現(xiàn)優(yōu)秀的作示范員，享有檢查的資格，去督促做得不夠好的同學(xué)。這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只垃圾鏟、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負其責(zé)。二、樸實濃厚的學(xué)風(fēng)同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是班級建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學(xué)。大部分同學(xué)對作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強，有的同學(xué)另一科好，大家平時聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結(jié)。三、營造良好班級環(huán)境，為德育花朵提供優(yōu)質(zhì)土壤1.營造一個優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室是教育的主陣地，是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。優(yōu)雅的環(huán)境氛圍，不僅能豐富班級文化內(nèi)涵，還能給孩子們以奮進向上的力量。班級環(huán)境布置應(yīng)該貼近學(xué)生，并且時時處處蘊藏著教育功能，讓環(huán)境和同學(xué)們“對話”，從而實現(xiàn)“無聲勝有聲”的育人功能。每接一個班級，我都這樣布置教室：（1）快樂墻：把教室的前后墻成為“快樂墻”。在那里張貼著班級口號、班級目標、集體榮譽以及名人名言，那些醒目、無聲的字鞭策著同學(xué)們嚴格要求自己，激勵自己積極參與、上進，實現(xiàn)奮斗目標，從而使班級形成團結(jié)、向上的凝聚力。（2）班級右面墻上有一版叫“群星璀璨”。這是一塊評比的版面，一天評比一次，只要晨讀、值日、兩操、午休、課堂、作業(yè)沒被值日班長記到名字的，當(dāng)天放學(xué)便可得到一顆星。一周得星較多者，作為本周升旗手候選人。2.營建一個講文明，守紀律的班級環(huán)境。班級是育人的地方，營建濃厚的思想道德教育氛圍，對學(xué)生有著極其重要的影響。在初期，組織他們認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，讓他們把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己的平時行為進行對比，找到差距，改正不足。3.營建一個“團結(jié)向上”的學(xué)習(xí)環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人，可以造就人。因此一個班級集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神。我們可以通過以下方式構(gòu)建良好班風(fēng)：（1）定目標，激斗志。期初，我都會和孩子們一道協(xié)商制訂班級學(xué)年奮斗目標----建設(shè)和諧班級，爭創(chuàng)先進班級，讓班級生活成為人生中一道靚麗的風(fēng)景線，勵志口號是----班級是我家，爭優(yōu)靠大家?，F(xiàn)在，我們老師常感嘆：嚴格執(zhí)行課程計劃后，語數(shù)科學(xué)習(xí)課時少了，單元考試次數(shù)減了，孩子們學(xué)習(xí)勁兒松了，學(xué)習(xí)進取心沒了。為此，我要求孩子們制定單元學(xué)習(xí)目標（①定測試目標：單元測試要取得怎樣的成績；②定競爭對象：成績要超過誰），有了明確的奮斗目標，他們學(xué)習(xí)上才能滿懷激情，力求上進。由此，班級你追我趕的學(xué)風(fēng)自然形成。（2）借日記，育主人。因為我是語文老師，所以我常在開學(xué)第一、二周布置“我愛我班”“我為班級爭優(yōu)出點子”等系列日記主題。憑借日記，讓他們在暢所欲言中，樹立自己是班級小主人的理念，增強“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的主人翁意識，自覺參與到班級爭先創(chuàng)優(yōu)活動中。（3）互幫助，凝合力。在平時的養(yǎng)成教育中，我們發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)一心想改陋習(xí)，卻因成習(xí)慣無法及時改正，這時，我們可以讓同學(xué)自主申報與之結(jié)對，想方設(shè)法幫助其改正。學(xué)習(xí)上也可以采用結(jié)對形式，讓他們在互幫互助中，從心里感到集體是溫暖的，并結(jié)下友誼，這種友誼則使班級和諧、融洽的氛圍得以形成。四、豐富多彩的活動當(dāng)今社會的獨生子女問題受到越來越多的關(guān)注，我請同學(xué)們談感恩，并召開了我愛我家系列活動，通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的，以及我們該如何回報父母，觸動