人教PEP版四年級(jí)英語上冊(cè)《Unit 1 單元概述與課時(shí)安排》教學(xué)設(shè)計(jì)教案小學(xué)公開課

1UnitOneMyclassroom本單元是義務(wù)教育靈通版(pep)小學(xué)英語教科書四年級(jí)上冊(cè)第一單元。單元主題為Myclassroom(我的教室)。新學(xué)期，孩子們更換了新的教室，單元主情景圖中展現(xiàn)了孩子們清理新教室的場(chǎng)景，呈現(xiàn)了祈使句：Let’scleanthe...及Letmecleanthe...以及詢問位置的語句：Whereisthe...?本單元共分A、B、C三部分。A部分共三頁，分三課時(shí)。第一課時(shí)為情景對(duì)話和練習(xí)部分。通過ZhangPeng和Sarah談?wù)撔陆淌抑械奈锲泛蛿[設(shè)的情景，引出本單元的主要句式：What’sintheclassroom?Let’sgoandsee!Whereisit?It’snearthewindow.Let’splay(玩一玩)部分提供了一個(gè)課堂游戲活動(dòng)，圖片展示了教室內(nèi)的一些物品，物品旁標(biāo)注著一些字母。學(xué)生需要先說出字母，再說出字母所在的位置，使別的學(xué)生能夠正確、順利地猜字母所代表的物品。這個(gè)活動(dòng)既可以復(fù)習(xí)字母在單詞中的發(fā)音，又練習(xí)了詢問物品的位置的問答句。第二課時(shí)為重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)句型呈現(xiàn)，Zoom和Zip帶領(lǐng)大家來透過窗戶觀察教室內(nèi)的物品：classroom，window,blackboard,light,picture,door.以及如何詢問教室里的擺設(shè)的問答句：What’sintheclassroom?Oneblackboard...并通過Let’sdo部分的指令活動(dòng)來進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)單詞和句型。第三課時(shí)為語音學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)元音字母a在開音節(jié)中的發(fā)音/e?/。B部分共四頁，分兩課時(shí)。第一課時(shí)仍然呈現(xiàn)情景對(duì)話和練習(xí)。通過孩子們一起打掃新教室的活動(dòng)引出如何提出行動(dòng)建議的祈使句：Let’s...Letme...并通過擲骰子說句的游戲來操練重點(diǎn)句式。第二課時(shí)呈現(xiàn)更多的教室內(nèi)物品類詞匯：teacher’sdesk,computer,fan,wall,floor。之后通過涂一涂，說一說活動(dòng)來使學(xué)生進(jìn)一步熟悉新授詞匯。之后的閱讀練習(xí)、聽音判斷、看一看、圈一圈的練習(xí)以及歌曲都用來鞏固練習(xí)本課的重點(diǎn)詞匯及句型，與C部分合為一個(gè)課時(shí)。C部分為故事閱讀課時(shí)，在這個(gè)故事里，我們會(huì)隨著Zoom和Zip的眼睛來看一看教室里的小蜜蜂。通過有趣的故事閱讀，學(xué)生會(huì)進(jìn)一步熟悉如何詢問和表達(dá)物品的位置，并在閱讀中擴(kuò)大語言輸入，逐步適應(yīng)文本的閱讀。2知識(shí)目標(biāo)：1.詞匯：學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：classroom,window,blackboard,light,picture,door,teacher’sdesk,computer,fan,wall,floorndseeWhereisit?It’snearthewindow.Let’scleantheclassroom.Letmecleantheteacher’sdesk.3.語音：能夠掌握a+輔音字母+e結(jié)構(gòu)的發(fā)音規(guī)則，即a在開音節(jié)里發(fā)雙元音/e?/能力目標(biāo)1.能夠正確使用重點(diǎn)詞匯來描述教室里的物品、設(shè)施2.能夠在有意義的語境中抄寫與話題有關(guān)的這些詞匯3.能夠在情景中運(yùn)用句型Whereis...?It’sin/on/under/nearthe...詢問并回答物品的位置4.能夠在情境中運(yùn)用句型Let’s...Letme...提出行動(dòng)建議5.能夠讀出符合a+輔音字母+e結(jié)構(gòu)發(fā)音規(guī)則的單詞，并能夠根據(jù)發(fā)音拼寫出符合這一結(jié)構(gòu)發(fā)音規(guī)則的單詞情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)禮貌言行，能夠?qū)φ?qǐng)求、道歉等行為做出恰當(dāng)反應(yīng)2.具有講衛(wèi)生、愛整潔的意識(shí)3.能夠根據(jù)a+輔音字母+e結(jié)構(gòu)發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并能夠根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼寫單詞教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：classroom,window,blackboard,light,picture,door,teacher’sdesk,computer,fan,wall,floor2.能夠聽、說、認(rèn)讀句型：What’sintheclassroom?Let’sgoandsee!Whereisit?It’snearthewindow.Let’scleantheclassroom.Letmecleantheteacher’sdesk.3.能夠掌握a+輔音字母+e結(jié)構(gòu)的發(fā)音規(guī)則，即a在開音節(jié)里發(fā)雙元音/e?/。教學(xué)難點(diǎn)31.能夠正確使用重點(diǎn)詞匯來描述教室里的物品、設(shè)施2.能夠在有意義的語境中抄寫與話題有關(guān)的這些詞匯3.能夠在情景中運(yùn)用句型Whereis...?It’sin/on/under/nearthe...詢問并回答物品的位置4.能夠在情境中運(yùn)用句型Let’s...Letme...提出行動(dòng)建議5.能夠讀出符合a+輔音字母+e結(jié)構(gòu)發(fā)音規(guī)則的單詞，并能夠根據(jù)發(fā)音拼寫出符合這一結(jié)構(gòu)發(fā)音規(guī)則的單詞游戲教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法、TPR、小組合作法本單元教學(xué)用時(shí)兩周，建議使用六課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。第一課時(shí)：A.Let’stalk.Let’splay.第二課時(shí)：A.Let’slearn.Let’sdo.第三課時(shí)：A.Let’sspell.第四課時(shí)：B.Let’stalk.Let’splay.第五課時(shí)：B.Let’slearn.Colourandsay.第六課時(shí)：C.Storytime.B.Starttoread.Let’scheck.Let’ssing.國(guó)外的教室布置國(guó)外學(xué)校，尤其是幼兒園和小學(xué)的教室，更像是一個(gè)家，看上去有些凌亂，，到處是孩子的作品，教室的每個(gè)角落里幾乎都由孩子自己裝飾和安排，學(xué)生可以隨時(shí)取用各種學(xué)習(xí)和生活用品；低年級(jí)教室里都在某個(gè)地方鋪著地毯，孩子們隨時(shí)可以席地而坐，而老師的辦公桌椅就在教室的一角——這樣，老師可以隨時(shí)觀察孩子的學(xué)習(xí)情況。幾乎每個(gè)教室里都有這個(gè)啟蒙月份牌，季節(jié)、時(shí)間、天氣等等一個(gè)孩子需要知道的最初知識(shí)都在這里了，每天來看看、講講，不知不覺就都學(xué)會(huì)了4國(guó)外小學(xué)低年級(jí)是學(xué)生們圍著坐。還可以坐在地上。到了小學(xué)高年級(jí)，才會(huì)開始單獨(dú)坐。教室墻上往往會(huì)掛上班級(jí)規(guī)則老師還會(huì)把一些“格言”貼在墻上。此外，老師還會(huì)把新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)做成海報(bào)，掛在墻上，方便學(xué)生隨老師，會(huì)在教室里每天掛一個(gè)QuestionoftheDay，讓學(xué)生每天都有一個(gè)問題可以思考、探討。有的老師會(huì)請(qǐng)學(xué)生每天分享自己最高興的事兒和最不高興的事兒。一般每個(gè)學(xué)生在教室里都有一個(gè)儲(chǔ)物袋(或儲(chǔ)物格子)，把不用每天帶來帶去的文具書本放在里面。班里會(huì)有一個(gè)游戲角，放小朋友各種自己覺得有趣的東西，讓孩子們一起玩。當(dāng)然，閱讀角是不可缺少的。國(guó)外小學(xué)班主任基本一個(gè)人包教一個(gè)班，